幼儿园大班音乐公开课优秀教案：小鼓手
幼儿园大班教案《小鼓手》含反思
幼儿园大班教案《小鼓手》含反思课程背景本次课程为幼儿园大班音乐课教案，课程主题为《小鼓手》。
该课程旨在通过唱歌、舞蹈和手鼓等方式，让幼儿了解音乐的基本元素和表现形式，提高幼儿的音乐素养和语言表达能力。
教学目标1.了解音乐的基本元素和表现形式；2.培养幼儿的音乐素养和语言表达能力；3.培养幼儿对音乐的兴趣和热爱。
教学准备1.准备音乐材料：《小鼓手》歌曲录音和手鼓；2.准备图片、卡片等教学辅助材料；3.教学场地需要有音响设备。
教学过程导入环节1.教师播放《小鼓手》歌曲录音，让幼儿听一遍。
2.引导幼儿谈论歌曲内容，询问幼儿是否知道什么是小鼓手，引导幼儿讨论小鼓手的形象、特征等。
正式教学1.教师分发手鼓，让幼儿自由演奏，培养幼儿对节奏和音乐的感知。
2.教师模仿小鼓手的动作并加入《小鼓手》歌曲，让幼儿跟随模仿。
3.播放歌曲并唱歌，让幼儿跟随唱歌，并鼓掌配合歌曲节奏。
4.引导幼儿跟着歌曲节奏进行手鼓打击，加深对音乐的理解和感知。
5.教师出示图片和卡片等教具，让幼儿通过观看和识字等方式，了解更多关于小鼓手的知识和故事。
6.教师带着幼儿进行舞蹈练习，加强对歌曲节奏和内容的理解和表现。
整合展示1.教师带领全班合唱并演奏《小鼓手》歌曲。
2.欣赏幼儿的表现，给予鼓励和赞赏。
反思本次课程教师从导入环节开始就引导幼儿跟着歌曲内容进行讨论，通过图片和卡片等教具让幼儿了解更多关于小鼓手的知识和故事，有效激发了幼儿的兴趣。
在教学过程中，教师还加入了手鼓演奏和舞蹈练习等活动，培养幼儿对音乐的感知和表现能力。
课程整合环节的合唱和演奏环节，让幼儿更好地理解和掌握了课程内容。
但是在实施课程过程中，教师多数时间在指导幼儿跟随自己的动作模仿，幼儿的自主性和创造力得不到充分的发挥。
在后续教学过程中，可以加入更多探究性活动，让幼儿自己发掘和创造音乐的魅力。
同时，教师在选择音乐材料时，应该更加注意歌曲的难易度和内容是否适合幼儿的年龄和理解能力，避免课程过于枯燥或难度过大的问题。
2024年大班《小鼓手》歌唱活动教案
2024年大班《小鼓手》歌唱活动教案一、活动目标1. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿参与歌唱活动的兴趣。
2. 认知目标：让幼儿了解鼓的基本知识，认识鼓的种类和演奏方法。
3. 技能目标：通过歌唱活动，提高幼儿的节奏感、协调性和合作能力。
二、活动准备1. 物质准备：鼓、节奏乐器、音乐教材。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿掌握鼓的基本演奏方法，提高歌唱节奏感。
2. 活动难点：培养幼儿的团队协作精神，提高协调性。
四、活动过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 进行简单的歌唱练习，如唱音阶、唱简单的旋律。
2. 主题活动（10分钟）：a. 教师介绍鼓的基本知识，如鼓的种类、演奏方法等。
b. 幼儿跟随教师学习鼓的演奏技巧，如敲击、揉弦等。
c. 教师带领幼儿进行歌唱活动，让幼儿在歌唱中运用鼓的演奏技巧。
3. 巩固活动（5分钟）：a. 教师组织幼儿进行小组合作，共同完成一首歌曲的演奏。
