工作计划,培训处工作计划
培训及专项提升工作计划
培训及专项提升工作计划一、背景介绍随着社会的不断发展，企业对人才的需求也在不断增加，为了提高员工的专业素养和综合能力，我公司决定开展培训及专项提升工作。
通过培训，不仅可以提高员工的综合素质，还可以提高企业的整体竞争力。
二、培训目标1、提高员工的专业技能；2、增强员工的综合能力；3、通过培训，使员工更好地适应公司的发展需要。
三、培训内容1、专业技能培训通过专业培训，提高员工的专业知识水平，增加员工在工作中的技能1）理论知识培训通过专业课程培训，提高员工的专业知识水平，包括但不仅限于市场营销、管理、财务等方面的培训。
2）实操技能培训通过实操课程培训，提高员工在岗位上的实际操作能力。
2、综合能力提升1）团队合作能力通过团队合作训练，增强员工的团队协作意识和能力。
2）沟通协调能力通过沟通协调课程培训，提高员工的沟通协调能力。
3）问题解决能力通过案例分析培训，提高员工的问题解决能力。
四、培训方式1、内部培训由公司内部老师进行培训，可以根据实际情况进行调整。
2、外部培训有需要时，可以邀请外部专业培训机构进行培训。
五、培训计划1、确定培训对象确定培训对象及培训目标。
2、确定培训时间根据员工的工作情况和实际需要，制定培训时间表。
3、确定培训方式确定培训方式，包括内部培训和外部培训。
4、制定培训内容根据培训目标和员工实际需求，制定详细的培训内容。
六、培训监督1、培训效果评估通过培训效果评估，及时发现培训中的不足，并加以改进。
2、定期反馈定期向员工征求培训意见和建议，以推动培训工作的持续改进。
七、专项提升工作1、岗位培训根据员工的实际工作情况和发展需求，对员工进行针对性的岗位培训。
2、职业规划对员工的职业规划进行指导和辅导，制定个性化的职业发展计划。
八、总结通过以上培训及专项提升工作计划，可以有效提高员工的综合素质和专业能力，提高企业的整体竞争力，推动企业的可持续发展。
希望通过不懈的努力，我们可以共同实现企业和员工的共同发展目标。
培训工作计划8篇
培训工作计划篇1湖南省环保社团联合会成立不久，工作开展已接近正式运行阶段。
作为联合会不可或缺的部门之培训部的工作也将整装待发。
我们将工作重点集中于各社团之间的交流与沟通，专业技能与知识的学习，户外实践活动的开展。
在此，我部门将从部门定位及宗旨、职责及具体工作开展三个方面对20xx年下半年工作计划进行具体阐述。
一、定位：培训部是在了解湖南省各高校环保社团的需求之前提下，通过各种培训提高湖南省各高校环保社团及其成员在团队融合、项目策划组织执行等各方面的综合素质，营造良好工作、学习、交往、交流氛围，创建交流与资源共享平台，达到湖南省各高校环保社团及联合会在提升自身综合素质的同时达到共同发展的目的。
二、职责：根据实际情况设计培训模式，开发适合社团及联合会的培训课程，着实负责培训项目。
三、①工作内容：加强联合会之间、各社团之间及各社团与联合会之间的交流与合作。
不定期开展各种交流活动，使湖南环保这个大集体在经验交流、互相学习、互相合作的同时增强感情。
②在通过各种方式交流的同时用善于发现的眼睛了解各社团及联合会的需要，针对需要对社团及联合会进行培训，同时尽力提供各种软、硬资源。
四、①工作开展计划：娱乐活动：1、联合会会议开始前通过破冰游戏等使会场气氛更活跃，便于之后的工作开展。
2、农家乐、素质拓展、联谊 3、户外活动：定向越野、爬山、徒步等4、生日会或者欢送会。
②技能培训：1、对象：社团代表，联合会成员。
2、方式：理论（资料的发放，技能的讲解），实践。
3、内容：社团、联合会及其成员的综合能力。
