天池中学讲课制度
天池中学备课制度
天池中学备课制度
一、提前钻研教材。
要学生练的、背的，教师先练、先背。
二、同级教师集体备课
1、地点：教师办公室。
2、要求:(1）统一进度（划分课时）;(2）统一学习目标。
(3）统一检测。
(4）统一教学过程。
3、研讨：学生看书练习后可能出现哪些疑难问题或错误，学生
更正、讨论后还有哪些问题难以解决，教师针对这些问题如何
讲（补充、纠正、拓展，即走出教材，指导运用，提醒可能会
出现的错误……）。
三、个人写教案
1、参照“天池中学课堂教学模式及教案流程”来写
2、不得以讲授提纲（教学内容的要点）或思考题代替教案。
3、刚毕业的新教师可用（老教师）的教案，但必须坚持先听师
傅的超前课，再自己去上课。
四、检查
1、语、数、英教师每周5个教案（含一张中招试卷），理、化
教师4个教案（含一张中招试卷），其他教师3个教案（含一
张中招试卷）。
2、每周日晚教导处组织教研组长检查教案。
3、教研组长填写好检查次数，做好等级评定。
五、考核、评比方法：
学校定期组织教师互阅教案，评选优秀教案。
天池中学教导处。
讲课制度及规章制度
一、引言为了规范教学秩序，提高教学质量，保障师生权益，本制度针对讲课活动制定了一系列规章制度，旨在为全校师生提供一个公平、公正、有序的教学环境。
二、讲课制度1. 讲课资格（1）教师需具备相应的教师资格证书，并经过学校审核批准。
（2）兼职教师需提供相关资质证明，经学校审核通过后方可授课。
2. 讲课时间（1）教师应按照教学计划安排，按时完成讲课任务。
（2）如因特殊情况需调整讲课时间，应提前向教务处申请，经批准后方可调整。
3. 讲课内容（1）教师应严格按照教学大纲和课程要求，制定切实可行的讲课计划。
（2）讲课内容应科学、严谨、规范，符合国家法律法规和社会主义核心价值观。
4. 讲课方式（1）教师可根据课程特点和教学需求，采用多种教学手段，如讲授、讨论、案例分析等。
（2）鼓励教师运用现代教育技术，提高课堂教学效果。
5. 讲课纪律（1）教师应遵守课堂纪律，维护课堂秩序，不得擅自离开教室。
（2）教师应尊重学生，不得体罚或变相体罚学生。
三、规章制度1. 教师考核制度（1）教师每学期需参加学校组织的考核，考核内容包括教学水平、科研能力、师德师风等。
（2）考核结果作为教师评优、晋升、聘任的重要依据。
2. 学生评价制度（1）学生有权对教师的教学质量进行评价，评价结果将作为教师考核的重要参考。
（2）学校设立学生评价平台，学生可在线提交评价意见。
3. 教学质量监控制度（1）学校设立教学质量监控小组，负责对教师讲课质量进行监督检查。
（2）教学质量监控小组定期对教学过程、教学效果进行评估，并提出改进意见。
4. 教学资源管理制度（1）学校统一管理教学资源，包括教材、课件、实验设备等。
（2）教师应合理使用教学资源，不得擅自复制、传播。
5. 学术道德规范（1）教师应遵循学术道德规范，不得抄袭、剽窃他人成果。
（2）教师应积极参与学术交流，提高自身学术水平。
四、结语本讲课制度及规章制度旨在规范讲课活动，提高教学质量，保障师生权益。
全校师生应严格遵守相关规定，共同营造一个和谐、有序的教学环境。
学校学科带头人、教学能手评选条例
学校学科带头人、教学能手评选条例娄烦县天池联校学科带头人、教学能手评选条例为把我校建成２１世纪的现代化学校，造就一支高素质的现代化师资队伍，建立系统、规范、科学的师资管理制度，形成高效的运行机制，根据我校实际，特制定《娄烦县天池联校学科带头人、教学能手评选条例》，对有关工作内容作出具体规定。
一、总则第一条：学科带头人、教学能手评选条例，其目的是在各个学科领域造就一批不同层次的学科带头人及后备力量，提高我校教师知名度，切实提高我校教师的群体素质，形成优化教师队伍的机制。
