2021幼儿园大班音乐课教案《逛公园》
大班音乐教案《逛公园》
大班音乐教案《逛公园》一、教学目标1.学习歌曲《逛公园》，感受歌曲的欢快节奏。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作意识。
3.引导幼儿通过歌曲表达对大自然的热爱。
二、教学重点1.学会歌曲《逛公园》。
2.感受歌曲的节奏和旋律。
三、教学难点1.歌曲中较复杂的节奏和旋律。
2.歌曲的演唱技巧。
四、教学准备1.教学课件（包括歌曲《逛公园》的音频、视频和歌词）。
2.歌曲简谱。
3.钢琴。
五、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做《逛公园》的游戏，激发幼儿兴趣。
2.引导幼儿说出公园里的景色和活动。
（二）歌曲欣赏1.播放歌曲《逛公园》的音频，让幼儿感受歌曲的节奏和旋律。
2.教师弹奏钢琴，带领幼儿跟唱歌曲。
（三）歌词学习1.教师出示歌曲简谱，引导幼儿关注歌曲的节奏和旋律。
2.教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词和旋律。
3.教师邀请幼儿轮流演唱，纠正发音和演唱技巧。
（四）歌曲表演1.教师分组，每组代表公园里的一个景点或活动。
2.每组根据歌曲内容进行表演，展示公园里的美景和活动。
3.教师点评各组表演，给予鼓励和指导。
（五）音乐活动1.教师出示歌曲《逛公园》的课件，让幼儿跟随课件学唱歌曲。
2.教师邀请幼儿自由发挥，为歌曲创编动作。
3.教师组织幼儿进行歌曲接龙游戏，巩固歌曲记忆。
2.教师鼓励幼儿表达对大自然的热爱和感受。
3.教师反思教学过程，提出改进措施。
六、教学反思1.创设轻松愉快的教学氛围，让幼儿在愉快的游戏中学习歌曲。
2.注重个体差异，关注每一个幼儿的学习情况，给予适当的指导。
3.结合歌曲内容，引导幼儿关注大自然，培养他们的环保意识。
但在教学过程中，也存在一些不足：1.部分幼儿对歌曲的节奏和旋律掌握不够熟练，需要加强个别辅导。
2.歌曲表演环节，部分幼儿参与度不高，需要进一步引导。
在今后的教学中，我将针对这些问题进行改进，提高教学效果。
重难点补充：一、教学重点教师：“小朋友们，你们听过这首歌吗？它描绘了一个怎样的场景呀？”幼儿：“逛公园！”教师：“对，那我们一起来听一听，感受一下这首歌带给我们的快乐吧！”2.感受歌曲的节奏和旋律，教师可以这样做：教师：“谁能告诉我，这首歌的节奏是怎样的？是快还是慢？”幼儿：“快！”教师：“很好，那我们来拍拍手，一起跟上歌曲的节奏吧！”二、教学难点1.歌曲中较复杂的节奏和旋律，教师可以这样引导：教师：“这里有一个小小的挑战，歌曲中有一些地方节奏比较复杂，我们一起来克服它。
幼儿园大班音乐《逛公园》教案
幼儿园大班音乐《逛公园》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《逛公园》了解公园里的常见景物和活动，如花朵、小鸟、小朋友等。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神，使他们能够跟随音乐节奏一起唱歌、跳舞。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，让他们在音乐活动中感受到快乐和幸福。
二、教学重点与难点重点：让幼儿学会歌曲《逛公园》的歌词，掌握基本的节奏和动作。
难点：帮助幼儿理解歌曲的含义，并能积极参与到音乐活动中。
三、教学准备1. 教学材料：歌曲《逛公园》的歌词、音乐CD、公园图片、花朵、小鸟等道具。
2. 教学环境：宽敞的教室、音响设备、投影仪等。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 引入歌曲（5分钟）：教师播放歌曲《逛公园》，让幼儿边听边欣赏公园的图片，感受歌曲的欢快氛围。
3. 学习歌词（10分钟）：教师带领幼儿一起学习歌曲《逛公园》的歌词，教唱重点词语，如“花朵”、“小鸟”等。
