论述类文本阅读之思路型考题
广西壮族自治区高考语文二轮专题训练：专题2 论述类文本阅读之思路概括(I)卷
广西壮族自治区高考语文二轮专题训练：专题2 论述类文本阅读之思路概括（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、现代文阅读 (共8题；共54分)1. （6分） (2019高二下·西安期末) 阅读下面的文字，完成下面下面小题。
近日，美国商务部对中兴通讯激活拒绝令一事，让自主创新的议题备受关注。
不少人提到的“缺芯少魂”一词，也让自主研发计算机操作系统的问题，进入公众视野。
如果说芯片是计算机和互联网信息世界的硬件“神经中枢”，操作系统则是让计算机硬件具备“灵魂”的基础。
作为最基础、最底层的计算机软件，操作系统十分重要，有了操作系统，冰冷的机器才有“生命”，人们才有机会赋予其更多功能。
长期倡导自主开发操作系统的倪光南院士做过比喻，操作系统就好像地基，应用程序就好像地基上的房子。
谁掌控了操作系统，谁就掌握了小到一台电脑、大到一个网络的“开关键”，甚至可以在需要的情况下去掌控所有的用户信息和操作行为。
因此，操作系统事关信息技术竞争力，更关乎国家信息安全。
研发出一款国产操作系统，像微软 Windows系统一样供广大用户使用；是我国科技人员的夙愿。
经过刻苦攻关，我们取得了包括银河麒麟、普华操作系统等在内的一部分成果。
不过，研发一款通用的操作系统并广泛应用，难度超乎想象。
以 Windows系统为例，有人甚至用美国阿波罗登月计划来形容其研发工程之庞大。
而且， Windows还经历了多个版本的更新，每一次升级也耗费了不少成本。
然而，一款操作系统的成功，蕴藏着巨大价值。
它能构建起一个包括硬件开发者、应用软件开发者和用户在内的上下游生态链条和产业空间，围绕操作系统形成“生态圈”。
同时，这也为后来者构筑了壁垒：即使研发出新的操作系统，也很难再去改变既有格局。
正如有人说的，除非出现颠覆性的机会，否则很难改变这种现状。
奋力自主创新、实现信息领域核心技术的突破，才能真正维护网络安全，加快推进网络强国建设。
论述类文本阅读行文思路题评讲
论述类文本阅读（18分）15、请简要概括本文的行文思路。
（6分）旧题回顾：1、文中“我”对耶稣的态度经历了怎样的变化过程？请简要概述。
（4分）（扬州一调卷《救赎》）参考答案：相信→渴望→失望→绝望2、冯至的《八月十日灯下所记》文章开头叙写了作者听到日本投降的消息后怎样的心理活动？（4分）（南京、盐城一调卷《八月十日灯下所记》）文段：晚间八点半钟左右，隔壁有人走过来说，方才听到广播，说日本接受波茨坦协定提出的条件，决定投降了。
消息有些突然，使人半信半疑。
外边落着点点滴滴的雨，我撑开一把雨伞，走到巷口，想看看外边有没有什么动静。
街上一切如恒，行人在雨中走来走去，有的缓慢，有的匆忙，并没有显出与往日不同的样子。
我在巷口站了一些时，对这消息有些怀疑。
同时我却想，消息如果是真的，它这时必定在市中心已经搅起波澜，等到波澜扩张到这偏僻的巷口，也许要有相当的时间吧。
（期待）最后，我有些不耐烦，与其这样等待着，不如多走几步，去迎接那个波澜。
我于是在巷口的杂货铺里买了一只洋烛，把它燃起，仰仗着一点微弱的烛光，深一脚浅一脚地走过这被雨淋得泥泞不堪的街道。
走到一家报馆门前，看见已经贴出一张纸，举起烛光一照，上边果然写着“日本已于今日投降”几个大字。
我心里说，这应该是真实了。
同时远远也仿佛听到骚动和欢呼的声音。
（踏实）参考答案：作者的心理活动复杂而有变化：开始半信半疑，怀疑又充满期待；接着分析推测，又等得不耐烦；最后心里终于踏实。
3、简述古文运动发展的过程。
（6分）（镇江一调卷《唐宋古文运动》）参考答案：唐玄宗天宝年间至中唐前期，萧颖士、李华等，先后提出宗经明道的主张，并尝试用散体作文，成文古文运动的先驱。
韩愈、柳宗元则进一步提出了一套完整的古文理论，但骈文并未就此匿迹。
