[K12配套]八年级音乐下册第4单元欣赏深情教案3人音版
【K12】八年级音乐下册第4单元欣赏像花儿一样教案3人音版
小初高学习+试卷+教案+习题
小初高学习+试卷+教案+习题《像花儿一样》教案
教学目标：
1、通过欣赏《像花儿一样》使学生了解伊朗音乐。
2、音乐无国界，民族的就是世界的，通过对伊朗民间音乐的欣赏，培养学生要对文化抱有海纳百川的胸怀，多了解世界音乐。
教学重点：
通过《像花儿一样》了解伊朗民歌。
教学用具：
多媒体。
教学过程：
一、导入
老师出示关于伊朗的图片，引导学生进入教学氛围。
二、学习新课
老师播放音乐，学生认真聆听。
师：同学们听这首民歌，阅读歌词，发现这首歌似乎在讲述一个故事，谁能说说你对这首音乐的理解吗？
老师请学生讲述对音乐的理解以及对歌词故事的理解。
师：很好，同学们对于音乐都有自己的独特看法。
三、学唱歌曲
老师教唱歌曲。
四、总结
今天我们欣赏和学习了这首伊朗民歌，如果同学们对伊朗音乐很感兴趣的话，可以课后欣赏其他的伊朗音乐。
八下音乐 第四单元《深情》【教案】
（1）师简介塔拉
师：塔拉是印度音乐的灵魂，每一位音乐家必须遵循塔拉，也就是节奏圈的基本模式来演奏或是演唱。我们来感受一组来自音乐中的塔拉。
4+4+4+4的节奏节拍结构，直接感受汀塔拉，（tin tala）
（2）塔拉，直接跟随老师模仿，速度稍慢，发现规律，以六面体凳代替鼓，敲击节奏。
生：
师：印度民族乐器西塔尔与西洋乐器小提琴擦出了奇妙的火花，他们深情相遇。
板书：深情相遇
（2）简介创作背景
1963年这两件东西方乐器，在音乐节上不期而遇，西塔尔大师拉维香卡和美国小提琴大师梅纽因以一曲《深情》令世界乐坛为之震惊。
（3）复听此段，感受旋律线。
（4）师：到底是怎样的旋律让他们擦出了强烈的火花呢？请你们关注一下他们的演奏形式，像在模仿着什么？现在让我们再次来聆听那具有亚洲神韵魔力的演奏吧。
(5)师：刚刚你们参与了演奏，那你们有没有发现音乐的尾声发生了什么变化？
——速度有缓到急。
三、加特（gat）——起舞
1、初听音乐，思考：与前两段音乐相比较，这段音乐有哪些不同？你想象到了怎样的画面？
探讨：情绪不同——热烈、速度不同——较快画面：寺庙舞女婆娑起舞。
2、观看视频演奏，感受演奏技巧的不同
3、探讨小结：西塔尔和小提琴在演奏时穿插竞奏，也展现了拉维香卡和梅纽因友谊的升温。
四、完整聆听——深情
根据三段不同的旋律，用不同的形式再现其中的内容小结：拉格常见的演奏次序：阿拉普、就耳、加特
巩
固
练
习
（可提示详细出处或加附页）
总结升
印度音乐的两大支柱：拉格和塔拉
印度古典音乐的创作特点：装饰性、即兴性、循环性。师：今天我们通过一曲《深情》，感受了印度音乐的韵味，同时我们也感受到了西方音乐家对神秘的东方音乐的热爱，以及东西方音乐家的互相尊重，具有东西方文化交流和融合的意义，印度音乐的丰富，独特的魅力，深奥的哲学，神秘的宗教色彩，都让我们一听便深深烙下，那么印度有好多经典的电影音乐，轻古典音乐，民间音乐，以及混合音乐，那就让我们在下课声再感受一点点，更希望同学在以后的生活中多去发现，多去探究，找到更多的乐趣。
《第四单元亚洲弦歌欣赏深情》教学设计教学反思-2023-2024学年初中音乐人音版八年级下册
《欣赏深情》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：本课的教学目标是使学生能够通过聆听与感知，理解《深情》这首曲目所传达的情感与意境。
通过音乐欣赏活动，让学生感受音乐的韵律与旋律之美，增强其音乐鉴赏能力，同时培养学生表达和分享音乐感受的能力，提升其音乐文化素养。
