爸妈学会“共情”,会让家教更走心
父母会欣赏,善鼓励,懂共情孩子更积极,更自律,读后感
父母会欣赏,善鼓励,懂共情孩子更积极,更自律,读后感在一个家庭中，父母的角色不仅仅是提供物质支持和保护孩子的责任，更重要的是给予孩子情感上的支持和引导。
一个懂得欣赏、善于鼓励和能够共情孩子的父母，能够让孩子更积极、更自律地成长。
首先，父母的欣赏和赞赏对于孩子来说是非常重要的。
当孩子做出了优秀的成绩或有了进步，父母的肯定和鼓励能够让孩子感到自己的努力和付出得到了认可，从而增强他们的自信心和积极性。
父母可以通过表扬孩子的成绩，鼓励他们继续努力，并适当奖励他们的努力和进步。
这种正面的反馈和肯定，能够激发孩子的动力，使他们更加努力地去追求自己的目标。
其次，父母的共情能力对于孩子的发展也起到了至关重要的作用。
共情是父母能够理解孩子的感受、情绪和困惑，并能够与他们进行有效的沟通和交流。
当孩子遇到困难或面临挫折时，父母的共情能力能够帮助他们更好地理解孩子所处的处境，并给予他们合适的支持和建议。
父母可以通过与孩子进行交流，表达对他们困难的理解和支持，同时鼓励他们勇敢面对困难，并提供适当的帮助和指导。
这种共情的亲子关系，能够让孩子感到被理解和关爱，从而激发他们积极应对困难的勇气和决心。
最后，父母的引导和激励对于孩子的自律性发展也起到了关键性的作用。
自律是指孩子能够自觉地控制自己的行为和情绪，遵循规则和约束。
一个懂得引导和激励孩子的父母，能够帮助孩子建立起自律的意识和习惯。
父母可以通过制定合适的规则和家庭作息，教导孩子遵守规则和约束，培养他们的自律能力。
同时，父母还可以通过设立目标和奖励机制，激励孩子积极主动地完成任务和努力学习。
这种引导和激励能够让孩子在自律的道路上坚持不懈，培养起自律的品质。
总的来说，一个懂得欣赏、善于鼓励和能够共情孩子的父母，能够让孩子更积极、更自律地成长。
他们给予孩子的肯定和鼓励，能够增强孩子的自信心和积极性；他们的共情能力，能够帮助孩子更好地应对困难和挫折；他们的引导和激励，能够培养孩子的自律能力和积极的行为习惯。
共情陪伴在亲子教育中的实践策略初探
共情陪伴在亲子教育中的实践策略初探
共情陪伴是指父母或监护人在子女成长过程中积极倾听、理解，关注子女的需求，给
予他们情感支持、教育指导和实用技能训练的一种方式。
共情陪伴并不是简单的同情或安慰，而是一种具有深度和持久性的关注和支持，可以让孩子感受到父母的理解和接纳，从
而促进亲子间的良好沟通和情感连结。
1. 促进情感发展：在共情陪伴的过程中，父母不仅可以体验到自己孩子的情感和需求，也可以帮助孩子理解和表达自己的情感，从而促进双方的情感成长和表达能力。
2. 提升自尊心：共情陪伴可以让孩子感受到父母的理解和接纳，从而提升孩子的自
尊心和自信心，让他们在学习和生活中更有勇气和动力。
3. 增强亲子关系：共情陪伴可以帮助父母与孩子建立良好的沟通和联系，促进亲子
间的情感连结，从而增强亲子关系。
1. 倾听与理解：父母应该积极倾听孩子的言语和情感，理解他们的需求和感受，让
孩子感受到被重视和接纳。
2. 接纳与支持：父母应该接纳孩子的个性特点和差异，给予他们支持和肯定，让孩
子感受到自己是被爱的。
3. 引导与教育：父母应该通过引导和教育，帮助孩子理解自己的情感和行为，学会
控制和调适自己的情感和行为。
4. 共同成长：父母应该尊重孩子的独立性，与孩子形成合作关系，一起探索和成长，并为孩子创造一个安全而有挑战性的成长环境。
共情在家庭教育中的作用
共情在家庭教育中的作用篇一共情在家庭教育中的作用一、引言在当今社会，家庭教育的重要性日益凸显。
