触电方式教案
安全教育教案小心触电
安全教育教案小心触电安全教育教案小心触电「篇一」活动目的：通过本次主题班会，学习和掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。
活动过程：一、用亲情激发学生“我要安全”的意识。
师：同学们，有谁知道母亲将你带到这个美丽的世界，然后将你养到这么大，花了多少心血？把你印象最深的事情说给大家听一听好吗？师：是的，从母亲十月怀胎生下我们，再培养到现在，父母操碎了心，花费了不少的心血。
你们父母额上的皱纹，年纪不老头上就长出的几根白发，就见证了父母的艰辛。
所以我们应该珍惜这来之不易的生命。
我们是父母的心头肉，我们身体上的伤害就是对父母的伤害。
要是我们爱惜父母，体贴父母，除了要好好学习，不烂花钱，听父母的话，帮父母做一些力所能及的事情外，就是要爱惜自己的生命。
因为我们如果有一点伤害，父母就会很担心和伤心。
同学们，那你们说他们是不是珍惜自己的生命呢？二、视频展示，让学生明白珍惜生命的意义。
视频：一小孩在公路上骑车，突然一辆轿车疾驶过来，将小孩撞翻在地，无法动弹。
小孩脸上露初痛苦的表情。
路人见状，连忙拨打“120”急救。
另一人连忙通知小孩的家长。
小孩的父母见状，失声痛哭，扑到在小孩的身上。
过了一会儿，急救车来了，将小孩送到了医院。
医生说，如果司机不及时踩刹车的话，小孩的命都不保。
好在只撞断了脚。
师：同学们，看了这个视频，你想说什么？生1：我们不能在公路上骑车、溜冰、玩耍。
这样很危险。
生2：这个小孩不遵守交通规则，行车行人都应该靠右，而他是靠的左边。
生3:急救要拨打“120”报警。
生4：我们要爱惜自己的生命，不到危险的地方玩耍，这样不但害了自己，也害了别人。
既让自己痛苦，也让别人遭受经济上的损失。
师：对，我们要珍惜自己的生命，生命是重要的。
人的生命只有一次，我们要好好地珍惜生命，爱护生命。
所以我们要保护好自己。
要有自我保护的意识。
那你们应从哪些方面来提高自己的保护意识呢？三、让学生了解安全知识并掌握一些急救的方法。
触电急救教案
触电急救教案一、教案概述本教案旨在向大众普及触电急救知识，提高公众对触电事故的应急反应能力和急救处理技能。
通过本教案的学习，人们能够了解触电事故的常见原因、预防措施以及正确的触电急救方法，以保护自己和他人的生命安全。
二、教案内容1. 触电事故的常见原因和预防措施1.1 触电事故的常见原因触电事故通常是由于人体接触到带电物体或电流通过人体而引起的。
常见的触电事故原因包括：- 不安全的用电设备或电线路- 电气设备维修不当- 用电操作不规范- 外部因素导致的电力设备故障1.2 触电事故的预防措施预防触电事故的关键在于加强安全意识和正确使用电器设备。
以下是一些常见的预防措施：- 使用符合安全标准的电器设备- 定期检查和维护电器设备- 遵守正确的用电操作规范- 避免在潮湿或水中使用电器设备- 避免在雷雨天气使用电器设备2. 触电急救的基本原则触电急救的基本原则是保护自己和被触电者的生命安全，并尽快寻求医疗救助。
在进行触电急救时，应注意以下几个方面：- 确保自己的安全，切勿直接接触触电者或带电物体- 切断电源或断开与电源的连接- 迅速拨打急救电话，向医务人员提供详细的情况描述和所在位置- 保持触电者呼吸道通畅，进行心肺复苏术（CPR）等急救措施- 避免触电者二次伤害，如移动触电者到安全地点等3. 触电急救的具体步骤3.1 低压触电急救步骤低压触电一般指电压低于220V的触电事故。
低压触电急救步骤如下：- 切断电源或断开与电源的连接- 确保触电者的呼吸道通畅，观察是否有呼吸或心跳- 如无呼吸或心跳，进行心肺复苏术（CPR）- 迅速拨打急救电话，等待医务人员的到来3.2 高压触电急救步骤高压触电一般指电压高于220V的触电事故。
