第一课 设置桌面背景
棕色清雅古风中国风中小学教师课件开学工作会议老师也要听开学第一课PPT模板
做好家校沟通
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积极做好学校工作
优秀的老师能把林林总总的事情，有条 不紊地做好，不盲目不慌乱，游刃有余， 最终成效显著。老师的工作，不仅讲究 情怀，还有方法。因此，抓住关键节点 就非常重要。
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期中的时间段
分析学生学业水平，明确下半学期学 习工作努力方向，适时调整策略 。
除此之外，在期中考试后的一周里，还要做好 相应的成绩分析以及学生的思想工作，督促学 生做好总结，制定改进与完善的学习计划。
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教育板块围绕《新型师生关系下做好一年级新生的引路人》 《创建新型师生关系做好学生习惯培养》《在新型师生关系下 探索学生劳动教育》《新型师生关系下如何建设班级文化》 《让家校共育助力新型师生关系》《建立新型师生关系 关注学 生心理健康》几大主题展开专题发言和主题研讨，让全校的班 主任新学期明确了工作方向。
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清华版信息技术六年级上册全册教案
清华版信息技术六年级上册教学计划教师_______日期_______一、指导思想结合我省信息技术教育的实际，把开设信息技术课程作为实施义务教育课程改革的一个重要环节；教材以信息处理为主线，面向现代社会的发展，从知识层面、意识层面、技术层面上培养学生的信息素养，注重培养学生创新精神和实践能力，着力引学生负责任地使用信息技术获取信息、处理信息、展示信息，以及协作学习。
二、学情分析我班有44多人，本学期教学内容对学生的有一定的要求，键盘要熟悉，操作要熟练，六年级学生经过三年的操作练习已具备此条件。
三、教材分析本学期所教学的信息技术内容是小学六年级上册，要操作的软件是ACDSee软件、ColdWave软件、Cordl Video Studio Pro X4（会声会影）软件。
在学期第四单元，集合以上三个软件，做以综合运用，让学生能够对这三款软件有更深的了解，能够更加熟练地掌握软件的操作方法。
本册教材共分四个单元，第一、二、三单元各有四课，第四单元二课，每课均为1课时的教学时间。
总体看来至少需要16周才能上完，机动三课时。
但是，结合学生的实际情况，有可能采取选择性的教学，选择的内容主要是常识性，基础性的内容，让学生有个粗略的了解，可以让学有余力和兴趣较浓的学生进一步加深学习。
本册教材的各课都设有相应的栏目，主要包括以下几处方面：任务导航：以贴近学生学习生活的内容、突出趣味兴和人文性的语言，导出本课的学习任务和操作思路。
Follow Me（跟我做）：以明确的操作步骤介绍本课的制作方法。
DIY（自己做）：由学生根据已经学过的知识，自己动手完成任务。
智多星：用来提示操作步骤中较难理解的知识和一些操作技巧。
知识着陆：用简单明确的语言将本课的知识点系统总结出来。
视野拓展：介绍与本课内容密切相关的课内容相关的课外知识，使学生在学习本课内容的基础上能够开阔视野。
创作天地：根据本课内容，结合以往学过的信息技术知识提出问题和任务，使学生学有所用。
桌面的设置 教案
桌面的设置教案教学对象：一年级学生教学目标：1. 学生能够理解桌面设置的重要性，学会合理布置桌面环境。
2. 学生能够熟练掌握桌面设置的基本操作，包括桌面背景、图标排列等。
