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新人教版七年级下册语文字词练习PPT
6.《黄河颂》
一、生字注音 气魄( pò ) 狂澜( lán ) 哺育( bŭ )
浊流( zhuó ) 屏障( zhàng) 高山之巅( diān )
磅礴( páng bó )
澎湃( péng pài )
二、词语解释
狂澜： 大波浪。 山巅： 山顶。 哺育： 喂养。 滋长： 生长。
7.《最后一课》
讪笑：讥笑。 嫉妒：对才能、名誉、地位或境遇等比自己好的人心怀怨恨。 弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满；布满。 来势汹汹：动作或事物到来的气势盛大的样子（贬义）。
3.《诗两首》
1、给加粗的字注音，根据拼音写上汉字。 忧郁( yù ) 伫立( zhù ) 萋萋( qī ) 涉足( shè ) 瞬息( shùn ) 延绵( mián ) 幽（jì）__寂___ _蕴__（yùn）含 污（rǎn）染__ _脍_炙__（kuài zhì）人口 2、 解释下列词语的意思。
羸弱( léi ) 凛冽( lǐn liè ) 告罄( qìng ) 忧心忡忡( chōng )
羸弱：瘦弱。 告罄：指财物用完。 坚持不懈：坚持到底，毫不松懈，形容做事持之以恒，比喻有恒心，有毅力。 精疲力竭：精神非常疲劳，体力消耗已尽。形容极度疲乏。 毛骨悚然：形容很害怕的样子。 怏怏不乐：形容不满意或不高兴的神情。 姗姗来迟：形容来得很晚。 忧心忡忡：形容心事重重，非常忧愁。
收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可
观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之。
pān
yè
yì
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三 chèn
矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅 家，问焉，曰“泯然众人矣”
七年级下册语文一、二_三_四单元复习课件
琴。
• 三、文学(文体)常识背记知识清单 • 《从百草园到三味书屋》是鲁迅(作者)回忆童年生活的散文(体裁)，本文选自《朝花
夕拾》
• P2注释 ① 选自《朝花夕拾》 • 1.重点：第2段 • （1）空间描写顺序：由低到高、再由高到低；具体描写的事物 • （2）三种角度：视觉、听觉、味觉；具体描写的事物（3）先静物到动物，再由动物
• 三、文学(文体)常识背记知识清单
• 《丑小鸭》选自《安徒生童话故事选》，作者是安徒生，本文 是由叶君健翻译的。
• 第4课 诗两首 • 一、重点字词 • 1．给下列加点字注音。 萋qī 怀恋liàn 幽寂jì • 2．用恰当词语填空。 • (1)我在那路口久久伫立，／我向着一条路极目望去。 • (2)但我却选了另外一条路，／它荒草姜萋，十分幽寂，／显得更诱人，更美丽。 • 二、重点句子背记知识清单 • 那天清晨落叶满地，／两条路都未经脚印污染。／啊，留下一条路等改日再见!／但我
• 2．自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
• 从此，指着东西让他作诗，他立刻就能完成，其中文采和道理都有值得看的地方。
• 点拨：重点理解“自是”“就”“之”“理”等词。
• 3．泯然众人矣。跟普通人没什么区别了。
• 点拨：重点理解“泯然”的意思，“泯”，消失。然，……的样子。
• 4．其诗以养父母、收族为意。他的这首诗以赡养父母，团结族人为立意。
• 第8课 艰难的国运与雄健的国民 散文 • 一、重点字词 • 1．给下列加点字注音。 崎qí岖qū 阻抑yì 一泻xiè万里 • 2．用恰当词语填空。 • (1)一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽阔的境界，平原无际，一泻万
里。有时流到很逼狭的境界，两岸丛山叠岭，绝壁断崖。
• (2)老于旅途的人，走到平坦的地方，固是高高兴兴地向前走，走到崎岖的 境界。
• 三、文学(文体)常识背记知识清单 • 《从百草园到三味书屋》是鲁迅(作者)回忆童年生活的散文(体裁)，本文选自《朝花
夕拾》
• P2注释 ① 选自《朝花夕拾》 • 1.重点：第2段 • （1）空间描写顺序：由低到高、再由高到低；具体描写的事物 • （2）三种角度：视觉、听觉、味觉；具体描写的事物（3）先静物到动物，再由动物
