四年级品社现代化交通教案
小学道德与法治现代生活离不开交通教学设计学情分析教材分析课后反思
品德与社会四年级下册第四单元《现代生活离不开交通》教学设计活动目标：情感目标：感受飞速发展的现代交通给个人生活和社会发展带来的方便、快捷，激发学生对生活的热爱。
知识目标：了解交通在人们生活和社会发展、国家安全中所起的重要作用。
能力目标：指导学生对已有的资料进行分析归类整理，得出合理的结论，初步培养学生搜集整理资料的能力。
活动准备：学生准备：1、调查自己日常生活中在哪些方面会用到交通，完成“我的小调查”。
2、搜集了解有关“网购”、物流方面的资料。
3、了解医疗急救、消防救火、社会治安、救灾中使用交通的资料。
4、调查了解一些偏远的小山村因为修路而致富的故事。
5、了解中国出口国外的知名品牌和进口的国外商品。
6、了解国防建设中的先进交通工具使用的情况。
教师准备：制作多媒体课件活动过程：活动导入：师生交谈，由今天来到学校所使用的交通方式谈起，板书课题，现代生活交通活动一：日常生活与交通1、学生在小组内交流自己的调查表，组长对调查资料进行整理，从衣、食、住、行、用等方面进行课堂汇报。
2、欣赏图片，了解人们出行和工农业产品运输销售的过程，深刻认识交通给人们生活带来的好处。
3、拓展，资料卡：了解有关物流的情况，交流自己的网购体会。
4、了解在紧急情况下，交通不可估量的作用。
（1）思考：我们的生活中还有哪些方面会用到交通。
看图片，创设情境，展开想象，讲述故事。
医疗、消防、洪水救援中交通的重要作用。
（2）看视频《两地接力为男孩换心，4小时千里接力与生命竞赛》，交流观后感，总结现代交通为人们及时快速的展开救援，赢得了时间。
5、小结：日常生活离不开交通。
活动二：工农业生产与交通1、看视频，《三鞭子》，了解外国客商离开的原因，理解“要想富，先修路”的含义。
2、交流学生教师所了解的交通改变穷困的故事。
（教师所在的地方变化）3、图片：农村采摘、商品交流、世界各地商品，交流自己所知的出口和进口商品的资料。
4、小结：交通发展，带动商品交流，经济发展。
四年级综合实践活动《现代化交通运输》优秀教案
《现代化交通运输》活动过程：第二课时现代化交通运输一、创设情境，激趣导入：谈话：同学们，如果我们班全体同学要到大连去旅游，我们可以怎样去呢？请猜谜语：远看像城墙，近看一排房，日行千里路，能载万吨粮。
小小一间房，有墙又有窗，马路当中跑，行人走两旁。
水面一座楼，没腿四处走，载人又送货，江海任它游。
耳听赛雷鸣，眼看像只鹰，早晨去拉萨，晚上回北京。
（打四种交通工具，谜底：火车汽车轮船飞机）教师小结：现代化交通运输方便了我们的生活，拓展了我们的生活空间。
二、活动体验，探究互动：（一）了解现代化的交通运输体系1．展示交流：①课前同学们搜集了反映现代交通运输业的有关资料，现在我们先小组交流并分类整理，然后我们全班交流。
②指导学生通过展示资料、汇报等形式交流学生了解到的现代交通运输业的情况。
2．对比现代交通运输业与古代人的出行：（用课件出示现代化的公路运输、铁路运输、航空运输、海洋运输。
）①学生仔细观察，小组讨论交流：现代交通工具与古代人的出行工具相比有哪些变化?这些变化给人们生活带来了哪些便利呢？②汇报交流。
现代的交通工具比古代人的出行工具更先进、更方便快捷，拓展了人们的生活空间，人们出行、运输等更加便利。
3．谈体会、话感受：①交通运输业的发展变化为什么会这么快，看到这些变化你有什么感受呢？②汇报交流，指导学生谈出切身感受。
小结：汽车、火车、飞机、轮船等现代化的交通工具的发明是科学技术进步的产物，四通八达的公路网、铁路网、水路航空线及空中航线等现代交通运输体系也反映出了科学技术的飞速发展。
便利、快捷的现代交通运输，促进了经济发展，拓展了人们的生活空间。
