最新人教新目标七年级上册英语Unit 4 Where’s my schoolbag全单元教案
七年级英语上册 Unit 4 Where’s my schoolbag(单词+重点句型)语法解析 人教新目标版
Unit 4 where’s my schoolbag？where 在哪里；到哪里table 桌子bed 床bookcase 书架；书柜 =bookshelf，bookshop 书店 bookmark 书签bookstall书亭，书摊sofa 沙发chair 椅子on 在.......上under 在.......下come 来；来到come on 快点儿desk 书桌think 认为；想；思考room 房间their 他（她、它）们的hat 帽子head 头yeah 是的；对know 知道；了解radio 收音机；无线电广播clock 时钟tape 磁带；录音带；录像带player 播放机tape player 录音机model 模型plane 飞机model plane 飞机模型tidy 整洁的；井井有条的but 但是our 我们的everywhere 处处；到处；各地always 总是1.radio n.收音机；无线电广博listen to the radio 听收音机 on the radio 通过广播/收音机2.clock n. 时钟against the clock 抢时间 alarm clock 闹钟 like clock （如始终一般）准确地o’clock ……点钟（对比clock 表示“钟表”）与watch 的辨析，见七上unit33.tape n.磁带；录音带；录像带tape player 磁带播放机 CD player CD播放机player此处意为“播放机”，为可数名词，还有运动员的意思。
4.plane 飞机model plane 飞机模型 on a plane 在飞机上catch a plane 赶飞机 by plane 乘飞机5.tidy adj.整洁的；井井有条的 v.使……保持整洁；整理；收拾untidy 不整洁的；凌乱的近义词：neat adj.整洁的 clean adj.干净的；v.打扫keep tidy 保持整洁 neat and tidy 干净整齐6.but conj.但是用于连接两个并列的成分，表示前后意义上的转折或两种情况的对比，意为“但是”。
人教新目标版七年级英语上册Unit 4 Where’s my schoolbag？ 教案
Unit 4 Where’s my schoolbag？Section A1 (1a-2d)一、学习目标：1. 语言知识目标：1) 能掌握下列词汇: table, bed, bookcase, sofa, chair, where, on, under.2) 能掌握以下句型：①Where’s my schoolbag? It’s under the table.②Where are my books? They’re on the sofa3) 能初步运用介词on, in, under；训练交际能力。
2. 情感态度价值观目标：保持房间干净整洁二、教学重难点1. 教学重点：1）熟练运用Where问句和一般疑问句及其回答。
2）掌握名词单复数及人称代词they的用法。
2. 教学难点：一般疑问句Is it…? Are they…?的回答。
三、教学过程Ⅰ. Warming-up and revisionstudents play a chantThis is a pen. These are pens.That is a book Those are booksIt’s a key They’re keysⅡ. PresentationLearn the new wordsShow the pictures of the things on the screen.Teach the new words: chair, table, bed ,bookcase, sofa.(First, read the pronunciations , then read the words. Each word has the singular form and plural form.)Read the words over and over again until the students can name each item fluently.Ⅲ. Exerciseexercise(用is/are填空)(1)Where _____ my schoolbag? (2) Where _____ my books?(3)Lily’s schoolbag ______ under the desk.(4) Tom’s books ______ on the sofa.(5)They ____ under the table.(6)It _____ a keyⅣ. Pair workWork on 1aT: Turn to page 19, look at 1a. First read the words. Then look at the picture and look at the letters.Read the instruction. Students do 1a on their own.Check the answers.Read the words again.Ⅴ. Summary采用“任务型”教学方法，遵循“任务”的递进原则，从单词到句型再到语法，逐步在设计教学活动，活动都有明确的目的和可操作性。
