中学生防震避险安全教育教案
初中地震逃生教育教案
初中地震逃生教育教案课时：1课时年级：初中教材：《生命安全教育》教学目标：1. 让学生了解地震的基本知识，提高防震意识。
2. 学习地震逃生技巧，提高自我保护能力。
3. 培养学生在地震应急情况下的团结协作精神。
教学内容：1. 地震的基本知识2. 地震逃生的原则和方法3. 地震应急演练教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放地震逃生视频，引导学生关注地震逃生技巧。
2. 学生分享自己对地震的认识和经历，引发学生对地震逃生的思考。
二、地震的基本知识（10分钟）1. 教师讲解地震的成因、地震波的特点以及地震的等级划分。
2. 学生通过教材了解地震的危害，认识地震预警信号。
三、地震逃生的原则和方法（10分钟）1. 教师讲解地震逃生原则，如保持冷静、迅速撤离、避免拥挤等。
2. 学生学习地震逃生方法，如躲到桌子下、用书包保护头部、快速撤离等。
3. 学生讨论如何在地震中保护自己和他人，提高团队合作意识。
四、地震应急演练（15分钟）1. 教师组织学生进行地震应急演练，让学生熟悉逃生路线和逃生方法。
2. 学生参与演练，提高地震逃生技能。
3. 教师对演练情况进行总结，指出不足之处，提出改进措施。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生总结地震逃生的重要性和自己在本节课中学到的知识。
2. 学生分享自己的收获，提高防震意识。
教学评价：1. 学生对地震基本知识的掌握程度。
2. 学生地震逃生技巧的应用能力。
3. 学生在地震应急演练中的表现，如团结协作、迅速撤离等。
备注：教师应根据实际情况调整教学内容和过程，以提高学生的地震逃生能力。
防地震教案初中
防地震教案初中一、教学目标：知识与技能：1. 让学生了解地震的基本知识，如地震的成因、地震波的传播特点等。
2. 培养学生掌握正确的地震逃生和自救方法。
过程与方法：1. 通过小组合作、讨论的方式，让学生学会分析地震发生时的应对策略。
2. 利用情景模拟，让学生在实际操作中掌握地震逃生的技巧。
情感态度价值观：1. 增强学生的安全意识，提高学生在地震发生时的自我保护能力。
2. 培养学生关爱他人、团结合作的品质。
二、教学重点与难点：重点：地震的基本知识、地震逃生和自救方法。
难点：地震发生时的应对策略、地震逃生的技巧。
三、教学过程：1. 导入：教师通过播放地震视频或讲述地震新闻，引发学生对地震的关注，激发学生的学习兴趣。
2. 地震的基本知识：教师简要介绍地震的成因、地震波的传播特点等基本知识。
3. 地震逃生和自救方法：教师讲解地震发生时的应对策略，如保持冷静、迅速撤离到安全地带等。
4. 小组合作、讨论：教师组织学生进行小组合作、讨论，让学生分享自己了解到的地震逃生和自救方法，培养学生的合作意识。
5. 情景模拟：教师设置地震场景，让学生在实际操作中掌握地震逃生的技巧，如快速撤离、使用灭火器等。
6. 总结与反思：教师引导学生总结地震逃生的要点，反思自己在地震中的表现，提高学生的自我保护能力。
四、教学评价：1. 学生对地震基本知识的掌握程度。
2. 学生在地震逃生和自救方法的实际操作能力。
3. 学生对地震发生时的应对策略的理解和运用。
五、教学资源：1. 地震视频资料。
2. 地震逃生和自救方法的图片。
3. 灭火器等应急物品。
六、教学建议：1. 注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
2. 加强学生的安全教育，定期进行地震逃生演练。
3. 鼓励学生主动了解地震知识，提高学生的自我保护意识。
防地震安全教案10篇
防地震安全教案10篇防地震安全教案篇1活动目标：1、遇到突发事件时，学生能及时快捷地撤离到安全地带。
2、学生熟悉安全撤离路径，提高自我保护能力，增强安全意识。
活动准备：1、学生、家长和老师共同收集报刊、杂志、电视报道中有关紧急撤离的事例或图片。
2、班级紧急撤离图。