（二）感知我国公路交通运输的发展变化过渡：近年来，我国公路交通运输业有了突飞猛进的发展，交通设施不断完善，交通运输管理体制逐步健全。
1．阅读、交流：①仔细阅读观察课本第51页、第52页的资料。
②全班交流体会、收获。
2．结合自己的生活经验，介绍一下我国公路交通运输业的发展状况。
泰山版品德与社会四下第11课《现代交通的烦恼》教学设计1
泰山版品德与社会四下第11课《现代交通的烦恼》教学设计1一. 教材分析《现代交通的烦恼》这一课主要让学生了解现代交通给我们带来的便利的同时，也存在着一系列的问题。
教材通过案例分析、讨论等方式，让学生认识到交通拥堵、环境污染、安全问题等现代交通的烦恼，并思考如何解决这些问题。
二. 学情分析学生在学习这一课时，已经具备了一定的社会常识和交通知识。
他们对交通问题有了一定的了解，但可能没有深入思考过交通问题的本质和解决办法。
学生在这一课时的学习过程中，需要通过讨论、实践等方式，深入思考交通问题，并提出自己的解决方案。
三. 教学目标1.让学生了解现代交通的便利和烦恼。
2.让学生认识到交通问题的本质和解决办法。
3.培养学生的社会责任感，让他们积极参与到解决交通问题中来。
四. 教学重难点1.让学生认识到交通问题的本质。
2.引导学生提出解决交通问题的方案。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的交通案例，让学生了解交通问题的现状和影响。
2.讨论法：学生进行小组讨论，让他们分享对交通问题的看法和解决方案。
3.实践法：让学生参与模拟交通管理的活动，亲身体验交通问题的解决过程。
六. 教学准备1.准备相关的交通案例材料，用于分析和讨论。
2.准备模拟交通管理的道具和场地，用于实践环节。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些交通拥堵、交通事故的图片，引起学生对交通问题的关注，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现相关的交通案例，让学生了解交通问题的现状和影响。
可以采用多媒体手段，如视频、图片等，增加直观性。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让他们分享对交通问题的看法和解决方案。
每个小组选择一个案例，进行深入分析，并提出解决方案。
4.巩固（5分钟）让学生通过小组合作，完成一份关于交通问题的调查报告。
调查报告可以包括交通问题的现状、原因、影响以及解决方案等内容。
5.拓展（5分钟）让学生思考如何将解决方案应用到实际生活中，参与模拟交通管理的活动。
品德与生活小学四年级课程设计培养孩子正确的交通安全意识教案
品德与生活小学四年级课程设计培养孩子正确的交通安全意识教案品德与生活小学四年级课程设计：培养孩子正确的交通安全意识一、教学目标通过本节课的学习，使学生能够：1.了解交通安全的重要性，明确交通安全意识的重要性；2.掌握基本的交通规则和交通标志，学会正确过马路的方法；3.培养正确的交通行为习惯，提高交通安全意识。
二、教学重点及难点1.重点：培养学生正确的交通安全意识；2.难点：学生能够熟练掌握交通规则和交通标志，并能够运用到实际生活中。
三、教学准备1.教学PPT；2.交通模型及交通标志牌；3.学生作业本。
四、教学过程Step 1：导入（教师引导）教师可以通过提问或引入一个相关情景来引导学生思考交通安全意识的重要性，例如：“小明每天都要上学，他应该如何过马路才能确保自己的安全呢？”Step 2：交通安全意识讲解（教师讲解）教师通过PPT展示交通事故的图片，引导学生讨论如何避免这些交通事故，并讲解交通安全意识的重要性。
教师可以提醒学生在过马路时应该走人行道，等红灯停，绿灯行等基本常识。