b. 教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿积极参与活动。
4. 结束活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等。
b. 教师总结本次活动，感谢幼儿的参与。
五、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家人分享所学到的鼓的知识和演奏技巧。
2. 环境创设：在教室墙面上张贴鼓的图片，让幼儿观察、认识不同的鼓。
3. 课后活动：组织鼓乐表演比赛，让幼儿展示所学到的演奏技巧。
六、教学方法1. 示范法：教师通过示范演奏，让幼儿模仿和学习鼓的演奏技巧。
2. 引导法：教师引导幼儿积极参与歌唱活动，培养幼儿的自主学习能力。
3. 小组合作法：教师组织幼儿进行小组合作，让幼儿在团队中互相学习、互相帮助。
七、教学内容1. 鼓的基本知识：介绍鼓的种类、演奏方法、鼓谱等。
2. 歌唱活动：学习歌曲《小鼓手》，掌握歌曲的节奏、旋律和歌词。
大班音乐教案及教学反思《小鼓手》
大班音乐教案及教学反思《小鼓手》
教案：《小鼓手》
一、教学目标：
1. 学习欣赏音乐剧《小鼓手》中的音乐和故事。
2. 学习演奏乐器并参与合唱。
3. 培养学生的音乐欣赏和表演能力。
二、教学准备：
1. 音乐剧《小鼓手》的音乐录音或视频。
2. 小鼓和其他乐器。
3. 合唱团。
三、教学过程：
1. 欣赏音乐剧《小鼓手》的音乐和故事，了解其中的情节和人物。
2. 教学小鼓的基本演奏技巧，学生进行实践。
3. 将学生分成若干个合唱小组，每个小组都演奏一个角色的乐器。
例如，一个小组演奏小鼓，另一个小组演奏钢琴，等等。
4. 教学各个合唱小组的音乐段落，并进行合奏演练。
5. 安排合唱团的排练时间，并进行全团合奏演练。
6. 最后进行公开演出，并邀请家长观看。
四、教学反思：
这节课学生非常积极参与，他们通过合作和努力，成功地演奏了音乐剧《小鼓手》中
的乐曲。
不仅增加了他们的音乐欣赏能力，也锻炼了他们的合作能力和表演能力。
但是，由于时间有限，只进行了一次公开演出，无法满足所有学生的展示需求。
为了让
更多学生有机会参与演出，可以在之后的音乐会或节日活动中再次表演。
另外，在接
下来的课程中，可以进一步让学生学习和欣赏其他音乐剧作品，扩大他们的音乐视野。
大班音乐小鼓手教案
大班音乐小鼓手教案一、教案概述本节课是为大班幼儿设计的音乐教案，旨在通过“小鼓手”活动培养幼儿的音乐创造力、节奏感和协作能力。
通过互动游戏、歌曲演唱和乐器演奏等形式，激发幼儿对音乐的兴趣，培养其音乐能力。
二、教学目标通过本节课的学习，希望幼儿能够：1.了解乐器中的小鼓，并学会正确使用。
2.培养幼儿的节奏感，提高其音乐创造力。
3.培养幼儿的协作能力，通过合作演奏乐器。
4.通过互动游戏和歌曲演唱，培养幼儿的表达能力。
三、教学准备1.小鼓2.手拍板3.音乐播放设备4.教学课件5.音乐教材6.教学道具四、教学过程1. 游戏导入（5分钟）首先，老师可以设计一个游戏来导入本节课的内容。
例如，使用手拍板和身体动作模仿鼓点，让幼儿跟随音乐节奏拍打手拍板，唱起简单的歌曲。
2. 引入小鼓（10分钟）让幼儿观察小鼓，介绍小鼓的形状、材质和使用方法。
通过比较大声音和小声音的区别，让幼儿感受小鼓的独特音色，并引导幼儿探索不同的敲打方式产生不同的音响效果。