• 三、文学(文体)常识背记知识清单
• 《丑小鸭》选自《安徒生童话故事选》，作者是安徒生，本文 是由叶君健翻译的。
• 第4课 诗两首 • 一、重点字词 • 1．给下列加点字注音。 萋qī 怀恋liàn 幽寂jì • 2．用恰当词语填空。 • (1)我在那路口久久伫立，／我向着一条路极目望去。 • (2)但我却选了另外一条路，／它荒草姜萋，十分幽寂，／显得更诱人，更美丽。 • 二、重点句子背记知识清单 • 那天清晨落叶满地，／两条路都未经脚印污染。／啊，留下一条路等改日再见!／但我
• 2．自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
• 从此，指着东西让他作诗，他立刻就能完成，其中文采和道理都有值得看的地方。
• 点拨：重点理解“自是”“就”“之”“理”等词。
• 3．泯然众人矣。跟普通人没什么区别了。
• 点拨：重点理解“泯然”的意思，“泯”，消失。然，……的样子。
• 4．其诗以养父母、收族为意。他的这首诗以赡养父母，团结族人为立意。
• 第8课 艰难的国运与雄健的国民 散文 • 一、重点字词 • 1．给下列加点字注音。 崎qí岖qū 阻抑yì 一泻xiè万里 • 2．用恰当词语填空。 • (1)一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽阔的境界，平原无际，一泻万
里。有时流到很逼狭的境界，两岸丛山叠岭，绝壁断崖。
• (2)老于旅途的人，走到平坦的地方，固是高高兴兴地向前走，走到崎岖的 境界。
新人教版七年级下册语文字词练习PPT文档34页
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
新人教版七年级下册语文字词练习 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
新人教版七年级下册语文字词练习 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
广东专版2024春七年级语文下册专项训练四词语运用作业pptx课件人教部编版
形容没有主见。用于此处不符合语境。故选B。
6. 选词填空。 (1)那_____忧__郁_____ (忧郁 抑郁)的眼神，那寂寞的情绪， 那份瑟缩和无可奈何，都没有逃过他的眼睛。 (2)当命运的绳索无情地缚住双臂，当别人_____感__叹_____ (感叹 感悟)生命的悲哀，他依然固执地为梦想插上翅 膀，用双脚在琴键上写下：相信自己。
3. 下列句子中的加点词语使用不恰当的一项是( B ) A. 汽车在老山界风景区的路上快速行驶，一路上的美
景令我们心旷神怡。
••••
B. 为弘扬奉献精神，班长提议全班同学星期天去敬老
院义务劳动，大家随波逐流，纷纷表示赞同。
••••
C. 她在女子50 米步枪奥运选拔赛中一鸣惊人，获得了
••••
第一名。
C.
全球经济整体疲软之际，中国经济巨轮乘风破浪、
••••
行稳致远，必将为世界经济增强稳定性，注入新
动能。
D.
琳琅满目的住宅楼、宽敞通达的柏油路、红火热
••••
闹的商业街……走在恩施新农村，如同置身于现
代化的城市社区。
【点拨】 A 项，惹是生非：惹是非。本句中用来形容“我”小
时候经常惹事，使用正确。B 项，义无反顾：在道义上只 有勇往直前，绝对不能退缩回头。本句中用来形容航天人 毫不畏惧困难的意志，使用正确。C 项，乘风破浪：现比 喻不畏艰险勇往直前。也形容事业迅猛地向前发展。本句 中用来形容中国经济发展迅猛的势头，使用正确。D 项， 琳琅满目：形容各种美好的东西很多(多指书籍或工艺品)。 本句中用来形容住宅楼，使用错误。故选D。
考试终于结束了，我如释重负地长舒了一口气，紧绷
••••
的神经也放松下来了。
C.
老师与孩子们在舞台上开心地拥抱，共享天伦之乐，
6. 选词填空。 (1)那_____忧__郁_____ (忧郁 抑郁)的眼神，那寂寞的情绪， 那份瑟缩和无可奈何，都没有逃过他的眼睛。 (2)当命运的绳索无情地缚住双臂，当别人_____感__叹_____ (感叹 感悟)生命的悲哀，他依然固执地为梦想插上翅 膀，用双脚在琴键上写下：相信自己。
3. 下列句子中的加点词语使用不恰当的一项是( B ) A. 汽车在老山界风景区的路上快速行驶，一路上的美
景令我们心旷神怡。
••••
B. 为弘扬奉献精神，班长提议全班同学星期天去敬老
院义务劳动，大家随波逐流，纷纷表示赞同。
••••
C. 她在女子50 米步枪奥运选拔赛中一鸣惊人，获得了
••••
第一名。
C.
