浙人美版七年级下册美术《7树石画法》
浙美版七年级下册美术 7.树石画法 课件 (共28张PPT)
第7课 树石画法 ----山石的画法
山水画作品欣赏
说说画中有什么内容？ 树，石头，山，水，云，房子…
九龙璧， 亦称华安玉
说说我们县有什么石头是中国十大国石之一？
造型奇特 质地坚硬 光泽度高 具有很高的观赏价值
山缩小可以把它看成石头 石头放大可以把它看成山
观察不同的山石，形态都有什么不同？
画山石一般先
1勾
2皴
勾再皴，擦
而后染
最后点苔
3擦常用来表现峭壁，山崖
批麻皴：用来表现纹理细致的山体
课堂练习
• 临摹两种皴法 • 注意墨色干湿浓淡的变化
作品欣赏
课堂拓展 你知道我们县有哪些风景名胜景点吗？
山水画有哪些皴法？
• 皴法大体可分为三大类： • 线型皴：披麻皴，其他有荷叶皴 • 点型皴：米点皴，其他有豆瓣皴等 • 面型皴：斧劈皴，其他有长斧劈皴等 • 山石的质地不同，所表现出来的形态，纹理也不同。古人
把用笔墨线条来表现山石的不同纹理的画法称为皴法
•
不同时期、不同画派、不同画家在运用以上
• 绘画技法时也各有特点，各有变化。有的先勾后
• 皴；有的皴、擦、点、染一气呵成。
米点皴
雨点皴
画出的墨线如“折带” 故以名之。这种皴法用 以表现方解石和水层岩 的结构。
折带皴
荷叶皴
斧劈皴
表现质地坚硬 凌角分明的山石头
披麻皴
表现土质山，质地疏松的岩石，
皴法是表现各种石质纹络的主要手段，是中国画 特有的绘画技巧和符号化的形式语言。它既具象，又 抽象；它可以表现具象的山川地貌，也可以通过它表 现自己特有的审美取向和精神气质，是国画区别其他 画种表现自然景观的主要特征之一。
浙人美版七年级下册美术《7树石画法》19页PPT
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德Hale Waihona Puke 育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
七年级美术下册《树石画法》教案、教学设计
1.通过观察、实践、交流、反思等过程，让学生掌握树石画法的基本技巧。
2.引导学生运用对比、联想等方法，发现和表现树石之间的美感。
3.创设情境，激发学生的兴趣和创作欲望，培养学生的自主学习能力。
4.采用分组合作、个别辅导等形式，关注学生个体差异，提高教学效果。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对自然美的热爱和欣赏能力，提高学生的审美素养。
1.如何运用线条和墨色表现树石的不同质感？
2.在构图时，如何使树石之间形成良好的空间关系？
3.你在观察自然景观时，有哪些发现和感受？
学生在讨论过程中，可以相互借鉴、交流，提高自己的绘画技能和审美素养。
（四）课堂练习，500字
在课堂练习环节，教师布置以下任务：
1.学生根据所学知识，独立完成一幅树石画作品。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：掌握树石画法的基本技巧，包括线条、墨色的运用，以及树石结构的表现。
2.难点：如何运用树石画法表现自然景观的立体感、空间感和质感，以及如何在创作中融入个人的情感和想法。
（二）教学设想
1.教学方法：
-采用直观教学法，通过实物、图片、视频等多种形式，让学生直观地感受树石画法的魅力。
七年级美术下册《树石画法》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解中国画的树石画法的基本知识，掌握树木、石头的基本结构和表现方法。