七年级英语上册 Unit 4 Where’s my schoolbag讲义+习题 (新版)人教新目标版
Where is my schoolbag（4）under在……下Eg: Your baseball is under the bed.The girl under the tree is my sister.（5）table桌子 Eg: Where is the table?有关短语： under the table在桌子底下 on the table在桌子上at table在吃饭 at the table在桌子旁边Eg: She is at table.她在吃饭。
My dog is at the table. 我的狗在桌子旁边。
4. Come on! “走吧，快点，跟着来，进展”Eg: Come on! We don`t have much time.You`d better go now, and I will come on later.How are things coming on?5. I think it is in your grandparents` room.（1）这是一个含有宾语从句的复合句。
主句是I think,从句是it`s in your grandparents` room从句省略了引导词that。
Eg: I think English is very important.用法点拨：在含有I/We think…引导的宾语从句中，如果宾语从句要表达（2）否定的意义，那么其否定形式转移到动词think上，这叫否定转移。
Eg: I don`t think you are right.We don`t think he is poor.（3）room房间 eg: She lives in Room 234.Room还有空间、空地的意思，此时是不可数名词。
Make room for sb“为某人腾出地方” eg: Please make room for me知识点解析1.at the table 在桌子旁 at table 在吃饭2.take 带走。
最新七年级英语上册 Unit 4 Where‘s my schoolbag教案1 (新版)人教新目标版
Unit 4 Where’s my schoolbag?一．教学内容二．教学目标1．知识目标：A. 掌握有关物品的新单词：table, bed, dresser, bookcase, sofa, chair, drawer, plant, bag, clock, CD, tape player, tape, hat, etc；B. 熟练运用in, on, under, behind, in front of, next to等介词；C. 熟练运用Where问句和一般疑问句及其回答；D. 掌握名词单复数及人称代词they的用法。
2．能力目标：A.学会用英语准确描述物品所在的位置；B. 学会用英语询问自己的或他人物品的具体位置；C. 能够合理地描述和设计房间。
3．情感目标：A. 培养学生整齐地摆放自己物品的生活习惯；B．通过小组对话、讨论、调查和设计等一系列的课堂活动，培养学生的合作精神。
4．学习策略：A. 交际策略: 学会与他人合作交流,并能把语言材料用到真实的生活中去；B．资源策略：学会利用一切可利用的学习资源，如词典，音像资料，网络等来获取更多的学习信息；C．认知能力：积极思考，及时反馈；D．调控策略：在反思，顿悟和自醒中不断调整自己的学习策略。
三．教学重点、难点1．重点：A. 方位介词: in, on, under, behind, in front of, next to 等的用法；B．Where 的特殊疑问句和一般疑问句：Is the… in/on/under the …?的肯定、否定回答；C．新单词：bed,drawer, table, bookcase, schoolbag……2．难点：A. 能够准确运用方位介词描述物品所在的位置；B．能够运用Where问句找到物品的位置。
四．教学方法采用任务型语言教学，实施情景教学法、交际法、情感激励法等教学方法。
五．课时安排第一课时：S ection A 1a, 1b, 1c第二课时：Section A 2a, 2b, 2c, 2d, 3a, 3b, 3c第三课时：Section B 1a, 1b, 1c, 1d, 1e, 2a, 2b, 2c第四课时：Section B 3a, 3b, Self-checkP eriod One课前准备教师：制作多媒体课件，准备部分学习用品的实物。
英语人教新目标七年级上册Unit 4 Where’s my schoolbag
on the sofa and under the chair.
exercise
This is my room. It is tidy. A computer and some books are on the desk. A baseball is under my bed. You can’t see it in the photo. This is my sister Amy’s room. She is only 5. Her room is not tidy. She has a red clock in her room, but she can’t read (看懂) it. This is our parents’ room. The quilt is yellow. They have a sofa in the room, but you can’t see it in the photo.