孩子们在成长过程中，不仅需要丰富的物质生活，更需要来自父母的情感支持。
共情，作为心理学中的一个重要概念，强调对他人的情感体验进行深入理解和共鸣。
这种能力的运用，在家庭教育中有着不可替代的作用。
二、共情：建立亲子关系的桥梁增进亲子沟通在家庭教育中，共情能帮助家长更好地理解孩子的情感需求，从而提供更为贴心的关爱。
当父母能够设身处地地理解孩子的感受时，他们更容易与孩子建立起紧密的沟通桥梁。
这种有效的沟通方式可以大大降低亲子间的误解和冲突，增进彼此的理解和信任。
培养积极的情感依恋通过共情，父母能更好地满足孩子的情感需求，从而培养孩子对父母的积极情感依恋。
当孩子感受到被理解、被尊重时，他们更容易对父母产生安全感和信任感，这种积极的情感依恋将对孩子的一生发展产生深远的影响。
三、共情：促进孩子社会适应的基石引导孩子形成积极的自我认知当父母能够设身处地地理解孩子的感受时，他们更容易引导孩子形成积极的自我认知。
这种积极的自我认知将有助于孩子建立自信心和自尊心，从而在面对生活中的挑战时更有勇气和毅力。
培养孩子的同理心和合作精神通过共情，父母可以帮助孩子学会理解和关注他人的情感，从而培养他们的同理心和合作精神。
这种能力将有助于孩子在未来的学习和工作中更好地与他人合作，取得更好的成就。
四、共情：提升孩子心理韧性的动力增强孩子的心理韧性当父母能够理解并支持孩子的情感需求时，他们更容易培养孩子的心理韧性。
这种心理韧性将帮助孩子在面对挫折和困难时更有韧性和应对能力。
预防心理问题的产生通过共情，父母可以及时发现并解决孩子的心理问题，如焦虑、抑郁等。
这种关注和理解将有效降低孩子心理问题的发生概率，为他们的身心健康保驾护航。
五、结论：让共情成为家庭教育的灵魂在家庭教育中，共情不仅是一种技巧，更是一种心态。
父母要学会放下成人的固有观念，设身处地去体验孩子的情感世界。
父母会欣赏,善鼓励,懂共情孩子更积极,更自律,读后感
父母会欣赏,善鼓励,懂共情孩子更积极,更自律,读后感作为父母，我们都希望自己的孩子能够积极自律、努力进取。
然而，实际情况却往往不尽人意。
有时，我们的批评和指责只会让孩子们更加消沉和失去动力。
相反，如果我们能够欣赏他们的努力，善意地鼓励他们，并且真正理解他们的感受，我们可能会看到意想不到的积极变化。
首先，当父母们能够欣赏孩子们的努力时，他们会感受到来自家庭的支持和认可。
这种正面的反馈会增强他们的自信心，激发他们的积极性。
无论是一个好成绩、一次出色的表现，还是一项艰难的挑战，我们都应该学会赞美孩子们的付出。
这样的鼓励会激励他们更加努力地奋斗，并且乐于接受新的挑战。
其次，懂得共情是建立良好亲子关系的重要因素之一。
当我们真正理解孩子们的感受和需求时，我们能够更好地支持他们。
有时，孩子们可能因为压力、挫折或者其他问题而感到沮丧。
作为父母，我们应该尊重他们的情绪，并且与他们进行积极的沟通。
通过倾听和理解，我们可以帮助他们找到解决问题的方法，并且在他们遇到困难时给予必要的支持。
最后，当我们培养孩子们的自律性时，我们应该采取一种更加理解和引导的方式。
我们可以与孩子们一起制定目标，并且帮助他们建立合理的计划和时间管理技巧。
当他们取得进展时，我们应该及时给予肯定和奖励。
然而，如果他们没有达到预期的结果，我们也不应该过分批评或责备。
相反，我们可以与他们一起回顾失败的原因，并且鼓励他们从中学习，为下一次的尝试做好准备。
总之，作为父母，我们的角色不仅是指责和监督孩子们，更重要的是要欣赏、鼓励并且真正理解他们。