二、教学重难点：教学重点在于引导学生深入理解音乐作品中的情感表达，并能够用语言或文字简单描述自己的感受。
教学难点则在于如何通过音乐欣赏活动，激发学生的情感共鸣，使其能够准确把握音乐的节奏、旋律和音色等要素。
三、教学准备：为确保本课教学的顺利进行，需要准备《深情》的音乐作品、音响设备、教学课件等。
同时，教师需提前熟悉音乐作品，准备相关的背景资料和作者简介，以便在课堂中引导学生进行深入分析。
此外，还需为学生准备充足的思考和表达时间，营造一个宽松、和谐的课堂氛围。
四、教学过程：（一）课前准备与导入1. 音乐环境营造：在课程开始前，教师可播放一段轻柔的背景音乐，营造出宁静而深情的音乐氛围，为学生的情感体验做好铺垫。
2. 师生互动：教师与学生进行简短的互动，谈论生活中能够唤起深情的场景或事件，鼓励学生分享感受和情感体验。
（二）介绍曲目背景1. 简介作品：简要介绍本节课将欣赏的作品名称、作者及其背景，为学生对作品的了解提供基础。
2. 情感导入：引导学生思考作品所表达的情感和主题，为接下来的欣赏做好情感准备。
（三）初步欣赏1. 完整播放作品：让学生完整地聆听作品，感受作品的旋律、节奏和音色等音乐元素。
2. 分享感受：学生分享对作品的初步感受，教师记录并总结学生的感受。
（四）分段赏析1. 分段播放：将作品分成几个段落，逐一播放，让学生仔细聆听每个段落的音乐特点。
2. 情感体验：引导学生分析每个段落所表达的情感和主题，讨论其与作品整体情感的联系。
（五）深入探讨1. 音乐元素分析：对作品的旋律、节奏、音色等音乐元素进行深入分析，让学生了解这些元素如何塑造作品的整体风格和情感。
《第四单元 亚洲弦歌 欣赏 深情》作业设计方案-初中音乐人音版八年级下册
《欣赏深情》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 通过欣赏《深情》这首音乐作品，使学生感受音乐的美，体验深情的情感表达。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和审美能力，提高对音乐艺术的感受力。
3. 增进学生对音乐文化的理解和热爱，增强对生活的热爱和感悟。
二、作业内容1. 听赏《深情》这首音乐作品，要求学生在听完一次后用自己的语言描述对这首音乐作品的感受和印象。
2. 完成一份音乐欣赏报告，内容包括：音乐作品的背景、主题、情感表达、音乐风格等方面的分析，以及个人对这首作品的感受和评价。
3. 观看与《深情》相关的视频或音乐会，并写下观后的观后感，谈谈自己对音乐艺术的理解和感悟。
三、作业要求1. 作业内容需独立完成，不得抄袭或引用他人作品。
2. 报告和观后感需认真思考，真实表达自己的感受和理解。
3. 报告和观后感的字数要求在500字以下是我对初中音乐课程《欣赏深情》作业设计方案（第一课时）的详细描述：三、作业要求1. 学生们需要充分利用自己的感官和想象力，深入理解音乐作品，并尝试用自己的语言描述和表达对音乐作品的感受和认识。
2. 作业报告需要学生们全面、深入地分析音乐作品的背景、主题、情感表达、音乐风格等，并在此基础上表达自己的个人感受和评价。
这有助于培养学生的分析能力和表达能力。
3. 观看相关视频或音乐会并写下观后感，有助于学生从视觉和听觉等多角度理解音乐艺术，增强对音乐文化的理解和热爱。
四、作业反馈在作业评价环节，我会认真阅读每位学生的作业报告和观后感，并给予反馈。
对于优秀的作业报告，我会给予表扬和鼓励；对于存在问题的作业报告，我会给予指导和建议，帮助他们更好地理解和欣赏音乐作品。