活动过程：1、组织学生观看图片，让学生感知遇到突发事件给人们带来的危害(煤气泄漏、火灾等)。
提问：“如果遇到突发事情时怎么办?”引导学生说说自己的见识和感受。
明白遇到突发事件不要慌，有秩序地撤离可以避开危害的发生。
2、出示班级撤离图，带学生观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。
引导学生讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径?使学生了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。
3、带学生观察撤离路径的条件(几层楼梯、弯道情况等)，引导学生讨论：怎样走，到达安全地带最快?启发学生讲述撤离方法和注意事项。
如可以分成两队，沿楼梯两侧迅速撤离;按顺序，不拥挤;听老师的指挥等。
4、熟悉警报录音，组织学生“实战演习”。
听到警报声音时，在老师的带领下，按图标路径迅速撤离到户外安全地带。
如学生在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况，老师带学生查找原因，再次演习，使学生掌握正确、快捷的撤离方法。
防地震安全教案篇2活动目标：1、了解严重的地震给人们生活带来的危害。
2、了解地震发生的原因以及发生地震时的一些现象。
3、知道发生地震了不要惊慌，树立自救意识。
4、初步培育幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
5、知道在发生危险时如何自救。
活动准备：《地震来了怎么办》PPT活动过程：一、导入，让幼儿观看地震录像，引出活动主题。
1、老师：老师今天带来了一段视频，我们一起来看一看。
2、老师：刚才我们看到的画面，你们知道是发生了什么事吗?(地震)3、老师：你从哪些方面看出是地震?(老师引导幼儿从房屋破坏、地面裂开、人员伤亡等方面进行描述。
)老师小结：视频里面的地面剧烈的摇晃，移动，房屋一间一间的倒塌，人们纷纷窜逃，哭声喊声连成了一片。
防震减灾安全主题教育教案(精选7篇)
防震减灾安全主题教育教案(精选7篇)防震减灾安全主题教育教案篇1一、教学设计说明在教学活动中，以教师播放视频素材，学生搜集资料、交流汇报、发表看法、模拟体验等构成教学活动主线，充分发挥学生的主动性、积极性。
在教学活动中，“重过程、重体验”让学生在活动中认知、形成自我保护意识、习得技能。
二、教学目标1、通过学生自主开展组内实践体验活动，引导学生在实践体验中感悟生命的脆弱，提高对珍爱生命、学会自我保护的重要性的认识。
2、通过引导学生对学校、家庭、社会生活各类危险的关注，帮助学生逐步树立自我保护意识，形成正确的安全防范、自救意识。
3、让学生了解并掌握日常生活中一些基本的自救、自护知识和技术，学会保护自己，为自己的建康成长奠定基础。
三、教学过程1、地球的构造（播放视频课件）地球的内部好比一个煮熟的鸡蛋，最外层相当于蛋壳的部分叫做地壳，平均厚度为35.4千米，由各种岩石和土壤层组成。
地球的中间层相当于蛋青，叫做地幔，厚度约为2900千米，由成分复杂的岩浆物组成，温度高达1000-2000℃。
地球最内部相当于蛋黄的部分叫做地核，半径约为3470千米，由铁、镍等很“重”的物质构成，温度可达5000℃，压力高达几百万帕斯卡。
多数构造地震发生在地壳的岩石层内，也有的发生在地幔的上部。
2、地震（学生汇报交流各自收集的材料）地震，就是平常人们所说的地动。
它像刮风、下雨一样，是一种经常发生的自然现象。
是由于地球内部缓慢积累的能量突然释放或人为因素引起地球表层的快速颤动叫地震。
所以地震是一种自然现象，是现代地壳运动和地球运动的一种表现。
3、地震时刻都在发生（学生汇报交流各自收集的材料）全球每年平均要发生1500万次地震，每2秒就有1次地震发生。
这些地震绝大多数都很小，只能用灵敏的仪器才能观测到。
能够形成灾害的地震，全球每年只有1000次左右，其中能造成重大灾害的大地震，平均每年只有十几次。