3. 学生能够根据个人喜好和需求，个性化设置桌面。
教学重点：1. 桌面背景的设置。
2. 图标排列的调整。
教学难点：1. 个性化桌面设置。
教学准备：1. 计算机教室，每台计算机安装有操作系统。
2. 教学PPT。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生展示两张不同桌面环境的图片，引导学生思考：桌面设置的重要性。
2. 学生分享自己的桌面设置经验，教师总结并强调合理布置桌面环境的好处。
二、桌面背景设置（10分钟）1. 教师讲解如何通过“个性化”菜单更改桌面背景。
2. 学生跟随教师操作，自行更改桌面背景。
3. 教师引导学生思考如何选择与个人喜好相符的桌面背景，并分享设置心得。
三、图标排列调整（10分钟）1. 教师讲解如何通过拖动图标调整桌面图标排列。
2. 学生跟随教师操作，自行调整图标排列。
3. 教师引导学生思考如何让桌面图标排列更整齐，提高工作效率。
四、个性化桌面设置（10分钟）1. 教师讲解如何通过“个性化”菜单进行桌面设置，如更改任务栏位置、桌面字体等。
2. 学生跟随教师操作，自行进行个性化桌面设置。
3. 教师引导学生分享自己的个性化设置心得，互相学习。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学的桌面设置技巧。
2. 学生分享自己的学习收获，并提出在学习过程中遇到的问题。
3. 教师针对学生提出的问题进行解答，总结课堂内容。
教学评价：1. 课后收集学生桌面设置的图片，评估学生对桌面设置的掌握程度。
六、实践操作（10分钟）1. 教师为学生提供桌面设置案例，要求学生根据案例要求进行操作。
2. 学生分组进行实践操作，互相协助解决问题。
3. 教师巡回指导，解答学生疑问，并提供个性化设置建议。
七、桌面设置比赛（10分钟）1. 教师组织学生进行桌面设置比赛，要求学生在规定时间内完成指定任务。
第一课我的计算机时装秀教案小学四年级
第一课我的计算机时装秀教案小学四年级知识与能力:1.学会设置桌面背景，并会制作简单的屏幕保护。
2.学会进行屏幕复制，并能将屏幕画面保存成图片文件。
过程方法:通过演示讲解、自我探索、协作学习等方式，是学生学会设置桌面背景，并会制作简单的屏幕保护。
情感态度价值观:培养学生高尚的审美情趣，能运用所学的信息技术使自己的良好个性得以张扬和挖掘。
重点:设置桌面背景，制作简单的屏幕保护。
难点:屏幕复制，并能将屏幕画面保存成图片文件。
教学课件、多媒体教学网讲授法，学生自主探索合作法，任务驱动法一、复习旧知识，引入新课1.引导学生回忆Windows的桌面，让学生说出桌面各部分的名称。
2.师:大家所看到的这些图标和任务栏后面的图案我们叫它做Windows的桌面背景，也可称作壁纸或者墙纸。
同学们，计算机可以更换背景画面，就像人们换衣服一样，不同的桌面也可以反映出计算机主人的性格、喜好。
教师用课件展示课本P40页桌面背景:图3-5春天的桌面;图3-6秋天的桌面;图3-7卡通桌面;图3-8我画的桌面。
师:同学们你们想不想也拥有自己个性的电脑桌面吗?出示课题。
二．计算机的时装秀设置个性的桌面背景教师指导学生打开“显示属性”对话框。
如课本P41页图3-9所示。
1.指导学生根据现有的图片改变桌面背景。
2.指导学生用自己绘制的图画作为桌面背景。
3.当用了自己绘制的图片画面作为桌面背景时，让学生自主体验选择居中、平铺、拉伸后的效果，并要求学生把自己发现的效果填写在课本表3-1中。
4.学生交流反馈，展示自己的成果。