通过以上作业设计方案，我希望能够帮助学生更好地理解和欣赏《深情》这首音乐作品，提高他们的音乐欣赏能力和审美能力，增进他们对音乐文化的理解和热爱，增强他们对生活的热爱和感悟。
以上就是我对初中音乐课程《欣赏深情》作业设计方案（第一课时）的详细描述。
《第四单元亚洲弦歌欣赏深情》作业设计方案-初中音乐人音版八年级下册
《欣赏深情》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计的目标是让学生在完成作业的过程中，进一步加深对《深情》这一音乐作品的理解和欣赏能力，培养学生的音乐鉴赏能力和审美情趣，同时增强学生的自主学习和合作学习能力。
二、作业内容1. 作品背景与作者简介学生需收集并整理《深情》这首作品的创作背景，包括歌曲创作的时代背景、歌曲表达的主题及情感等。
同时，查找并介绍歌曲的创作者生平及其在音乐界的成就。
通过了解作品的创作过程，增加对作品的深入理解。
2. 歌曲旋律与节奏分析学生需仔细聆听《深情》的旋律，分析其旋律特点、节奏变化等。
可以尝试用简谱或五线谱记录下歌曲的旋律，并标注出明显的节奏变化。
通过这样的分析，学生可以更好地把握歌曲的节奏感和旋律美。
3. 歌词解析与情感体验学生需认真阅读歌词，理解歌词所表达的情感和意境。
可以尝试对歌词进行逐句解析，体会其中的深层含义和情感表达。
同时，学生可以尝试在理解的基础上进行朗诵或歌唱，感受歌曲的情感体验。
4. 小组合作表演展示学生需以小组形式进行合作，选择合适的表演形式（如朗诵、歌唱、舞蹈等），将他们对《深情》的理解和感受以表演的形式展现出来。
小组合作不仅可以培养学生的协作能力，还能在互相学习中丰富对作品的理解。
三、作业要求1. 学生需独立完成作业内容，并在规定时间内提交。
2. 作业需有明确的逻辑和条理，能够清晰表达对作品的理解和感受。
3. 小组表演展示需充分准备，注重团队合作，体现学生对作品的理解和情感的表达。
4. 鼓励学生在完成作业的过程中积极思考、探索和创新。
四、作业评价教师将根据学生作业的完成情况、理解深度、表达能力和小组合作等方面进行评价。
评价将包括对学生个人和小组的评价，以鼓励学生全面发展。
五、作业反馈教师将对学生的作业进行详细反馈，指出优点和不足，并提供改进建议。
同时，教师将鼓励学生进行自我反思和总结，以便在今后的学习中不断提高。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标本节作业设计旨在通过《欣赏深情》这一音乐课程，深化学生对音乐作品的理解与欣赏能力，培养学生音乐审美情趣，同时提高学生的音乐表现力和创造力。
《第四单元亚洲弦歌欣赏深情》学历案-初中音乐人音版八年级下册
《欣赏深情》学历案（第一课时）一、学习主题本次音乐课的主题为“深情”，主题下涵盖的子主题是“不同音乐作品中的深情表达”。
通过本课的学习，学生将了解不同音乐作品中如何通过旋律、节奏、和声等音乐元素表达深情，并学会欣赏和感受音乐中的情感内涵。
二、学习目标1. 知识与技能：了解音乐中深情的表达方式，能通过具体的音乐作品识别并分析其中深情的表现。
2. 过程与方法：通过听、看、感受等多元学习方式，提高学生的音乐欣赏能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对音乐的热爱，提高学生的审美情趣和情感表达能力。
三、评价任务1. 识别能力评价：学生能够准确识别出不同音乐作品中深情的表现手法，并描述其特点。
2. 感受能力评价：学生能够通过聆听音乐作品，准确表达对作品情感的感受。
3. 表达能力评价：学生能够用文字或口头表达的方式，阐述对音乐作品的理解和感受。