宋初，王禹偁，柳开又开始提倡古文，都提出文道合一的主张。
后欧阳修凭借其政治地位，大力提倡古文，从而使宋代古文运动达到波澜壮阔的地步。
4、根据文意，请简要概括中国诗意追求从“无我之境”到“有我之境”的发展阶段。
论述类文本阅读之思路论证(讲)高考语文二轮复习讲练测+Word版含解析
高考语文二轮复习讲练测论述类文本阅读之思路论证（讲）+Word版含解析考点三分析文章结构，把握文章思路1．讲高考（1）考纲要求要求考生具有分析文章结构，把握文章思路的能力。
（2）命题规律“分析文章结构，把握文章思路”是高考论述类文本常考考点，从高考试题来看，重点考查把握段落之间的相互联系，以及把握文段内部的层次。
题型以客观选择题为主，个别省市有主观题形式。
例1【2018年高考天津卷】阅读下面的文字，完成5～7题。
在信息化时代，体能与机械能不再成为生产的主要动力，智能成为发展的决定性因素和权威性标准，而互联网的普及、人工智能的广泛运用则进一步将这种决定性与权威性推向顶峰。
信息是什么？通常的意思是音讯消息及其内容和意义。
从本质上讲，信息是事物存在方式和运动状态的属性，是客观存在的事物现象，但是它必须通过主体的主观认知才能被反映和揭示。
从历史唯物主义的立场来看，信息与人的关系实质上就是人的意识与客观世界之间的沟通。
客观世界所包含的各种信息通过与人的感官的相互作用进入人的意识，并在人的大脑中进行加工和处理，被翻译成人与人之间可以交流的语言再现出来。
人类语言成为这种被意识到的信息存在的唯一載体。
因此，信息与人的关系的本质可以表述为，人是信息的主宰者，信息为人所控制，为人服务。
然而，这种关系在信息化社会遭遇了或正在遭遇颠覆性的挑战。
从人的发展的角度来说，人们，包括大多数学者普遍认为信息化为实现人的自由全面发展莫定了基础。
有了这样的共识，人们放松而理所当然地沉醉于数字化信息带给我们的奇妙、自由、淋漓的快感。
而恰恰是这种人对信息逐渐形成并且巩固的心理依赖，将信息与人的本质关系置于了深刻的矛盾之中。
如前所述，现实中的信息必须以人类语言作为自己的唯一载体。
信息化时代诞生了一种特殊的语言，这种语言就是用以再现被人脑加工处理后的信息，并使之能够被认识、被理解、被获取、被保存、被利用以及被再造的计算机语言。
计算机语言虽然也是人类创造，并且也逐渐被广泛使用，但是其背后支撑它的强大的计算机技术却掌握在少部分专业人士手中，公众被远远地甩到了高科技发展的边缘，他们只能按照少数人事先设定的程序和规则在仅有的范围内去选择，成为数字化产品的被动接受者。
株洲市高考语文二轮专题训练：专题2 论述类文本阅读之思路概括
株洲市高考语文二轮专题训练：专题2 论述类文本阅读之思路概括姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、现代文阅读 (共8题；共59分)1. （6分）(2017·曲靖模拟) 阅读下面的文字，完成下列小题。
数学归纳法与《道德经》张奠宙数学，犹如雨后初霁的天空，一尘不染，阳光万里，然而未免稍觉单调。
人文则如漫天云彩，白云苍狗，丰富多变，又会令人眼花缭乱。
若得二者相配，蓝天白云，何等赏心悦目？那么，设想数学与人文之间如能获得沟通，又将会出现怎样的深邃意境呢？数学归纳法在古希腊数学中已有萌芽。
但真正作为一种重要的数学方法，是19世纪皮亚诺提出“自然数公理”前后的事情。
现在，纯西方的“数学归纳法”真的遇上了《道德经》以及《愚公移山》等东方经典故事。
如今高中课程中的数学归纳法，目标是要证明对所有的自然数n，命题P(n)都成立，一个也不能少。
教学中，则常以多米诺骨牌作喻。
意思是，推倒第一块，接着便会推倒第二块、第三块，直至成千上万块。
然而，多米诺骨牌无论制作得怎样精致，总有结束的时候。
能够推倒的，毕竟只是有限块。
可是数学归纳法所要面对的是自然数全体，要求从有限跨入无限的大门。
如此看来，多米诺骨牌对数学归纳法来说，只是形似，没有神似，差得很远呐。