Step 3：交通规则讲解（教师讲解）教师通过PPT展示交通规则的内容，例如：过马路时应该走斑马线，遇到红灯应该停下等待等。
教师可以结合实际生活中的例子进行解释，让学生理解交通规则的重要性。
Step 4：交通标志讲解（教师讲解）教师通过交通模型和交通标志牌的展示，向学生讲解不同交通标志的含义及用途。
教师可以设置互动环节，让学生辨认不同的交通标志，并解释其含义。
Step 5：交通安全游戏（小组活动）教师组织学生进行交通安全游戏，通过模拟过马路的情景让学生运用所学知识在游戏中进行实践操作。
游戏中可以设置各种不同的情境，让学生根据交通规则和交通标志做出正确的选择。
Step 6：总结归纳（教师引导）教师和学生一起总结今天学到的内容，强调交通安全意识的重要性，并引导学生承诺在今后的生活中遵守交通规则，保障自己和他人的安全。
五、课堂作业请学生根据今天所学知识，在作业本上画出自己家附近的交通标志，并写下该交通标志的含义。
全国青年教师素养大赛一等奖教学设计【教学设计】《现代化交通运输》-品社-小学--3137001661详解
《现代化交通运输》教学设计平阴实验学校孙久霞活动目标：情感、态度、价值观培养学生热爱祖国的品质，感受现代交通运输在人们生活中的重要价值，培养热爱科学、崇尚科学的情感态度。
能力：1、能根据交通运输工具的特点和实际情况，依据出行的方式选择恰当的交通运输工具。
2、培养学生搜集、整理、分析和运用信息的能力。
知识：了解交通与运输工具的特点，知道交通运输与人们的密切联系。
教学重难点：感受现代化交通在人们生活中的重要价值，根据实际情况选择恰当的交通运输工具。
教学准备：学生准备：1、交通运输方式的发展状况。
教师准备：1、课件、2、表一：我来读一读，并比一比。
（让学生排出顺序）3、表二：选合适的交通运输方式。
教学过程：一、创设情境，导入新课，揭示课题。
1、师：同学们，你们喜欢看《西游记》吗？今天，我们来看新版的《西游记》。
你们看，他们来了、、、、、、（出示课件及配乐《西游记主题曲》，唐僧师徒三人陆续上场，旁白？）2、师：八戒怎么也不相信孙悟空的话，我们怎么来劝劝他呢？生1：生2：生33、师：火车、飞机等属现代化交通工具，汽车在地上跑，属于公路运输；火车在地上奔，为铁路运输。
（课件）今天，我们就来学习：现代化交通运输（板书）过渡：课前，同学们都搜集了现代化交通运输的资料，你想向师徒四人介绍哪一种交通运输方式的发展状况，就请你加入到哪个小组中。
（个别学生动一动）二、谈谈交通运输的发展状况：学生交流公路运输汇报：A 本组学生发言，其他组补充B 学生评价C教师评价（表扬学生善于观察生活，会搜集资料等）D教师补充：新中国成立后，我国有第一辆解放牌汽车发展为现在的多用途、高性能的汽车：你看，这是大巴车、这是公交车、这是货车、这是电动汽车；说明我国的交通工具不断改进；交通设施也在不断完善，你看！这是四通八达、畅通无阻、纵横交错的高速公路；这是高速铁路；同学们山东已有四通八达的公路运输网，几乎村村已通公路，你的家乡通公路了吗？（6幅幻灯片）铁路小组：A 学生汇报（少候的铁路图）学生补充（本组张圣玮青藏铁路；邱旭青藏铁路2）B 教师补充：1、詹天佑2、截止2010年底，全国铁路营业里程达9.1万公里，居世界第二位。
山东人民版思品四下《现代化交通工具》教学设计
山东人民版思品四下《现代化交通工具》教学设计一. 教材分析《现代化交通工具》是山东人民版思品四下的教学内容，主要介绍了现代社会中各种交通工具的发展和作用，以及它们对人们生活的影响。
本节课的内容包括各种交通工具的种类、特点、优缺点以及未来的发展趋势。
通过本节课的学习，学生可以了解现代化交通工具的相关知识，提高对科技进步的认识和理解。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，他们对交通工具有一定的了解。