4. 动作教学（10分钟）：教师示范歌曲中的动作，如“摘花朵”、“捉小鸟”等，并教授幼儿跟随音乐节奏做动作。
5. 实践活动（5分钟）：幼儿分成小组，每组选择一个角色（如花朵、小鸟等），进行角色扮演，演唱歌曲《逛公园》。
6. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿分享自己在活动中的感受，总结教学内容，并对幼儿的表现进行表扬和鼓励。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对歌曲《逛公园》的掌握情况。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估他们的节奏感、协调性和合作精神。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方法，提高教学质量。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中唱歌、跳舞的表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。
2. 环境创设：在班级环境中布置公园主题，让幼儿继续观察和体验公园里的景物和活动。
七、教学内容拓展1. 邀请公园工作人员来园讲解公园的历史和文化，让幼儿更加了解公园的重要性。
大班音乐优秀教案及教学反思《逛公园》
大班音乐优秀教案及教学反思《逛公园》教案概述教学目标：1.听、唱、跟拍乐曲《逛公园》。
2.能感受到音乐的节奏感和气氛表达。
3.能理解词语的含义，讲述自己逛公园的经历。
4.能掌握音乐和歌曲的基本概念。
教学准备：1.音响设备、音乐资源。
2.课件、图片、教具。
3.相关书籍、音乐乐器。
教学步骤及内容：1.引入阶段：–播放音乐《逛公园》，感受乐曲的节奏感和气氛表达。
–谈论乐曲和曲名的含义，引导学生透过听觉理解歌曲。
2.感受阶段：–学生自由活动，感受音乐的韵律和氛围，表达心中所想。
–教师引导学生寻找不同的音乐元素，如节奏、旋律、韵律、曲式等。
3.学习阶段：–通过课件和图片引导学生认识自然环境和公园景色，理解歌曲中的词语。
–学生跟唱《逛公园》，学习歌曲基本节奏、旋律和歌词含义。
4.创作阶段：–学生分享自己逛公园的经历，发挥想象，创作简单的小诗歌，描绘公园的景色和气息。
–学生借助音乐乐器，演奏小组合奏，与同学合作完成小作品。
5.总结阶段：–学生展示自己的创作作品，互相欣赏和评价。
–教师总结今天的学习内容，回顾课程重点和难点，帮助学生掌握音乐和歌曲的基本概念。
教学反思在本次大班音乐教学中，我选择了《逛公园》这一歌曲作为学习内容，旨在通过音乐来激发学生对自然环境的兴趣和好奇心，提高他们的音乐感知和表达能力。
在教学中，我采用了多种教学手段，如音乐播放、情境演示、课件呈现、自由创作等，旨在通过多元化的学习方式来激发学生的思维和创造力。
同时，在教学评估中，我注重对学生的表现和作品进行定性和定量分析，以便及时发现和纠正学生存在的问题。
通过本次教学的实践经验，我深刻认识到，要想让学生真正理解和喜欢音乐、提高音乐素养，需要精心设计课程和教学内容，配合恰当的教学手段和方法，从多个方面来激发学生的兴趣、启发学生的思维。
同时，还需要加强对学生的跟踪和评估，帮助他们发现和克服自身的难点，全面提高音乐的学习效果和教学质量。
综上所述，本次教学物超所值，学生反响热烈，既提高了学生的音乐素养和表达能力，又丰富了他们对自然环境的认识和理解，为今后的音乐教学积累了宝贵经验。
幼儿园大班音乐活动教案《逛公园(一)》
幼儿园大班音乐活动教案《逛公园（一）》一、教学目标本节课的教学目标主要是让幼儿通过欣赏音乐、模仿动作、体验情感等活动，培养幼儿的音乐素养和身体协调能力，以及启发他们对自然的兴趣，提高他们对环境的观察能力。
二、教学内容本节课的教学内容为歌曲《逛公园（一）》。
通过唱歌、跟随动作、模拟环境等形式，让幼儿在欢乐的氛围中探索自然，增强对环境的感知能力。
三、教学重点和难点本节课的教学重点为：让幼儿通过跟随动作和模拟环境的形式，增强对自然的感知能力，并促进幼儿身体协调能力的发展。