于是，中国经典《道德经》登场了。
“道生一，一生二，二生三，三生万物”，这十三个汉字，尽显无限本色。
原来，所谓“万物”泛指的“无限”，乃是不断“生”出来的啊。
更进一步，“愚公移山”故事里的一段妙语构造了一个“生生不息”的无限思维模型。
愚公说：“虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”这里，愚公高调宣布了用“无限”战胜“有限”的胜利。
既然愚公家族的序列可以做到“无穷匮”，那么用于任何命题列P（n）行不行呢？这就要看P(n)能不能具有愚公家族序列的特性了。
如前所说，愚公模型之所以能达到无限，是因为神话人物愚公自动地获得了他的子孙世世代代必定都能够“生”的特殊保证。
专题02 论述类文本阅读之思路概括(讲)-高考语文二轮复习讲练测 Word版含解析.doc
备战2018高考二轮讲练测讲目标1.了解高考论述类文本阅读分析文章思路、概括要点类试题基本题型及命题规律。
2.熟练掌握高考论述类文本阅分析文章思路、概括要点类试题答题技巧。
讲考点※考点一：分析结构思路【高考典例】1、【2017年高考课标Ⅰ卷】阅读下面的文字，完成1～3题。
气候正义是环境正义在气候变化领域的具体发展和体现。
2000年前后，一些非政府组织承袭环境正义运动的精神，开始对气候变化的影响进行伦理审视，气候正义便应运而生。
气候正义关注的核心主要是在气候容量有限的前提下，如何界定各方的权利和义务，主要表现为一种社会正义或法律正义。
从空间维度来看，气候正义涉及不同国家和地区之间公平享有气候容量的问题，也涉及一国内部不同区域之间公平享有气候容量的问题，因而存在气候变化的国际公平和国内公平问题。
公平原则应以满足人的基本需求作为首要目标，每个人都有义务将自己的“碳足迹”控制在合理范围之内。
比如说，鉴于全球排放空间有限，而发达国家已实现工业化，在分配排放空间时，就应首先满足发展中国家在衣食住行和公共基础设施建设等方面的基本发展需求，同时遏制在满足基本需求之上的奢侈排放。
从时间维度来看，气候正义涉及当代人与后代之间公平享有气候容量的问题，因而存在代际权利义务关系问题。
这一权利义务关系，从消极方面看，体现为当代人如何约束自己的行为来保护地球气候系统，以将同等质量的气候系统交给后代；从积极方面看，体现为当代人为自己及后代设定义务，就代际公平而言，地球上的自然资源在代际分配问题上应实现代际共享，避免“生态赤字”。
因为，地球这个行星上的自然资源包括气候资源，是人类所有成员，包括上一代、这一代和下一代，共同享有和掌管的。
我们这一代既是受益人，有权使用并受益于地球，又是受托人，为下一代掌管地球。
我们作为地球的受托管理人，对子孙后代负有道德义务。
实际上，气候变化公约或协定把长期目标设定为保护气候系统免受人为原因引起的温室气体排放导致的干扰，其目的正是为了保护地球气候系统，这是符合后代利益的。
高考语文三轮冲刺 专题02 论述类阅读之思路概括(测)(含解析)
专题02 论述类阅读之思路概括（时间：60分钟，分值：60分）班级学号得分1、【河北省石家庄市2018届高中毕业班模拟考试（一）】阅读下面的文字，完成下面小题。
（12分）近十五年来，中国传统村落锐减近92万个，并正以每天（1）6个的速度持续递减。
12月10日发布的《中国传统村落蓝皮书》列出传统村落保护的五大挑战，包括相关法律法规不完善、过度商业开发、“空心村”现象等。
有人说，中国人往上数三代，多数来自农村，来自泥土。
即使人在城市，也经常会遐想“暧暧远人村，依依墟里烟”的恬淡意境。
然而现实中，为了保护古村落，却往往不得不与时间赛跑。
有的村子年久失修；有的村民翻新住房，拆掉祖屋抹去壁画；有的全村外出务工，留下老人儿童；有的地方把古村落当“摇钱树”，随意搭建破坏古貌……正如著名作家冯骥才所感叹的那样：“每座古村落都是一部厚重的书，不能没等我们去认真翻阅，就让这些古村落在城镇化的大潮中消失不见。
