初识大自然-教学课件
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大自然ppt课件
山脉的地貌特征包括山峰、峡谷、峭壁、植被等。这些特征为旅游和探 险提供了丰富的资源和机会。
河流景观
河流的形成
河流是由降雨、融雪等水源形成 的水流。河流在流经不同的地理 环境时，会形成不同的河流景观
。
河流的地貌特征
河流地貌特征包括河床、河岸、 洪泛区、阶地等。这些特征显示 了河流在不同地理环境下的侵蚀
水生动物
如鱼、贝类等，生活在水中。
植物种类
种子植物
如松树、橡树等，能够产生种子。
蕨类植物
如蕨菜、水龙骨等，没有种子。
苔藓植物
如地钱、光萼苔等，结构简单。
藻类
如蓝藻、红藻等，生长在水中。
动植物的关系
食物链
分解者
动植物之间存在食物链关系，如草食动物 吃植物，肉食动物捕食草食动物。
动植物死亡后，由分解者分解为简单的物 质循环。
科学研究
大自然为科学家提供了广泛的 研究领域，帮助人们更好地了 解生命的奥秘和地球的演化。
02
大自然的元素
水元素
总结词：生命之源
详细描述：水是地球上最重要的资源之一，是生命的基础。从海洋到河流，从冰 川到雨滴，水以各种形式存在于大自然中，为生物提供生存所需的水分和养分。
火元素
总结词：能量之源
详细描述：火是大自然的能量之源，它提供了温暖、光照和烹饪食物的能力。火也能带来危险，但适度利用可以促进人类生 存和发展。
06
大自然的现象
日食、月食现象
日食、月食的定义
日食和月食是自然界中的天文现象，由于太阳、地球和月球之间的位置关系发生变化，导致月球遮挡太阳或地球遮挡 月球的现象。
日食、月食的分类
日食有日全食、日偏食和日环食三种类型，月食有月全食、月偏食和半影月食三种类型。
河流景观
河流的形成
河流是由降雨、融雪等水源形成 的水流。河流在流经不同的地理 环境时，会形成不同的河流景观
。
河流的地貌特征
河流地貌特征包括河床、河岸、 洪泛区、阶地等。这些特征显示 了河流在不同地理环境下的侵蚀
水生动物
如鱼、贝类等，生活在水中。
植物种类
种子植物
如松树、橡树等，能够产生种子。
蕨类植物
如蕨菜、水龙骨等，没有种子。
苔藓植物
如地钱、光萼苔等，结构简单。
藻类
如蓝藻、红藻等，生长在水中。
动植物的关系
食物链
分解者
动植物之间存在食物链关系，如草食动物 吃植物，肉食动物捕食草食动物。
动植物死亡后，由分解者分解为简单的物 质循环。
科学研究
大自然为科学家提供了广泛的 研究领域，帮助人们更好地了 解生命的奥秘和地球的演化。
02
大自然的元素
水元素
总结词：生命之源
详细描述：水是地球上最重要的资源之一，是生命的基础。从海洋到河流，从冰 川到雨滴，水以各种形式存在于大自然中，为生物提供生存所需的水分和养分。
火元素
总结词：能量之源
详细描述：火是大自然的能量之源，它提供了温暖、光照和烹饪食物的能力。火也能带来危险，但适度利用可以促进人类生 存和发展。
06
大自然的现象
日食、月食现象
日食、月食的定义
日食和月食是自然界中的天文现象，由于太阳、地球和月球之间的位置关系发生变化，导致月球遮挡太阳或地球遮挡 月球的现象。
日食、月食的分类
日食有日全食、日偏食和日环食三种类型，月食有月全食、月偏食和半影月食三种类型。
大自然 ppt课件
大自然为人类提供了 丰富的科学研究对象 和实验场所，有助于 深入了解地球和生物 的演化历程。
02
大自然的构成
生态系统
01 生态系统定义
生态系统是指在一定空间内，由生物群落和它的 非生物环境相互作用而形成的自然系统。
02 生态系统的组成
生态系统由生物群落（包括生产者、消费者和分 解者）和非生物环境（如水、土壤、空气等）组 成。
推广可持续发展理念，减少人类活动对生 态环境的负面影响。
自然保护区
建立自然保护区，保护野生动植物栖息地 和生态系统完整性。
环保教育
加强环保教育，提高公众环保意识和参与 度。
06
大自然的美景欣赏
世界自然遗产
总结词
世界自然遗产是自然界中具有突出价值的珍稀物种、地质地貌和生态系统等， 是人类共同的文化和自然遗产。
物种灭绝
过度捕猎和捕捞
人类对野生动植物资源的 过度利用，导致许多物种 濒临灭绝。
外来入侵物种
外来物种入侵破坏本地生 态平衡，威胁本地物种生 存。
生境丧失
