第七讲 如何撰写研究性学习报告

第七讲如何撰写研究性学习报告研究性课题活动的指导实践说明，学生活动效果具有明显的成果化。

研究性学习报告是课题研究的“收官”阶段，旨在反映课题研究过程和结果的书面材料。

撰写研究性学习报告既是学生活动的目的，也是实现活动的有力措施。

通过研究性学习报告在同学之间进行交流培养自己归纳、总结、概括、推理和论述能力，学会展示自己的工作和成果；总结和反思自己的研究工作，不断提高自己的科研水平。

强调研究性学习报告撰写的内容和形式要求，能够促进学生真正地实现活动。

一、撰写研究性学习报告的目的1．撰写研究性学习报告是为了总结调查的结果，研究的结果，实验的结果，介绍新的实验（或试验）的方法，新材料，新工艺，提出科学的观点、理论并证明，汇总一段时间内世界范围或某一大区域或一个国家，或某一研究领域的研究情况、取得的成就和发展趋势（即文献综述、发展趋势）。

2．撰写研究性学习报告是记录、传播大家在自然科学领域里的调查、研究、实验等等上述各项工作的结果，使这些工作、研究的结果成为共同的知识、科学和技术财富。

研究论文撰写出来也是为了便于人们进行科技交流与借鉴。

因此，研究论文都必须公开发表，或在学术会议上交流或在各种学术刊物上刊登，要让自己的研究情况包括意图、研究方法、研究结果，所立论点和所列论据都宣于示众。

这与发明创造的技术成果有很大的不同，研究论文无功利目的，无经济效益，向人们揭示的是客观的规律，自然的现象。

发明创造成果则有实用价值，可以申报专利，而且其初始目的就有经济的利益在内。

3．研究性学习报告还有供同行验证的作用，根据论文提出的方法、材料、实验步骤和需要的条件，应该完全重复出相同的结果，否则就有问题了。

所有的研究论文一经发表，其论点、结果都可供其他人引用和借鉴。

所以评价一个科研论文的价值标准，以被他人引用的次数来衡量。

二、撰写研究性学习报告的基础研究性学习报告既然是大家在研究学习中各种研究、调查、实验（试验）结果的文字总结，因而撰写研究性学习报告之前必须进行各种实实在在的调查、研究和实验工作，这些就是撰写研究性学习报告的基础。

因此，任何研究性学习报告都不能凭空臆造，不能无根据的胡编乱写，不能随心所欲地杜撰，也不能灵感所至，空想发挥。

科学实验、调查研究都是踏踏实实的工作，不能有丝毫的虚假，必须认真、细致地进行，由此才能获得真实的、符合自身规律的结果，才有价值而为人们认可、采用。

三、怎样撰写研究性学习报告（一）研究性学习报告的写作要求1.科学性：真实性；准确性；可重复性；逻辑性2.创新性：科学研究是对未知领域的探索过程。

因此，任何重复别人研究或模拟别人研究的工作在科学研究中都是没有价值的，论文一定要有自己的研究，自己的观点。

3.实用性：对于技术性研究注重的是实用，要有实用价值或潜在的实用价值，而基础性研究不注重实用，注重新的观点和新的理论。

4.可读性：论文写作文字应以标准简化汉字为准，标点符号要正确，序号应一致，术语、公式、计量单位等都应规范，不使用非规范用语。

例如：计量单位用GB-3100-3102-93《量和单位》；缩略语首次出现用全称。

5.保密性：要注重知识产权保护和国家利益的保护。

（二）研究性学习的成果表现形式常见的中学生研究性学习报告有调查研究类报告，科学研究类论文，设计制作类发明三个方向。

调查研究类报告：调查报告是对某项工作、某个事件、某个问题，经过深入细致的调查后，将调查中收集到的材料加以系统整理，分析研究，以书面形式汇报调查情况的一种文书。

它包含：调查的目的、调查的方法、调查的时间、样本情况、调查的内容、调查表的分析、分析结果、提出自己的看法等。

科学研究类论文：这类报告实际上是一种研究报告。

在报告中，你必须向读者表明：你的研究目的是什么？研究材料是什么？研究过程如何？由研究得到哪些数据？你是如何处理这些数据的？由数据分析中你得出什么结论？如有必要，还要向读者阐明有待讨论的问题。