3. 小鼓练习（15分钟）让幼儿分成小组，每个小组分发一只小鼓。
老师示范基本的敲打技巧，并让幼儿模仿。
随后，播放带有节奏的音乐，让幼儿根据音乐的节奏敲打小鼓。
4. 合奏演奏（15分钟）将所有小组重新编排，组成一个大合奏小鼓团。
老师指挥引导，通过定好的乐曲，让幼儿按照指挥的节奏齐心协力演奏小鼓。
5. 歌曲表演（10分钟）选择一首简单的歌曲，并与幼儿一起演唱。
鼓点与歌曲节奏相配合，增强幼儿对音乐的理解和表达。
6. 游戏活动（15分钟）结束演奏和歌唱后，设计一个有趣的游戏活动，让幼儿在游戏中体验音乐和节奏，并巩固所学内容。
例如，让幼儿在音乐播放中进行停留和行进，根据音乐节奏完成动作。
五、课堂总结通过本节课的学习，幼儿们了解了小鼓的基本知识和使用方法，培养了他们的节奏感和协作能力。
通过合奏演奏和歌曲表演，培养了幼儿的音乐表达能力和创造力。
希望幼儿能在今后的学习中继续发展他们的音乐潜力。
2024年大班《小鼓手》歌唱活动教案
2024年大班《小鼓手》歌唱活动教案1.1 设计背景：1.1.1 为了让大班幼儿更好地体验音乐的魅力，提高他们的音乐素养，我们选择了《小鼓手》这首歌作为歌唱活动的教材。
1.1.2 歌曲《小鼓手》节奏欢快，旋律简单，易于学唱，适合大班幼儿的表现力和学习需求。
1.1.3 通过本次活动，让幼儿在唱跳中感受音乐的快乐，培养他们的节奏感和团队合作意识。
二、知识点讲解2.1 歌曲解析：2.1.1 《小鼓手》是一首2/4拍子的歌曲，节奏明显，易于掌握。
2.1.2 歌曲共四句，每句歌词都有一定的重复，便于幼儿记忆和学唱。
2.1.3 歌曲中涉及到的高音区和高八度，可以让幼儿在学唱过程中体验到音乐的变化。
三、教学内容3.1 教学歌曲：《小鼓手》3.1.1 教唱歌曲，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。
3.1.2 教授歌曲中的节奏，让幼儿在唱歌过程中能够准确地把握节奏。
3.1.3 教授歌曲中的高音区和高八度，让幼儿在唱歌过程中能够准确地唱出高音。
四、教学目标4.1 认知目标：4.1.1 让幼儿熟悉歌曲《小鼓手》的旋律和歌词。
4.1.2 让幼儿掌握歌曲中的节奏，能够准确地唱出高音区和高八度。
4.1.3 让幼儿了解音乐的基本知识，如拍子、节奏等。
4.2 技能目标：4.2.1 培养幼儿的唱歌技巧，提高他们的音乐表现力。
4.2.2 培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐感知能力。
4.2.3 培养幼儿的团队合作意识，提高他们的集体协作能力。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：5.1.1 歌曲中的高音区和高八度，对于大班幼儿来说可能有一定的难度。
5.1.2 歌曲的节奏感明显，但部分幼儿可能对节奏的把握不够准确。
5.1.3 幼儿在集体唱歌时，可能存在音准和节奏不一致的问题。
5.2 教学重点：5.2.1 教授幼儿准确地唱出歌曲中的高音区和高八度。
5.2.2 培养幼儿的节奏感，让他们在唱歌过程中能够准确地把握节奏。
5.2.3 培养幼儿的团队合作意识，让他们在集体唱歌时能够保持音准和节奏的一致。
幼儿园大班音乐课教案《小鼓手》
幼儿园大班音乐课教案《小鼓手》
教学目标：
1. 让幼儿了解乐器小鼓，并能模仿打击小鼓的动作。