高压触电急救步骤如下：- 切断电源或断开与电源的连接（如条件允许）- 不接触触电者或带电物体，使用绝缘工具或干燥的非导电物体将其与电源分离- 确保触电者的呼吸道通畅，观察是否有呼吸或心跳- 如无呼吸或心跳，进行心肺复苏术（CPR）- 迅速拨打急救电话，等待医务人员的到来4. 触电急救的常见误区在进行触电急救时，常见的误区包括：- 直接接触触电者或带电物体，导致自身触电- 不及时切断电源或断开与电源的连接- 忽略触电者的呼吸道通畅情况，没有进行相应的急救措施- 不拨打急救电话，延误医疗救援时间三、教案总结触电急救是一项重要的生命救援技能，掌握正确的触电急救知识对于保障自身和他人的生命安全至关重要。
触电急救教案
触电急救教案一、任务概述触电是一种常见的意外情况，可能会造成严重的伤害甚至死亡。
因此，掌握触电急救知识对于每一个人来说都是至关重要的。
本教案旨在提供详细的触电急救指南，匡助人们在紧急情况下正确、迅速地采取救援措施，以最大程度地减少伤害。
二、触电急救指南1. 安全第一- 在进行触电急救时，首先要确保自己和其他人的安全。
切勿直接接触触电者，以免自己也受到电击。
- 如果触电者仍然接触电源，请先切断电源或者关闭电源开关，以确保电流再也不流过触电者的身体。
2. 判断触电情况- 触电可以分为直接触电和间接触电两种情况。
- 直接触电是指人体直接接触到带电物体，如电线、插座等。
间接触电是指人体接触到带电物体的导体，如水、金属等。
3. 直接触电急救措施- 如果触电者仍然接触电源，请切断电源或者关闭电源开关，使用绝缘物（如木棍、塑料棍等）迅速将触电者与电源分离。
- 如果触电者已经再也不接触电源，即将拨打急救电话，并进行心肺复苏（CPR）。
- 如果触电者意识清醒但无法呼吸，请进行人工呼吸。
4. 间接触电急救措施- 如果触电者仍然接触到带电物体的导体，请使用绝缘物将触电者与带电物体分离，如使用木棍、塑料棍等。
- 如果触电者已经再也不接触带电物体的导体，但仍然无法自主呼吸，请即将拨打急救电话，并进行心肺复苏（CPR）。
- 注意：切勿用手直接触摸触电者，以免自己也受到电击。
5. 急救后续步骤- 在等待急救人员到达之前，触电者应该保持平躺姿式，头部稍微向后仰，以保持呼吸道通畅。
- 如果触电者浮现呼吸难点或者心跳住手，应即将进行心肺复苏（CPR）。
- 急救人员到达后，将触电者转移到医疗设备上进行进一步的治疗。
三、触电急救培训触电急救是一项重要的技能，建议每一个人都接受相关的培训。
以下是一些提供触电急救培训的机构和组织：- 红十字会：提供急救和触电急救培训课程，包括基础急救和高级急救。
- 医疗机构：当地的医院或者诊所可能会提供触电急救培训课程。
防触电安全教育教案
防触电安全教育教案【篇一：防触电安全教育主题班会】防触电安全教育教案教学目的：通过学习本节课的学习，学生能了解日常安全用电常识，规范日常用电行为，以及触电后基本的救护措施，提高了学生利用知识解决实际问题的能力。
教学目标：1．知道生活中有时会遇到触电危险，知道生活中规范的用电行为，要防止受到伤害。
2．知道触电会直接威胁人的生命，明白安全用电的重要性。
3．知道触电后的一些基本的急救措施。
4．通过学习，提高学生的自我防护意识，更加意识到生命的可贵，培养学生珍爱生命的意识。
教学重点：1．知道安全用电的重要性。
2 .知道触电会直接威胁人的生命。
教学难点：使学生愿意提高自我保护意识，感到生命的可贵。
教学过程一、引言：中小学校园安全教育一直备受关注。