教学难点为：如何通过音乐和活动，引导幼儿正确感知自然环境，并加以模拟。
四、教学方法本节课的教学方法主要采用互动式的教学方式，让幼儿通过唱歌、跟随动作、模拟环境等多种形式参与活动，达到身心都能够参与的效果。
同时，教师也要随时引导幼儿，并鼓励他们发表自己的感受和意见，培养他们的创造力和独立思考能力。
五、教学过程1. 导入环节（时间: 5分钟）师生互动，寒暄问候，引导幼儿关注课堂环境和自然环境，介绍本节课的主题和教学目标。
2. 歌曲欣赏环节（时间: 10分钟）播放歌曲“逛公园（一）”，全班师生一起欣赏这首歌，并介绍歌曲的背景和歌词的含义，让幼儿初步认识公园的环境和与之相关的事物。
3. 歌曲演唱环节（时间: 10分钟）教师带领全班合唱这首歌曲，让幼儿用声音和动作来表达自己对公园环境的认知和感受。
4. 互动游戏环节（时间: 20分钟）模仿环节：引导幼儿根据课堂环境，模仿公园的树、花、草、小鸟等自然事物。
创意游戏：引导幼儿按照歌词中的情境，在课堂中模拟公园游玩的场景，如摇摆、滑梯、荡秋千等。
5. 感受总结环节（时间: 5分钟）让幼儿分享自己游戏的感受和体验，加强对自然环境的观察和认识。
六、教学评估从幼儿的角度出发，教师可以通过以下几个方面来对幼儿的学习效果进行评估。
1. 表演环节通过幼儿的歌唱和舞蹈表演，评估幼儿的包容性和协作能力。
2. 游戏环节观察幼儿的情绪变化和参与度，评估幼儿对自然环境和公园的认知和感受。
幼儿园音乐游戏：逛公园教案
幼儿园音乐游戏：逛公园教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识公园里的常见景物，如花草、树木、小鸟等。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，学会用歌曲和动作表达公园的美景。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识，提高幼儿的合作精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《逛公园》，并能用动作表达公园的美景。
难点：帮助幼儿理解歌词意境，学会观察和描绘公园里的景物。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《逛公园》音频文件、图片、道具（如花草、树木、小鸟等）。
2. 环境准备：宽敞的场地，便于幼儿进行音乐游戏。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，吸引幼儿注意力。
2. 歌曲教学：教师播放歌曲《逛公园》，引导幼儿欣赏歌词意境，学会歌曲。
3. 动作教学：教师示范动作，引导幼儿学习并表演歌曲中的动作。
4. 情景模拟：教师创设公园场景，让幼儿用歌曲和动作表达公园的美景。
5. 总结与反思：教师引导幼儿分享在游戏中的收获，培养幼儿的观察力和想象力。
五、作业布置：1. 回家后，幼儿向家长介绍歌曲《逛公园》及公园里的美景。
2. 家长协助幼儿拍摄在公园里的照片，记录美好时光。
3. 幼儿收集公园里的花草、树木、小鸟等图片，进行创意拼图。
六、教学内容与活动安排：1. 教学内容：学习歌曲《逛公园》的剩余部分，并通过音乐游戏加深对歌曲的理解和记忆。
2. 活动安排：a. 复习已学的歌曲部分，确保幼儿能够熟练演唱。
b. 通过动作表演，让幼儿更加深入地理解歌曲中的场景和情感。
c. 进行音乐游戏，如“模仿公园里的声音”和“找到隐藏的公园朋友”，以此来提高幼儿的音乐感知能力和团队合作能力。
七、教学策略与方法：1. 教学策略：采用互动式教学法，鼓励幼儿积极参与，通过实际操作来学习。
2. 教学方法：a. 采用直观教学，如展示图片和实物，帮助幼儿建立对公园景物的直观认识。
b. 运用分组合作，让幼儿在小组内共同完成音乐游戏，培养团队协作精神。
幼儿园音乐游戏教案：逛公园
幼儿园音乐游戏教案：逛公园一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和体验逛公园的场景，培养幼儿对音乐的感知和表现能力。