2. 培养幼儿的音乐表达能力，感受音乐旋律和节奏。
3. 培养幼儿的合作意识，互相配合共同完成音乐表演。
教学准备：
1. 小鼓
2. 音乐播放器
3. 舞台或教室布置
教学过程：
1. 创设情境：教师表演打击小鼓，让幼儿听到小鼓的声音，并鼓励他们猜测发出声音
的乐器是什么。
2. 引入歌曲：教师播放歌曲《小鼓手》，让幼儿听歌曲，感受节奏和旋律。
3. 模仿打击动作：教师手持小鼓教幼儿模仿自己的打击动作，让幼儿用手掌拍击桌面
或大腿模仿打击小鼓的声音。
4. 合作演奏：教师分发小鼓给幼儿，让幼儿分成几组，每组有两个幼儿拿一个小鼓。
教师指挥幼儿一起演奏《小鼓手》，其中一个幼儿打击小鼓，另一个幼儿按节奏拍掌，之后交换角色。
5. 音乐游戏：教师利用小鼓和手拍开展节奏游戏，如敲击小鼓和拍拍手的节奏交替进行，让幼儿跟随节奏进行打击和拍掌。
6. 自由表演：教师让幼儿自由发挥，用小鼓或其他敲击物体打击节奏，表演属于自己
的音乐。
7. 结束活动：教师播放音乐，幼儿跟随音乐的节奏随意动动身体，作为课堂的结束。
教学延伸：
为了加深幼儿对小鼓的认识，可以组织参观乐器店或专业演出，让幼儿近距离观察和体验小鼓的演奏，并与音乐家进行互动交流。
此外，可以提供给幼儿乐器制作材料，引导幼儿制作自己的小鼓，并组织小鼓表演，让幼儿展示自己的音乐才艺。
2024年大班《小鼓手》歌唱活动教案
教案名称：2024年大班《小鼓手》歌唱活动教案课时：1课时教材来源：《幼儿园大班音乐教材》教学目标：1. 让学生掌握歌曲《小鼓手》的歌词和旋律。
2. 培养学生的音乐节奏感和集体合作意识。
3. 通过歌唱活动，培养学生的表现力和创造力。
教学内容：1. 歌曲《小鼓手》的歌词和旋律。
2. 音乐节奏感的培养。
3. 集体合作意识的培养。
4. 表现力和创造力的培养。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 身体活动：让学生围成圈，跟着老师的节奏做拍手游戏，感受音乐的节奏。
2. 声音活动：让学生模仿老师的拍手声音，逐渐提高音量，让学生感受声音的节奏。
二、歌曲教学（5分钟）1. 教唱歌曲《小鼓手》，让学生跟随老师学唱，注意歌词和旋律的正确性。
2. 分组练习：让学生分成小组，相互教唱歌曲，提高歌唱能力。
三、节奏练习（5分钟）1. 老师出示节奏，让学生跟随节奏拍手。
2. 让学生自己创造节奏，并用拍手表现出来。
四、集体合唱（5分钟）1. 让学生全体起立，跟着老师的节奏合唱歌曲《小鼓手》。
2. 老师随机抽取学生进行独唱，锻炼学生的表现力。
1. 让学生谈谈自己在活动中的收获和感受。
2. 老师对学生的表现进行点评，鼓励学生继续努力。
教学评价：1. 学生对歌曲《小鼓手》的歌词和旋律掌握程度。
2. 学生在集体合唱中的表现力。
3. 学生在节奏练习中的创造力。
六、音乐游戏（5分钟）1. 游戏名称：《小鼓手接力赛》游戏规则：学生分成若干小组，每组学生排成一列，第一位学生手持小鼓，听到老师的指令后，迅速将小鼓传给下一位同学，依次类推，直到一位学生接到小鼓，用时最短的小组获胜。
2. 游戏目的：培养学生音乐的节奏感和团队协作能力，增强活动的趣味性。
七、创意表演（5分钟）1. 学生自由分组，每组选择一首歌曲，利用手头上的道具（如小鼓、铃铛等），设计一段音乐表演。