由于多种因素的影响，目前，全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡；平均每天约有40名学生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故；还有40万至50万左右的孩子受到中毒、触电、他杀等意外伤害，而这些事故的发生有相当一部分是与我们安全意识薄弱有关的。
电是我们生活中不可缺少的，它给我们带来光明和方便。
随着生活水平的不断提高，我们生活中用电的地方越来越多，但如果不注意安全，电也会给我们带来危险和灾祸。
二、现象分析：1．一天，某校学生小明在打扫教室卫生时，发现教室的电风扇上有很多灰尘，他便拿起湿漉漉的抹布去擦电风扇上的灰尘。
2．我放学去同学家写作业，看到同学因为台灯不亮正在用铅笔挑台灯的电线。
3．小华家的电线突然起火了，小华赶紧用水往电线上浇去，想把火熄灭。
4．小明在学校宿舍搞卫生，用湿的布擦电源开关了，你看见了，怎么办?5．教室电源开关保险丝断了，你怎样做？6．如果教室里电线断了，能不能用手摸，为什么？7．有一位同学在教室触电了，你怎么做，为什么？8．你发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，你怎么做，为什么？三、预防触电知多少：1.安排专业电器维修人员定期检查维修电线、开关、插座 2．不可令电器负荷过重 3.选购有安全标志及符合安全标准的电器 4.电器要装有漏电保护装置 5.电线有破损必须更换 6.采用有活门设计的电源插座或万能插座 7.不使用电器时要关掉电源8.手湿时切勿触摸电器、插座四、触电的急救方法触电是由于电流通过人体所引起。
小班防触电安全教案20篇
小班防触电安全教案20篇这是小班防触电安全教案20篇，是优秀的小班安全教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、小班安全活动教案：用电安全教案(附教学反思)活动目标：1、了解安全使用电器的粗浅知识。
2、学习词汇：插头、插座、触电。
3、初步了解用电的小常识。
4、乐于探索、交流与分享。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：1、幼儿操作卡片2、电线若干、插座若干。
活动过程：1、通过提问，引起幼儿谈话兴趣，启发幼儿讲述电的用途。
(1)天黑了，什么都看不见，这时候我想看书怎么办?(2)天气非常热，我想在一个凉爽的环境里工作，怎么办?(3)房间的地毯上落了许多灰尘，我想把它打扫干净，用什么?(4)灯、电风扇、空调、吸尘器，要让它们工作起来，都需要用什么?(5)在我们生活中，还有哪些东西也需要用电?小结：电有这么多的用处，它给我们带来了许多方便，我们在生活中越来越离不开它了，它是我们的好朋友，但这位朋友有时候也会发脾气伤人的。
2、请幼儿取出操作卡片，引导幼儿观察、讨论，帮助幼儿了解安全使用电器的粗浅知识。
(1)提问：这只小熊做得对不对?这样做会怎样?为什么?出示一段电线，让幼儿观察它的基本结构和作用，让幼儿知道电线的内层是一根铜线，可以传电，外层是塑料，包裹着铜线，是保护层，它没有电。
如果电线的保护层被损坏，人们就可能碰到电，电就会给我们带来危险。
(2)提问：这只小兔在干什么?它这样做对不对?会发生什么问题?出示一个插座，让幼儿观察插座的基本结构和作用，让幼儿了解插座内有铜片或是铜丝是带电的，外层是塑料做的盒子，起保护作用。
如果将手或其它东西伸进插孔，接触到铜片，电就会传到我们身上，伤害我们。
(3)提问：这位小朋友在干什么?这样做会发生什么事?小结：水是可以传电的，如果将电器放在潮湿的地方使用，会发生漏电。
3、总结：电给我们带来了许多好处，但如果不正确使用电器，就会给我们带来危险。
所以小朋友一定要注意安全用电，还要提醒周围的人也要安全用电。
小心触电教案6篇