4、几个常用的地震科学名词（播放视频课件）震源：地球内部发生地震的地方，叫震源。
安全教育防地震教案(通用9篇)
安全教育防地震教案(通用9篇)狭义的教育是指专门组织的学校教育广义而言，它是指影响人们身心发展的社会实践活动教育&rdquo这个词来自孟子获取世界人才并教育他们。
拉丁语教育关怀是西方的教育&rdquo这个词的起源是指“ldquo导出&rdquo。
以下是为大家整理的关于安全教育防地震教案的文章9篇 ,欢迎品鉴！活动目的：1、使学生了解有关生命的来之不易与宝贵，感悟生命的可贵。
2、并使学生懂地震防水科学知识及严防其它灾害小常识。
活动过程：一、学生介绍4·20雅安地震情况北京时间2022年4月20日8时02分四川省雅安市芦山县(北纬30.3,东经103.0)发生7.0级地震。
震源深度13公里。
震中距成都约100公里。
成都、重庆及陕西的宝鸡、汉中、安康等地均有较强震感。
据雅安市政府应急办通报，震中芦山县龙门乡99%以上房屋垮塌，卫生院、住院部停止工作，停水停电。
截至2022年4月24日10时，共发生余震4045次，3级以上余震103次，最大余震5.7级。
受灾人口152万，受灾面积12500平方公里。
据中国地震局网站消息，截至24日14时30分，地震共计造成196人死亡，失踪21人，11470人受伤。
二、地震科学知识了解：地震是威胁人类安全的一种严重自然灾害。
那些曾发生在居民区，尤其是人口稠密、经济发达地区的大地震，给社会造成了巨大的灾难，使不少人心理上蒙上一层恐惧地震的阴影，甚至谈震色变。
一次地震，从感觉到震动到房屋倒塌，通常只有十几秒的时间。
在这十几秒的时间里，无论是跑出去还是就地躲避，都要迅速采取措施，不要犹豫，以免在犹豫中丧失生存的机会。
经验表明，震时就地躲避，震后迅速撤离到安全的地方，是应急避震中较好的办法。
避震时要重点保护好头部、颈部、眼睛、口、鼻等身体重要部位。
三、了解几种可以直观识别的地震前兆1.地下水异常：井水是个宝，前兆来得早。
无雨水质浑，天旱井水冒著。
初中防震安全教案
初中防震安全教案课时：1课时年级：初中教材：《生命安全教育》教学目标：1. 让学生了解地震的成因、分布和危害，提高防震意识。
2. 学习地震发生时的自我保护方法和逃生技巧。
3. 培养学生在地震发生时的冷静应对能力和团结互助精神。
教学重点：1. 地震的成因、分布和危害。
2. 地震发生时的自我保护方法和逃生技巧。
3. 地震发生时的冷静应对和团结互助。
教学难点：1. 地震发生时的逃生技巧和自我保护方法。
2. 学生在地震发生时的冷静应对和团结互助。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放地震发生时的短片，让学生感受地震的可怕。
2. 学生分享自己对地震的了解和感受。
二、地震知识讲解（10分钟）1. 教师讲解地震的成因、分布和危害。
2. 学生跟随教师一起学习地震发生时的自我保护方法和逃生技巧。
三、地震逃生演练（10分钟）1. 教师组织学生进行地震逃生演练，让学生熟悉逃生路线和自救方法。
2. 学生分享自己在演练中的感受和体会。
四、地震应对讨论（10分钟）1. 教师引导学生讨论在地震发生时的冷静应对和团结互助。
2. 学生分享自己的观点和经验。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师总结本次活动的重点内容。
2. 学生反思自己在地震发生时的应对能力和团队合作精神。
教学评价：1. 学生对地震知识的掌握程度。
2. 学生在地震逃生演练中的表现。
3. 学生在地震应对讨论中的参与度和观点分享。
4. 学生对本次活动的满意度和建议。
初中防震减灾安全教案
初中防震减灾安全教案年级学科：八年级地理课时：1课时教材：《地理》教学目标：知识与技能：使学生了解地震的基本知识，掌握地震时的应急避震和自救互救方法。
过程与方法：通过讨论、实践等方式，提高学生的安全防范意识和自我保护能力。