城市化、工业化、农业开 发等导致野生动植物栖息 地遭受破坏。
生态恢复与保护
生态修复
通过技术手段对受损生态系统进行修复， 促进生态平衡。
可持续发展
大自然与人类的关系
自然资源
01
02
03
定义
自然资源是指自然界中能 够为人类提供生存、发展 、享受的物质和能量的总 和。
分类
包括土地、水、森林、矿 产等资源，是维持人类生 存和发展的基础。
开发与利用
人类在开发和利用自然资 源时，应遵循可持续发展 的原则，避免过度开采和 破坏生态环境。
生态保护
定义
生态保护是指通过各种措 施保护和维护生态系统的 完整性和稳定性，以保障 生态平衡和生物多样性。
02
大自然的构成
生态系统
01 生态系统定义
生态系统是指在一定空间内，由生物群落和它的 非生物环境相互作用而形成的自然系统。
02 生态系统的组成
生态系统由生物群落（包括生产者、消费者和分 解者）和非生物环境（如水、土壤、空气等）组 成。
推广可持续发展理念，减少人类活动对生 态环境的负面影响。
自然保护区
建立自然保护区，保护野生动植物栖息地 和生态系统完整性。
环保教育
加强环保教育，提高公众环保意识和参与 度。
06
大自然的美景欣赏
世界自然遗产
总结词
世界自然遗产是自然界中具有突出价值的珍稀物种、地质地貌和生态系统等， 是人类共同的文化和自然遗产。
物种灭绝
过度捕猎和捕捞
人类对野生动植物资源的 过度利用，导致许多物种 濒临灭绝。
外来入侵物种
外来物种入侵破坏本地生 态平衡，威胁本地物种生 存。
生境丧失
城市化、工业化、农业开 发等导致野生动植物栖息 地遭受破坏。
生态恢复与保护
生态修复
通过技术手段对受损生态系统进行修复， 促进生态平衡。
可持续发展
大自然与人类的关系
自然资源
01
02
03
定义
自然资源是指自然界中能 够为人类提供生存、发展 、享受的物质和能量的总 和。
分类
包括土地、水、森林、矿 产等资源，是维持人类生 存和发展的基础。
开发与利用
人类在开发和利用自然资 源时，应遵循可持续发展 的原则，避免过度开采和 破坏生态环境。
生态保护
定义
生态保护是指通过各种措 施保护和维护生态系统的 完整性和稳定性，以保障 生态平衡和生物多样性。
一年级科学上册 第一单元 认识大自然 1 走进大自然课件3小学一年级上册自然科学课件
No shān。请去查一查或问一问吧，下节课再告诉老师，好吗。查一查，问一问：
Image
12/13/2021
第二十二页，共二十二页。
第三页，共二十二页。
河水是从 哪里来的？
12/13/2021
第四页，共二十二页。
活动 ： (huó dòng)
同学 们，你们知道 (tóng xué)
大自然里有什么吗？
12/13/2021
第五页，共二十二页。
12/13/2021
河 流
第六页，共二十二页。
山脉
12/13/2021
第七页，共二十二页。
12/13/2021
第十二页，共
12/13/2021
第十三页，共二十二页。
小组讨论
大自然 中有哪些 (zìrán) 有趣的自然 现象？ (zìrán)
12/13/2021
第十四页，共二十二页。
liú xīng
流星
12/13/2021
第十五页，共二十二页。
tiān rán shí gǒng
天然石拱
12/13/2021
第十六页，共二十二页。
kū yè dié
枯叶蝶
12/13/2021
第十七页，共二十二页。
12/13/2021
第十八页，共二十二页。
zhū
猪
lóng
笼 c草ǎo
huǒ shān
火山
12/13/2021
第十九页，共二十二页。
查一查，问一问：
海洋
12/13/2021
第八页，共二十二页。
小组讨论
大自然中还有什么 呢？请跟小伙伴们说 (shén me) 一说吧！
12/13/2021
Image
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第二十二页，共二十二页。
第三页，共二十二页。
河水是从 哪里来的？
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第四页，共二十二页。
活动 ： (huó dòng)
同学 们，你们知道 (tóng xué)
大自然里有什么吗？
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第五页，共二十二页。