小心触电教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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安全教案触电
安全教案触电教案标题：安全教案-触电教案目标：1. 了解触电的危害和预防措施。
2. 培养学生正确的电气安全意识和行为习惯。
3. 帮助学生学会如何在触电事故发生时正确应对并采取适当的急救措施。
教案步骤：引入活动：1. 引导学生回忆他们在日常生活中可能会遇到的电器和电源。
2. 提问学生，触电会对人体造成什么危害？知识讲解：3. 向学生介绍触电的定义和危害，包括电流对人体的伤害以及可能导致的电击、电灼伤等。
4. 讲解电流的基本概念，如电流的单位安培、电路中的电流流动方向等。
预防措施：5. 向学生介绍触电事故的预防措施，包括：a. 不随意触摸裸露的电线、插头和开关。
b. 不将湿手接触电器设备。
c. 不在电器设备附近玩耍或放置易燃物品。
d. 不私自拆卸或修理电器设备。
e. 使用符合安全标准的电器设备。
案例分析：6. 给学生提供几个触电事故的案例，并引导学生分析事故发生的原因和可能的预防措施。
急救知识：7. 向学生讲解触电事故发生时的急救知识，包括：a. 不直接用手触摸触电者，以免自己也触电。
b. 尽快切断电源或拔掉插头。
c. 使用绝缘工具或干燥的非导电物体将触电者与电源分离。
d. 及时拨打急救电话或寻求专业医疗帮助。
活动巩固：8. 组织学生进行小组讨论，让他们分享自己在日常生活中遇到的电气安全问题，并提出相应的预防措施。
作业：9. 布置作业，要求学生在家中寻找电器设备的安全隐患，并提出相应的解决方案。
评估：10. 设计一份简单的问答或选择题，考察学生对于触电危害、预防措施和急救知识的理解。
教案扩展：11. 鼓励学生主动参与电器安全宣传活动，如制作宣传海报、演讲等，以提高他们对电气安全的认识和重视程度。
教学资源：- 触电事故案例- 触电事故急救知识手册- 安全标准相关资料- 电气安全宣传资料- 电器设备示意图备注：教案的具体内容和步骤可以根据不同教育阶段的要求进行适当调整和扩展。
幼儿园安全教育触电教案
一、活动目标1. 了解触电的危害，认识到安全用电的重要性。
2. 学习基本的用电安全知识，提高自我保护意识。
3. 培养幼儿良好的用电习惯，预防触电事故的发生。
二、活动准备1. 物质准备：触电事故图片、安全用电宣传册、电器的模型或图片。
2. 经验准备：幼儿已有一定的用电经验，对家用电器有一定了解。
三、活动过程（一）导入1. 教师出示电器模型或图片，引导幼儿观察并说出生活中常见的电器。
2. 提问：你们知道这些电器是如何工作的吗？它们有什么用途？3. 引出主题：今天我们来学习用电安全知识，了解触电的危害。
（二）讲解触电的危害1. 教师展示触电事故图片，引导幼儿观察并讲述事故经过。
2. 提问：触电事故会给我们的身体带来哪些伤害？3. 教师总结：触电事故会导致皮肤烧伤、心脏骤停、呼吸困难等严重后果，甚至危及生命。
（三）学习用电安全知识1. 教师讲解以下用电安全知识：a. 不要用手触摸电源插座、电线等带电设备。
b. 不要在潮湿的环境中使用电器，如浴室、水池附近。
c. 不要将电器放在床上、沙发上等易燃物品附近。
d. 电器使用完毕后，应及时关闭电源。
e. 发现电器漏电、损坏等情况，应立即停止使用，并告知家长或专业人员处理。
2. 幼儿分组讨论，分享自己了解的用电安全知识。
（四）预防触电事故1. 教师讲解以下预防触电事故的措施：a. 家长应加强对幼儿的用电安全教育，培养良好的用电习惯。
b. 家长应确保家中的电器设备安全可靠，定期检查线路是否老化、破损。