设计制作类发明：包含下面这些内容：设计目的、设计内容、设计的指导思想、设计的成品描述、设计的图纸等等。

设计制作类不一定要求做出大的设计报告，一个较小的创意，只要是自己的想法，就属于好的设计研究。

本类报告一般要求作者要注意保护自身的知识产权，对于一些核心数据和关键性设计要加以保护。

（三）研究性学习报告的阶段要求规范的研究性学习报告包含三个阶段，一是开题报告，二中期报告，三是结题报告。

这里主要介绍中期报告和解题报告1．中期报告中期报告即为报告初稿，必须说明几方面问题：研究该课题的目的、怎样研究该课题的，课题的初步结论是什么，今后进一步要解决的问题是什么。

中期报告要注意报告的基本格式和主要内容。

1．1格式要求：对学生的研究性报告有约定的格式要求，主要要求有：（1）论文题目用宋体三号字，作者姓名用小四号字，组长姓名置于首位，并在右上角用“*”标注。

姓名之间用“，”隔开。

（2）摘要和关键词：“摘要”用黑体小四号字写，用少量文字写论文内容摘要（宋体小四号）。

“关键词”用黑体小四号字写，后面是3－6个关键词（宋体小四号）。

（3）正文部分都用宋体小四号字，标题用小四号黑体，加粗。

正文各层次依次用数字“一、二、三……”，“(一)、(二)、(三)……”，“1，2，3……”，“1.1，1.2，1.3……”“1.3.1，1.3.2，1.3.3……”来标记引用文献按文中出现顺序在引用部分用[1],[2]等等标注。

1．2内容要求：总体可分成五部分：第一部分：写明研究本课题的目的、意义；第二部分：说明研究过程，如是“实验部分”，实验中所用仪器、药品要标明规格，生产厂家、测试条件、参数。

如是社会调查须说明调查表的设计构想、调查对象要求、调查时间、地点、样本的广度、信度等等必要信息与说明。

第三部分：结果与讨论，说明通过研究得出的初步结果与对结果的分析，指出今后研究的重点是什么，还要进一步解决什么问题。

第四部分：结论，用少量的文字阐明本文的结论。

第五部分：参考文献，标明作者、杂志名称、书名、出版社、发表时间、页码。

正文部分可根据自己文章内容安排各部分内容，不一定完全按照五部分来写，但必须条理清晰，要阐明研究目的、研究过程、研究初步结论、研究最终要达到的目标。

要上交中期报告打印稿，在班级交流中期报告时必须制作幻灯片展示。

2．结题报告结题报告为论文终稿，其格式和内容要求既和中期报告有相同之处又更加具体、完善。

2.1格式要求：（1）封面：左上角写“研究性学习结题报告”（小一号字），下面依次写论文题目（一号字）、课题小组成员姓名、班级（组长姓名置于首位，并在右上角用“*”标注），指导教师，结题时间（年、月）（都用二号字），封面字都用宋体，所属学科及关联学科。