全球经济整体疲软之际，中国经济巨轮乘风破浪、
••••
行稳致远，必将为世界经济增强稳定性，注入新
动能。
D.
琳琅满目的住宅楼、宽敞通达的柏油路、红火热
••••
闹的商业街……走在恩施新农村，如同置身于现
代化的城市社区。
【点拨】 A 项，惹是生非：惹是非。本句中用来形容“我”小
时候经常惹事，使用正确。B 项，义无反顾：在道义上只 有勇往直前，绝对不能退缩回头。本句中用来形容航天人 毫不畏惧困难的意志，使用正确。C 项，乘风破浪：现比 喻不畏艰险勇往直前。也形容事业迅猛地向前发展。本句 中用来形容中国经济发展迅猛的势头，使用正确。D 项， 琳琅满目：形容各种美好的东西很多(多指书籍或工艺品)。 本句中用来形容住宅楼，使用错误。故选D。
考试终于结束了，我如释重负地长舒了一口气，紧绷
••••
的神经也放松下来了。
C.
老师与孩子们在舞台上开心地拥抱，共享天伦之乐，
七下1-6单元重点词语及成语(自测学生版)
基础检测（课本第一单元）【重点词语】（给下列加点字注音或根据注音写出字形）《邓稼先》（课内常考）元xūn（）diàn（）基选pìn（）昼．（）夜zhì（）友鲜．（）为人知至死不懈（）家yù（）户晓fēng（）máng（）毕露．（）妇rú（）皆知jūgōng（）（）尽cuì（），死而后（）tǐng（）而走险（课内非常考）庄稼．（）fèn（）土jié（）然不同氢．（）弹yuán（）助zhèn（）荡jiāo（）傲马革guǒ（）尸罗布泊．（）yíng（）带péng（）断草飞无yín（）燕．（）然勒．（）功kēng（）qiāng（）有力殷．（）红《说和做》（课内常考）zhì（）序小kǎi（）卓．（）越dié（）起péng（）pái（）锲．（）而不舍目不kuī（）园lì（）尽心血kāng（）kǎi（）淋漓气冲斗．（）牛（课内非常考）臧．（）克家典jí（）jiǒng jiǒng（）（）目光jiǒng（）乎不同兀兀．．（）穷年烙．（）印piǎo（）白群蚁排yá（）校．（）补深xiāo（）云xiāo（）《回忆鲁迅先生》（课内常考）舀．（）揩．（）咳sòu（）调gēng（）绞．（）肉xīn（）金草shuài（）吩咐．．（）（）gē（）瘩深恶．（）痛绝（课内非常考）弄．（）堂zhǔ（）咐衣shang（）阿司匹．（）林jiǔ（）菜瞿．（）秋白téng（）椅hé（）眼夹．（）竹桃suǒ（）碎大厦．（）署．（）名函．（）寄【重点成语】1. 下列句子中加点词语运用不恰当的一项是( )A. 对这一转变作出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知．．．．的科学家:邓稼先。
B. 他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年．．．．，沥尽心血。
最新初一下学期部编版三四单元字词重点复习pptx
•
D．使用不正确；“流离失所”意思是无处安身，到处流浪。文中作者有处安身，所 以不能使用到这个句子中。 故选：D。
• 4．下列句子中加点成语使用不当的一项是（ ）
• A．国庆节来临之际，春华街道组织全体党员、干部召开了一次 廉政教育会议，要求全街干部以身作则、严于律己，严格执行廉 洁自律的有关规定，正风肃纪，过好假期。
【莫名其妙】没有人能说出其中的奥秘。形容事情很奇怪，使人不明 白。名，说出。 • 例:他会上说得好好的，一散会就改了口，真有点儿让人莫名其妙。
•
正确
《阿长与<山海经》基础知识小测
• 1．下列词语中没有错别字的一组是（ ） • A．隔漠 心旷神怡 千锤百练 • B．辨别 巧妙绝伦 别出心裁 • C．威胁 出奇致胜 相题并论 • D．造诣 殉私舞弊 记忆尤新