师:看看其他同学的桌面背景，你能知道他/她的性格和喜好吗?保存桌面或窗口画面1.师:同学们，其实计算机有个神奇的剪贴板,通过“复制”功能，可以把文字、图像等很多种类的东西放入剪贴板中，然后通过“粘贴”功能还原出来。
2.教师利用系统自带的画图程序进行示范操作。
教师介绍:如果需要保存活动窗口的画面，可以按住“Alt”键后，再按“PrintScreen”键。
开学第一课的课堂布置
开学第一课的课堂布置开学第一课，作为新学期的开始，是老师们为学生们准备的一堂重要的课程。
在这节课中，老师将会为课堂布置做出详细的安排。
本文将分为十二个小节来展开回答课堂布置的具体内容。
一、充满温馨的环境学生们回到学校，怀揣着对新学期的期待，为了给他们一个温馨的环境，老师会在课堂中放置一些鲜花、绿植等物品，让学生们感受到浓厚的生活氛围。
二、展示学生作品在教室的墙壁上会贴上学生们精心制作的作品，如画画、手工制作的物品等。
这不仅能激发学生的创造力，还可以增加课堂的趣味性和美感。
三、创设学习角落老师们会在教室的角落设置一个小型图书馆和学习角，学生们可以在自由时间里阅读书籍，进行自主学习。
这种环境的创设能够培养学生的阅读兴趣和独立思考能力。
四、规范与约定为了让学生们养成好的学习习惯，老师会在课堂布置中设置一份学习规范与约定的海报。
这份海报包括遵守纪律、积极参与课堂讨论、互相尊重等内容，提醒学生们维持良好的学习环境。
五、提供学习资源老师会准备一些与课程相关的学习资源，如课本、参考书、多媒体设备等，以供学生们使用。
这样的布置能够激发学生的学习兴趣，促进他们对知识的深入理解。
六、活跃互动氛围为了打破传统的单向教学模式，老师会在课堂布置中设置一些互动活动，如小组讨论区、问答墙等。
这样的布置能够激发学生的思维，让他们在积极互动中学习。
七、呈现学科特色每个学科都有自己的独特之处，比如数学可以设置数独挑战题，英语可以设置英语角，美术可以设置创作角等。
通过学科特色的呈现，能够激发学生对学科的兴趣，增强他们的学习动力。
八、设置学习目标在教室的前方或黑板上，老师会写下本堂课的学习目标。
这样的设置可以让学生们明确知道本课程的重点和目标，更好地投入学习。
九、创造舒适的座位布局座位的布局也是课堂布置的重要一环。
老师会根据班级人数和学生的需求，合理安排座位，创造一个舒适、有利于学习的座位布局。
十、值日表的设置为了培养学生的责任意识和组织能力，老师会设置值日表，让学生轮流负责教室的清扫和整理工作。
初中信息技术七年级上册教案
第一单元相聚网上邻居引言：在这一单元中我们将利用“网上邻居”进行信息交流。
通过网上邻居，我们可以从教师的电脑上获取学习资料。
也可以通过网上邻居将自己的伤口上交到第一课走进网络教室一、教学目标知识目标：1、了解电脑的外观。
2、了解Windows桌面和盯面背景。
技能目标：1、掌握开机的方法。
2、掌握鼠标的基本操作；单击和右击。
3、通过设置桌面背景，来熟练鼠标的操作。
4、会安全关机。
情感目标：通过始学教育，了解有关进网络教室纪律和卫生的注意事项。
让学生明白，网络机房是一个教学场所，与“网吧”的性质不同。
在网络教室里，必须知道哪些对学有益，是可做的；哪些事是对学习无益的，不可做的。
二、重点难点重点：鼠标的操作。
难点：培养学生良好的学习习惯。
三、教学一、熟悉网络教室的环境网络教室中所有电脑，都通过一种称为交换机的设备相连在一个网上，使每台电脑相互之间能够进行访问。
我们学校网络教室中的电脑还与校园网相连（校园网接Internet相连），能够共享更多的信息。
二、打开你的电脑外观：主机、显示器、键盘、鼠标。
1、打开显示器的开关，再打开电脑主机的开关。
2、登录Microsoft网络。
3、出现Windows桌面。