但是，对于一些高科技的交通工具和未来的发展趋势，学生可能比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，用生动的实例和图片来引导学生理解和掌握相关知识。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解现代化交通工具的种类、特点、优缺点以及未来的发展趋势。
2.能力目标：培养学生运用信息技术搜集和处理信息的能力，提高学生的创新能力和实践能力。
3.情感目标：使学生认识到科技进步对人们生活的影响，增强学生对科技发展的信心和热情。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解现代化交通工具的种类、特点、优缺点以及未来的发展趋势。
2.难点：让学生理解和掌握一些高科技的交通工具和未来的发展趋势。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的实例和图片，引导学生理解和掌握相关知识。
2.案例分析法：让学生分析现实生活中的交通工具，提高学生的实践能力。
3.小组讨论法：让学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.准备相关的图片和案例，用于课堂演示和分析。
2.准备一些高科技的交通工具的视频资料，用于引导学生了解未来的发展趋势。
3.准备一些关于交通工具的习题，用于课堂巩固和练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些现代化的交通工具的图片，如高铁、飞机、汽车等，引导学生思考：你们见过这些交通工具吗？它们有什么特点？为什么会出现这些交通工具？2.呈现（10分钟）教师通过PPT或者视频的方式，向学生介绍各种交通工具的种类、特点、优缺点以及未来的发展趋势。
四年级下册品德与社会教案11(1篇)
四年级下册品德与社会教案11（1篇）四年级下册品德与社会教案11 1知识目标：关注交通发展带来的问题。
能力目标：学会辩证地看问题和分析问题。
情感目标：激发改变交通现状、畅想未来交通的志向：教学过程内容板块一：聚焦现代交通问题活动一：搜索现代交通烦恼小__。
你周围的人家,有谁家买了车?是载客人的,还是跑运输货物的?说一说：私人都能买得起车,除了说明我们的生活水平提高了还说明了什么呢?随着交通事业的迅猛发展,私家车越来越多,虽然给人们生活带来了方便,同时也带来了一些问题。
播放课件。
(出示现代交通带来烦恼的图片)讨论：o除了图片上列举的烦恼,你还知道现代交通给人们带来了哪些烦恼?o这些烦恼给人们的学习、生活、工作造成了哪些危害?活动二：直面身边交通事故议一议：有人把汽车称为公路上“奔跑的凶器。
奔跑的棺材",请说说你的看法。
学习教材中有关资料和统计。
说说发生在我们周围和身边的交通事故。
学生交流汇报自己在交通、交警、社区等部门了解到的交通事故。
学生展示自己课前收集或拍摄到的交通事故画面。
谈谈听了这些触目惊心的交通事故后的感受。
我们小学生应该注意些什么?内容板块二：未来交通畅想活动一：放眼未来交通播放课件。
(内容为：发光公路,太阳能汽车、有翅膀的汽车,坐游艇看海底世界等)现代交通病是怎样得到整治的?奇思妙想：o议一议：未来交通会是什么样子的?o谈一谈：自己设想的禾来交通工具和交通设施是什么样的?o画―画：将自己的设想画出来。
交流、展示进行评价。
12方便快捷的现代通信活动目标◇知识目标：知道现代通信的种类和方式。
◇能力目标：学会使用一些常用的通信方法。
◇情感目标：体验并感受通信与我们生活的关系,激发探索科学奥妙的.浓厚兴趣,培养收集和运用信息的能力。