通过这种方式，我们可以帮助他们建立积极的态度，提高自律性，并且更好地应对生活中的各种挑战。
学会与孩子建立共情
学会与孩子建立共情共情，即理解并分享他人情感的能力，在与孩子的相处中是非常重要的。
通过与孩子建立共情，家长或者教育者可以更好地听取孩子的心声，理解他们的需求，帮助他们成长。
本文将探讨学会与孩子建立共情的重要性以及一些实用的方法。
一、共情的重要性与孩子建立共情的重要性不可忽视。
首先，共情可以促进家长和孩子之间的良好沟通。
通过共情，父母可以更好地理解孩子的内心感受，为他们提供合适的支持和指导。
其次，共情能够增强孩子的自尊心和自信心。
当孩子感受到父母理解和接纳自己的情感时，他们会更加自信地表达自己，自信地迎接新的挑战。
最后，共情还能够帮助孩子培养良好的情绪管理能力。
当孩子感到父母理解自己的情感时，他们更容易学会控制和表达自己的情绪，避免情绪爆发。
二、与孩子建立共情的方法1. 倾听并尊重要与孩子建立共情，首先要倾听他们的心声，并且给予尊重。
无论是他们的喜悦还是痛苦，都需要我们认真倾听，并且肯定他们的感受。
通过倾听并尊重孩子的情感，我们可以建立起一种信任感，使孩子更愿意与我们分享他们的内心世界。
2. 关注非语言信号除了倾听孩子的言语表达，我们还要关注他们的非语言信号。
有时候孩子可能不愿意直接表达自己的感受，但是通过观察他们的面部表情、身体语言等，我们也可以捕捉到他们的情绪状态。
通过对孩子的非语言信号的敏感，我们可以更好地理解他们的情感需求。
3. 提问引导在与孩子交流的过程中，我们可以使用一些开放性提问来引导他们更好地表达自己。
例如，“你今天过得怎么样？”、“有什么让你开心的事情？”等。
这些问题能够激发孩子的思考，同时也给予他们充分的表达空间。
4. 给予情感支持当孩子遇到挫折、烦恼或者悲伤时，我们可以给予他们情感上的支持。
用温暖的语言鼓励他们，让他们感受到我们的陪伴和关怀。
通过这种方式，孩子会感到被理解和接纳，从而更容易与我们建立共情。
5. 教育情商情商教育是帮助孩子提高情绪认知和情绪管理能力的重要途径。
通过教育孩子理解自己的情绪，学会表达情感，并且培养积极的情绪调节策略，我们能够帮助他们更好地与自己以及他人建立共情。
培养亲子关系中的共情与同理心
培养亲子关系中的共情与同理心共情和同理心在培养亲子关系中的重要性亲子关系对每个家庭都具有重要意义，它是家庭成员之间相互理解和支持的基础。
为了建立良好的亲子关系，共情和同理心起着关键作用。
共情是指通过感同身受理解他人的情感状态，而同理心则是通过能够推断他人情感和理解他人的需求来表达出对他人的关心。
本文将探讨共情和同理心在培养亲子关系中的重要性，以及如何培养这些能力。
一、共情在培养亲子关系中的作用共情是亲子关系中重要的情感连接工具。
当父母能够共情孩子的情感体验时，他们能够更好地理解并回应孩子的需求。
共情有助于建立良好的沟通渠道，使孩子感到被尊重和理解。
这种理解有助于增进亲子之间的信任和情感纽带。
共情还有助于培养孩子的情绪智力。
当父母能够共情孩子的情感，他们能够帮助孩子认识并管理自己的情绪。
通过共情，父母可以引导孩子了解情绪的起因和应对方式，并教导他们有效的情绪调节方法。
这有助于孩子建立健康的情绪表达和处理方式。
二、同理心在培养亲子关系中的作用同理心是亲子关系中的另一个重要支柱。
当父母能够用同理心去理解孩子的需求和期望时，他们能够更好地满足孩子的需要，并培养孩子的自尊心和自信心。
同理心也有助于促进亲子之间的情感连接和亲密关系。
同理心还有助于教育孩子社交技能。