③交流内容：社团活动经验、环保热门信息、社团文化、近期发生的开心的事情、关于绿色营等等五、半年度日程表20xx年十月份：主要目标：联合会成员之间的融合内容：1、联合会会议开始前通过破冰游戏等使会场气氛更活跃2、个人成长的分享：时间管理，目标分析之类的十一月份：主要目标：社团之间融合，在交流过程中发现社团的需求内容：1、王家湾联谊活动2、风景区座谈会十二月份：主要目标：基本技能与相关项目组培训，其他活动的开展内容：1、环教、宣传技能、户外知识的分享会2、环保老人经验交流3、项目的相关培训20xx年一月份：主要目标：社团间感情升华内容：1、学期总结2、下学期工作需要根据各高校环保社团及联合会的计划进行安排培训工作计划篇2一、指导思想：以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标，以“职业道德培训、教学策略培训”为重点，以教师的可持续发展为本，努力开创我镇教师培训工作新格局，造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、研究型高素质的新型教师队伍。
2024年学校培训工作计划(4篇)
2024年学校培训工作计划通过____年的努力,培养一支由区学科带头人为龙头,区骨干教师、及各类优秀骨干教师组成的青年骨干教师队伍。
三、主要举措：1、强化学习,更新观念,不断提高自身理论水平。
人的意识、观念的更新比行为更重要。
对青年教师的培养着重学习,尤其是教育、教学理念,相关理论知识的学习,及时把握教育发展的时代脉搏,从而增强教师认识问题、分析问题、解决问题的能力。
为此,要求青年骨干教师每月交一份读书心得体会,每学期精读一本教育专着,积极参加各类专家讲座、学习,多角度吸收营养。
2、加强校内“传、帮、带”活动,以课堂为载体,切实提高青年教师专业水平。
骨干教师不能等、靠、要,教师的成长主阵地在校内。
为此,在校内坚持“一帮一”“一帮二”的“结对子”活动,从思想交流、课前的学情分析、教材分析到教学过程设计、课后反思均进行随时对话、“跟踪听课”、重点强化“示范课”“随堂课”“诊断课”,让青年教师先定格,再入格,直至跳出“模式”逐步形成自身教学特色和风格。
为集体体现校内“帮扶”成果,每学年举行一次青年教师赛课活动,提供更多展示平台。
3、“压担子”促使青年教师更稳定、持续发展。
青年教师的稳定、持续发展,自我成长的需要是内因,是主要动力,外部环境起着巨大的推动作用。
为此,在学校工作中,对青年教师适时加压工作担子,如年级组长、教研组长、教科室主任、团总支书记等,让他们充分感受到成长的体验和赏识的愉悦,进一步激发青年教师自我成长的需要。
并进一步适时提出新的工作要求,促使其沿着优秀青年教师、教学能手、学科带头人、名教师的轨迹发展。
教师队伍建设,尤其是青年教师的培养直接制约和影响着学校的长远发展,我校将坚持以青年骨干教师的培养为龙头,扎实抓好教师队伍建设,争创人民满意的教育,办家长满意的学校,做学生满意的教师,让光福的孩子快乐成长起来。
四、骨干教师培养1、凡被评为本年度的骨干教师,实行公开。
2、学校、个人制定本年度培养计划,并认真落实。
培训工作总结和工作计划6篇
培训工作总结和工作计划6篇培训工作总结和工作计划篇1一、指导思想根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》、《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神要求，结合全园工作计划的部署以及幼儿园、教师的教育教学发展现状，特制订我园培训方案如下：二、情况分析上学期研学一体化培训学习形式主题集中，效果显著、教师认可。
培训中学习先进理念方法，教师理念共识化;教研中学习内容进行本土本园化研讨;实践中目标集中、以幼儿为主。
这样的方式可以做常态化工作进行，因此本学期继续采用。
另外，增加培训过程的资源开发，以加入微课程充实培训内容，丰富培训的形式。
三、工作目标(一)开展教研、培训、自学(简称研学)一体的学习形式。
(二)培训内容课程化，深入微课程培训形式。
(三)做好常规培训工作，材料整理工作。
四、培训措施(一)开展研学一体培训学习活动，在综合活动中提升教师队伍能力素质。