2.学会运用不同的线条、墨色表现树石的不同质感、空间感和立体感。
3.培养学生对自然景观的观察能力，提高学生的绘画技能和创作能力。
4.让学生了解并掌握中国画的基本工具和材料，如毛笔、墨、宣纸等。
2.墨色：墨色的浓淡、干湿、枯润可以表现出树石的阴阳向背、远近虚实。
初中：浙美版七年级下册美术树石画法
示范讲解树的画法
磁性黑板、吸铁石
教师在黑板上用吸铁石固定住宣纸，直接示范作画，提升课堂讲解效果。
学生以小组为单位作画，教师个别指导
多媒体软件、音响
播放音乐，运用中国古典音乐，创设国画的绘画情境，烘托气氛
作品悬挂展示
磁性黑板、吸铁石
在黑板上悬挂学生画树的作品，以画展的形式更直观地让学生欣赏作品
教学过程
所选技术
技术使用的目的
创设学习情境，介绍合作学习规则，布置学习任务
电子白板
展示课件，利用课件中媒体素材辅助情境的创设，展示祖国大好山水，引起学生兴趣
展示上节课作品的方式复习旧知识
实物投影仪
1、利用实物投影仪展示上节课学生练习作品，活跃课堂气氛。
2、让学生根据展示作品发表自己见解，提升学生专注度。
教学目标
知识与技能：1、认识中国画的绘画特点，感受水墨画笔、墨、纸的特点。
2、复习中国画用笔、用墨的特点。3、掌握水墨树石的绘画步骤，并能画一幅完整的画。
过程与方法：在教师示范和自己实际练习的过程中，能学会控制水分，并能按照勾、皴、擦、点、染、设色步骤，画出完整的山水画。
情感态度价值观：在自主探究过程中，通过欣赏及表现，感受中国传统文化的独特魅力，激发民族自豪感。
教学重点：水墨山石的绘画步骤及皴、擦的方法，感受水的组合创作，体验创造乐趣。
教学对象及特点
本课的教学对象为初中一年级学生。
初中一年级的学生与小学生略有区别，抽象思维处于快速发展阶段并逐步占据思维主导。实际动手能力增强，他们的观察能力，概括能力和临摹能力都有了一定的发展。教学时在学生原有的基础上，教师通过课堂示范，让学生直观地感受和了解用笔用墨如何表现树的形象和特点，调动学生已有的知识经验，帮助学生掌握“蟹爪枝”、“鹿角枝”这些不同树枝的绘画方法，掌握树叶中“点叶画法”和“夹叶画法”的区别，实现“学以致用”。组织学生进行自主探索，合作交流，通过小组为单位组织绘画竞赛等方式，提高学生的兴趣和技巧。
浙人美版七年级美术下册《树石画法》教案及教学反思
浙人美版七年级美术下册《树石画法》教案及教学反思一、教案设计1.知识目标•了解树石画的基本知识和技能•掌握树石画的画法和表现形式•发现和表现自然界中的美丽之处2.能力目标•培养学生良好的观察力、想象力和创造力•提高学生的艺术表现能力•培养学生对自然的敬畏之心3.情感目标•发掘学生的美感和艺术欣赏能力•培养学生对艺术的兴趣，以及对自然、生命的热爱之情4.教学内容本次课程的教学内容为树石画法的基本知识和技能，包括以下内容：•树石画的历史和基本概念•树石画的画法和表现形式•树石画的表现技巧和特点5.教学过程第一步：导入新课（10分钟）1.引导学生回忆上节课学习的内容，并与本节课的主题联系起来。
2.向学生展示一些树石画作品，让学生感受树石画独特的美感。
3.在学生的积极参与中，导入本节课的学习内容。
第二步：讲解授课（20分钟）1.讲解树石画的历史和基本概念，引导学生了解树石画的起源和发展。
2.介绍树石画的画法和表现形式，让学生了解树石画的特点和基本技能。
3.分析树石画与其它艺术形式的不同之处，让学生掌握树石画的独特性和表现形式。
4.通过讲解实例，引导学生借鉴树石画的表现技巧和特点，并让学生尝试模仿和创新。
第三步：实践操作（30分钟）1.提供树石画、素描纸、铅笔、橡皮等绘画工具。
2.让学生在老师的指导下，先摆放好画布和工具，然后用铅笔在纸上进行素描实践。