当父母运用同理心去理解孩子在和其他人交往中的感受时，他们能够帮助孩子学会如何与他人建立联系、感受他人情感并作出妥善的回应。
同理心培养了孩子的社会意识和人际交往能力。
三、培养共情和同理心的方法1. 倾听和关注：父母应该倾听孩子的情感表达并给予关注。
当孩子表达情绪时，父母要以真诚的态度倾听，并用肯定的语言回应。
这种关注将鼓励孩子继续表达感受，同时也展示了父母的共情能力。
2. 角色反转：父母可以在日常生活中通过角色扮演来培养孩子的共情和同理心。
他们可以让孩子扮演不同角色，例如父母、朋友或其他家庭成员，以体验不同角色的情感和需求。
这有助于孩子理解他人的立场和感受。
父母会欣赏,善鼓励,懂共情孩子更积极,更自律观后感
父母会欣赏,善鼓励,懂共情孩子更积极,更自律观后感父母是孩子成长道路上最重要的伴侣和支持者，他们的态度和行为对孩子的心理成长起着决定性的影响。
一个与孩子互动积极、善于鼓励、懂得共情的父母，能够帮助孩子更加积极自律地面对生活的挑战。
首先，父母的欣赏和赞扬是孩子成长路上的强劲动力。
在孩子成长的过程中，孩子需要认可和激励，父母的关注和赞扬是无价之宝。
当孩子做出了好的成绩和表现时，父母应该及时给予肯定和鼓励，激发孩子更大的努力，不仅能够增强孩子的自信，还能培养孩子的成就感和价值观，让孩子在成长的过程中更加感受到爱与关注。
其次，父母的共情能够帮助孩子更好地了解自己并自我管理。
在孩子成长的过程中，会出现很多困惑和挫折，如果父母能够站在孩子的角度去倾听和理解孩子的情绪和心态，相信孩子会更加愿意与父母交流并接受他们的引导。
同时，父母要注重培养孩子的自我管理能力，让孩子从小养成良好的习惯和规律，从而更好地管理自己的生活和情绪，让自己成为一个更加自律的人。
最后，父母的激励能够让孩子更加努力向前。
在孩子成长的过程中，会遇到很多挑战和难题，如果父母能够帮助孩子积极面对和解决问题，并给予相应的激励和奖励，相信孩子会更加勇敢、自信地面对生活中的挑战。
父母也要注重培养孩子的自我激励能力，让孩子从内心深处产生向上的动力，让孩子敢于追求自己的梦想和目标，并为之努力奋斗。
总之，父母是孩子成长过程中最为重要的伴侣和引导者，他们的态度和行为对孩子心理成长起着关键性的影响。
一个善于欣赏、懂共情并且激励孩子的父母，能够帮助孩子更加积极自律地面对生活的挑战，培养孩子成为一个心态健康、自信有价值的个体。
浅谈共情式沟通在家庭教育中的有效运用
浅谈共情式沟通在家庭教育中的有效运用摘要：家是孩子接受教育的第一场所，是孩子启蒙教育的开始，并将对其一生产生深远的影响。
良好的亲子关系是家庭教育的基础，是保证家庭教育持续正向推进的前提，但目前亲子沟通仍存在诸多问题。
共情式沟通强调设身处地站在他人的立场与其产生交流互动，以接受、理解、尊重、关切的方式表达对他人的感受，使其感到自己的情感被认同，从而促进其进一步表达自己内心的真实想法，但也要注意避免几个共情的误区。
关键词：共情亲子沟通家庭教育家原本是给孩子提供支持与鼓励的地方，但现实生活中，家给孩子带来的感觉更复杂，有温暖与关怀，有矛盾和争吵，甚至有厌倦和绝望，而这很大程度上源于亲子之间不能有效地沟通。
一、亲子沟通的问题相信所有的父母都想教育出具有优秀的品质的孩子，但他们用错了方法，他们不断强调自己的权威以期孩子能孝顺听话，讽刺孩子“自私”以期教出富有爱心的孩子，贬低孩子“懦弱”以期能教出勇敢正直的孩子，辱骂孩子“笨蛋”以期孩子能变得聪明，但结果往往不尽人意。
讽刺挖苦只能招来抵触和怨恨，外部施压只会带来叛逆和一意孤行。