四、学习过程1. 导入新课：教师播放一段具有深情的音乐作品，引导学生进入学习情境，并提问学生对于深情的理解。
2. 新课讲解：教师通过PPT等多媒体手段，介绍深情的定义及在音乐中的表现方式。
同时，介绍本节课将要学习的音乐作品及其作者背景。
3. 听赏音乐：学生聆听第一首音乐作品，教师引导学生注意作品中深情的表现手法，如旋律的起伏、节奏的缓急等。
4. 分析讨论：学生分组讨论并分析第一首作品中的深情表现，教师巡视指导并参与讨论。
5. 继续听赏：学生聆听第二首音乐作品，教师继续引导学生关注深情的表现方式。
6. 深入分析：教师引导学生分析两首作品中深情表现手法的异同，以及其背后的文化内涵和情感表达。
7. 总结反馈：学生分享对两首作品的感受和理解，教师进行总结并给予反馈。
五、检测与作业1. 检测：通过课堂小测验的形式，检测学生对深情在音乐中表现的理解程度，包括对作品的分析和感受能力的考查。
2. 作业：要求学生选择一首自己喜欢的具有深情表现的音乐作品，写一篇欣赏心得，描述作品的深情表现及其给自己带来的感受。
《第四单元亚洲弦歌欣赏深情》作业设计方案-初中音乐人音版八年级下册
《欣赏深情》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业设计旨在让学生通过欣赏深情类音乐作品，提升其音乐鉴赏能力，培养其对音乐情感的感悟和理解，同时加深对音乐中情感表达技巧的掌握。
通过本次作业，期望学生能够感受到音乐的深层内涵，激发其对音乐的兴趣和热情。
二、作业内容本课时作业内容包括欣赏深情类音乐作品并完成以下任务：1. 曲目选择：选择至少三首不同风格的深情类音乐作品，如民谣、古典、流行等不同类型，通过手机或电脑平台获取相关资源。
2. 感受表达：学生在安静的环境中聆听所选曲目，仔细感受音乐的情感表达和艺术魅力，注意旋律、节奏、音色等音乐元素。
3. 情感记录：聆听后，学生需将每一首曲目的感受和所理解的深情元素记录下来，可以是文字描述或简短的绘画、线条等非文字形式。
4. 作品分析：分析所选曲目中如何通过音乐手法表达深情，如旋律的起伏、和声的搭配等，并记录下自己的见解。
三、作业要求1. 作品选择：所选曲目需具有代表性，能够充分体现深情主题的多种表现方式。
2. 感受真实：对每首曲目的感受和体验要真实、细致，用具体的语言表达出来。
3. 分析准确：对所选曲目的分析应结合音乐的元素，做到观点明确、条理清晰。
4. 格式规范：完成作业后，学生需按照课堂所授格式规范进行整理和提交。
四、作业评价本次作业评价将从以下几个方面进行：1. 内容质量：作业内容是否真实反映了学生对音乐作品的感受和理解。
2. 表达能力：学生是否能够用准确的语言描述自己的感受和见解。
3. 作品分析：学生对音乐作品的分析是否准确、全面，观点是否具有启发性。
4. 格式规范：作业的排版、格式是否符合要求。
五、作业反馈1. 教师将对学生的作业进行批改和点评，指出优点和不足。
2. 对于普遍存在的问题，教师将在课堂上进行讲解和指导。
3. 对于优秀作业，将在班级内进行展示和分享，以鼓励学生继续努力。
4. 作业反馈将作为学生音乐学习过程的一部分，纳入其学习档案。
《第四单元 亚洲弦歌 欣赏 深情》作业设计方案-初中音乐人音版八年级下册
《欣赏深情》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 帮助学生通过欣赏《深情》这首歌曲，理解音乐所表达的情感，培养对音乐欣赏的兴趣。
2. 通过作业，使学生能够总结出这首歌曲的旋律、节奏、和声等方面的特点，提高音乐鉴赏能力。