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河 流
第六页，共二十二页。
山脉
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第七页，共二十二页。
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第十二页，共
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第十三页，共二十二页。
小组讨论
大自然 中有哪些 (zìrán) 有趣的自然 现象？ (zìrán)
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第十四页，共二十二页。
liú xīng
流星
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第十五页，共二十二页。
tiān rán shí gǒng
天然石拱
12/13/2021
第十六页，共二十二页。
kū yè dié
枯叶蝶
12/13/2021
第十七页，共二十二页。
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第十八页，共二十二页。
zhū
猪
lóng
笼 c草ǎo
huǒ shān
火山
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第十九页，共二十二页。
查一查，问一问：
海洋
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第八页，共二十二页。
小组讨论
大自然中还有什么 呢？请跟小伙伴们说 (shén me) 一说吧！
12/13/2021
走进大自然课件
高山生态系统
总结词
高山生态系统是指高海拔地区的土地，这些地区的气候寒冷、缺氧，具有独特的生态环境和生物多样 性。
详细描述
高山生态系统包括高山草甸、高山冰川和高山岩石等。高山生态系统拥有独特的生态环境和生物多样 性，包括各种耐寒、缺氧的植物和动物。高山生态系统还能够吸收大量的二氧化碳，减缓全球变暖的 速度，同时为人类提供休闲、旅游和文化等方面的价值。
走进大自然
目录
CONTENTS
• 大自然概述 • 大自然的生物多样性 • 大自然的地理景观 • 大自然的生态环境 • 大自然与人类的关系 • 走进大自然的实践与探索
01 大自然概述
定义与特点
定义
大自然通常指地球上未经人为加 工的自然环境，包括山川、森林 、湖泊、海洋等自然景观。
特点
大自然具有多样性、复杂性和相 互依赖性，各种生物和生态系统 相互依存，形成了一个完整的自 然体系。
生物多样性的价值与保护
01
生物多样性的价值
生物多样性具有重要的价值，如提供食物、药材、木材等资源，维持生
态平衡，以及为科学研究和文化交流提供素材等。
02 03
生物多样性的保护
由于人类活动和环境变化的影响，生物多样性面临着严重的威胁。因此 ，我们需要采取措施来保护生物多样性，如建立自然保护区、制定相关 法律法规、推广可持续发展的生活方式等。
动物多样性
动物种类繁多
地球上的动物种类非常繁多，包 括昆虫、鱼类、鸟类、哺乳动物 等，每种动物都有其独特的形态
和生活习性。
适应各种环境
动物们也通过各种方式适应着不同 的环境，如沙漠中的骆驼、北极的 北极熊等，它们都有独特的生理机 制和生存策略。
维持生态平衡
《认识自然》课件
珍惜我们共有的家园吧让世界充满平安20再见感谢亲观看此幻灯片此课件部分内容来源于网络如有侵权请及时联系我们删除谢谢配合
感谢：
同学们能和我共同上这节课! 听课老师们辛苦了！ 同学们认真思考，积极回答问题！ 请听课老师们指导！
希望：
想一想：
你们喜欢这些动物吗？
为什么？
美丽的桃树林
共同探讨
我们能为大自然做些 什么？
从小事做起，参加植树活动，少用一 次性餐具，爱护动物，节约用水用电， 用手抄报、宣传板报等形式向大家宣传 保护大自然的重要性。
我爱大自然，
它让世界变得美丽绚烂。
阳光、空气、水， 给我们滋养和沐浴。 珍惜我们共有的家园吧， 让世界充满平安！