情感态度价值观：培养学生的社会责任感，使他们懂得珍惜生命，关爱他人。
教学重点：地震时的应急避震和自救互救方法。
教学难点：如何在地震中保护自己，减少伤害。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放地震视频资料，让学生了解地震的严重后果。
2. 学生分享自己对地震的认识和感受。
二、新课导入（10分钟）1. 教师讲解地震的基本知识，如地震的成因、分级等。
2. 学生学习地震时的应急避震和自救互救方法。
3. 学生进行防震减灾实地演练，掌握逃生技巧。
三、课堂讨论（10分钟）1. 学生分组讨论：如何在地震中保护自己，减少伤害？2. 各组代表分享讨论成果，教师点评并总结。
四、案例分析（10分钟）1. 教师呈现地震案例，引导学生分析案例中存在的问题。
2. 学生思考如何避免类似问题的发生，提高安全防范意识。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调防震减灾的重要性。
2. 学生分享自己的收获和感悟。
六、课后作业（课后自主完成）1. 学生撰写防震减灾心得体会，反思自己在地震中的应对措施。
2. 家长参与评价，共同提高学生的安全防范能力。
教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等情况，了解他们的学习状态。
2. 学生作业完成情况：检查学生的课后作业，了解他们对防震减灾知识的掌握程度。
3. 学生实际操作能力：通过实地演练，评估学生在地震中的应对能力和自救互救技巧。
4. 家长反馈：收集家长的意见和建议，以便更好地改进教学方法和内容。
防震减灾教案(优秀6篇)
防震减灾教案(优秀6篇)防震减灾安全教育教案篇一一、教学目的：通过本课教学，使学生初步知道地震的原因，以及预防地震伤害的方法。
二、防震抗震知识在发生破坏性地震的地区，从地震发生到建筑物倒塌，一般有12秒钟左右的时间，在这短短的时间内千万不要惊慌失措，而应保持镇定就近避震，并在震后迅速撤离到安全的地方。
所谓的就近躲避，就是因地制宜地根据不同的情况做出不同的对策。
1.在高楼怎样避震震时保持冷静，震后走到户外。
在地震发生的短暂瞬间，人们在进入或离开建筑物时，被砸死砸伤的概率最大。
因此，室内避震条件好的，首先要选择室内避震。
如果建筑物抗震能力差，则尽可能从室内跑出去。
特别要牢记的是，不可滞留床上；不可跑向阳台；不可跑到楼道等人员拥挤的地方去；不可跳楼；不可使用电梯，若震时在电梯里应尽快离开，若门打不开时要抱头蹲下。
另外，要立即灭火断电，防止烫伤触电和发生火情。
避震位置至关重要。
住楼房避震，可根据建筑物布局和室内状况，找一个可形成三角空间的地方，这样的三角空间往往是人们得以幸存的相对安全地点，称其为避震空间。
室内易于形成三角空间的地方有：炕沿下、坚固家具附近；内墙墙根、墙角；厨房、厕所、储藏室等空间小的地方。
近水不近火，靠外不靠内。
这是确保在都市震灾中获得他人及时救助的重要原则。
不要靠近煤气灶、煤气管道和家用电器；不要选择建筑物的内侧位置，尽量靠近外墙，但不可躲在窗户下面；尽量靠近水源处。
一旦被困，要设法与外界联系，在手机没有信号时，可敲击管道和暖气片，也可打开手电筒。
2.在学校怎样避震教室里正上课的学生，要在教师指挥下迅速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下。
在操场或室外时，应原地蹲下，双手保护头部，注意避开高大建筑物或危险物。
切忌不要马上回教室！3.在公共场所怎样避震听从现场工作人员的指挥，不要慌乱，不要拥向出口，要避免拥挤，要避开人流，避免被挤到墙壁或栅栏处。
在影剧院、体育馆等处：要就地蹲下；注意避开吊灯、电扇等悬挂物；用随身物品如提包等保护头部；等地震过去后，听从工作人员指挥，有组织地撤离。
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中学生防震避险安全教育教案
一、地震的一般知识