【解答】A．有错别字，“隔漠”的“漠”应为“膜”，“千锤百练”的“练”应为“炼”； B．全部正确； C．有错别字，“相题并论”的“题”应为“提”； D．有错别字，“殉私舞弊”的“殉”应为“徇”，“记忆尤新”的“尤”应为“犹”。 故选：B。
• 2．加点字读音都相同的一项是 （ ） • A．空前 空席 空中楼阁 B．妥帖 请帖 碑帖 • C．憎恶 好恶 深恶痛绝 D．淡薄 薄弱 厚薄
• 3．下列各组词语中加点字注音有误的一项是（ ） • A．凑合（còu） 塌败（tā） 镶嵌（qiàn） • B．伛偻（yǔ lǚ） 愧怍（zuò） 翳（yì） • C．骷髅（kū lóu） 绷脸（bēnɡ） 取缔（dì） • D．攥着（zuàn） 滞笨（zhì） 侮辱（wǔ）
C．错误，“绷脸”应为“绷”应读“běng”。 故选：C。
《叶圣陶先生二三事》
• 修xiū润rùn辨析：修葺 生疏shēngshū 商酌shāngzhuó 恳切kěnqiè
D．使用不正确；“流离失所”意思是无处安身，到处流浪。文中作者有处安身，所 以不能使用到这个句子中。 故选：D。
• 4．下列句子中加点成语使用不当的一项是（ ）
• A．国庆节来临之际，春华街道组织全体党员、干部召开了一次 廉政教育会议，要求全街干部以身作则、严于律己，严格执行廉 洁自律的有关规定，正风肃纪，过好假期。
【莫名其妙】没有人能说出其中的奥秘。形容事情很奇怪，使人不明 白。名，说出。 • 例:他会上说得好好的，一散会就改了口，真有点儿让人莫名其妙。
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正确
《阿长与<山海经》基础知识小测
• 1．下列词语中没有错别字的一组是（ ） • A．隔漠 心旷神怡 千锤百练 • B．辨别 巧妙绝伦 别出心裁 • C．威胁 出奇致胜 相题并论 • D．造诣 殉私舞弊 记忆尤新
【解答】A．有错别字，“隔漠”的“漠”应为“膜”，“千锤百练”的“练”应为“炼”； B．全部正确； C．有错别字，“相题并论”的“题”应为“提”； D．有错别字，“殉私舞弊”的“殉”应为“徇”，“记忆尤新”的“尤”应为“犹”。 故选：B。
• 2．加点字读音都相同的一项是 （ ） • A．空前 空席 空中楼阁 B．妥帖 请帖 碑帖 • C．憎恶 好恶 深恶痛绝 D．淡薄 薄弱 厚薄
• 3．下列各组词语中加点字注音有误的一项是（ ） • A．凑合（còu） 塌败（tā） 镶嵌（qiàn） • B．伛偻（yǔ lǚ） 愧怍（zuò） 翳（yì） • C．骷髅（kū lóu） 绷脸（bēnɡ） 取缔（dì） • D．攥着（zuàn） 滞笨（zhì） 侮辱（wǔ）
C．错误，“绷脸”应为“绷”应读“běng”。 故选：C。
《叶圣陶先生二三事》
• 修xiū润rùn辨析：修葺 生疏shēngshū 商酌shāngzhuó 恳切kěnqiè
(人教版)七年级语文下册总复习《字词》全册复习课件(共51张ppt)
） 高山之巅（
）
狂澜（
浊流（
） 哺育（
bŭ
）
zhuó
） 屏障（ zhà ng ）
解释词语
狂澜：大波浪 山巅：
黄河颂
山顶
哺育：喂养
滋长：生长
kuàng
旷课
dū
督学
zhuàn
赚钱
liū
溜冰
fēn
气氛
chà
诧异
7、
duó
踱来踱去 惩罚
hǎo sǒu
郝 叟 祈 祷
à o
懊悔 哽
wǔ 捂 咽
ché ng yà o shi qí dăo
磅礴 （páng bó ） 羁绊（jī pàn ）
巩固练习
1．选出下列加点词注音有误的一项。( ) A．飞溅(jiàn) 亢奋(kànɡ) 羁绊(jī) B．搏击(jī) 烧灼(zhuó) 碰撞(pânɡ) C．蓦然(mù) 奔突(bân) 忘情(wánɡ) D．隐秘(yǐn) 磅礴(bó) 动魄(pò)