My ideal (理想的)room
Summary
1. Words: 1) in, on, under 2) table, bed, sofa, schoolbag, model plane, chair, bookcase, clock,
tidy 2. Reading skills:
1) skimming “略读”,理解掌握文章大意。 2) scanning “浏览”,一般是带着问题,为寻找答案去读。
tidy, but Gina is not. In our room, my
books and tapes are in the bookcase. My
最新人教新目标七年级上册英语Unit 4 Where’s my schoolbag sectionB(1a-1e)精品课件
English books tape player clock
ruler notebook plane
tape model
radio
Section B ,1c and 1d Mom : Hello . Tom : Hi ,mom .Could you bring some things to school for me? Mom : OK . Tom : I need my English books… Mom :English books ? Where are your English books ? Tom : Hmm ,they’re on the chair …Oh ,no ,they’re under the radio . Mom : OK. Tom : And I need my ruler .It’s on the bed .and my notebook. Mom : Where’s your notebook ? Tom : Uh ,I don’t know .oh …it’s under the model plane in the bookcase. And Frank’s tape .He needs it . Mom : Where’s his tape ? Tom :Oh ,it’s in the tape player. Mom :OK. Meet you at one at your school. Tom :Thanks , mom !
Frank’s tape is in the tape player
1e Ask and answer questions about the things in Tom’s room.
Where are the English
Unit 4 Where's my schoolbag 知识点归纳-七年级上册英语(人教新目标版)
人教版新目标七上英语单元知识点归纳Unit 4 Where's my schoolbag?重点词汇table/'teibl/ n. 桌子bed/bed/ n. 床bookcase/'bukkeis/ n. 书架；书柜sofa/'səufə/ n. 沙发chair/tʃeə/ n. 椅子desk/desk/ n. 书桌think/θiŋk/ n. 认为；想；思考room/ru:m/ n. 房间head/hed/ n. 头know/nəu/ v. 知道；了解radio/'reidiəu/ n. 收音机；无线电广播clock/klɔk/ n. 时钟tape/teip/ n. 磁带；录音带；录像带player/pleiə/ n.播放机model/'mɔdl/ n. 模型plane/plein/ n. 飞机model plane 飞机模型tidy/'taidi/ adj. 整洁的；井井有条的重点短语：1. my pencil box我的铅笔盒2. on the sofa在沙发上3. in your school bag在你的书包里4. under your bed在你的床底下5. in your grandparents’ room在你祖父母的房间里6. a tape player一台录音机7. a model plane一个飞机模型8.have a clock 有一个时钟9. English books英语书10. in the bookcase在书柜里11.under the radio在收音机下面12. on the teacher’s desk在讲台上e on 快点14.be tidy 整洁的必背典句：1.Where’s my schoolbag? It’s on the sofa.我的书包在哪里？它在沙发上。
2.Is your notebook in your schoolbag? No, it isn’t.你的笔记本在你的书包里吗？不，它不在。
人教新目标版七年级英语上册《Unit4-Where's-my-schoolbag》公开课说课稿
Unit4 Where’s my schoolbag? 说课稿尊敬的各位老师您们好，我今天说课的内容是：人教版新目标七年级上册第四单元的第一课时。
一、说教材料（一）教材分析本单元的话题是谈论物品的位置。
通过本课的学习，使学生学会基本句型“Where’s/Where are…? It’s/They’re on/in/under….”，进一步体会和学会运用目标语言where 引导的特殊疑问句，要求学生在掌握物品名称的基础上用方位介词on/in/under熟练地表达物品的位置，并能对where问句进行提问和回答。
通过本课的学习，既能让学生了解自己的家居环境，热爱自己的家，又能促使学生养成干净、整洁、合理摆放物品的好习惯。