（2）第一页：第一行为论文题目，用宋体三号字，加黑；第二行为作者姓名，用小四号字，组长姓名置于首位，并在右上角用“*”标注。

姓名之间用逗号（“，”）隔开；第三行在圆括号中标注学校、城市（小四号字）；第四行写指导教师姓名（小四号字）；第五行写明指导者工作单位（小四号字）。

（3）摘要和关键词：“摘要”用宋体小四号字写，用300字以内的文字写摘要。

“关键词：”用宋体小四号字写，后面是3－6个关键词。

论文题目、摘要和关键词都要最好能够翻译成英文。

（4）正文部分都用宋体小四号字，标题用小四号黑体，加粗。

2.2内容要求：内容总体分为六部分：第一部分：引言，写明研究本课题的目的和意义，要突出本文的新颖之处。

第二部分：说明研究过程，如是“实验部分”，实验中所用仪器、药品要标明规格，生产厂家、测试条件、参数。

如是社会调查须说明调查表的设计构想、调查对象要求、调查时间、地点、样本的广度、信度等等必要信息与说明。

第三部分：研究分析，说明通过研究得出的最终结果与对结果的分析。

在研究分析中，图名、表名用黑体小四号字，坐标轴要标清楚表示的量以及单位，单位要用国际单位制。

第四部分：结论，用少量文字阐明本文的结论。

第五部分：致谢第六部分：参考文献，标明作者、杂志名称、书名、出版社、发表时间、页码。

文章必须条理清晰，必须表述清楚：为什么要研究该课题、怎么研究该课题的、研究的结论是什么。

（四）、撰写研究性学习结题报告各部分应注意的事项1．题目研究性学习报告的题目是所做工作的最直接表达，即告诉读者，你做了什么事。

故题目应直入主题，要确切、恰当、简明。

用词应简练、醒目、切题，忌空、长，不宜文学化、广告式或诗句用语等。

在表达特定的方法、材料、目的时或主题尚不能概括主要内容时，可以用副题（一般情况不用副题）。

1.1总的要求是：A.中文标题不宜超过20字，英文不宜超过10个单词；B.题目是个短语不是句子，尽量不用标点符号；C.不用自己发明的短语或符号；D.不用学科名称作题目；E.有助于检索。

1.2易犯的毛病A.字数太多；B.题目过大、过于抽象；C.题目含义不清；D.题不对文1.3常见的标题形式例如：调查报告类：“关于重庆磁器口古镇经济文化情况调查报告”,“基于网络调查下的高中生学习和体制调查报告”,“笑商——以重庆城镇居民为例”，“正是旧貌新颜时——微企产业园植入老社区的旧城改造模式成效调研（以嘉陵三村为例）”等科技论文类：“通过树皮形态和构造特征识别树种初探”，“桥之殇——重庆嘉陵江黄花园大桥对水流条件的影响及船撞风险分析”，“铅、锌、锰对藻类污水深度净化的影响研究”，“立体空间中基于计算机视觉与几何关系的定位算法”设计制作类：“基于Zigbee技术的考场手机定位检测仪”“防止油门当刹车踩的驾驶陋习矫正装置研究”“气动式甘蔗刨切机”“一种新型火灾预警与灭火系统”2.作者、作者单位论文都应注明作者，要给出作者姓名，两位作者以上的需排序，以承担工作任务大小和实际贡献来决定先后次序。

（贡献大小可依其在实验于过程中的构思即出主意、工作量、工作的主次、关键问题的解决等进行衡量），不以职位高低、资历深浅排序。

论文署名的五个条件：A.必须参加过本项研究的设计或开创工作，如后期参加，则必须赞同原来的研究设计；B.必须参加过论文中某项观测或取得数据的工作；C.必须参加过观测所见和取得数据的解释，并从中导出论文的结论；D.必须参加过论文的撰写；E.必须阅读过论文的全文，并同意其发表。

作者的单位包括地址和邮编的标注是为了方便读者与作者联系。

3．摘要摘要是这篇论文的浓缩，也可以说是论文的简要介绍。

摘要应包括实验的主旨、缘由、目的、范围、时期、主要内容、取得的结果、结论及其价值及意义。

摘要是一篇完整的短文，能够独立使用（可以编为论文摘要集，一般在600－1500字），它能使读者完整地了解原论文的概貌。

因此摘要必须是完整、准确、简练地代表原文（但不能代替原论文），要求言简意切。

摘要的注意事项：A.包含论文主要信息但不能太长。

B.使用第三人称。