地震是地球内部缓慢积累的能量突然释放引起的地球表层的振动。
由于地球不断运动和变化，地壳的不同部位受到挤压、拉伸、旋扭等力的作用，逐渐积累了能量，在某些脆弱部位，岩层就容易突然破裂，引起断裂、错动，于是就引发了地震。
按成因分为天然地震和人工地震。
天然地震包括构造地震、火山地震、陷落地震三类。
因人为因素直接造成的振动是人工地震，如地下核爆炸引起的振动。
我们一般所说的地震，多指天然地震，它是一种经常发生的自然现象，是地壳运动的一种特殊表现形式。
地震大小的一种度量，根据地震释放能量的多少来划分，用“级”来表示。
震级是通过地震仪器的记录计算出来的，地震越强，震级越大。
地震按震级大小的分类情况：1、弱震：震级小于3 级的地震；
2、有感地震：震级等于或大于3级、小于或等于⒋5级的地震；
3、中强震：震级大于⒋5级，小于6级的地震；
4、强震：震级等于或大于6级的地震。
其中震级大于或等于8级的又称为巨大地震。
汶川地震就属于巨大地震。
二、地震预报知识
地震发生前是有预兆的，地震前自然界发生的与地震有关的异常现象叫地震前兆。
常见的地震前兆现象有：地下水异常变化，动物异常反应，地壳变形，小地震活动，地声、地光、地磁变化、重力变化或其它化学成份的变化、地震波速度变化等等。
地下水位升降及变色、变味、翻花、冒泡，温泉水温的突然变化等，都有可能是地震前兆。
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动物异常的反应主要表现在：（这里有一首顺口溜帮助大家记忆）震前动物有前兆，密切监视最重要。
骡马牛羊不进圈，老鼠成群往外逃。
鸡飞上树猪乱拱，鸭不下水狗狂叫。
冬眠老蛇早出洞，燕雀家鸽不回巢。
兔子竖耳蹦又撞，游鱼惊慌水面跳。
家家户户细观察，综合异常作预报。
这是震区人民群众在监视预报地震的实践中总结出来的重要经验。
地震越大，越是临近地震发生，动物异常的反应就越明显，但动物的生活习性发生异常不一定意味着一定有大震来临，因此，观测动物异常，进行分析鉴别，排除干扰影响，还应及时向当地地震主管部门报告。
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三、地震自救互救知识
1994年9月16日东山海外发生级地震时，尽管震感强烈，建筑物遭到破坏，但绝大多数人都能沉着应付，从而减少了人员的伤亡。
相反，我国有的地方曾因地震谣传而盲目避震，造成无震也成灾的局面；而1992年11月26日在龙岩连城发生级地震中，有290多人受伤，是由于缺乏防震知识，避震不当造成的。
平时多一分防震的知识和经验，震时就能减少伤亡和损失。
那么地震时我们怎么办呢
1、室内应急
俗语说：“小震不用跑，大震跑不了”。
地震发生时，至关重要的是要有清醒的头脑，镇静自若的态度。
只有镇静，才有可能运用平时学到的地震知识判断地震的大小和远近。
近震常以上下颠簸开始，然后才左右摇摆，远震很少有上下颠簸感觉，都以左右摇摆为主，而且地声脆，震动小。
一般有感地震和远震不必外逃，因为这种情况危害都比较轻，对人身安全不会造成威胁。
如果遇到强烈破坏性的地震时，跳楼逃跑好不好呢事实表明这不是上策。
原因地震强烈振动时间只有一分钟左右，相当短促，从打开门窗到跳楼往往需要一段时间，特别是人站立行走困难，如果门窗被震歪变形开不动，那耗费时间就更多。
有的人慌了手脚，急不可待，用手砸玻璃，结果把手也砸坏了。
另外，楼房如果很高，跳楼可能会摔死或摔伤，即使安全着地，也有可能被倒塌下来的东西砸死或砸伤。
根据唐山地震震害调查结果表明，因跳楼或逃跑而伤亡的人数在六种主要伤亡形式（直接伤亡、闷压致死、跳楼或逃跑、躲避地点不当、重返危房、抢救或护理不正当等）中占第三位。
地震时造成钢筋混凝土大楼一塌到底的情况毕竟较少，完全倒塌一般是主震后的强余震所致。
因为钢筋混凝土的建筑物，除了具有一定的刚性外，还有相当的韧性。
这就是主震往往不可能一下子彻底摧毁混凝土建筑物的原因。
所以，地震时暂时躲避在坚实的家具下或墙角处，是较为安全的。