教学过程内容板块一：通信家族兄弟多活动一：认识通信家族各种通信方式为千家万户传递信息、沟通情感,起到了很重要作用。
同时也方便了人们的联系,加快了生活的节奏,这都属于通信家族的功劳。
山人版小学品德与社会四年级下册《现代化交通运输》教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校现代化交通运输教学内容：《现代化交通运输》是山人版《品德与社会》四年级下册第三单元《交通连着你我他》中的第二个主题。
学生将通过这节课的学习，让学生知道近年来我们交通运输业的发展，交通运输的发展给人们的生活提供的便利及交通运输的发展对经济和文化的影响。
教学目标1．引导学生了解当地的交通发展状况。
2．感受现代化交通工具在人们生活中的重要价值，培养学生热爱祖国的品质。
3．培养学生搜集、整理运用信息的能力以及与他人平等交流、合作、民主的参与集体生活的能力。
导入新课：趣味谜语导入：远看像城墙，近看一排房，日行千里路，能载万吨粮。
小小一间房，有墙又有窗，马路当中跑，行人走两旁。
水面一座楼，没腿四处走，载人又送货，江海任它游。
耳听赛雷鸣，眼看像只鹰，早晨去拉萨，晚上回北京。
（打四种交通工具，谜底：火车汽车轮船飞机）活动过程活动一：“现代化交通谱新篇”资料展示会1、交流展示反映现代化交通运输业的文字或图片资料2、讨论：现代交通工具与古人的出行工具相比有哪些变化？这些变化给人们生活带来了哪些便利？活动二：“我国交通运输业的发展”小调查1、阅读51页、52页的内容，体验我国公路交通运输的发展状况2、分组调查、搜集我国交通运输的发展状况3、汇报交流。
将分组查到的资料进行整理，并根据资料，回报交流个人的调查结果。
4、举办展览。
感受祖国交通运输的发展给人们生活带来的变化。
布置作业：调查商场、医院、社区等地方，找一找交通运输业的发展给人们生活带来了哪些便利。
活动三：交通运输的发展对人们生活的影响1、观察、阅读教科书中的有关图片、文字，感受交通运输业的发展对人们生活的影响。
2、引导学生结合自己的调查收获进行讨论、汇报，交流交通运输发展给人们生活带来的便利。
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山东人民版小学四年级品德与社会下册第三单元：交通连着你我他第一课：从马车到飞机活动过程：一、创设情境，链接生活1．谈话：同学们，你们知道老师的家现在在哪居住吗？（峄城）每天老师是怎么来到咱们学校上班的呢？（开车或者坐车）你们对我了解的真多！2．那么你们又是怎样来到学校上学的呢？（步行、家长开车接送、公共汽车……）3．请看一组照片骑电动车上班骑摩托车工作坐公交车上学坐火车打工讨论：在日常生活中你和家人还使用或乘坐过哪些交通工具？（自行车、摩托车、电动车、私家汽车、火车、…….）【设计意图：从学生生活实际出发，学生比较容易接受知识的探讨，自然引入到学习的主题。
】二、初步感知，了解概念1.汇报一下，除了你坐过的交通工具外，还知道哪些交通工具？预设：轮船、飞机板书四种有代表性交通工具：汽车、火车、轮船、飞机2.思考：这四种交通工具都在什么地方跑？预设：汽车公路上 火车 铁路上轮船 海洋上 飞机天空中3.形成基本运输体系概念合成公路运输 合成铁路运输合成海洋运输 合成航空运输写出四类的名称并板书（公路运输、铁路运输、海洋运输、航空运输）【设计意图：这一部分的设计起到承上启下的作用，为下面探究学习做好铺垫。
】三、小组合作，自主探究1.创设情境，引入探究。
教师：大家知道了交通工具可以分成四类，还知道那么多现代化的交通工具，下面咱们就玩个猜谜语游戏，看看谁聪明。
远看像城墙，近看一排房，日行千里路，能载万吨粮。
公路 铁路 汽车 火车 海洋轮船小小一间房，有墙又有窗，马路当中跑，行人走两旁。