第二条：学科带头人、教学能手是我校根据教育教学工作的实际需要而设置的荣誉称号，其依据是教师从岗位合格到成才的发展规律。
为建立起公开竞争、公正选拔、合理发展的运行机制，各类教师不设定额，不受年资限制。
二、职责第三条：教学能手职责：１、胜任学校安排的教学任务，备课、讲课、辅导、批改作业，考核学生成绩，具有一定的示范作用。
２、在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任、少先队辅导员，组织、辅导学生的课外活动。
３、胜任指导实习生和培养教师的任务。
４、承担教科研工作，上公开课，作专题讲座，撰写教育教学论文。
５、在学校管理工作中发挥积极作用。
第四条：学科带头人职责：１、承担学校安排的教学任务，备课、讲课、辅导、批改作业、考核学生成绩，具有较好的示范作用。
２、在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任、少先队辅导员，组织、辅导学生的课外活动。
３、承担培养合格教师和骨干教师的任务。
４、指导开展教、科研活动，上观摩课，作专题研究报告，撰写教育科研论文。
５、在学校管理工作中发挥重要作用。
三、条件第五条：教学能手条件：１、热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，努力学习马克思主义，积极参加学校各项政治活动。
２、热爱社会主义教育事业，全面贯彻教育方针，有良好的师德，做到教书育人、为人师表，品德言行堪为学生表率，教育效果显著，曾获校级及校级以上的表彰或奖励。
新疆初中规范办学实施方案
新疆初中规范办学实施方案一、总则。
为了加强新疆初中教育的规范化管理，提高教育教学质量，促进学生全面发展，制定本方案。
二、办学目标。
1. 坚持以德育为根本，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
2. 坚持以素质教育为核心，促进学生全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。
3. 坚持以个性化教育为特色，关注每个学生的成长需求，促进学生个性发展。
三、办学原则。
1. 依法办学，遵循教育法律法规，保障学生合法权益。
2. 突出特色，发挥学校办学优势，形成办学特色和品牌。
3. 注重实效，办学目标明确，教学质量稳步提升。
4. 合理布局，优化资源配置，提高教学效益。
5. 全面发展，注重学生身心健康，促进学生全面发展。
四、教学管理。
1. 课程设置，根据学生发展需求和社会需求，合理设置课程，注重学科融通和跨学科教学。
2. 教学组织，建立多元化的教学组织形式，注重师生互动，激发学生学习兴趣。
3. 教学评价，建立科学的评价体系，注重对学生综合素质的评价，鼓励多元化评价方式。
五、学生管理。
1. 德育管理，注重学生思想品德教育，培养学生正确的人生观和价值观。
2. 学业管理，建立科学的学业管理制度，关注学生学习状态，提供个性化学习辅导。
3. 管理服务，提供全方位的学生服务，关注学生身心健康，提供心理健康辅导和服务。
六、师资队伍建设。
1. 专业发展，提供多元化的教师培训和专业发展机会，促进教师专业素养提升。
2. 激励机制，建立科学的教师激励机制，激发教师教学热情和创新能力。
3. 评价考核，建立科学的教师评价考核制度，促进教师教学水平提升。
七、家校合作。
1. 家长参与，建立家长委员会，促进家长参与学校教育管理和学生学习生活。
2. 家校沟通，建立健全的家校沟通机制，及时了解学生学习和生活情况，共同关注学生成长。
八、校园文化建设。
1. 校园环境，营造良好的校园文化氛围，提供优美的学习生活环境。