2. 表演过程中，要求学生充分展示自己的歌唱、动作和表情，发挥创造力，展现个性。
3. 老师对每个组的表演进行点评，给予鼓励和指导。
大班音乐小鼓手教案
大班音乐小鼓手教案大班音乐小鼓手教案4篇作为一名教学工作者，有必要进行细致的教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那要怎么写好教案呢？下面是小编精心整理的大班音乐小鼓手教案，欢迎大家分享。
大班音乐小鼓手教案1活动目标：1．感受歌曲欢快、活泼的情绪，初步学唱歌曲。
2．学习正确表现音乐的情感，并创编新的歌词。
3．初步掌握轮唱中遇到的新的合作方式。
活动准备：教具：大鼓、鼓锤、节奏、图片，敲鼓与唱歌的标记。
学具：小鼓、鼓锤、画夹和水彩笔人手一份。
活动过程：一、导入课题。
幼儿自由敲小鼓，引起活动兴趣。
（评析：让幼儿自己在探索中获得感性经验，又适合幼儿好动的性格特点。
）二、学习副歌节奏。
1．幼儿模仿老师敲鼓：×× ××︱×× ××︱×× ××︱×× ××︱2．出示小猫、小鹿卡片，引导幼儿注意敲出上述节奏从弱到强的变化。
3．老师按×× 0︱×× 0︱×× ××︱× 0 ‖的节奏敲鼓。
提问：鼓声有什么变化？你们会唱出这样的节奏吗？4．出示袋鼠卡片，提醒幼儿注意休止符；出示大象的卡片，帮助幼儿理解“riten.”(突慢)的意思。
5．幼儿完整演奏副歌节奏。
（评析：借助动物们走路脚步的轻重，帮助幼儿理解节奏的强弱，效果很好。
）三、学唱歌曲。
1．老师随琴声有感情地范唱。
提问：歌里唱了些什么？谁听到了我的鼓声？幼儿回答后，老师出示相应图片。
2．老师清唱一遍，帮助幼儿加深对歌词的理解。
3．幼儿看图片轻声学唱。
4．幼儿用好听的.声音学唱。
老师注意提醒小朋友：前奏敲鼓，最后部分唱出鼓声。
5．师生对口形练唱。
6．幼儿一边唱一边配上自己喜欢的动作。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
师敲节奏：XX/XXX/
师：小鼓是怎样唱歌的？
幼儿：咚咚的唱歌。
师：我们可以用小嘴，和小鼓一起唱歌。节奏：XX
X/XXX/（师边敲边演示一遍）
师：你们还想用身体的哪个部位和小鼓一起唱歌？ （教
师选择两至三位幼儿的意见进行以下节奏的练习）
XX XX/XXX/XX XX/XXX/；
唱，然后响亮地唱
师：再用小手来试试。小鼓轻，你们也轻；小鼓响， 你们也响。
师：小鼓还想唱歌，听听这次小鼓又是怎样唱歌的？
XXo/XX o/XX XX/x o/（引导幼儿敲出休止 符）。
师：小鼓又要来唱了，这次要唱得更长一点了。
XX XX/XX XX/XX XX/XX XX/XX o/XX o/XX XX/X o/
师：谁先来听小鼓唱歌？然后呢？再仔细听一听。师 范唱。
师：我们来帮他们排排队。
3、遮挡部分图片，讨论记忆歌词的不同方法，随琴声 学唱歌迷藏的游戏，请 小朋友闭上眼睛， 看看谁藏起来了？ （小花） 听着钢琴来唱， 把小花唱出来。你们唱好听了，小花又会出来的。
幼儿学唱歌曲。
师：小鼓这次越唱越响，越唱越高兴了。跟着小鼓一 起试着唱一唱。 （重点练习最后部分，反复练习至少三遍）
2、边敲，边说副歌歌词，并尝试由弱到强的变化。
师：边唱边想，小鼓越敲越高兴声音会有什么变化？
幼儿：越来越响
（此环节是整个活动的难点，让幼儿用身体的不同部 位和小鼓唱歌这种方式掌握副歌歌词，以达到预期的目的。 ）