水面一座楼，没腿四处走，载人又送货，江海任它游。
耳听赛雷鸣，眼看像只鹰，早晨去拉萨，晚上回北京。
（谜底：火车、汽车、轮船、飞机）2.出示交流提示：其实啊，这四个谜语形象地说出了四种不同的交通运输方式的优势，同学们在课前也做了调查，现在就请大家分别说一说四种交通运输工具的本领。
具体做法是：（1）各小组分析整理自己课前搜集到的资料。
（2）填写表格。
3.小组进行活动。
学生分组交流课前收集的有关我国现代交通运输的发展的资料。
（可重点选择一种感兴趣的交流，教师巡回指导。
）四、全班探讨，汇报展示请学生说说各组交流的收获，结合学生发言，教师相机出示课件资料（汽车、公路网，火车、铁路等的有关课件资料，根据学生回答顺序可适当调整）。
1．汽车研究小组汇报：交流要点：我国汽车业发展的状况、汽车运输的优点、车型的多样化、功能的改进、了解的车标、自家购车情况和使用感受、家乡公路建设等。
课件出示图片：中国公路交通网早期汽车20世纪中叶汽车 21世纪初汽车（其他小组成员评价，教师表扬学生注意观察生活，会收集资料。
）2．火车研究小组汇报：交流要点：中国铁路的发展状况、铁路运输的优点、火车外形演变、速度提升、常用于内陆大宗货物或客运、自己或亲友坐火车经历等。
课件出示图片：中国铁路网早期蒸汽机车现代蒸汽机车早期电气火车现代电汽机车（和谐号）（其他小组成员或教师补充资料）3．飞机研究小组汇报：交流要点：航空运输发展、优势、国际往来交流倚重的方式、多用于贵重、新鲜品的运输、抗震救灾、紧急救援、自己或亲友坐飞机体验等。
课件出示图片：中国航空网早期飞机上个世纪飞机现代飞机（其他小组成员或教师补充资料）4．轮船研究小组汇报：交流要点：海洋运输的发展、优点、独木舟——帆船——轮船——大型船舶的发展、船速、平稳性、国际大宗货物进出口倚重的方式、自己乘船旅游的经历等。
课件出示图片：（其他小组成员或教师补充资料）5.教师补充：（1）中国交通运输发展我国交通运输的发展改革开放后我国交通运输事业得到快速发展。
截止到2010年底，全国铁路营业里程达到9.1万公里，居世界第二，比2005年底增加了1.56万公里，增长20.7%。
公路网规模不断扩大，截止到2010年底，全国公路网总里程达到398.4万公里。
2010年，全国规模以上港口货物吞吐量达80.2亿吨。
其中，沿海港口货物吞吐量54.28亿吨，内河港口货物吞吐量25.9亿吨；我国港口吞吐量已经连续6年保持世界第一。
2010年，全国民航共发送旅客2.7亿人，比2005年增长93.1%，年均增长14.1%；共发送货物557.4万吨，比2005年增长81.7%，年均增长12.7%；（2）中国输油输气管网图示（3）除了交通工具和设施的发展，相关的法律法规也健全了，如《中华人民共和国道路交通管理条例》、《铁路运输安全保护条例》等。
6.合理运用交通工具（1）导入：通过大家的交通，我们知道了每种交通工具都有自己的优势，那么好了，我们在使用的时候就可以充分发挥它们的优势了，例如，飞机速度快，我每天坐飞机上学，就一定不会迟到了！学生回答：不行！老师问：为什么不行？坐飞机多快啊！学生：（说原因）（2）小结：每一种交通工具都有它的优势，当然也有它的不足。
在面对不同的情况时，我们要根据需要选择不同的运输方式，让各种运输方式相互配合，我们的生活才会更便捷。
（3）体验生活：你会选择合适的交通工具吗？现在就考考大家出示课件：比比谁最精明——选择合适的交通工具。
①峄城新华书店将图书运送到高庄小学。
②1000吨的木材从大兴安岭运到北京。
③40万吨的煤炭从大连运到上海。
④20吨药品从济南运到四川地震灾区。
【设计意图：以活跃气氛的游戏作引导，以展示搜集材料为主导，以教师补充材料为辅助，收获了现代交通发展历程。