”对于发源于农耕文化的中华文明，村落有着至关重要的意义。
从《汉书》所言“或久无害，稍筑室宅，遂成聚落”的自然萌生，到社会学家林耀华在《金翼》里所言“别忘了把种子埋进土里”的朴素信仰，村落承载着中华文明的物质基础、文化属性。
在《乡土中国》中，费孝通写道：“从基层上看去，中国社会是乡土性的。
”在这里，“乡土”并不是一个贬义的概念，而是千百年来农业社会发展特点的集大成。
即使是今天，城镇化成为通往现代化的必由之路，当高楼大厦伸向天际之时，也离不开从历史文脉中吸纳地气。
因而，保护村落、振兴乡村，就成了追索“从哪里来”的方式，也成为标记“向何处去”的注脚。
城乡关系、人与自然关系的重构，需要顺势而为、水到渠成。
这就意味着保护古村落，不仅要关注建筑风貌上的岁月留痕，更要聚焦村庄中人们的生活质量。
贵州黎平铜关侗寨被称为“时光边缘的古村落”，当地侗族人居住的干栏式民居有着700多年历史。
然而，在纳入国家保护试点后，有的村民却因木房子容易起火，不愿再建民族特色的木居。
论述类文本思路概括题1
6、论述类文本的结构往往比较讲究，阅读 时既要看到作者总体的安排，也要看到段落 内部的思路结构。为了体现结构的合理和思 路的严密，作者往往会注意段落的划分，往 往会利用“首先”“其次”等表示顺序的词 语，用分号、句号等标点符号体现层次。 7、考查论述思路的方式是多种多样的，主 要有：分析说明全文的论述思路；分析说明 某一论述段的论述思路；说明某一段与上下 文的关系或作用；分析分论点或论据之间的 角度、顺序或关系。
科学不是艺术，但科学发现也常有某种艺术创造的品格，
即使有了新的突破、价值和意义，也会是“睫在眼前常不见”， 只是有些“美妙”感，至于到底是什么东西，还是不能说清楚、 道明白。杨振宁20世纪50年代关于“交换规范场论”的论文就经 历了一个由不理解到理解的过程。“在20世纪50年代，我们只觉 得这篇文章很美妙。到了60年代，才觉察到它的重要性。我到 1964年以后才清楚认识到它跟数学的关系。”(《杨振宁文集》) 电报的发明者美国人莫尔斯原本就是画家，1832年10月在由法国 返回美国的轮船上，一名叫杰克逊的医生在介绍一种叫“电磁铁” 的新器件时说：“实验已经证明，不管电线有多长，电流都可以 神速地通过。”正是这句话使莫尔斯沉浸在神奇的幻想之中，他 大胆设想：既然电流可以在瞬间通过导线，那么我们是否可以用 电流来远距离传输信息呢?这个想法使他坐卧不安，从此以后， 他告别了艺术，投身到科学领域，专门研究电流传输信息的问题， 最终发明了电报。美国发明家郝奥发明缝纫机的针头，德国化学 家凯库勒发现“苯环”结构，都是在“无意识”的梦中完成的。
二 试题精练:
阅读下面语段，分别划分、归纳各段的层次思路。 1． ①对于讲究面子的中国人来说，在麦当劳就餐与 在中式餐馆就餐的感受是很不同的。// ②在麦当劳， 菜单品种不但有限，而且品种之间价格差别不大，从 而使就餐者消费差异不大，餐厅服务员提供的服务也 无大差别。// ③低收入者的偶尔光顾，不会因此露 穷；而高收入者的经常涉足，也难于因此显富。// ④与麦当劳不同，中式餐馆菜单品种不仅繁多，而且 品种价格差别巨大，加上餐厅空间结构上往往设有前 者所没有的雅座或单间，受到的服务也会因此有很大 差异，使就餐者消费反差显露无余。// ⑤正是通过 上述不同感受的比较，一些顾客体会到麦当劳餐厅里 平等、民主的氛围//。
论述类文本阅读之思路论证(测)-高考语文二轮复习讲练测Word版含解析
高考语文二轮复习讲练测论述类文本阅读之思路论证（测）-Word版含解析时间_______ 班级_______ 学号_______ 得分_______选择题（5*3*3=45分）一、【2019届黑龙江大庆实验中学高三上期中】阅读下面的文字，完成下面小题。
中国古代的社会救助在很长时期里主要局限于官方主导的赈灾救荒和民间宗族的内部互助，两者均以乡村地区为重点，属于对特定对象的临时性、应急性举措。