三、完整地学唱歌曲
1、熟悉旋律。
师：今天，小鼓唱歌又好听又开心，小鼓唱得有快有
慢、有强有弱，真有趣。钢琴听了也要来唱歌了。请小朋友 听一听，钢琴和小鼓哪些地方唱的是一样的？听伴奏。
师：听出来了吗？再听一遍。
2、出示四幅图片，先欣赏歌曲，熟悉并记忆歌词。
师：小鼓、钢琴唱的歌真好听，许多朋友都来听他们 唱了。请小朋友一起听听，还有谁也来听小鼓唱歌了。师范 唱。
XX XX/XXX/XX XX/XXX/；
XX X/X X/XX X/X X/（此部分根据幼儿
的掌握情况灵活增减）
2、个别幼儿敲鼓，集体模仿不同的鼓声节奏。
师：谁也想来做个小鼓手,有节奏地敲出好听的歌曲？
（教师请两名幼儿表演）
师：刚才XX小朋友敲出的声音是怎样的？我们一起
用嘴巴来学学看！
（此环节主要运用了探索法和游戏法，通过敲鼓游戏，
重难点:
歌曲的副歌部分，即鼓声的节奏变化。
（1）鼓声由远到近、由弱到强。
（2）xx O/xx O/xx xx/x O/这部分涉 及休止符。
活动目标：
1、在听听、做做、玩玩中，感受鼓声的不同节奏和强 弱变化。
2、通过观察图片，熟悉歌词，初步学唱歌曲，唱出歌 曲活泼欢快的情绪。
活动准备：
1、鼓、图片四幅（太阳、花、鸟、小朋友）
师：再闭上眼睛，看看这次是谁藏起来了。遮掉小鸟
师：这次有两个朋友藏起来了。太阳和小朋友
4、边自由表演，边演唱歌曲。
师：今天我们学了一首新的歌曲， 歌名就叫 《小鼓手》 小朋友喜欢这首歌吗？你最喜欢哪一句歌词？一起来做做 动作。（教师请两至三名幼儿发言）
师：最后，让我们一起边唱边把好看的动作做出来。
（此环节故居幼儿的接受程度，引入副歌部分，利用 图片， 帮助幼儿熟悉歌词， 初步学唱歌曲， 体验歌曲中活泼、 欢快的情绪。并在幼儿熟悉歌词的情况下，引导幼儿用自己 喜欢的方式进行艺术表现活动。 ）
2、歌曲伴奏音乐。
活动过程：
一、通过敲鼓游戏，探索不同的鼓声节奏。
1、教师敲鼓，引导幼儿探索节奏。
师：小朋友，今天，赵老师给你们带来了一样好玩的
东西，这种东西会发出奇妙的声音，你们猜猜是什么？
幼儿：小鼓
师：小鼓说：“很高兴认识大二班的小朋友，我给你们
带来了好听的歌曲。小朋友，你们想听吗？”赵老师要来做
引导幼儿探索节奏，在游戏中，让幼儿感受鼓声的不同节奏
和强弱变化，为下一环节作铺垫。）
二、学习副歌部分。
1、倾听并练习副歌的鼓声节奏
师：赵老师还想来做小鼓手，仔细听，这次小鼓唱歌
跟刚才有什么不一样？XXXX/XX XX/XX XX/
XX XX/（由弱到强）
师：请小朋友用小嘴巴学一学小鼓唱歌，先是轻轻地
幼儿园大班音乐公开课优秀教案：小鼓 手
教材分析：
这是一首表现小鼓手的歌曲，鼓声的变化这部分显然 是较难的，因此，我首先通过敲鼓游戏，引导幼儿探索节奏， 在游戏中，让幼儿感受鼓声的不同节奏和强弱变化。然后再 根据幼儿的接受程度，弓I入副歌部分，利用图片，帮助幼儿 熟悉歌词，初步学唱歌曲，体验歌曲中活泼、欢快的情绪。 最后在幼儿熟悉歌曲的情况下，教师要求幼儿边唱边做动 作，可引导幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。我觉 得大班幼儿已具备一定的审美能力，对于歌曲节奏的把握程 度还是可以的。此活动同时也丰富了幼儿的感性经验和审美 情趣，激发幼儿表现美、创造美的情趣。