高校学生社团组织的建设与管理研究

高校学生社团组织的建设与管理研究
摘要：本文首先就加强高校学生社团组织的建设与管理的必要性进行了探讨，然后相继给出了高校学生社团的建设构想和管理模式。

关键词：学生社团高校社团建设社团管理
随着高等教育改革的不断深入，大学生的生活和学习方式都产生了深刻的变化，学生社团也越来越受到学生的推崇，成为高校里面极具影响力和凝聚力的群体组织。

作为因具有共同兴趣爱好、由学生自发组织成立、以实现成员共同愿望为目标的学生组织，学生社团对高校学生和校风建设的影响不容忽视，因为其不但能够丰富学生的校园生活、培养群体间的共同爱好，还可以通过参与各项公开活动，扩大成员的求知欲望和求知领域，并且在更广泛的群体交流过程中，大学生的内心世界也得到了极大的丰富，使高等教育管理者一直追求的学生自我教育、自我管理和自我服务的意识和意愿得以实现。

从这个角度讲，建设和管理高校学生社团组织，不但能够为高校学生思想教育工作开辟一个崭新的渠道，还可以使学生在自我学习的过程中，最大限度地提高自身的能力和素质；除此之外，学生社团组织不受年级和年龄限制，不同学生都可以发现并加入适合的社团，这又会对高校的精神文明建设起到良好的促进作用，并能够借此营造出良好的校园文化氛围，促进高校的学风、教风和校风建设。

因此，对高校教育管理者和工作者来说，认识学生社团组织的特点，发挥其对校园文化的促进作用，通过正确的引导和帮助，使其服务于大学生群体、社区和全社会的精神文明建设，具有重要的现实意义。

笔者首先就加强高校学生社团组织的建设与管理的必要性进行了探讨，然后相继给出了高校学生社团的建设构想和管理模式。

一、加强高校学生社团组织建设与管理的必要性
1.推进素质教育的必然要求
高校的素质教育的目标是不断培养志向远大、爱国爱民、追求真理、敢于创新、德才兼备、协调发展、胸怀宽广、知行合一、实事求是的人。

高校素质教育不但要求大学生具有扎实的理论功底，同时也具备适应社会发展与社会需要相适应的综合能力。

尽管课堂教学依然是大学生素质教育的主要方式，但是大学生综合能力的培养单纯依靠传统的第一课堂是无法顺利完成的。

大学生通过参与社团活动，能够培养其钻研与创新精神，能够提高大学生的钻研能力、创新能力以及自学能力，使得大学生的潜能得到充分发挥，同时智能也得到进一步提高。

因此，加强大学生社团建设，充分重视与安排好大学生的社团活动，是高校素质教育的必然趋势。

2.传播优秀校园文化的有效载体
高校校园文化是学校的一个组成部分，是高校广大师生在既定的环境中形成的一种和社会时代紧密相关的，独具高校校园特色的人文气息、校园精神以及生
存环境。

大学生社团是高校校园文化建设的主要组成部分，多姿多彩的大学生社团活动为高校校园文化建设带来了勃勃生机，推进了高校校园文化“多渠道、深层次、高质量”的不断发展。

优秀的高校校园文化具有较强的感染力与影响力，会营造一种积极乐观的氛围。

通过大学生社团组织的工作，有助于大学生远离不正确思想与行为，推进高校校园文化向着正确的方向发展，并有力地推动健康与高雅的高校校园文化的形成。

3.适应高等教育体制改革的现实需要
近年来，随着学分制的实行和后勤社会化的推进，学生的分布状况和聚集方式发生了很大的变化，改变了以往学生以班级为单位统一教育、集中管理的传统模式，传统的班团建制受到冲击，因此由于班级概念的淡化使得许多活动难以开展，许多校园文化活动从班级中退出。

社团活动因其聚集方式的灵活性，使得开展经常性的活动成为可能。

因此，发展学生社团，开展社团活动，学校可以通过对学生社团进行有效的调控和管理达到凝聚青年、教育青年的目的，为高校学生工作开辟了新的途径。

4.高校社团组织改革和发展的未来趋势
目前，高校大学生的需求多种多样，而且大学生的需求也不单纯在精神层面上，多是现实的多层次、类别各异的需求。

为了使高校学生多样化的文化生活需求得到满足，高校社团组织要以加强大学生社团建设为突破点，不断推进大学生社团建设，提升其自身的服务功能，让高校学生社团成为服务于广大高校学生成长的新方式。