蚱 蜢
huì
嗥
làn
鸣
dàn
怪诞
默契
污秽
泛滥
10、
木兰诗
戎机 róng 朔气 shuò
机杼 可汗
zhù kè hán ān jiān pèi yān jì
鞍鞯
辔头
金柝 tuò
红妆 zhuāng 著我旧时裳 zhuó 傍地走 bàng
燕山
胡骑
日积月累：注音或填字
1、机zhù 杼 3、胡骑 jì
2、军帖 tiě 4、鸣啾啾 jiū
安塞腰鼓
冗杂(rǒnɡ) 流苏(sū) 戛然(ɡā) 闭塞(sâ)
2．选出没有错别字的一项( ) A．瞳仁 侮暗 明浙 遣责 B．振撼 耳绊 副射 悬涯 C．恬静 颤栗 充沛 燥热 D．束缚 凝集 敲垂 锻练 3．选择恰当的词填入句中横线上，使句意完整，并说明选择的理由。 ①百十个腰鼓发出的沉重响声，____ 在四野长着酸枣树的山崖上…… (A．回响 B．回荡 C．碰撞) ②黄土高原上， ____ 一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇—— 安塞腰鼓！ (A．爆出 B．现出 C．跳出) ③每一个舞姿都使人____ 在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。 (A．陶醉 B．颤栗 C．沉浸)
人教版七年级语文下册1—15课期中考试词语注音及解释大全-PPT
9.土地的誓言
chì háo
lán lán
炽痛 嗥鸣 斑斓 谰语
dàn gèn
lŏng huì
怪诞 亘古 田垄 污秽
zhàměng zhàn lù
ráo
蚱蜢
辗 辘辘 丰饶
găo
xì yŏng hé
镐头 族系 喷涌 稻禾
17
炽痛：热烈而深切。 嗥鸣：号叫。
斑斓：灿烂多彩。 怪诞：荒诞离奇；古怪。
谰语：诬赖的话；没有根据的话。
7
4-1.假如生活欺骗了你
4-2.未选择的路
yōu yù shùn xī shè zú
忧 郁 瞬 息 涉足
qī qī zú jì
lù jìng
萋萋 足 迹
路径
zhù l ì 伫立
8
解释词语
向往：因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到。
瞬息：一眨眼一呼吸的短时间。 怀恋：怀念。
伫立：长时间站立。 萋萋：草长得茂盛的样子。
jī
铰链 冰雹 木屐
sōu jí dù
飕飕 嫉妒
6
沉沦 陷入罪恶的、痛苦的境界。
排挤 利用势力或手段使不利于自己的人失去 地位或利益。
讪笑 讥笑。 嘲笑 用言辞笑话对方。
沮丧 灰心失望。 使灰心失望。文中用的 是义项。 弥漫 （烟尘、雾气、水等）充满；布满。
嫉妒 对才能、名誉、地位或境遇等比自己 好的人心怀怨恨。
脚踝 huái 荒谬miù
义愤填膺 yīng迸发 bè ng
27
词语积累：
义愤填膺：胸中充满了正义的愤恨。膺，胸。
声情并茂：声音和感情都很优美。 博学多识：学问博、见识广。 一拍即合：一打拍子就合上了曲子的节奏。比喻
人教版七年级语文下册第三四单元测试卷题及答案(PPT版)
3 下列各句有语病的一项是（ A ）（3分）
A.大桥设计、施工、运营的全过程坚持始终最低程度破坏、最大限度保护的建设 目标。 B.高铁开进机场，铁路与港口无缝对接，充分发挥了武汉作为中部地区交通枢纽 的作用。 C.刚刚结束的武汉高校文化艺术节活动，旨在促进校际文化交流，加强校际深度 合作。 D.通过对商品、场景、消费者的数字化、智能化处理，人工智能技术开始在实体 店中应用。