另外也可转移到承重墙较多，开间较小的厨房、卫生间等处去暂避一时。
因为这些地方跨度小，加之有些管道支撑，抗震性能较好。
室内避震
不管躲在哪里，一定要注意避开墙体的薄弱部位，如门窗附近等。
躲过主震后，应迅速撤至户外。
撤离时注意保护头部，最好用枕头、被子等柔软物体护住头部。
所以，相对来说，就近躲避可以把伤亡人数减少到最低限度。
地震时如果你正在公共场所，如电影院或高层楼房的教室上课、休息等，当你感到地震时，要注意避免接近玻璃窗，最好把书包或衣服顶在头上，选择落下物、倒塌物少的场所，屈身蹲在课桌或坚实的家俱下，等待地震平息后，再有秩序地撤离到空旷处，若房屋受损造成危房，不要急于返回取东西，以免接着可能发生的余震造成房屋倒塌被压埋。
汶川有一位干部，在地震后向人们介绍他一家因地制宜遇震躲避的经验，很发人深思。
当地震那天的夜晚，他因公宿于城郊某库房里，睡觉的位置正对着门。
地震时他迅速跑到屋外，房顶虽然塌落了，他却安然无恙。
而他爱人和两个孩子住在市中心的家中，地震时被突如其来的剧烈振动吓懵了，未敢从屋内跑出，急忙躲在家俱附近。
据现场分析，假如当时他们也向外逃跑，则十有八九会被附近楼房的砖块砸死。
当这位干部全家相聚时，他感慨万千他说：“我从屋内跑出来拣了一条命，他们娘仨没有向外跑也躲过了险情，否则咱们很可能见不着面啦！”这事例生动地告诫我们：室内避震，是逃是躲需要因地制宜。
2.室外应急
假若地震时你正在室外空旷的地方，这是最庆幸的事。
这时不要冒着大地颤动的危险往室内取物或救人。
经统计，在地震发生的那十
几秒至一分钟时间内，人们进入建筑物被砸伤的几率最大。
如1979年在江苏傈阳级地震中，有80％重伤员和90％的死者是刚逃到门口或要进门时被砸或被压所致。
要等地震危险期（约一分钟）过后，再设法去抢救，这时即使家人、邻里、同学被压埋在废墟下，你还是可以抢救他们脱险的。
当地震发生时，高层建筑物的窗玻璃碎片和大楼外侧混凝上碎块等，会飞落下来。
在商店密集的闹市区，落下物更是多种多样，如广告招牌，路灯架等，对人体的威胁相当大。
住宅区的防护墙、石壁、土墙等往往崩裂倒塌，屋顶上的瓦片也会飞落，烟囱也可能腰折倒塌。
这些情况都要充分估计到。
如果在街上行走时地震，最好将身边的皮包或柔软的物品顶在头上，无物品时也可用手护在头上，尽可能作好自我防御的准备。
应该迅速离开变压器、电线杆和围墙、狭窄巷道等，跑向比较开阔的空旷地区躲避。
地震时，室外发生的事故相当多，桥梁可能垮塌，城市人行天桥和高层建筑都可能倒塌，地基可能下陷，油库可能燃起熊熊烈火，每次地震都有层出不穷的次生灾害并发，因此每个人都应根据不同情况，审时度势，采取灵活的应急对策自救互救。
)
3、地震时如何进行个人防护
当你感到地面或建筑物晃动时，切记最大的危害是来自掉下来的碎片，此刻，要动作机灵的躲避。
（1）在房屋里，则赶快到安全的地方，如躲到书桌、工作台、床底下。
单元楼内，可选择开间小的卫生间、墙角，依靠上下水管道和煤气管道的支撑，减小伤亡。
对于户外开阔，住平房的职工，震时
可头顶被、枕头或安全帽逃出户外，来不及时，最好在室内避震，要注意远离窗户，趴下时，头靠墙，使鼻子上方双眼之间凹部枕在横着的双臂上面，闭上眼和嘴，用鼻子呼吸，一般来说，不要跑出建筑物，最好就近找个安全处躲避，待地震后，如果需要疏散，再沉着离开。
(2)地震时，门框会因变形而打不开，所以在防震期间，最好不要关门。
夜间地震时，要争分夺秒向安全地方转移，不要因寻找物品和穿衣而耽误时间，如有可能，要立即拉断电源，关闭煤气，熄灭明火。
照明最好用手电筒，不要用火柴、蜡烛等明火。
(3)地震时，如已被砸伤或埋在倒塌物下面，应先观察周围环境，寻找通道，千方百计想办法出去。
若无通道，则要保存体力，不要大喊大叫，要静听外面的动静，如听到有人走过的声音，可敲击铁管或墙壁使声音传出去，以便救援。
同时要在狭小的空间里，寻找食物维持生命。
同学们的记忆中从来没有地震的印象，但地震的危害性十分巨大，必须认识到这一点。
平时要看看有关地震的书籍和宣传品，叫“不怕一万，就怕万一”，当地震来临时做到尽量安全。