1.研学一体，提升教师队伍能力研学主题化，教师培训教研活动安排相结合，以主题式开展培训活动。
避免培训碎片化，提升教师某方面的能力，并提升专研意识，研究能力。
如关于区域：区域创设、培训、观摩交流、示范、检查、考核等，研学一体化队伍建设方式。
2.调动教师学习主动性为调动教师学习的主动性，每周二设自学时间。
设必读书、选读书，开阔教育视野，阅读教育理论书籍或经典图书。
设读书沙龙活动或结合社团活动并进行学习汇报。
(二)培训内容课程化，深入微课程培训形式。
在专家的指导下，进行幼儿园培训学习、教师技能、家园工作、幼儿活动等资源课程开发工作，在这个过程中提升教师课程意识、现代化课程开发思维、技术学习使用等能力。
具体内容详见方案。
培训流程：1.确定主题。
2.团队成招募3.技术学习4.内容开发(按照模板进行内容撰写整理、录制、编辑等)5.成果展示6.成果运用(三)做好常规培训工作，材料整理工作。
1.教学培训幼儿园课题、主题培训活动，每月定期进行。
继续引进网络学习课程，教师需求的培训。
每个学期四个资源包，每个包四个课程，其中三个课程大约45分钟，计3个学时，一个1小时多，计2个学时，共计20个学时。
技工学校培训处2024年工作计划两篇
一、明确培训目标根据不同专业和学生需求，制定具体、可衡量的培训目标。
二、优化培训课程1. 调研市场需求，更新课程内容。
2. 增加实践环节，培养学生实际操作能力。
三、加强师资队伍建设1. 组织教师参加培训，提高教学水平。
2. 邀请企业专家担任兼职教师。
四、完善培训设施1. 维护和更新现有设备。
2. 增添必要的教学仪器和设备。
五、开展多样化的培训活动1. 举办技能竞赛，激发学生学习热情。
2. 组织企业参观，增强学生对职场的了解。
六、建立合作伙伴关系与企业合作，共同开展培训项目，为学生提供更多实践机会。
七、做好培训评估1. 定期对学生进行考核。
2. 收集学生和企业的反馈意见，不断改进培训工作。
八、加强宣传推广提高学校培训项目的知名度和影响力。
通过以上工作计划的实施，我们将努力提高培训质量，为学生的职业发展奠定坚实基础。
一、引言随着技术的不断更新和行业的快速发展，技工学校作为专业技能人才的培养基地，肩负着为社会输送高素质技术工人的重要使命。
为了提升培训质量，优化培训体系，确保培训内容与市场需求紧密对接，技工学校培训处特制定2024年工作计划。
本计划旨在明确培训目标、任务、措施及时间安排，确保培训工作的有序、高效进行。
二、工作目标1. 提高培训质量，确保毕业生具备扎实的专业基础和良好的职业技能。
2. 优化培训体系，完善课程设置，使培训内容更加贴近市场需求和行业发展。
3. 加强师资队伍建设，提升教师教育教学水平，为培训工作提供有力支持。
4. 拓展培训资源，加强校企合作，为学生提供更多的实践机会和就业渠道。
5. 加强培训管理与监督，确保培训工作的规范、有序进行。
三、工作任务及措施（一）提高培训质量1. 深入分析行业发展趋势，调整和优化专业设置，确保专业方向与市场需求紧密对接。
2. 加强课程体系建设，完善教学大纲和教材，确保教学内容的科学性、实用性和前瞻性。
3. 推行模块化教学，根据行业需求和学生特点，灵活调整教学模块，提高教学效果。
制定完善的培训工作计划
制定完善的培训工作计划一、培训目标1. 提高员工的专业技能和知识水平，以适应公司业务发展需求；2. 培养员工良好的职业道德和团队合作能力；3. 增强员工的管理能力和自我学习能力，提高员工的综合素质。
二、培训内容1. 专业知识培训针对不同岗位的员工，组织各种专业知识的培训课程，包括行业背景、产品知识、市场分析、销售技巧等。
2. 职业道德和团队合作能力培训通过案例分析、团队活动等方式，加强员工的职业道德培养和团队合作意识。
3. 管理能力培训为公司管理层和潜力干部提供管理培训课程，包括领导力、沟通技巧、团队建设、决策能力等方面的培训。
4. 自我学习能力培训通过开设自我学习能力培训课程，帮助员工建立自我学习的习惯和方法，提高自我学习的效率和成果。