了竹林的繁茂和生机勃勃，传达出作者对竹林的喜爱之情（2分）。 解析：本题考查诗歌炼字。第二联大意为：台阶前的竹林迸发出竹笋，侵占了阶 前的小路，细雨过后，竹子垂下绿荫，想要覆盖住邻家。可知“侵”“覆”运用 了拟人的修辞手法，把竹笋长到小径上和绿荫覆盖邻家说成是竹子有意识的行 为。然后结合拟人修辞手法的一般作用和句子内容分析其表达效果即可。
A.①③④②⑤ C.①③②④⑤
B.④②①③⑤ D.④②③①⑤
解析：本题考查给句子排序的能力。仔细阅读这几个句子，可知其谈论的话题是 “阅读”。④句为首句，先提出问题“阅读为什么能提升我们的气质”，②句中 的“因为”承接④句中的“为什么”，①句中的“有了知识和智慧”承接②句中 的“给人以知识”“给人以智慧”，只有懂得“如何应对人生的种种不确定 性”，才能避免“迷失和彷徨”，①③句相连，最后是⑤句，得出结论“阅读培 育的是丰盈充实的灵魂，气象万千的精神”，故而排序为④②①③⑤。
【满分攻略】 炼字题解答技巧 解答诗词中的炼字题，要结合诗词的主题及写作背景，反复 揣摩词语的特定意义、比喻意义和隐含意义，然后结合全诗（词）的情感和意境 分析。炼字题的解答可从以下方面进行分析：①该字（词）在句中的含义；②该 字（词）在诗（词）中创设出的意境；③该字（词）流露出的情感；④该字 （词）的表达效果。 8 诗歌营造了一种怎样的氛围？表现了屋主人什么样的思想感情？（4分）
人教版七年级下册词语汇编ppt课件
匾(biǎn) 和蔼(hé ǎi) 博学(bó xué) 宿儒(sù rú) 严厉(yán lì ) 蝉蜕(chán tuì ) 橘柚(jú yòu) 人声鼎沸(rén shēng dǐng fèi) 倜(tì )傥(tǎng) 淋漓(lí n lí ) 拗过去(ǎo guò) 绣像(xiù xiàng) 锡箔(xī bó) 绅士(shēn shì)
覆盆子(fù pén zǐ) 珊瑚(shān hú) 攒成(cuán chéng) 纳凉(nà liáng) 枕(zhěn)边(biān) 收敛(shōu liǎn) 脑髓(nǎo suǐ) 乘凉(chéng liáng) 鉴赏(jiànshǎng) 人迹罕至(rénjì ) 相宜(xiāng yí) 捕鸟(bǔ niǎo) 薄雪(báo xuě) 觅食(mìshí ) 竹筛(zhú shāi) 秕谷(bǐ gǔ) 脸颊(liǎn jiá) 书塾(shū shú)
①童年时期，才思敏捷，天赋极高， 如五岁时就“啼哭求之”，“书诗为 名”，“指物作诗立就”，“文理可 观”等。 ②少年时期，才思衰退，大不如前， “不能称前时之闻”。 ③青年时期，才思平庸，与众无异， “泯然众人矣”。
2、原因是“其父利其然”，“不使 学”，把仲永当做赚钱的工具，荒废 其学业，不能使其天赋用在学习上。 作者认为方仲永才能衰退的原因是 “受于人者不至”，即没有进行后天 的学习和教育。
2、衣襟(yī jīn) 肿胀(zhǒng zhàng) 致词(zhìcí ) 叮嘱(dīng zhǔ) 扎辫子(zā biàn) 懒惰(lǎn duò) 恐惧(kǒng jù) 乘车(chéng chē) 挪窝(nuó wō) 掸子(dǎn zi) 哭号(kū háo) 狼狈(láng bèi)
金溪平民方仲永，世代以种田为业。仲永 长到五岁，不曾认识笔、墨、纸、砚，（有一 天）忽然放声哭着要这些东西。父亲对此感到 惊异，从邻近人家借来给他，（仲永）当即写 了四句诗，并且题上自己的名字。这首诗以赡 养父母、团结同宗族的人为内容，传给全乡的 秀才观赏。从此，指定物品让他作诗，（他能） 立即完成，诗的文采和道理都有值得看的地方。 同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去 做客，有的人还花钱求仲永题诗。他的父亲认 为这样有利可图，每天牵着仲永四处拜访同县 的人，不让（他）学习。