2. 校园活动，开展丰富多彩的校园文化活动，促进学生全面发展。
七中教室、办公室管理制度范文(4篇)
七中教室、办公室管理制度范文一、教室管理制度1. 学生进入教室应保持安静有序，不得进行打闹、喧哗等影响他人学习的行为。
2. 教室内禁止吃零食、喝饮料，保持教室干净整洁。
3. 使用教室的设备和物品时要爱护使用，不得损坏或擅自私用。
4. 保持教室内的良好卫生环境，垃圾应及时清理并投放到指定的垃圾桶内。
5. 教室内禁止吸烟。
6. 使用教室内的电器设备时应注意用电安全，离开前要确保设备关闭。
7. 各班级、学生会等组织应负责每日教室的清扫、整理和检查工作，确保教室整齐干净，设备设施完好。
二、办公室管理制度1. 办公室工作时间为每天上午8点至下午5点，遵守规定的工作时间，不迟到不早退。
2. 办公室内应保持安静并且整洁，不得进行无关的个人活动或娱乐等。
3. 办公室内应做好文件的保密工作，不得擅自泄露与工作相关的信息。
4. 办公室工具和设备的使用要爱护，如有损坏应及时向主管部门报告并安排修理或更换。
5. 办公室内禁止吸烟。
6. 办公室内应保持良好的卫生环境，垃圾要及时清理并投放到指定的垃圾桶内。
7. 会议室的使用要提前预定，并按规定的时间和地点进行会议，会议结束后要及时整理会议室。
8. 办公室工作人员应当保持良好的工作态度，积极协作，遵守工作纪律和规定。
以上是七中教室和办公室的基本管理制度，学生和工作人员需严格遵守，以维护学校的正常秩序和工作效率。
七中教室、办公室管理制度范文（2）（____字）第一章总则第一条为了规范和提高七中教室、办公室的管理水平，维护教育教学秩序和工作环境的良好状态，确保教育教学的顺利进行，制定本管理制度。
第二条本制度适用于七中所有教室和办公室。
第三条教室管理遵循“勤工俭学，文明有序”的原则，办公室管理遵循“高效便捷，信息安全”的原则。
第四条所有使用教室和办公室的工作人员，必须遵守本制度。
第二章教室管理第五条教室的使用范围：教室主要用于教育教学活动，包括正式课、考试、学生集会等。
第六条教室的开门时间：教室的开门时间为早上7:00至晚上20:00，特殊情况需经批准方可延长。
创新教学评价，提升初中英语教学质量
创新教学评价，提升初中英语教学质量发布时间：2021-06-23T10:10:04.797Z 来源：《教育学文摘》2021年第6期作者：梁舒[导读] 新课程改革背景环境下，初中英语课堂教学工作的开展，要立足于教学形势的发展变化，突出教学的针对性和有效性，引导初中生对英语知识进行有效地学习及理解，促进初中生英语学习能力、思维能力及学科素养的培养和发展。
梁舒广西省桂林市资源县车田民族初中 541403摘要：新课程改革背景环境下，初中英语课堂教学工作的开展，要立足于教学形势的发展变化，突出教学的针对性和有效性，引导初中生对英语知识进行有效地学习及理解，促进初中生英语学习能力、思维能力及学科素养的培养和发展。
为了实现这一目标，教师要注重对传统的教学评价方法做好创新，借助于多元教学评价，对初中英语教学中的问题及不足做好改进，引导初中生对英语知识进行有效地学习及理解，进一步培养初中生英语核心素养。
关键词：教学评价；多元评价；教学质量前言：教学评价工作开展，对于衡量英语课堂教学效果及教学质量，对英语课堂教学中的问题及不足进行把握，起到了重要的影响。
联系传统评价方式，主要以考试评价为主，注重结果性评价，这样的评价方法很难对初中生英语学习的问题进行及时反馈，无法对初中生学习的问题、教师教学的问题做好有效改进，制约了课堂教学效果及教学质量。
针对于这一情况，本文注重对传统的教学评价方法进行创新，改善课堂教学的问题及不足，引导初中生积极、主动地参与到英语课堂学习及思考当中，使英语课堂教学更具实效性。