三、培训方式1. 线下培训组织专业培训机构、专家学者等进行面对面培训，包括讲座、研讨会、实地考察等形式。
2. 线上培训以网络为平台，组织员工参与在线学习、讨论、考试等形式，提供与岗位相关的课程和学习资源。
3. 岗位轮岗安排员工进行岗位轮岗，让员工亲身体验不同岗位的工作内容和工作环境，促进员工全面发展。
四、培训流程1. 培训需求调研定期开展员工培训需求调研，了解员工的培训需求和意愿，据此制定培训计划。
2. 培训计划制定根据培训需求调研结果，制定全年培训计划，包括培训主题、培训内容、培训形式、培训时间等。
3. 培训实施根据培训计划安排培训课程，组织员工参与培训活动，监督和评价培训效果。
4. 培训评估通过问卷调查、考试成绩、岗位表现等方式，进行员工培训效果的评估，收集反馈意见，及时调整和改进培训计划。
五、培训成果1. 员工专业技能和知识水平得到提高，能够更好地胜任岗位工作；2. 员工职业道德和团队合作能力得到增强，能够更好地融入团队，发挥个人的能力；3. 公司管理层和潜力干部的管理能力得到提高，能够更好地引领团队，推动业务发展；4. 公司员工的自我学习能力得到提升，能够更好地适应工作和市场的变化。
培训工作目标及计划
培训工作目标及计划一、培训工作目标在现代社会中，培训工作已经成为了一个非常重要的环节，无论是对企业还是对个人来说，培训都是非常关键的。
因此，明确培训工作的目标就显得尤为重要了。
在进行培训工作时，我们需要确定好培训的目标，这样才能更好地开展工作。
接下来，我将为大家详细介绍一下培训工作的目标及计划。
1.1 培训工作目标首先，我们需要明确培训工作的目标是什么？培训工作的目标可以说是非常重要的，因为只有明确了目标，才能有针对性地开展培训工作。
培训工作的目标可以是提高员工的业务能力、提升员工的职业素养、拓展员工的知识面等。
在确定培训工作的目标时，我们需要充分考虑企业的实际需求以及员工的个人发展需求，确保培训工作的目标与企业发展方向和员工发展规划相一致。
1.2 培训工作目标的重要性培训工作目标对于培训工作的开展来说是非常重要的。
首先，明确了培训工作的目标，才能更好地确定培训内容和方法，提高培训工作的针对性和有效性。
其次，明确了培训工作的目标，才能更好地评估培训成果，及时发现问题并进行改进。
最后，明确了培训工作的目标，才能更好地激发员工的学习动力，提高培训工作的参与度和效果。
1.3 培训目标的具体化与量化培训目标的具体化与量化非常关键。
具体化的培训目标有利于更好地开展培训工作，让培训工作更具针对性。
量化的培训目标有利于更好地评估培训成果，及时发现问题并进行改进。
在制定培训目标时，我们需要为每一个目标设定具体的指标和时间节点，确保培训的成果可评估、可追溯、可持续。
二、培训工作计划明确了培训工作的目标后，接下来就是制定培训工作计划。
培训工作计划是实现培训目标的重要手段，是保证培训工作顺利完成的重要保障。
下面，我将为大家详细介绍一下培训工作的计划。
2.1 培训需求分析在制定培训工作计划之前，我们首先需要进行培训需求分析。
培训需求分析是培训工作计划制定的基础，它可以帮助我们更好地了解企业与员工的实际需求，为培训工作提供有针对性的指导。
社会培训处工作计划
社会培训处工作计划一、前言社会培训处是一个重要的社会教育机构，主要职责是为社会各界提供专业的培训服务，促进人力资源的合理流动和社会发展。
为了更好地开展工作，制定合理的工作计划是至关重要的。
本工作计划将结合当前社会培训处的实际情况，制定合理的工作目标和具体的工作内容，确保社会培训处能够顺利开展工作，更好地服务社会。
二、工作目标1. 提高培训质量：通过加强师资队伍建设、改进培训课程设计和内容，提高培训质量，确保培训效果。
2. 拓展培训业务：积极拓展新的培训业务领域，扩大市场影响力，提升社会培训处的知名度和竞争力。
3. 深化社会服务：加强与社会各界的合作，深化社会服务，促进人才与企业需求对接，搭建人才培训与用工的桥梁。