3.通过老师现场教学，引导学生掌握树石画基本的画法和表现形式，让学生在实践中感受美的存在。
4.教师可根据实际情况进行个别辅导，并在实践结束后给予学生评价和指导意见。
第四步：总结回顾（10分钟）1.让学生展示自己的作品，并赏析各自的作品。
2.中肯地点出学生的优点和缺点，引导学生进行自我评价，并提供指导意见。
3.总结本节课的学习内容和主要收获，让学生对树石画有进一步的理解和掌握。
二、教学反思本节课以浙人美版七年级美术下册的《树石画法》为教材，通过导入新课、讲解授课、实践操作和总结回顾四个环节，让学生了解了树石画的基本知识和技能，并掌握了树石画的画法和表现形式。
《树石画法》教案
《树石画法》教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握树石的基本画法技巧。
2. 培养学生的观察能力、创新能力和审美能力。
3. 提高学生对中国传统绘画的兴趣和热爱。
二、教学内容：1. 树的种类、结构及画法。
2. 石的种类、结构及画法。
3. 树石的组合画法及意境营造。
4. 传统绘画工具和材料的使用。
5. 作品欣赏和分析。
三、教学重点与难点：1. 重点：掌握树石的基本画法和技巧。
2. 难点：树石的组合画法和意境的营造。
四、教学准备：1. 教师准备教案、PPT、绘画工具和材料。
2. 学生准备绘画工具和材料。
五、教学过程：1. 导入：教师展示树石画作品，引导学生欣赏和分析，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师讲解树的种类、结构及画法，演示绘画技巧。
3. 练习：学生按照教师讲解的方法，自行练习画树。
4. 讲解：教师讲解石的种类、结构及画法，演示绘画技巧。
5. 练习：学生按照教师讲解的方法，自行练习画石。
6. 讲解：教师讲解树石的组合画法及意境营造，演示绘画技巧。
7. 练习：学生按照教师讲解的方法，自行练习树石组合画法。
8. 点评：教师对学生作品进行点评，指出优点和不足，引导学生进行改进。
9. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调绘画技巧和注意事项。
10. 作业：学生完成一幅树石画作品，下周上课时展示和点评。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，教师现场演示树石画法，让学生清晰地了解绘画过程和技巧。
2. 采用练习法，让学生在实践中掌握画法，提高绘画能力。
3. 采用欣赏分析法，引导学生欣赏优秀作品，培养学生的审美能力。
4. 采用分组讨论法，让学生相互交流学习，取长补短。
七、教学评价：1. 过程性评价：关注学生在课堂上的参与程度、动手能力和表现力。
2. 作品评价：评价学生的作品质量，包括绘画技巧、创意和意境等方面。
3. 综合性评价：结合学生的课堂表现和作品质量，进行综合性评价。
八、教学拓展：1. 邀请著名画家进行讲座，让学生了解更多绘画技巧和艺术理念。
7.树石画法-浙人美版七年级美术下册教案
树石画法-浙人美版七年级美术下册教案一、教学内容1.1 知识点本次教学将学习树石画法，包括其定义、历史、技法、表达手法等方面内容。
1.2 教学目标•了解树石画法的定义和历史；•掌握树石画法的基本技法；•通过练习，掌握树石画法的表现手法；•发挥自己的创造力和想象力，创作出符合树石画法要求的作品。
1.3 教学重点•树石画法的定义和历史；•树石画法的基本技法。
1.4 教学难点•树石画法的表达手法；•如何运用树石画法创作出符合要求的作品。