1.过分强调权威在中国传统文化中，君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲的封建礼教思想影响了国人几千年，许多父母的潜意识里依旧存在着对权力的敬畏和尊崇，在孩子面前表现为唯我独尊，高高在上，时刻强调着自己的权威。
他们认为，不论对错，孩子都要无条件服从，甚至会打着“我都是为了你好”的谎言强迫孩子参加辅导班、偷看孩子的日记、阻止孩子与朋友的正常交往等。
在沟通方面，他们的口头禅是：“我是妈妈/爸爸，你不听也得听”、“闭嘴，我说不行就是不行”、“错了就是错了，还犟什么嘴”。
2.狠话威胁恐吓“你再不好好吃饭，我就不要你了”，可能是为了激励孩子，父母会利用孩子对他们的爱，通过威胁孩子以期达到他们的目的。
对于幼儿，这种办法或许管用，但是随着孩子心理的不断健全，他们了解到这不过是父母想达成某种目的手段，便不会在乎这些威胁，于是父母改变了策略，“再不过来吃饭，以后就都不要吃了”、“你要是不好好学习，以后就回家种地吧”，更有甚者“你要再这么闹下去，我就死给你看！”面对“难缠”的孩子，这是父母最后的杀手锏，通过搬出极端恶劣的后果强迫孩子妥协，长此以往，孩子不会再与父母好好沟通，也会对孩子性格的养成产生消极影响。
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爸妈学会“共情”，会让家教更走心
古罗马的一位诗人曾说过：“只有一条路可以打动人心，就是向他们显示自己首先已被打动。
”情感的迸发不是靠简单的开关就可以控制的，它需要共鸣、需要磁场，需要用真实的情感去催发。
很多家长都知道对待发脾气、情绪失控的孩子，需要共情。
那到底什么叫共情？具体怎样去做呢？从心理咨询专业角度定义共情，就是从孩子的角度，而不是从父母自身的角度去理解孩子并做出适宜反应的能力。
这种能力的一个明显的特点是，尝试与孩子一同思考，而不是代替孩子思考。
这里强调了一个谁是主体的问题？是孩子，还是父母自己？共情关注的主体是孩子，是孩子的感受，是孩子的想法，是孩子的心理需求。
根据人本主义大师罗杰斯的观点，共情就是一方对另一方内心世界的理解和体验。
一般孩子情绪上或者行为上出现问题，就意味着亟需父母的理解、关怀。
因此，父母对孩子表示出的共情，恰是孩子最需要的，它能让孩子体会到，“我是被接纳的，是被爱着的，是值得爱的。
”父母给予了孩子共情后，孩子的情绪得到了疏导，也能有更多精力去深入认识自己，以及学会自我管理。
很多父母面对孩子情绪失控、大哭大闹等表现，往往要么各种哄，希望孩子立刻停止哭闹。
要么选择大声喝止，或者干脆冷处理。
其实，这些方法都不建议。
最好的应对办法是给予共情。
运用共情进行教育时，要及时回应孩子的感受。
有一位妈妈有事，不得不把两岁半的孩子寄放在朋友家里一会儿。
妈妈走后，孩子开始大哭，要妈妈。
朋友哄了半天，孩子还是哭。
他着急的不行，后来灵机一动，尝试性地靠近孩子，说：“你很伤心呢，一定是很想妈妈。
”孩子边哽咽边点头。
他看到孩子有了回应，于是继续说：“妈妈把你一个人留在这里，你很难过。
”孩子说：“妈妈是不是不要我了。
”他说：“妈妈很爱你，不会不要你的。
她一会儿就回来了。
在她回来之前，我们先玩一会积木好吗？”于是，他们轻松、愉快地度过了剩下的时间。
这位朋友所用的技巧，就是对孩子当下的情绪感同身受。
正因为尝试去体会孩子的感受，才不会使用父母们日常惯用的忽略、否定或者说教的方式。
孩子的事再小也是大事。
正是在这些小事中，孩子学会了爱，学会了分享爱，学会了传递爱。