4. 加强管理机制：建立规范的培训管理制度，加强对培训过程的监督和评估，确保培训工作的顺利开展。
三、具体工作计划1. 加强师资队伍建设（1）选拔优秀的培训师资，建立师资库，确保培训师资力量充足。
（2）定期组织培训师资培训和交流活动，提高培训师资的专业水平和教学能力。
（3）建立绩效考核机制，激励优秀师资，提升整体培训质量。
2. 改进培训课程设计和内容（1）根据市场需求和企业实际，不断优化培训课程设计，确保课程内容符合实际需要。
（2）举办培训需求调研活动，听取学员意见和建议，不断改进课程内容，提高培训实效。
（3）引进先进的培训教材和工具，提升培训教学质量和效果。
3. 拓展培训业务（1）开展定制化培训服务，根据企业需求提供特色化的培训服务。
（2）举办专题讲座和研讨会，提高社会培训处的品牌知名度，扩大市场影响力。
（3）探索新兴领域的培训业务，定期推出新的培训项目，丰富培训业务种类。
4. 深化社会服务（1）加强与企业的合作，针对企业实际需求，开展相关培训和咨询服务。
（2）建立成功的就业对接平台，帮助学员与企业对接，提高就业率和用工率。
（3）组织就业创业指导活动，帮助学员制定就业规划和创业方案，提升就业创业能力。
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工作计划,培训处工作计划培训处工作计划 xx 年培训部工作计划 xx 年，正定县教师进修学校要紧紧围绕全县教育教学中心工作及上级业务部门的工作部署，坚持按需教研，按需培训的原则，实施教师专业提升、教学研究引领、教育科研牵动、教育技术支撑等重点工作，为我县教育快速均衡发展搞好专业引领、提供优质服务。
一、培训工作以国培计划为引领，省培计划为拓展，市、县培训为主体，校本研修为基础，远程培训和集中培训为主要方式，有目的、有计划地抓好学科专任教师培训、教师专项能力培训和教育管理岗位培训。
组织全县中小学、幼儿园教师和校长（园长）参加不少于 72 学时的培训。
组织骨干教师和优秀校长参加省市培训，在条件允许的情况下支持各校一部分优秀教师参加省级高级研修。
（一）国培计划 1. 国培计划（xx）示范性网络研修与校本研修整合培训项目，共计 1500 人。
此项培训由全国中小学教师继续教育网与我县协同承担，培训内容围绕混合式常态研修能力提升与教学实践改进能力提升两个维度设计，由预设课程和研修生成两部分构成。
共安排 120 学时（线上80 学时，线下 40 学时），同时安排送教到县活动。
送教到县活动主要涉及项目校负责人、坊主、教研组长及骨干教师等 400 人，主要以专家讲座形式进行。
2. 国培计划（xx）河北省网络研修与校本研修远程培训项目，共计 1500 人。
此项培训由高等教育出版社与我县协同承担，共安排 120 学时（线上80 学时，线下 40 学时），并根据各项目县学员的登录率和及格率情况，安排项目县送教回访活动，计划人数 400 人。
送教方式按照项目县需求，采取观课、评课的方式或专家讲座形式进行。
3. 国培计划（xx）河北省名师讲学团送教下乡培训项目，共计200 人。
此项培训由河北的师范大学与我县协同承担，分学科组建送培团队，开展送教下乡培训，原则上同一乡镇同一学科送培不少于 4 次，每次不少于 2 天。
送培团队中省级名师、特级教师和骨干教师不少于80%。
培训以任务驱动为主线，实施主题式培训，应包括诊断示范、研课磨课、成果展示、总结提升等阶段，切实提升乡村教师课堂教学能力。
并且我校要将送培课程及生成性成果进行再加工，作为培训资源，组织本县教师进行校本研修。
（二）省级小学教师课堂教学能力提升培训项目，共计 200 人。
省级小学教师课堂教学能力提升培训项目，以提升小学教师教学实践和专业技能为重点；以促进信息技术与学科教学深度融合，提升小学教师课堂教学能力，引领教师专业成长为目标；以正定县中小学教育研训中心为培训基地；以正定县小学学科教师为培训对象；以专家讲座、名师示范、听课研课、参与式培训为主要方式；采取面授培训、网络研修、校本研修相结合的形式，实施送培到县，建立高等学校、正定县中小学教育研训中心和小学合作的有效机制。