充满生机的田野
收获的喜悦
说一说
大自然里都有什么？ 把你刚才看到的告诉 老师和同学们。
大自然给了我们清新的 空气，温暖的阳光，广袤 的土地，茂密的森林。人 类与自然和谐地融为一体， 那是多么美好的景象啊！
思考
大自然为人类的生 存提供了什么？
大自然是博爱的，是美 好的，它不仅带给我们美 的感受，还无私地为我们 提供了许多生存的资源。 我们要爱护大自然！
感谢：
同学们能和我共同上这节课! 听课老师们辛苦了！ 同学们认真思考，积极回答问题！ 请听课老师们指导！
希望：
想一想：
你们喜欢这些动物吗？
为什么？
美丽的桃树林
共同探讨
我们能为大自然做些 什么？
从小事做起，参加植树活动，少用一 次性餐具，爱护动物，节约用水用电， 用手抄报、宣传板报等形式向大家宣传 保护大自然的重要性。
我爱大自然，
它让世界变得美丽绚烂。
阳光、空气、水， 给我们滋养和沐浴。 珍惜我们共有的家园吧， 让世界充满平安！
充满生机的田野
收获的喜悦
说一说
大自然里都有什么？ 把你刚才看到的告诉 老师和同学们。
大自然给了我们清新的 空气，温暖的阳光，广袤 的土地，茂密的森林。人 类与自然和谐地融为一体， 那是多么美好的景象啊！
思考
大自然为人类的生 存提供了什么？
大自然是博爱的，是美 好的，它不仅带给我们美 的感受，还无私地为我们 提供了许多生存的资源。 我们要爱护大自然！
美丽的大自然ppt课件
干旱
长期无雨或少雨导致土壤和空气干燥的现象，需加强水资源管理 和节水措施推广。
03 丰富多彩动植物 世界
植物种类与分布特点
植物种类繁多，包括种子植物、 蕨类植物、苔藓植物等。
分布广泛，从热带雨林到寒带 苔原，从低洼湿地到高山之巅。
不同植物具有独特的形态、结 构和生理功能，适应各种环境 条件。
动物种类及生活习性介绍
范围涵盖大气圈、水 圈、生物圈、岩石圈 等多个圈层。
多样性表现形式
01
02
03
地貌多样性
包括高山、平原、丘陵、 种动植物、微生物 等生物种类及其生态系统。
气候多样性
包括热带雨林气候、温带 海洋性气候、极地气候等 多种气候类型。
生态系统结构与功能
生态系统的组成
雪
低温下大气中的水蒸气直接凝 华成小冰晶，受温度和湿度影
响。
风
由气压差异引起空气流动形成， 受地形、季节等因素影响。
雾
地面附近空气中水蒸气达到饱 和时凝结形成，受温度和湿度
影响。
气候变化趋势及影响
全球变暖
温室气体排放导致地球表面温度 升高。
极端天气事件增多
暴雨、干旱、飓风等极端天气事 件频率和强度增加。
海平面上升
海洋吸收热量并扩张，导致海平 面上升对沿海城市构成威胁。
生物多样性减少
气候变化导致生物栖息地减少， 对全球生态系统造成破坏。
人类活动对气候影响
01
02
03
04
工业革命以来人类活动导致温 室气体排放增加。
森林砍伐和土地利用变化导致 碳汇减少。
城市化进程加快导致城市热岛 效应加剧。
国际合作与政策制定对于减缓 气候变化至关重要。
长期无雨或少雨导致土壤和空气干燥的现象，需加强水资源管理 和节水措施推广。
03 丰富多彩动植物 世界
植物种类与分布特点
植物种类繁多，包括种子植物、 蕨类植物、苔藓植物等。
分布广泛，从热带雨林到寒带 苔原，从低洼湿地到高山之巅。
不同植物具有独特的形态、结 构和生理功能，适应各种环境 条件。
动物种类及生活习性介绍
范围涵盖大气圈、水 圈、生物圈、岩石圈 等多个圈层。
多样性表现形式
01
02
03
地貌多样性
包括高山、平原、丘陵、 种动植物、微生物 等生物种类及其生态系统。
气候多样性
包括热带雨林气候、温带 海洋性气候、极地气候等 多种气候类型。
生态系统结构与功能
生态系统的组成
雪
低温下大气中的水蒸气直接凝 华成小冰晶，受温度和湿度影
响。
风
由气压差异引起空气流动形成， 受地形、季节等因素影响。
雾
地面附近空气中水蒸气达到饱 和时凝结形成，受温度和湿度
影响。
气候变化趋势及影响
全球变暖
温室气体排放导致地球表面温度 升高。
极端天气事件增多
暴雨、干旱、飓风等极端天气事 件频率和强度增加。
海平面上升
海洋吸收热量并扩张，导致海平 面上升对沿海城市构成威胁。
生物多样性减少
气候变化导致生物栖息地减少， 对全球生态系统造成破坏。
人类活动对气候影响
01
02
03
04