（二）教学目标1、知识目标(1) 重点词汇: table，bed，bookcase，sofa，chair，where，in，on，under(2) 掌握并灵活运用重点句型: Where’s my pencil box? It’s in your schoolbag.Where’s my computer game? It’s under your bed.Where are t he books? They’re on the sofa.(3) 掌握方位介词on ,in ,under 的用法。
2、能力目标: 学会描述物品的位置，并能就物品的位置进行提问和回答。
3、情感态度与价值观目标: 培养学生养成干净、整洁、合理摆放物品的好习惯。
（三）教学重点和难点1、重点：学习掌握Where’s/Where are…?句型询问物品的位置和运用方位介词描述物品的所在位置。
2、难点：能够准确运用本课方位介词描述物品所在的位置。
代词it和they的正确使用。
（四）学情分析七年级学生的抽象思维能力较低，形象思维能力强，但注意力容易分散。
因此，我通过课件的导入，给学生展示形象的画面，在教学过程中增加有趣的游戏活动，从而增强学生的兴趣和唤起他们的注意力，进而充分调动学生的学习积极性和主动性。
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Where’s my schoolbag?Section A 单词where adv. 在哪里; 到哪里table n. 桌子bed n. 床sofa n. 沙发chair n. 椅子on prep. 在……上under prep. 在……下come v. 来; 来到desk n. 书桌think v. 认为; 想;思考room n. 房间their pron. 他（她、它）们的hat n. 帽子head n. 头know v. 知道; 了解短语come on 快点儿on the table 在桌上in the schoolbag 在书包里under the chair 在椅子下句型1. —Where’s his pencil box? 他的文具盒在哪儿？—It’s in his schoolbag. 它在他的书包里。
2. —Where are my books? 我的书在哪里？—They are on the sofa. 它们在沙发上。
3. —Are the keys on the sofa? 钥匙在沙发上吗？—No, they aren’t. They’re on the table. 不，它们不在。
它们在桌上。
Section B 单词radio n. 收音机; 无线电广播clock n. 时钟model n. 模型tape n. 磁带; 录音带; 录像带player n. 播放机plane n. 飞机tidy adj. 整洁的; 井井有条的but conj. 但是our pron. 我们的always adv. 总是everywhere adv. 处处; 到处; 各个地方here adv. （用以介绍某人或某物）这就是；在这里of prep. 属于（某人或某物）；关于（某人或某物）短语model plane 飞机模型be tidy 保持整洁tape player 磁带播放机in the bookcase在书柜里句型1. Gina’s books are everywhere. 吉娜的书到处都是。
2. I’m tidy, but Gina is not. 我（爱）整洁，但吉娜却不（整洁）。
语法1. 方位介词on, in和under的用法2. where引导的特殊疑问句知识目标掌握where引导的特殊疑问句和方位介词in, on与under的用法。
能力目标能听懂描述物品位置的对话; 学会运用表示方位的介词谈论周围物品的位置; 读懂介绍物品摆放位置的短文; 运用所学句型简单描述自己及他人房间物品的位置。
情感目标从小培养良好的生活习惯，做一名能够自立的中学生。
【课时建议】本单元建议5课时Section A （1a~2d）………………………………………………………………1课时Section A （3a~3c）………………………………………………………………1课时Section A （1a~1e）………………………………………………………………1课时Section B （2a~2c）……………………………………………………………1课时Section B （3a~selfcheck）………………………………………………………1课时词汇短语：主要采用图片及多媒体展示助记法。
基本句子：采用多媒体展示及交际法（利用多媒体展示两人进行交际时的情景）。
语法：方位介词in, on与under的用法——归类法、图片助记法。
Section A 第1课时（1a~2d）类别学习重点重点单词where, table, bed, sofa, chair, on, under, come, desk, think, room, their, hat, head 重点短语on the sofa，under the table, come on, I think, on your head重点句式1.—Where's the schoolbag?—It's under the table.2. Come on, Jack!3. I think it's in your grandparents' room.课前预习写一写1.在哪里where2.桌子table3.床bed4.沙发sofa5.椅子chair6.在……上on7.来到come 8.书桌desk 9.认为think10.房间room 11.他们的their 12.帽子hat13.头head译一译1.在沙发上on the sofa2.在桌子下under the table3.快点儿come on4.我认为I think5.在我头上on my head背一背1.—书包在哪里？—在桌子下面/上面。