各类不同的社团组织要有针对性地通过动态的组织形式，建设多样化的社团组织来满足大学生的需求。

因此，发展高校学生社团，提高团组织的服务功能，是今后高校社团改革与发展的大势所趋。

二、高校学生社团的建设构想
1.提高创新意识
高校学生社团在发展建设中会出现停滞不前的现象，究其原因是因为创新意识的缺乏。

为了改变这一状况，我们需要从以下几方面入手：一是要革新观念，使社团的发展具备一定的时代意识和时代气息，能够较好地适应社会的发展；二是要进行方法创新，将社团工作的理论和实践联系起来，加强社长和社员之间的沟通，使社团文化和校园文化有机地结合起来，争取学生社团能够为社会提供一定的帮助，体现其价值。

2.通过学生社团活动营造高校的办学特色
课堂教学是高校推行特色办学的主要方式，然而高校学生社团将成为推行特色办学的主要辅助方式。

同时开展特色办学和高校学生社团活动，高校可以通过学生社团建设更多的学习平台，让学生学习到更多课本以外的内容。

学生社团活动的趣味性非常强，能够拓宽高校学生的兴趣，激发他们的学习积极性。

3.社团的专业活动与教学实践相结合
现阶段，许多高校学生的评优、入党、深造以及毕业等都直接与第一课堂的学分和各科考试成绩紧密相关，学生对考试成绩的“学分”特别敏感。

在该种思维下，传统的大众性活动通常不会有太多的学生参与。

这就需要高校给予政策支持，让高校社团活动与教学紧密结合起来，通过高校学生社团活动组织学生完成部分教学任务，尤其是部分操作性很强的课程，并且学生参与某项社团活动可以得到相应的学分。

这就会使学生社团活动在学生中产生非常大的吸引力，还可以使专业性很强的社团发挥更大的作用。

4.通过共同学习增强社团实力
高校学生社团可以通过经常性的多形式、多层次的交流，不断拓宽其社团成员的视野，推动大学社团规划与社团建设。

高校社团要强调团队精神与合作意识。

高校社团活动的优势就在于能为高校大学生提供一个社会交往的环境，让学生开展相互合作，培养合作精神。

高校社团作为一个学习型组织尤其要注意社团的纵向学习，特别要注重新老社团成员的衔接和老成员优良传统的承袭，通过老成员对新成员的培训与档案资料的建立等方式，让社团的优秀传统得到很好的承袭。

三、高校学生社团的管理模式
从管理学的基本原理出发，本着“计划、组织、领导、控制”等管理学的基本职能，对高校学生社团的管理模式进行分别陈述。

1.计划
大量的事实表明，社会用人单位对高校毕业生提出的要求并非只在学习成绩方面，也就是说，即使学生的成绩优秀，但是其实践能力和创新意识缺乏，也无法得到社会的认可。

高校学生社团可以发挥对第一课堂的补充作用，提高学生的综合素质，这对学生的全面发展而言，是大有裨益的。

为此，高校学生社团应该针对大学生的能力培养制订相应的计划或规划，为其长远的发展进行全面的考察。

比如，有计划地聘请相关教师在社团建设中发挥作用，制订针对社团成员的长期培训和引导计划，使其成为学生专业课程学习的有益补充。

2.组织
限于学生的认识能力和社会阅历，高校学生社团的管理应借助于高校教育工作者的引导。

这种引导机制的最佳模式就是定期或不定期组织多种形式的群体活动，在成员之间、成员和教育管理者之间建立起通畅的信息沟通渠道。

这不但能够使学校及时掌握学生的思想动态，还能通过相互之间的交流，使社团成员之间进行相互学习，在良好的氛围中提升自身的能力、陶冶自己的情操。

3.领导
根据系统科学的一般理论，个体要素的组合能够实现整体大于部分之和的效果。

这一理论应用于高校学生社团中也有着同等的意义。

比如，我们可以发挥学生社团负责人的领导和协调作用，提升社团的执行力，并通过统一领导，使社团工作得到良好的协调。

唯有如此，才能使具体的工作目标得以实现。

4.控制
学生社团的运行管理要有良好的控制机制，只有加强控制才能使学生社团组织在持续的改进过程中得到一定程度的提高。

这是因为事物的发展规律是内部因素和外部因素共同作用的结果，而学生社团组织的管理除了内部因素起作用以外，还需要外部因素——控制机制起作用。

在具体的控制过程中，我们需要建立合理有效的控制模式，既能够提高社团成员的积极性，又能对其行为进行必要的约束，使社团在良性健康的轨道上发展前行。

四、小结
按照管理学的原理，高校学生社团是位于正式组织和非正式组织之间的一种特殊的组织形式，它除了具有自由化的特征外，还要经过相关部门的审批和注册，还要受到必要的监督和引导。

但是一个不可争辩的事实是，高校社团组织在高校中的地位和影响已经越来越重要，虽然社团早已有之，但在时下这一复杂的社会背景下，高校学生社团势必要扮演更加多元、更加重要，也更加艰巨的角色。

因此加强对高校学生社团组织的建设和管理，使其更好地服务于学生、高校和社会，具有非常重要的意义。

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