二、作业内容1. 听赏《深情》这首歌曲，并记录下自己的感受和体会。
可以写下自己的心情变化，对歌曲的理解和感受等。
2. 观察歌曲的旋律、节奏、和声等方面的特点，分析这首歌曲的音乐风格和特点。
可以画出旋律线，标注出重要的音符，分析歌曲的节奏和和声等。
3. 结合自己的生活经历，尝试用自己的语言描述这首歌曲所表达的情感和意义。
可以写一篇短文，描述自己听完这首歌曲后的感受和思考。
三、作业要求1. 作业完成后，请将听赏记录、分析报告、短文等作业提交到学习平台。
2. 提交作业时，请注明作业的名称和日期，并按照要求格式排版。
3. 作业应认真完成，不得抄袭或使用他人成果。
如有抄袭行为，将视情况给予相应处理。
4. 鼓励学生在完成作业的过程中积极思考，深入探索音乐欣赏的技巧和方法。
四、作业评价1. 评价标准：根据学生提交的作业，进行评价。
主要从听赏记录的准确性、分析报告的全面性和深度、短文的表达和思考等方面进行评价。
2. 评价方式：采用教师评价和同学互评相结合的方式进行。
教师根据作业的整体质量和规范性进行评分，同学互评则主要针对分析报告和短文等内容。
3. 评价结果：对于优秀的作业，将在班级内进行展示和表扬，并推荐参加学校或更高层次的比赛。
对于未达到要求的作业，将给予指导和建议，要求其在规定时间内重新提交。
五、作业反馈1. 学生提交作业后，教师将在学习平台上公布成绩，并针对学生在作业中存在的问题和不足进行反馈。
学生可以根据反馈信息，对自己的作业进行修改和完善。
2. 学生可随时在学习平台上查看教师的评价和指导建议，以便更好地理解和掌握音乐欣赏的技巧和方法。
3. 学生对作业设计方案如有任何建议或疑问，可随时向教师提出，我们将根据实际情况进行改进和完善。
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《深情》教案
教学重点：
知道西塔尔、甘美兰、独弦琴等代表性亚洲民间乐器，并能听辨这些乐器的音色。
教学难点：
喜爱亚洲民族、民间音乐，以正确的态度对待世界多元音乐文化。
教学目标：
在欣赏活动中，感受亚洲民族、民间音乐的风格特点，喜爱亚洲民族、民间音乐，以正确的态度对待世界多元音乐文化。
教学用具：
电子琴、录音机、磁带。
教学过程：
一、组织教学
二、新课教学
1、导入
（1）师：你听过摇篮曲吗？能唱唱吗？摇篮曲有很多，我们会唱的也很多，你能说说摇篮曲的特点吗？让我们来听一首印度的摇篮曲，听听它给你什么感受。
（2）初听歌曲
导：歌曲在演唱上有什么特点？
导：印度的歌曲有着浓浓的鼻音，而且是7/8拍子的，这样的音乐在我们平时接触到的音乐里是很少见的，让我们来唱一唱歌曲的第一句，感受一下印度的音乐特点。
导：让我们边听歌曲边用刚才的动作来表演。
2、聆听《深情》
（1)导：印度歌曲的特点我们已经有所了解了，现在让我们来听听《深情》。
它给我们什么感觉？
（2）初听全曲
导：乐曲的主奏乐器是西塔尔，给你什么感觉？
（3）简介西塔尔
导：西塔尔是一种弦乐器，演奏时左手按弦，右手食指套上金属的拨子弹拨，或者手持弓子擦弦。
西塔尔主要分北印度西塔尔和南印度西塔尔，这首乐曲属于北方的西塔尔。
（4）复听乐曲
导：让我们再来听听乐曲，感受乐曲的风格。
（5）学习印度舞动作
导：在印度，音乐是深受人们喜爱的，它与宗教、电影、舞蹈等等都有着密切的联系。
我们了解了印度的歌曲特点，让我们来常常印度的舞蹈动作，印度的舞蹈也非常有特点。
三、组织下课
小结：在亚洲，就有许多不一样的音乐，我们感受到了不同的音乐风格。
回去的时候请你再来找找还有哪些亚洲的歌曲。