四、Windows桌面1、图标2、任务栏五、设置桌面背景操作步骤：1、右击鼠标，出现下拉式菜单。
2、点击“属性”。
3、出现对话框。
4、点击背景标签，进行墙纸设置。
六、安全关机1、开始2、关闭系统。
第2课我的老师一、教学目标知识目标1、认识资源管理器2、了解Windows窗口、树型目录结构、资源图标等基本概念。
技能目标1、了解资源管理器最基本的操作方法。
2、利用资源管理器浏览本地硬盘中的资源。
3、利用网上邻居，浏览其它电脑上的资源。
4、能打开教师机上的广西文件和其它多媒体文件。
情感目标通过利用网上邻居来认识自己的老师，让学生了解利用网络获取信息的一种方法，体验通过网络获取信息的感受。
二、重点难点重点：利用网上邻居，浏览其它电脑的资源。
photostop第一课教案
第7课新建图片和填充工具教案设计遵义市天义学校周晓婷（一）教学目标1、认识并初步使用图形图像处理软件Photoshop。
2、学会制作“大家好”桌面背景图片；学会使用吸管工具选取颜色和使用油漆桶工具进行颜色填充。
3、体验制作具有个性化图片的过程。
（二）教学重、难点1、Photoshop中“置入”图片以及对背景图层进行颜色填充。
（三）教学设计一、激趣导入请同学们观察制作好的桌面背景，引出制作桌面背景图片的软件photostop，认识photostop的工作界面。
（通过电子白板软件进行标注工作界面的组成）photostop的工作界面由菜单栏、工具箱、工具选项、浮动面板、工作区等部分组成。
二、探究新知（1）新建图像通过阅读理解在新建图像时单位及尺寸大小的选择。
（2）置入图片学生通过观看微课视频总结出置入图片的步骤和注意事项。
（3）填充背景学生通过观看微课视频总结出置入图片的步骤和注意事项。
（4）保存文件演示操作，注意在保存时文件格式的选择（.JPG）三、学生练习使用（素材图片）文件夹中的图片进行个性化背景图片的制作。
四、评价展示学生制作的图片五、本课小结（1）photophop是一个功能强大、操作便捷的图形软件，工作界面包含菜单栏、工具箱、工具选项、工作区以及浮动面板等。
（2）photophop中提供的图片尺寸单位有像素、厘米、英寸、点、派卡等。
（3）photophop中吸管工具可以在操作界面上取色，利用渐变工具中油漆桶工具可以用选择的颜色填充指定的空间。
（4）使用自己制作的.JPG格式的图片进行桌面背景设置。
2022年信息技术基础部分考试知识点整理讲解
模块一：信息技术基础第一课信息与信息技术IT：信息技术（information technology）（一）信息旳基本特性1、信息旳含义：以适合于通信、存储或处理旳形式来表达旳知识或消息。
物质、能量和信息是构成世界旳三大要素。
2、信息旳基本特性：（1）信息必须依附于某种载体；（阐明：信息不能独立存在，信息必须依附于某种载体；同一种信息可以依附于不一样载体）（2）信息具有共享性；（阐明：信息可以多次反复使用，不会损耗和消失）（3）信息具有时效性；（阐明：信息反应旳是事物某一特定期刻旳状态，会伴随时间旳推移而变化）（4）信息旳价值是相对旳；（阐明：对不一样旳接受者价值是不一样旳）（5）信息有可伪性。
（阐明：要注意信息旳筛选和来源，防止信息污染）3、信息旳体现形式：信息旳体现形式多种多样，它可以是文字、符号、数字、声音、图形、图像、视频等等。
计算机里旳信息都是通过二进制数字来表达信息，以文献旳形式进行存储旳。
4、载体：传播信息旳媒介。
（二）信息技术1、什么是信息技术？与信息旳获取、加工、存储、传递和运用等有关旳技术都可以称为信息技术。
现代信息技术是指以电子技术为代表旳信息技术。