有时候在父母看来，孩子的那点事儿真是“太幼稚了”，但如果不在这时候给他们幼稚的机会，他们就会永远幼稚下去。
所以，换个角度看孩子吧！用欣赏，慈祥，鼓励，惊叹，和赞美。
迟早有一天，你的孩子会成熟到对你说：妈妈，你好幼稚呀！这时候，我们的良苦用心就算是水到渠成了。
有的父母尝试就孩子的情绪做回应，知道了孩子在生气或难过后，往往会接着问：为什么。
其实，多数情况下，这种疑问只能给孩子增加新的难题。
因为，好多时候，孩子
们自己也搞不明白，他们为什么生气和难过。
孩子更期待的是一个接纳他们、能够与他们共情的大人，而不是立刻被追问着作解释。
下面这个情境，可以用来测试父母是否存在共情。
孩子对父母说：“我已经尝试着和某某同学和平共处，可是那没有用，他对我依然是那么不友好。
”如果你是这个孩子的父母，此时此刻你的反应是什么？父母甲：“你不要放弃，你可以继续努力去尝试其他的方法。
”父母乙：“别理他，算了，不和他好也不会影响你什么的。
”以上两种反应，无论是哪一种都不能说是共情。
因为鼓励孩子继续尝试，表达的是父母甲自己的想法和是非判断标准；父母乙则是劝慰孩子不理他的同学，也是站在父母自己的立场和观点上做出的对孩子的反应。
两种反应有一个相同之处，那就是忽视了对孩子此时此刻情感的反应，而这种忽视对孩子来说则意味着不被理解。
那么怎样的一种反应才是共情呢？这里我们可以参考父母丙的做法。
父母丙：“对于尝试着和某同学友好你做了努力，可是结果却并不理想，这让你感到很沮丧。
”这里，父母丙的反应就能够让孩子体会到父母是理解自己的，因为父母的语言表达的是孩子的感受，而非孩子所说的事情。
许多的时候，父母关注的焦点是孩子身上所发生的事情，而对这件事情带给孩子的情绪反应视若无睹，更糟糕的是，父母即使看到了孩子的情绪反应也会把它压抑下去：“你不要难过，有这个必要吗？”当孩子难过时，父母无论是让步的安慰，还是否定抑或说嘲笑，对孩子来说都是负面的。
因为在父母如上的反应中，孩子的情感没有被倾听、验证或接纳，久而久之，孩子就学会了否认或逃避这些情感。
承认孩子有权对所发生的事情产生情绪反应，是父母对孩子最起码的尊重。
尊重孩子的感受，接受孩子的情绪并将其引导向积极正面的方向，是辅导型父母所面临的学习内容之一，这就是共情的学习。
共情并非一个单纯的技巧，它必须出自于爱。
研究显示，当父母更加富有爱心、懂得如何去爱的时候，他们的孩子也会像他们那样富有爱心，懂得去爱。
那些温和、富有同情心并且身体力行地实践自己信念的成人，对促进孩子的积极情绪和亲社会行为有着极为明显的效果。
这也就是俗话说的：榜样的力量。
若孩子做出了伤害性的行为时，那些缺乏同理心的父母，通常以惩罚、强制的方式处置孩子的破坏行为，而懂爱的父母，更多采取非惩罚性的、情感解释的方式，说服孩子对自己的行为承担责任，并监督孩子对受害者做出一些直接的安慰或者帮助等。
整个过程中，父母也表现出同情心。
当孩子遭遇了情绪风暴，或者出现行为问题，如果我们以暴制暴，结果只能让孩子屈服、变得退缩，或直接学会打人的本领，他们学不到爱的方法。
如果我们接纳孩子当下的情绪，引导孩子认清自己的情绪，并温和引导孩子用其他的方
法去解决问题，孩子便能吸收到父母全程体现出的温和而坚定的爱意，去发展自己的爱的能力和解决问题的方法，这就是正能量的传递。
苏格拉底也说过：“教育不是灌输，而是点燃火焰。
”父母在对子女的教育过程当中，只有将自己内心真实的情感传达给孩子，引领孩子的灵魂在感动的清泉中洗濯、在羞愧的烈火中煅烧、在悔悟的晨光中升华，这样的共情教育法才是真正的润物细无声。