工业革命以来人类活动导致温 室气体排放增加。
森林砍伐和土地利用变化导致 碳汇减少。
城市化进程加快导致城市热岛 效应加剧。
国际合作与政策制定对于减缓 气候变化至关重要。
大自然的ppt课件
保护措施
保护生物多样性，防止物 种灭绝，是当前环境保护 的重要任务之一。
03
大自然的特征
自然之美
风景如画的森林和山脉
丰富多彩的动植物 浩瀚无边的海洋和湖泊
广袤无垠的草原和沙漠 壮丽雄伟的冰川和雪原
生态平衡
生态系统中生物与环境之间的相互依存关 系 生物种群之间的平衡和制约关系
自然资源的合理分配和利用
对未来的展望与建议
加强政策引导
政府应加大对可持续发展的支持力度，制定相关 政策，引导企业和公众积极参与。
提高公众意识
加强环保宣传和教育，提高公众环保意识，推动 形成全民共同参与环保的良好氛围。
企业创新
鼓励企业进行技术创新和模式创新，推动可持续 发展在各个领域的落实。
谢谢您的聆听
THANKS
污染问题
随着工业化和城市化的发展，空气污染问 题日益严重，需要采取措施减少污染。
水元素
组成成分
水是由氢原子和氧原子组成的，是地球上 最重要的液体。
重要性
水是生命之源，为地球上的所有生命提供 生存所需的水分。
污染问题
随着人类活动的增加，水污染问题日益严 重，需要加强对水资源的保护。
土壤元素
01
02
未来大自然的发展趋势
生态修复
随着人们对环境保护意识的提高，生态修复将成为未来发展的重 要方向，包括湿地修复、土地复垦、植被恢复等。
绿色能源
随着能源结构的调整，可再生能源将成为未来主导能源，如太阳能 、风能、水能等。
智能农业
借助现代科技手段，实现农业生产的智能化和精细化，提高农业生 产效率，同时减少对环境的影响。
人类活动影响
人类的活动往往会对其他生物产生正面或负面影响。例如，城市化、农 业开发和森林砍伐等人类活动会破坏生物栖息地和生态系统，导致物种 灭绝等不良后果。
小学一年级上册册科学- 认识大自然 复习-粤教版ppt(22张)
3、生石花是一种有趣的（ A ）。
A 植物 B 动物 C 卵石
4、夏季我们常常在雨后见到（ B ）。
A 闪电 B 彩虹 C 星星
5、观察时，我们可以用眼、耳、舌、鼻和皮肤等 （ A ）。
A 感觉器官 B 消化器官 C 生殖器官
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6、用鼻可以观察物体的（ B ）。 A 气味 B 味道 C 颜色、形状、大小
第1单元 认识大自然 复习课件
知识点总结 1.走近大自然
识大自然
2.我有好奇心 3.我们来观察
4.学会运用工 具
大自然中有河流、山脉、海洋等
大自然中有趣的自然现象有天然石 拱、枯叶蝶、猪笼草、火山等 在自然界里，有很多事物会让我们 感到好奇 对自然事物提出问题：鸟儿为什么 能我在的天感空觉中器飞官翔：？ 用眼镜看、用鼻子 闻、用舌头尝、用耳朵听、用皮肤 摸 用放大镜观察
小学一年级上册册科学- 认识大自然 复习-粤教版ppt(22张)
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谢谢
小学一年级上册册科学- 认识大自然 复习-粤教版ppt(22张)
亲爱的同学们，再见！
1.毛笔、墨是中国书法和绘画的主要 工具， 原本并 无奇特 之处， 不过分 别是由 兽毛与 熏烧的 烟灰制 作而成 的。但 是，在 中国的 书画艺 术史上 ，它们 始终扮 演着不 可或缺 的角色 。 2.笔墨的造型过程一般不可重复，书 法和绘 画，虽 是静态 地呈现 在纸上 ，却可 以在人 们心中 唤起强 烈的动 感。沈 尹默说 ，在欣 赏书法 时，“不 但可以 接触到 五光十 色的神 采，而 且还会 感到音 乐般轻 重疾徐 的节奏 ”。
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大杜鹃鸟
xī shuài
蟋蟀
léi míng
雷鸣
jiè shào nǐ jiàn guò de zì rán fēng jǐng
介绍你见过的自然风景
dá ěr wén de dà zì rán kǎo chá
达尔文的大自然考察
12 34
拓展活动
听一听想一想
达尔文的故事