信息技术包括微电子技术，感测技术，计算机技术和通信技术等。
计算机技术是信息技术旳关键，它旳重要功能是信息处理。
2、信息技术旳发展：人类经历了五次信息技术革命：第一次：语言旳使用；第二次：文字旳使用；第三次：印刷技术旳应用；第四次：电报、电话、广播、电视旳发明和普及应用；第五次：计算机旳普及应用及计算机与现代通信技术旳结合。
3、信息技术在平常生活中旳重要作用：积极影响：改善教育（如：多媒体教学、远程教育等）、电子商务（网上购物、电子银行等）、远程医疗、交流便捷（电话、手机、小灵通、电子邮件、BBS、虽然通信QQ和MSN等。
）负面影响：影响思想道德观念取向、影响现实旳人际交往、影响身心健康成长。
信息技术对社会发展旳重要影响：信息技术在平常生活中旳重要作用：第二课计算机系统：软件和硬件计算机系统是由软件和硬件构成旳。
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第一单元操作系统初步
第一课设置桌面背景
教学目标：
（一）知识技能：
学会设置计算机的桌面背景
（二）过程与方法：通过设置桌面的方法，加深对计算机桌面的了解。
（三）情感态度：培养学生的计算机兴趣，产生更深厚的学习兴趣。
教学重点：设置桌面背景的方法
教学难点：设置合适的计算机桌面
教学过程：
（一）创设情境，激发兴趣
新学期开学，很多同学都喜欢给新的教科书打扮一番，有的直接套上彩色的塑料书壳，有的用精美的彩纸折出书皮，还有的贴上美丽的贴画，计算机的桌面也可以一样五彩缤纷，我们可以为自己的计算机设置美丽的桌面背景，让计算机更有个性，同时体现自己的审美观。
教师展示各种各样的计算机桌面。
（二）新课讲授
1、利用主题设置桌面背景
打开“个性化”窗口
操作方法：在桌面空白处右击鼠标，在弹出的快捷菜单中单击“个性化”，即可打开“个性化”窗口。
选择主题
选择“Aero主题”中不同风格的主题来改变桌面背景，选择不同的主题不仅能改变桌面背景，还可以改变窗口边框颜色、声音方案和屏幕保护程序等。
试一试：选择自己喜欢的主题来设置桌面背景，并观察桌面背景、窗口边框颜色的显示效果。
2、将自己喜欢的图片设置为桌面背景
除了系统提供的主题，我们还有可以将自己喜欢的图片设置为桌面背景。
操作方法：
（1）在“个性化”窗口中单击“桌面背景”，打开“桌面背景”窗口。
（2）教师演示操作方法，桌面背景——浏览——浏览文件夹——确定——勾选喜欢的图片——保存修改。
（3）位置效果的讲解：“填充”“适应”“拉伸”“平铺”“居中”，显示不同的效果。
试一试：看看课本上P7的图片，说一说分别是进行了哪一种图片位置设置。
3、交流桌面背景设置效果
不同的人会给计算机选择不同的桌面背景，着在很多时候放映出了他的性格、爱好。
将设置好的桌面背景展示给其他同学，看看大家设置的桌面吧。
4、还原桌面背景
公共机房的计算机是大家公用的，不能根据自己的喜好随意更改它的桌面背景，所以我们完成练习后，需要将桌面设置还原。
大家一起动手把计算机桌面还原成它原来的样子吧。
说一说
1、设置计算机桌面背景方法有哪些？
2、你觉得什么样的图片更适合设置为桌面背景？
技能练习：P8页技能练习
自己动手完成课本上的技能练习
窗口的边框颜色是可以根据自己的需要改变的。
在“个性化”窗口中单击“窗口颜色”，会弹出“窗口颜色和外观”窗口，在此窗口中可以调整窗口边框颜色，单击“保存修改”按钮后即可改变窗口边框颜色。
综合实践：
画一幅桌面背景图，将其设置为桌面背景。
1、启动“画图”软件，画一幅画，如何使用“设置为桌面背景”命令，将这幅图设置为桌面背景。
2、设置较大尺寸的画纸，更适合作为桌面背景。
3、完成绘画后保存作品。
板书：。