入宋以后城市发展空前兴盛，各级城市日益突破原有政治和军事性质所构成的限制，开始形成具有一定自主性的文明形态和社会体系。
但城市人口的不断增长和社会关系的快速变化，也带来激烈的社会竞争，导致居民贫富分化日趋严重，引发一系列的社会问题，有时影响到统治秩序的稳定。
在这种情况下，政府不得不调整政策，结合城市社会的特点，探索有别于传统荒政的救助体制。
宋代城市官方救助体制是在北宋中后期逐渐建立起来的。
宋仁宗下诏，令天下设置广惠仓，用以救助各地“在城老幼贫乏不能自存者”。
这是宋廷首次颁布面向全国的城市救助政策，广惠仓也是首个全国性的城市救助机构，由此形成以广惠仓救助城市、常平仓救助乡村的格局。
此后，宋廷又陆续颁行一系列救助政策和措施，包括针对无业流浪人员的“惠养乞丐法”、针对鳏寡孤独疾病残废人员的“居养令”、针对各类穷困居民的“助葬之法”等。
及宋徽宗即位，进一步加强官方救助力度，推进救助活动的制度化。
他诏令各地城镇广设居养院、安济坊、漏泽园等救助机构，明确各救助机构的职能，规范其活动方式，并注重特定情况下的专项救助，形成了济、养、赈结合的较为全面和系统的城市救助体系。
宋室南渡后，城市官方救助的主体由中央朝廷逐渐转向地方政府，各地根据自身的实际情况自主地开展救助活动，构建不同特色的救助体系。
与传统荒政侧重于对灾荒民众的临时性救助不同，围绕城市建立的官方救助，以日常性的贫困救济和生活保障为重点，其救助对象涉及各种城市“贫民”和“穷民”。
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• 从答题思路来说，不外乎三点： • 第一是紧扣段落入手。虽说段落属于 结构，但段落是思路的反映，把握了段落， 也就把握了思路。 • 第二是划分段落层次。弄清段落关系， 把握结构脉络，也就是说，将段落归纳成 几个层次，分解成几个部分。 • 第三是概括段落大意。可以按节进行 归纳，也可逐段进行概括；将每层层意归 纳出来，将每段段意概括出来。如此，前 后连接起来，论述思路也就形成了。
高考真题：2011年江苏卷第15题：
“请简要概括本文的论述思路。”
•
粗略一看，全文一共是九节。细细阅读，全 文可分为四个部分：第一部分为一、二两节，第 二部分为三、四两节，第三部分为五至八节，第 四部分为第九节。仔细品味，第一部分是由一贯 做法引出爱“捧”的习惯；第二部分是分析人们 爱“捧”的动机；第三部分是用例证揭示爱“捧” 的后果；第四部分是提出“挖”的做法，呼应开 头。在此基础上，将四部分内容稍加整合，就可 形成准确的答案。
论述类文本阅读
思路型题目
• 所谓思路题，就是理清文本脉络，把握文 章结构。
• 论述类文本的思路，总体上是“提出问 题—分析问题—解决问题”，或者是“提 出观点—分析论证—得出结论”。
1．纵贯式结构
•
即按照引论、本论、结论三部 分组织材料，按照“提出问题—分 析问ຫໍສະໝຸດ —解决问题”的逻辑顺序顺 次展开。
•
就答题规范而言，必须注意表述顺序， 体现出文本的思路；使用承接词语，表现 出文章的脉络；体现段落之间的关系，表 现层次之间的联系。在通常情况下，可以 表述为：先写什么，后写什么，再写什么， 最后写什么；或者，首先写什么，然后写 什么，接着写什么，末了写什么。总之， 要体现思路的承接性，表现脉络的过程性。
2. 并列式结构
• 围绕中心论点，从不同角度，提出几 个并列的分论点。这种结构方式往往是总 分总式，而核心部分是并列式。
3. 递进式结构
• 层次段落间环环相扣，逐层深入，前 一部分的论述是后一部分论述的基础，最 后推导出文章的结论。
4. 对比式结构
• 把正反两方的观点、事例对比地组合 在一起，形成强 烈的反差。
• 参考答案为： • 首先，指出人们对可能危害自己的 人物常取“捧”的做法。 • 其次，分析人们“捧”的动机。 • 再次，用例证揭示“捧”的后果。 • 最后，提出正确的做法，呼应开头。