（三）市级农村小学英语教师培训，共计 200 人。
小学英语教师除了掌握语音语调和一定的词汇量，熟悉英语语法及英语国家的文化背景知识的同时，还必须具备较高的听、说、读、写基本技能，特别是说的能力。
而目前，小学英语教师特别是农村小学英语教师的口语表达能力难以胜任英语教学。
此项培训，力求通过纠音、正音练习、口语对话、电影对白模仿等多种形式活动，提高全市小学英语教师的口语水平。
（四）县级培训 1.中小学校长学校文化建设系列培训，共计 140 人。
通过一系列培训活动，夯实中小学校长业务的学习与提升，形成学习制度，将集中学习与自修相结合，进行深入阅读；积极选派校长走出去参加高端培训或走访名校，借助外力引领，不断开阔视野；结合本县实际需求，邀请专家做课，进行主题深化培训。
探索以学启思、以思导行、以行促变，学、思、行三维一体模式。
组织中小学校长开展主题分组研讨和交流活动，在此基础上组织主题论坛；指导校长撰写方案，物化成果，编辑成册。
通过培训使各位校长更深入了解教育改革前沿理论和发展态势，转变教育教学观念，从而提高教育管理水平。
2.正定县青年干部及后备干部培训，共计 100 人。
围绕干部面临的实际问题，开展干部分岗培训。
1 3 年内的校级干部进行分岗培训，认真做好新任干部面临的问题调研和分析工作，以解决岗位面临的问题为切入点，以规范行为、寻找解决问题的策略为目标，开展研讨式、实践式培训，提速新任干部的管理能力。
3.中小学班主任培训，约 700 人。
培训从学校德育教育、德育工作实效性、班级管理、怎样当好班主任、学校心理咨询等方面着手，全面树立人人是德育工作者的理念，努力提高学校德育工作的实效性，将德育工作推向新的台阶。
4.中小学教师心理健康培训通过心理健康教育专题培训，不断提高教师的心理健康水平，并在教育教学工作中自觉运用心理健康知识及心理辅导方法和技巧帮助学生解决成长过程中遇到的一些心理问题，促使他们健康发展。
5.全员培训做实全员教师培训和素质状况调查问卷与分析统计工作，全员培训学分的完成统计工作。
6.优秀骨干教师培训，共计 100 人。
抓好骨干教师队伍梯队建设，建立教研团队骨干教师档案管理和登记制度及动态管理制度，通过参加各级各类培训、开展丰富多彩的教研活动等形式进一步提高教师队伍的专业水平和综合素质。
加强对我县培训团队的管理和指导，为培训团队成员搭建成长平台，辐射带动全县中小学学科教师不断进步和发展。
7.新入职教师培训，共计 70 人。
重点帮助新入职教师提高师德水平，更新教育理念，学习新知识，掌握新技能，提高教育教学实践能力和水平。
发挥县域内优秀骨干教师对新任教师培养作用，使培训内容贴近新任教师的岗位成长需要，解决工作中的问题与困惑，促进新任教师高起点快速成长。
二、其他工作 1.继续教育注册管理随着新一轮中小学教师全员培训的全面推进，教师继续教育的管理工作也变得越来越复杂和繁重，由于传统的教师继续教育管理信息不规范、不完整，且互不兼容，难以进行信息的沟通与交流，造成了人力、物力、财力和教育资源的浪费，使得教师继续教育管理缺乏统筹和宏观调控。
河北省中小学教师培训管理系统信息规范了继续教育学时或学分登记形式，简化登记方法，提高登记和审核效率，使登记结果更加公平、公正、公开。
xx 年我们将继续做好河北省中小学教师培训管理系统的项目申报、名额分配、信息上报等工作，通过信息化手段管理教师继续教育注册与学习情况。
2.继续教育证书、教师专业发展证书填写组织全县 4863 名教师的继续教育证书填写，设定全面详细的填写说明与指导，督促教师妥善保管，正确填写基本情况栏内容。
严密组织验证工作，详细安排各个环节措施，确保证书填写工作零失误完成。
3.下乡调研我们将组织学校教师深入 9 个学区、14 个县直学校进行听课调研活动。