】五、继续探究，感悟生活 1. 现代交通运输与生活的影响（1）小组合作探究现代化交通运输有那些好处？ （2）先在组内交流，然后全班交流。
学生说出自己探讨结果 （3）出示课件补充说明……？飞机空中……？轮船木帆船独木小舟水上……步行、乘车:电车、自行车、摩托车、汽车、火车、地铁磁悬浮列车…..步行、乘车：独轮车、地排车、黄包车、牛车、马车步行、骆驼、骑马、滑杆、独木舟、坐轿、木筏、雪橇、马车等。
陆地将来现代（1919年后）近代（1840-1919年）古代（1840年前）空间交通工具的发展变化：时间？交通运输的发展给人们生活提供了便利条件内地人可以当天吃海鲜商场里有新鲜的蔬菜、花草消防员迅速赶到现场灭火急救车及时出诊在现实生活中，人们通过过去的运输工具与现代运输工具的对比，真切感受到了现代化运输的发展，确实给我猛地生活带来了方便。
除了给生活提供的方便之外，现代交通运输也给经济发展带来了影响，谁能说一说你的看法。
（4）让学生们自己举出实际的事例说明现代交通带来的巨大方便。
2. 现代交通运输与经济的影响（1）说说我们的家乡盛产哪些水果、蔬菜、建材？学生回答：石榴、大枣、芸豆、白菜、西红柿、水泥、石灰（2）引导：是的，这些都是我们家乡经济发展的支柱，要把这些产品卖出去靠什么来运输？学生讨论交流。
（预设：公路、铁路、水路）（3）通过自己的感悟，学生总结经济发展带来的影响。
（4）我的发现：现代化的交通运输给哪个行业的影响最大呢？3. 现代交通运输与文化的影响（1）出示课件：文化交流活动朋友来做客据统计：我国政府在“九五”期间就与外国签订了13个文化协定以及131个文化交流执行计划。
822745948总数385642363来访437103585出访人次（人）项目（个）文化交流数据统计（2）探讨：这些文化交流活动靠什么来实现？（3）学生汇报对文化交流的影响【设计意图：本环节以家乡经济发展离不开交通为切入点，联系实际，整合搜集材料，学会比较，感受现代交通和我们的生活秘密相关。
】六、践行生活，实现发展教师：看来现代化的交通运输改变了我们的生活，但是随着交通的发展新的问题也出现了，随着车辆的增多，道路不得不拓宽，为了缓解交通的拥挤，修建了立交桥，高速公路，可是汽车尾气污染、噪音污染、堵车等问题仍困扰着我们，值得我们高兴的是，有一种新型的交通工具诞生了，就是――――磁悬浮列车（课件展示图文）它是21世纪人类理想的工具，许多国家都在研发这种绿色列车。
课件出示：磁悬浮列车介绍磁悬浮列车运营速度430公里/小时，部分时段运营速度300公里/小时，转弯处半径达8000米，肉眼观察几乎是一条直线，最小的半径也达1300米。
乘客不会有不适感。
轨道全线两边50米范围内装有目前国际上最先进的隔离装置。
磁悬浮列车的车窗是减速玻璃，更好地保证乘客的安全。
减速玻璃在与车体接触的边缘处有弧度变形，正因为这个弧度可以使车外景物在透过弧度时发生变形，从而影响车内乘客的视觉，产生减速的效果。
并且在挡风玻璃边缘都有渐淡的点状黑色装饰边，同样也起到一定效果。
磁悬浮列车上装有电磁体，铁路底部则安装线圈。
通电后，地面线圈产生的磁场极性与列车上的电磁体极性总保持相同，两者“同性相斥”，排斥力使列车悬浮起来(上海磁悬浮是“异性相吸”原理）。
铁轨两侧也装有线圈，交流电使线圈变为电磁体。
它与列车上的电磁体相互作用，使列车前进。
列车头的电磁体（N极）被轨道上靠前一点的电磁体（S极）所吸引，同时被轨道上稍后一点的电磁体（N极）所排斥——结果是一“推”一“拉”。
【设计意图：感受科技带来的交通运输业的快速发展，激发学生学习科学的兴趣。
】七、拓展作业设计：希望同学们也能发挥自己的想象，来设计发明一种绿色环保的交通运输工具，让我们现代化的交通更加靓丽。
板书设计现代化交通运输公路生活方便铁路现代化交通运输发展促进经济发展航海航空文化交流。