c. 家长应教育幼儿不要在户外随意触摸电线、变压器等带电设备。
d. 家长应教育幼儿不要在户外玩水、玩火等危险行为。
2. 幼儿分组讨论，分享自己认为有效的预防触电事故的方法。
（五）总结与拓展1. 教师总结本次活动内容，强调用电安全的重要性。
2. 邀请幼儿分享自己在生活中如何做到安全用电。
3. 拓展活动：开展“安全用电”主题绘画比赛，鼓励幼儿发挥想象力，用画笔表达自己对用电安全的理解和认识。
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表JX—2
淮海技师学院教案
编号：SHJD—508—14 版本号：A/0 流水号：
授课日期
班级15电力1 15电力2
课题：§1-2 触电方式§1-4 外伤救护
教学目的、要求：1、掌握触电的形式，知道如何预防触电
2、掌握外伤救护的处理方法
教学重点：触电的形式、外伤救护的处理方法
教学难点：外伤救护的处理方法
授课方法：引导法、讲授法、练习法、讨论法
教学参考及教具（含电教设备）：多媒体课件
板书设计：
一、人体触电的形式
人体触电的方式：单相触电、两相触电、跨步电压触电三种类型。
1、单相触电
触电情况：
危险程度：
2、两相触电
触电情况：
危险程度：3、跨步电压触电
触电情况：
危险程度：
二、触电的预防
三、拓展：不同环境下不同交流接触电压限值
四、外伤救护
1、在抢救时应注意：
2、电杆上或高处触电急救：
3、伤员好转后的处理：
注：要求以一块黑板的版面来进行板书设计
教案纸
教学过程学生活动学时分配
复习：
1、什么是安全电压？
2、什么是电击？什么是电伤？简述电击与电伤的特征与危害？
3、什么是直接电击？什么是间接电击？
任务引入
上次课我们学习了触电的种类以及安全电压、安全电流、人体电阻等知识，那么具体的触电形式有哪些？触电中的外伤如何处理呢？这就是我们这次课要学习的内容？
知识链接
一、人体触电的形式
人体触电的方式：单相触电、两相触电、跨步电压触电三种类型。
1、单相触电
单相触电（变压器低压侧中性点接地）
触电情况：电流从一根相线经过电气设备，人体再经过大地流到中性点。
此时加在人体上的电压是相电压。
危险程度：如果绝缘被破坏或绝缘很差，就好发生触电事故。
2、两相触电
两相触电对所学知识进行复
习巩固，了解学生
掌握情况
学生结合生活实际
思考在我们的日常
生活中，人体触电
的形式有哪些？
教师结合图片详细
讲解什么是单相触
电、两相触电、跨
步电压触电。
学生熟练理解并思
考三者的异同，并
能讲出。
5min
5min
10min
5min
教案纸
触电情况：电流从一个相线经过人体进入另一个相线。
危险程度：由于电源回路中只有人体电阻，所以两相触电很危险，触电者即使穿了绝缘鞋或者站在绝缘台上也起不了保护。
3、跨步电压触电
触电情况：电流从一个相线经过人体进入另一个相线。
危险程度：由于电源回路中只有人体电阻，所以两相触电很危险，触电者即使穿了绝缘鞋或者站在绝缘台上也起不了保护。
二、触电的预防
⑴禁止带电作业，断电后有人监护、站岗、保护措施到位有效。
⑵电器设施有效接地（中性接零，外壳接地）
⑶机车工、电耙工配带合格电笔（验电）
⑷工作面只许36v照明，浅采盘区允许新的防爆220-380合格高级照明、定期检查电缆、闸刀、及灯具
⑸高天井作业只能使用新灯线、灯头。
定期检查更换灯线、灯头，
防止汗水及作业人员湿手操作。
⑹防止工作面线路裸露接头现象。
⑺高压电缆（电耙、风机）悬挂高度合适，确保不裸露，定期检查（防放炮保护不周损坏）修复（黄蜡绸胶布）
⑻加强检查（班前班后），确保无隐患存在。
⑼使用专职电工操作220、380v以上电器设施安装维护。
⑽使用220v以上电源，必须严加管理，强化培训。
学生思考跨步触电