按计划在不同时段组织研培人员分别深入基层学校集中视导，就常规教学、校本研修、教育科研、教学管理等方面工作进行引领与评估，对存在的共性问题召开不同层次研讨会、培训会加以解决。
4.岗位练兵活动岗位练兵活动以教师专业能力为主线，以构建有效课堂，提升实践能力为主题，以教师专业化为指导，以提高我校教师教学水平和教育教学质量为宗旨，以研修活动为载体，以教研组为单位，开展基于岗位、基于问题、基于教师发展需求的岗位练兵活动。
通过以训导练，以练促学，以赛代评，学用结合，改进教师教学行为，促进教师的专业发展。
三、以提升培训长效性和实效性为根本，探索培训模式创新。
1.培训管理再上新台阶我们将以活动为载体，提高我县师生信息素养。
以教育资源的建设和应用为重点，继续加强教师教育技术能力培训，继续参加省中小学信息技术与学科整合深度融合教学成果评比活动，进一步促进信息技术与学科教学整合在课堂教学中的有效落实，发挥现代信息技术在改变教学方式，提高教学质量中的作用。
充分利用正定教育网，建设校长培训资源网络平台，建立培训项目班QQ 群和微信群，开展网络交流与培训工作，强化培训的辐射功能。
2.打造正定特色师资培训模式注重研修对象的自主研究性学习和实践性学习，提高培训效率。
注重培训结束后的跟踪指导，通过前移后拓，拓展培训的时间和空间，促进教师学以致用。
充分发挥远程培训优势。
充分发挥远程培训资源与师资共享、快捷、灵活、优质、互动、高效等特点，推进教师的全员培训，加强远程培训的辅导、管理和服务工作，严格考核制度，切实提高参培率、学习率、结业率。
不断优化培训内容。
加强教师培训需求调研，根据实施素质教育的要求和教师的不同需求，以问题为中心，案例为载体，科学设计培训课程，丰富和优化培训内容，不断提高教师培训的针对性。
篇二:《培训部 xx 年工作计划》培训部 xx 年工作计划 xx 年培训部以为经营做服务，为管理做保障，促进酒店发展为主导思想，具体工作计划如下：一、培训方面 1、全年常规培训安排 15 于次，提升班安排 2 次（详见附件）。
2、新店筹备协助培训 10 次。
3、400 三名员工培训安排 15 次。
4、收集近几年各店各部门投诉事件、安全事件、管理事件、公关事件等方面案例，培训部在年底前分类编制成册，发送至各店，以方便各店店长培训及组织员工学习使用。
5、增加实操（做床、查房、巡楼、情景演示等）培训课程，以提高各岗位员工的动手能力。
6、争取做 3 至 4 次邀请各区优秀培训代表参与总公司培训，即可为优秀人员提供了互动互助增进感情的平台，同时也为总公司储备培训人才，增加企业凝聚力。
7、安排培训部三人（包含自己）参观同行至少 5 家，看与培训相关的书籍 2 月一本，外出学习只少 5 次，网上（迈点网、先之网、英视网、中国酒店网）学习每周只少一次，三人相互监督，并检查和提问学习笔记。
8、为了协助对各店的培训效果，培训部成立了美宜家微课堂（每店推荐 2 名爱学习爱分享的员工），每月培训部三人将轮流为美宜家微课堂语音或视频培训一项专题课程，每次控制在 30-60 分钟左右。
二、质量方面 1、考试：xx 年考试重点偏重于实际操作技能方面，多组织各岗位业务比赛（知识比拼、技能比拼等）活动，让员工更有参与感、使命感、归属感。
2、总查：每季度由店内自查、区总每店必查、总公司抽查的形式进行，层层把控。
总公司针对总查出现的问题，我们会让店长、区总限期整改完毕，我们要二次复查，直到做好为止（总公司原因除外）。
更好的规范和执行总公司的各项标准和规章制度的落地。
3、暗访：尽量寻找酒店专业人员真实、及时客观的收集各店的服务情况，及时传送店长进行培训、引导和改正。
我们对暗访中出现的服务问题，卫生问题也要第一时间传送到位，并跟总查一样，我们会通过电话或陌生客人到达现场进行考核落地结果。
以上三方面我们原则上以教育、引导、执行落地为主，其次每次考试、总查、暗访前三名的资金都是由后面的 6 个落后店面的罚款进行补位。