达尔文父亲是一位著名的医生，他希望自己的儿子能继承 自己的事业，也当一名医生，可是达尔文无心学医，成天收集 动植物标本，父亲对他无可奈何，又把他送进神学院，希望他 将来成为一名牧师。
有一次，达尔文看见树上几只小鸟，他停下来，仰着头仔
细观察。为了不惊动小鸟，他一动不动在树下站了好久。一只 小松鼠以为他是一根木桩，竟然顺着他的腿，爬上了他的肩膀 。
正是有一颗热爱观察心，达尔文在长期的科学研究工作中 ，积累了大量的第一手资料，为他创立进化论提供了可靠的依 据。
shuō yi shuō
探访大自 然
chū shí dà zì rán
1.初 识 大 自 然
tīng yi tīng
听一听
bǎ duì yìng de wù tǐ （ xiàn xiàng ）
把 对 应 的 物 体 （现 象）
huà xià lái
画 下 来。
chán míng
蝉鸣
qīng wā
青蛙
dà dù juān niǎo
说一说
dú wán dá ěr wén de gù shì
读 完 达 尔 文 的 故 事，
nǐ yǒu shén me shōu huò hé gǎn xiǎng
你 有 什 么 收 获 和 感 想？
以上有不当之处，请大家给与批评指 正，谢谢大家！
15
然而，达尔文的兴趣也不在牧师上，他有自己的理想，他
9岁的时候就对父亲说：“我想世界上肯定还有许多未被人们
发现的奥秘，我将来要周游世界，进行实地考察。”他也一直
为此努力。
经过五年的环游旅行，达尔文在动植物和地质等方面观察
和采集了大量标本、信息，回国后又做了近二十年的实验，终
于在1859年出版了震惊学术界的《物种起源》。
达尔文的故事
热爱观察
达尔文从小就喜欢观察花草树木怎样生长，鸟兽鱼虫怎样
生活。他有时爬到树上，看怎样孵出小鸟；有时到河边去钓鱼
，把钓到的鱼养起来观察。他还采林里散步，认真观察树林 里的东西。一棵小草的变化，一条小虫的蠕动，都能使他产生 极大的兴趣。
xī shuài
蟋蟀
léi míng
雷鸣
jiè shào nǐ jiàn guò de zì rán fēng jǐng
介绍你见过的自然风景
dá ěr wén de dà zì rán kǎo chá
达尔文的大自然考察
12 34
拓展活动
听一听想一想
达尔文的故事
达尔文父亲是一位著名的医生，他希望自己的儿子能继承 自己的事业，也当一名医生，可是达尔文无心学医，成天收集 动植物标本，父亲对他无可奈何，又把他送进神学院，希望他 将来成为一名牧师。
有一次，达尔文看见树上几只小鸟，他停下来，仰着头仔
细观察。为了不惊动小鸟，他一动不动在树下站了好久。一只 小松鼠以为他是一根木桩，竟然顺着他的腿，爬上了他的肩膀 。
正是有一颗热爱观察心，达尔文在长期的科学研究工作中 ，积累了大量的第一手资料，为他创立进化论提供了可靠的依 据。
shuō yi shuō
探访大自 然
chū shí dà zì rán
1.初 识 大 自 然
tīng yi tīng
听一听
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把 对 应 的 物 体 （现 象）
huà xià lái
画 下 来。
chán míng
蝉鸣
qīng wā
青蛙
dà dù juān niǎo
说一说
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读 完 达 尔 文 的 故 事，
nǐ yǒu shén me shōu huò hé gǎn xiǎng
你 有 什 么 收 获 和 感 想？
以上有不当之处，请大家给与批评指 正，谢谢大家！
15
然而，达尔文的兴趣也不在牧师上，他有自己的理想，他
9岁的时候就对父亲说：“我想世界上肯定还有许多未被人们
发现的奥秘，我将来要周游世界，进行实地考察。”他也一直
为此努力。
经过五年的环游旅行，达尔文在动植物和地质等方面观察
和采集了大量标本、信息，回国后又做了近二十年的实验，终
于在1859年出版了震惊学术界的《物种起源》。
达尔文的故事
热爱观察
达尔文从小就喜欢观察花草树木怎样生长，鸟兽鱼虫怎样
生活。他有时爬到树上，看怎样孵出小鸟；有时到河边去钓鱼
，把钓到的鱼养起来观察。他还采林里散步，认真观察树林 里的东西。一棵小草的变化，一条小虫的蠕动，都能使他产生 极大的兴趣。