一、利用趣味性评价语言，使初中生接受自己的问题在开展初中英语教学中，联系初中生的身心发展特点来看，教师在教学评价过程中，如果直接指出初中生学习的问题，对初中生进行批评，这可能挫伤初中生学习自信心，并且容易引起学生的反感。
对此，在开展教学评价时，教师通过利用幽默风趣的评价形式，能够将评价信息有效地传递给学生，使初中生对自身学习中存在的问题及不足进行把握，拉近师生之间的距离，使初中生欣然接受评价，并对自身学习中的问题及不足进行反思，对英语知识学习保持较高的积极性和主动性。
天池中学讲课制度
天池中学讲课制度
1、教师必须按时上课，提倡提前进班，禁止拖课拉课。
2、教师进到教室就要关注并督促学生迅速做好课前准备（摆好
学习用品，坐得端正），确保室内安静。
3、教态自然、亲切、大方，一举一动给学生良好影响。
不讽刺、歧视学生；课上不处理学生纠纷，不要浪费学习的时间；不体罚、变相体罚学生（包括罚站或不让进教室）；没有特殊情况，不坐着上课；严禁抽烟、看玩手机、脚跨讲桌、随便离开教室
等不文明行为。
4、教师板书工整，不潦草。
5、学习目标要明确、具体。
自学前的指导要达到内容、时间、
方法、要求（即自学后如何检测）四明确。
6、看书后的检测题要以课本上的为主（复习课除外），要有代
表性，不宜过难。
、
8、检测练习时，教师要巡视，最大限度地发现学生练习中的错误，并思考如何纠错。
检测练习后，要引导学生更正、讨论，
教师只讲学生不会的、说错的或说得不完整的。
9、课堂作业的内容必须以课本上的练习、习题为主（复习课除外），作业的时间要得到保证，一般不得少于15分钟，必须严
格规范训练，要求当堂独立完成，不得拖到课后。
13、领导坚持听随堂课，组织教师相互听课、赛课、评课、上
示范课，培养教学能手，提高课堂教学效率。
天池中学教导处。
天池中学教学反思制度
天池中学教学反思制度
教师在记录自己教学活动的基础上，对自己的教学过程、教
学行为以及由此生成的教学效果，进行自我审视和评判的一种
校本教研活动。
1、教师每上完一节课后均必须写教学反思，每学期期中和
期末均必须写教学总结，即教学阶段反思。
2、在写教学反思前，应与学生交流，征求学生的意见和建议。
3、教学反思的基本方法是，审视教学过程，评判教学效果，研究、分析教学得失。
4、学校把教学反思作为教学常规检查的内容之一严格检查，并进行通报和公示。
5、教学反思写在教案最后，内容方式灵活，字数不限，但
必须写出自己真实感受和改进措施。
天池中学教导处。
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天池中学讲课制度
1、教师必须按时上课，提倡提前进班，禁止拖课拉课。
2、教师进到教室就要关注并督促学生迅速做好课前准备（摆好学习用品，坐得端正），确保室内安静。
3、教态自然、亲切、大方，一举一动给学生良好影响。
不讽刺、歧视学生；课上不处理学生纠纷，不要浪费学习的时间；不体罚、变相体罚学生（包括罚站或不让进教室）；没有特殊情况，不坐着上课；严禁抽烟、看玩手机、脚跨讲桌、随便离开教室等不文明行为。
4、教师板书工整，不潦草。
5、学习目标要明确、具体。
自学前的指导要达到内容、时间、方法、要求（即自学后如何检测）四明确。
6、看书后的检测题要以课本上的为主（复习课除外），要有代表性，不宜过难。
、
8、检测练习时，教师要巡视，最大限度地发现学生练习中的错误，并思考如何纠错。
检测练习后，要引导学生更正、讨论，教师只讲学生不会的、说错的或说得不完整的。
9、课堂作业的内容必须以课本上的练习、习题为主（复习课除外），作业的时间要得到保证，一般不得少于15分钟，必须严格规范训练，要求当堂独立完成，不得拖到课后。
13、领导坚持听随堂课，组织教师相互听课、赛课、评课、上示范课，培养教学能手，提高课堂教学效率。
天池中学教导处。