二、教学步骤2.1 概念讲解树石画法是中国画的一个传统绘画技法，它主要用于描绘山水中的树石，以及山石、花鸟、人物等。
树石画法历史源远流长，有着悠久的历史传统和艺术地位。
2.2 基本技法讲解2.2.1 用笔法树石画法讲究以干笔勾勒出树石的轮廓、质感和韵味。
可以用画龙点睛法、虬龙双玄法、交头象角法等技法来表现树石的特点。
2.2.2 用色法树石画法注重色彩的层次感和质感，以墨、淡、重、轻相衬托。
可以运用淋漓、挫、湿拓等方法，填补灰墨，渲染纹理，增加画面的层次和丰富性。
2.2.3 用墨法树石画法依赖于墨的韵味和质感表现树石的特点。
可以用入墨、浓笔、皴、点等技法，渲染出树石的轮廓、质感、气韵和动感。
2.3 创作实践在掌握树石画法基本技法后，可以通过练习和创作实践，熟练掌握运用树石画法表现出树石的特点。
三、教学评价3.1 个人评价教师可以通过认真观察学生的绘画过程和结果，对其技法、表现和创作思路进行评价。
同时，也可以通过互评的方式，让学生相互评价，从而促进学生之间的合作和共同进步。
3.2 家庭评价教师可以让学生将自己的作品带回家，让家长对其作品进行评价和鉴赏，从而促进家庭和学校之间的紧密联系和合作，营造良好的教育环境。
四、教学反思本次教学中，我将基于浙人美版七年级美术下册教案，重点讲解树石画法的定义、历史、技法和表达手法等方面内容。
通过理论授课和实践操作相结合的方式，让学生掌握树石画法的基本技法，能够熟练运用树石画法表现出树石的特点。
七年级下册美术课件 树石画法课件1浙美版
? 观察中国画的画法，临摹一幅关于树石的 山水画。
பைடு நூலகம் ? 齐白石主张艺术“妙在似与不似之间”， 形成独特的大写意国画风格，开红花墨叶 一派，尤以瓜果菜蔬花 鸟虫鱼为工绝，兼 及人物、山水，名重一时。他的绘画，以 其纯朴的民间艺术风格与传统的文人画风 相融合，达到了中国现代花鸟画最高峰。
? 汉族传统绘画形式是用毛笔蘸水、墨、彩作 画于绢或纸上，这种画种被称为“中国画”， 简称“国画”。工具和材料有毛笔、墨、国 画颜料、宣纸、绢等，题材可分人物、山水、 花鸟等，技法可分工笔和写意。中国画在内 容和艺术创作上，体现了古人对自然、社会 及与之相关联的政治、哲学、宗教、道德、 文艺等方面的认识。
齐白石，湖南湘潭人。近现代中国画大师，世界文 化名人。早年曾为木工，后以卖画为生，五十七岁后定 居北京。擅画花鸟、虫鱼、山水、人物，衰年变法，笔 墨雄浑滋润，色彩浓艳明快，造型简练生动，意境淳厚 朴实。所作鱼虾虫蟹，天趣横生。其书工篆隶，取法秦 汉碑版，行书饶古拙之趣，篆刻自成一家，亦能诗文。 曾任中央美术学院名誉教授、中国美术家协会主席等职。
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树的画法步骤：
①先画主干。
②添加树节 。
③再画枝。
④用浓淡不同的墨色 画出不同形态的树叶。
画树出枝一忌干、枝均等排列；二忌 数枝平行；三注意枝要抱体，不可散乱。
点叶的画法
夹叶的画法
青松
——陈毅
大雪压青松， 青松挺且直。 要知松高洁， 待到雪化时。
长 松 一 线 （ 中 国 画 ）
年 吴 昌 硕
树石画法
春
夏
秋
冬
各种树各具特色，前人云： 画树如人，枝分四歧。
传统画论中把向上生长的树枝称为鹿角枝， 把向下弯曲的树枝称为蟹爪枝。
你能找出画中的鹿角枝与蟹爪枝吗？
树石图 （中国画）现代 潘韵
秀石疏林图（中国画） 元代 赵孟頫
近树和远树的画法有何不同？
富春山居图·剩山图（中国画 局部） 元代 黄公望
黄山松图（中国画） 1960 潘天寿
1913
临摹一棵松， 注意用笔、用墨。
以独松为主体，其要有三：一要姿态生动，二要富于变化，三要整体感强且局部耐看。