—Where's the schoolbag?—It's under/on the table.2.快点儿，杰克！Come on, Jack!3.我认为它在你祖父母的房间里。
I think it's in your grandparents' room.where 引导的特殊疑问句用于询问“某人或某物在哪里”，其结构为：“Where + be + 主语？”，句子的主语可以是人或物，be动词要与后面的主语保持一致。
主语是单数时用is, 主语是复数时用are。
例句：Where are her books? 她的书在哪里？Where is your sister? 你妹妹在哪里？2. the是定冠词，可以代替this, that, these或those, 意为“这个; 那个; 这些; 那些”。
定冠词的用法大致有以下这些：（1）用在特指的单数和复数名词前, 指某人、某事、某些人或某些事。
例句：He has a ruler. The ruler is long. 他有一把尺子。
这把尺子很长。
（2）特指谈话人双方都知道的人或物。
例句: The girl in red jacket is my cousin. 穿红夹克的那个女孩是我的表/堂妹。
（3）用于世界上独一无二的事物前。
例句: The sun is bigger than the moon. 太阳比月亮大。
3.本节课中我们所学到的方位介词有on, in和under。
on意为“在……上”，in意为“在……里”，under意为“在……下”。
介词和名词或代词构成介词短语。
活学活练（C ）1. —________ can we go?—How about Qinling Wild Zoo?A. WhatB. WhenC. WhereD. How （B ）2. —________are the books?—They are on the bed.A. WhenB. WhereC. WhatD. How （C ）3. —Where are ________pens?—They’re on ________ table.A. the, aB. a, theC. the, theD. a, a （C ）4.Kate's schoolbag is _______ the desk.A.onB. inC. under布置作业：教教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。
教学反思本课时需要学生记住相关物品的名词，并弄清其复数形式。
要让学生注意介词短语在句中的具体运用情况，还要多记多背。
教学过程中老师的疑问：教师点评和总结：Section A 第2课时（3a~3c）类别学习重点重点单词know重点短语under the chair, on the table, grandparents' room重点句式—Where's the schoolbag? Is it under the table? —No, it isn't. It's on the table.重点语法能够用where询问物体的位置及用介词短语描述物品的位置课前预习写一写知道know译一译1.在椅子下under the chair2.在桌子上on the table3.（外）祖父母的房间grandparents' room背一背—书包在哪里？它在桌子下吗？—不，它不在。
它在桌子上。
—Where's the schoolbag? Is it under the table?—No, it isn't. It's on the table.新课导入S：Where’s my pen?T: Is your pen on the desk? S: No, it isn’t.(2)on 意为“在……上面”，表示物体间相接触。
例句:A cup is on the desk.书桌上有个杯子。
拓展:on 也可表示时间（后接具体某一天）。
例如:on Monday在星期一(3)under 意为“在……下面”。
例如：under the desk 在课桌下面活学活练（B ）1.—Where are your books?—_______ on the desk.A. It'sB. They'reC. They（B ）2.The students are _______ the classroom.A.onB. inC. under布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。
教学反思本课时用实物的具体位置来练习where开头的特殊疑问句，不失为一种有效的训练方式。
教学过程中老师的疑问：Section B 第3课时（1a~1e）类别学习重点重点单词radio, clock, tape, player, model, plane重点短语tape player, model plane重点句式—Where are the English books? —They’re under the radio.课前预习写一写1. 收音机radio2. 时钟clock3. 磁带tape4. 播放机player5. 模型model6. 飞机plane 译一译1. 磁带播放机tape player2. 飞机模型model plane背一背—那些英语书在哪里？—它们在收音机下面。
— Where are the English books?—They’re under the radio.新课导入1. 教师把一些已学过的物品放在某些位置，然后和学生对话。
T: Where’s the schoolbag?S: It’s on the desk.T: Where are the books?S: They’re in the schoolbag.2. 做一个游戏。