2. 技能目标：通过音乐游戏，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增进幼儿之间的友谊，提高幼儿的团队协作能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿在音乐游戏中体验逛公园的乐趣，培养幼儿的音乐素养和团队协作能力。
难点：帮助幼儿掌握音乐节奏，培养幼儿的协调性和合作精神。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过模拟逛公园的场景，让幼儿在真实的情境中感受音乐的魅力。
2. 游戏教学法：通过音乐游戏，激发幼儿的兴趣，培养幼儿的节奏感和协调性。
3. 合作教学法：通过团队协作，让幼儿学会与他人合作，提高幼儿的团队协作能力。
四、教学准备：1. 教学材料：音乐CD、公园场景布置、乐器等。
2. 教学环境：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 引入主题（5分钟）：向幼儿介绍逛公园的场景，让幼儿想象自己在公园里的快乐时光，引导幼儿关注自然环境。
3. 音乐教学（10分钟）：1）教师播放音乐，让幼儿跟随音乐节奏做相应动作，如走、跑、跳等。
2）引导幼儿感受音乐的韵律，培养幼儿的节奏感。
3）分组进行音乐游戏，让幼儿在游戏中学会合作，提高团队协作能力。
4. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈在音乐游戏中的收获，引导幼儿认识到团队协作的重要性，培养幼儿的合作精神。
5. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起创作一个关于逛公园的音乐小故事，增加亲子互动，巩固教学成果。
六、教学内容与安排：1. 第六章：认识公园中的动植物教学目标：让幼儿认知常见的公园中的动植物，培养幼儿对大自然的热爱。
教学方法：观察法、讲解法、互动提问法。
教学内容：介绍公园中常见的花草、树木、鸟类等，让幼儿观察并认知它们的特点。
《逛公园》音乐教案
《逛公园》音乐教案一、教学目标：1. 让学生通过音乐活动，体验逛公园的愉悦心情，培养对美好生活的向往。
2. 学会用轻快的步伐和愉快的情绪演唱歌曲《逛公园》。
3. 了解音乐的基本节奏和旋律，提高音乐素养。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《逛公园》，能用轻快的步伐和愉快的情绪演唱。
2. 教学难点：音乐节奏和旋律的把握。
三、教学准备：1. 教学课件：歌曲《逛公园》音频文件、乐谱。
2. 教学道具：公园场景图、小鸟、小鱼等图片。
四、教学过程：1. 导入：教师带领学生模仿小鸟、小鱼等动物在公园里的动作，引起学生对逛公园的兴趣。
2. 教授歌曲：《逛公园》。
（1）教师播放歌曲，让学生初步感受旋律和节奏。
（2）教师引导学生跟唱，注意音乐的节奏和旋律。
（3）分句教唱，重点讲解难点部分。
3. 练习：（1）学生分组，一组演唱歌曲，另一组模仿公园里的动作。
（2）教师巡回指导，纠正发音和动作。
4. 展示：（1）每组学生轮流演唱歌曲，展示学习成果。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
五、教学反思：教师应在课后对本次教学进行反思，观察学生的学习效果，针对存在的问题进行调整教学方法，以提高教学效果。
关注学生在课堂上的参与度和兴趣，不断优化教学过程，使学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
六、教学评价：1. 评价学生对歌曲《逛公园》的掌握程度，包括歌词、旋律、节奏等方面。
2. 观察学生在课堂上的参与度和积极性，以及他们对音乐活动的兴趣。
3. 评估学生在模仿公园场景时的创意和表现力。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂教学，共同欣赏学生演唱歌曲《逛公园》。