与两相触电有什么
不同？
通过刚才触电案例
的分析，教师引导
学生思考如何预防
触电？
教师总结
5min
10min
教案纸三、拓展知识：不同环境条件下的不同交流接触电压限值
国际电工委员会标准IEC 60479《电流通过人体时的效应》按测试得出的导致心室纤颤的通过人体的50～100Hz的交流电流I c与通电时间t的关系曲线如下图中L所示。
交流电流通过人体时的效应
①区——通常无感觉；
②区——有电的感觉，但无病理反应；
③区——通常无器官损伤，可能出现肌肉收缩、呼吸困难、心房纤颤、无心室纤颤的短暂心脏停跳，此等病理反应随电流和时间的增大而加剧；
④区——除出现③区的病理反应外，还出现导致死亡的心室纤颤以及心脏停跳、呼吸停止、严重烧伤等反应，它随电流和时间的增大而加剧。
人体遭受电击时发生心室纤颤致死的危险程度是与通过人体电流
的大小及其持续时间的长短有关的。
由此可知，手持式设备(例如手电钻)和移动式设备(例如落地灯)比固定式设备具有更大的电击致死的危险性。
四、外伤救护
1、在抢救时应注意：
1) 心肺复苏应在现场就地坚持进行。
抢救中断时间不应超过30s。
2) 应使伤员平躺在担架上，并在其背部垫以平硬阔木板。
移动或送医院过程中应继续抢救。
3) 使用塑料袋装入砸碎了的冰屑做成帽状或冰袋包绕在伤员头部，使脑部温度降低。
不同环境条件下的
不同交流接触电压
限值，教师讲解，
教会学生分析曲
线，讲解个区域可
能出现的触电感
觉。
学生理解并记住外
伤处理时的注意事
项。
15min
5min
教案纸
a ）折叠式担架 b）错误搬运
抢救过程中伤员的移动
2、电杆上或高处触电急救：
若发现在电杆上或高处有人触电时，应争取时间及早在电杆上或高处开始进行抢救。
若将触电者从高处下放时，可按下图所示的方法
挂绳架系绳扣套触电者缓缓放下
1) 救护人员登高时应携带的工具物品
2) 确认触电者已与电源隔离，防止高空坠落
3) 高处抢救的处置
3、伤员好转后的处理：
1）暂停心肺复苏法操作，为防止再次骤停，应严密监护。
2) 初期恢复后，应设法使伤员安静。
3) 现场触电抢救，对采用肾上腺素等药物治疗应持慎重态度。
课堂练习：
1、救护人员登高时应随身携带必要的、、
等，并紧急呼救。
2、救护人员应迅速按简单诊断的方法判定、
和情况。
思考：同学们，你
觉得电杆上或高处
触电应该如何急
救？尽可能多的展
开讨论，让枯燥的
内容生动，让课堂
气氛活起来，提高
学生的学习兴趣。
学生简单了解
10min
5min
教 案 纸
教后记：
3、对于高压触电造成的电弧灼伤，应先用 冲洗，再用 涂擦，然后用 包好，速送医院处理。
4、移动伤员或将伤员送往医院时，应使伤员侧卧在担架上。
（ ）
5、救护人员在确认触电者已于电源隔离，且救护人员本身所涉及的环境安全距离内无危险电源时，方能接触伤员进行抢救。
( )
6、高处发生触电时，为使抢救更为有效，应及早将伤员送至地面。
( )
7、一般性的外伤创面，应先用无菌生理盐水或清洁的温开水冲洗，再用消毒纱布或干净的布包扎，然后将伤员送往医院。
( ) 8、在救护伤员时，应在现场就地坚持进行心肺复苏法，不要为方便
而随意移动伤员，如确实需要移动时，抢救中时间不应超过 秒。
9、在救护伤员时，应尽量创造条件，使用 包绕在伤员头部，露出眼睛，使脑部温度降低，争取心肺脑完全复苏。
10、在高出抢救触电伤员时，应如何处理？
11、当发现因触电摔跌而骨折的伤员时，应如何处理？ 课堂小结：
通过本次课的学习，要求学生了解常见的触电形式以及外伤救护相关知识点，并能将所学知识运用到实际操作中，救死负伤。
作业：习题册P7一、二、三、四
学生练习，抢答方式较好，教师点评讲解。
教师可以试着让学
生自己总结
15min。