2. 组织学生进行公园主题的绘画活动，表达对公园的美好印象。
3. 开展公园寻宝活动，让学生在游戏中体验逛公园的乐趣。
八、教学参考资料：1. 音乐教材：《逛公园》歌曲乐谱。
2. 教学参考书：音乐教学法、幼儿园音乐教育。
3. 网络资源：公园场景图片、动物模仿视频。
九、教学进度安排：1. 第一周：教授歌曲《逛公园》，学习歌曲旋律和节奏。
大班韵律活动《逛公园》教案
大班韵律活动《逛公园》教案一、活动目标1. 让幼儿感受音乐旋律的优美，体验韵律活动的快乐。
2. 培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
3. 引导幼儿用动作表现公园里的景物，发展幼儿的想象力创造力。
4. 增进幼儿对大自然的热爱和保护意识。
二、活动准备1. 音乐磁带或音响设备2. 公园场景图3. 幼儿用书《逛公园》4. 动作卡片（如小鸟、小花、小鱼等）5. 空白纸张、画笔三、活动过程1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力。
2. 听音乐：播放《逛公园》音乐，让幼儿感受旋律的优美。
3. 欣赏公园场景图：展示公园场景图，引导幼儿观察公园里的景物。
4. 学习动作：教师示范动作，让幼儿跟随音乐模仿动作，如小鸟飞、小花摇等。
5. 创意表现：让幼儿用动作卡片创造性地表现公园里的其他景物。
6. 结束：教师带领幼儿做总结，回顾活动中的亮点。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家中与家长一起进行韵律活动。
2. 环境创设：在班级环境中布置公园主题，让幼儿继续观察和表现公园里的景物。
3. 教学活动：结合音乐、舞蹈等课程，让幼儿深入了解韵律活动的内涵。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的兴趣和积极性。
2. 关注幼儿在创意表现方面的想象力、创造力和协调性。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现。
4. 通过课后反思，总结活动中的优点和不足，不断改进教学方法。
六、活动注意事项1. 确保音乐和公园场景图的质量和适宜性，以激发幼儿的兴趣。
2. 在活动过程中，教师应积极参与并鼓励每个幼儿参与动作模仿。
3. 创意表现环节，尊重幼儿的个人想法和创作，给予积极的反馈。
4. 注意活动时间安排，保证幼儿在活动中有足够的休息时间。
七、家长沟通与配合1. 教师应在活动前与家长进行沟通，说明活动目的和内容，取得家长的支持。
2. 鼓励家长在家中与幼儿一起进行类似的活动，如家庭音乐会或自编舞蹈。
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幼儿园大班音乐课教案《逛公园》
1、创编各种形体动作表现音乐内容。
2、能注意倾听同伴的歌声，学会控制调节自己的歌声。
3、学会在游戏时适当调整自己的动作幅度，愉快地和他人协调交往，避免碰撞
1、教学挂图.
2、音乐磁带。
1、复习上节课所学的内容，带领孩子唱《逛公园》。
教师带领幼儿随音乐有节奏地唱《逛公园》。
2、游戏
(1)全体幼儿围成大圆逆时针方向走，被指定扮演爸爸的幼儿在圆内顺时针走，同时演唱第一段歌词。
(2)第二段，扮演"爸爸、妈妈"手拉手在圆内顺时针方向走。
(3)第三段，扮演妈妈的幼儿用左手从大圆上拉上一个扮演小弟，三人一起手拉手在圆内顺时针走。
(4)第四段唱完后，被指的"小猫"说："我现在就去捉老鼠，(教案出自：教案网)喵-"说完马上去捉在场的人，被捉到的就是"老鼠"，已跑到位置的人不能再捉了。
3、待熟悉游戏后，再增加其他人物，如大哥、大姐、小妹等，增加趣味性。
教后感：第二课时以游戏的形式带领幼儿边唱边玩，幼儿的积极性较高，学唱起来也很快。
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