北师大版英语七下Unit 3《Lesson 9 Food for Sport》word第1课时教学设计
北师大版七年级下册英语课件Unit3 Lesson 9 Food for sport(共21张PPT)
chicken soup
4 tomatoes some beef some vegetables
Work in pairs.
• What do you usually eat? Why?
What do you think sportsmen eat? Why?
Reading
• But Michael Phelps eats all those things.
• The Arsenal players don’t eat any beef, cookies or sugar.
• They don’t usually eat any pancakes, cheese or things like that.
• He can eat three pancakes, three cheese sandwiches and lots of other food at one meal.
• Other people can’t eat like him.
Please introduce their eating habits.
• I can eat … / I can’t eat …
Lots of fish some meat
rice
bread
vegetables noodles/ rice
vegetables
bananas
all those things
Please complete the expression of introducing eating habits .
The Arsenal players_d_o_n_’_t_e_a_t_a_n_y_
初一英语师大版U3Lesson9FoodforSport21教案
教案
教学基本信息
课题
Unit 3 Lesson 9 Food for Sport 2
学科 教材
英语
学段：初中
年级 初一
书名：北师大版七年级下英语教材
出版社：北京师范大学出版社
出版日期：2013 年 12 月
教学目标及教Βιβλιοθήκη 重点、难点 教学目标 在本节课结束时，学生能够：
1.通过学习可数名词和不可数名词语法知识，区分食物名词的可数与不可数； 2.通过学习可数名词和不可数名词语法知识，正确使用 a, an, some 和 any 谈论食物； 3.运用所学，谈论自己的饮食习惯。
设置意图 复习关于食物的核心 词汇，为下一步引入 可数名词与不可数名 词做准备。 引导学生通过观察食 物名词的词形及表达 变化，感知冠词 a/an+ 可数名词单数；数词+ 可数名词；表示数量 的短语+不可数名词。 通过完成分类练习， 区别可数名词与不可 数名词。 通过在句中观察名词 的词形及表达变化， 进一步归纳出 a/an，
2. Work in pairs: What do you usually eat? 1. Finish the Exercise 2&3 on Page 90, Workbook Section. 2. Write about your own diet.
北师大版初中英语七年级下册Unit 3 Lesson9
don't eat
eat
football
players
beef cookies sugar
fish rice vegetables meat bread rice noodles vegetables bananas
swimmers
pancakes cheese
Circle T for true and F for false
Speak as fast as possible
Pre-reading: Do you know them
Arsenal
Michael Phelps
a top UK football team
a great American swimmer
While-reading: Guess the host’s words
butter
Say the words out
sugar
Say the words out
eggs
Say the words out
salt
Label the pictures
noodlห้องสมุดไป่ตู้s
fish
rice
cheese
pancakes
cookies
butter
bread
sugar
eggs
salt
d) How about swimmers? Do they eat any beef?
While-reading:
Listen and check your answers.
Read again and fill in the form
don't usually eat usually eat
北师大版七年级下册英语课件Unit3 Lesson 9 Food for sport(共21张PPT) - 副本 (2)
Dr Hill: Yes. And each person is different, too. They do different exercises and eat different things. Host: 4 __________________________ b) Well, that’s food for thought. __________________________ Thank you very much. Dr Hill: You’re welcome.
Dr Hill: Swimmers usually eat some meat, bread, noodles or rice, vegetables and bananas. They don’t usually eat any pancakes, cheese or things like that. Host: 2 _________________________ a) Really? But Michael Phelps eats all those things. _________________________
Make a list.
Football players
Michael Swimmers Phelps
ห้องสมุดไป่ตู้
Lots of fish some meat all bread rice vegetables noodles/ rice those
vegetables bananas
things
Please complete the expression of introducing eating habits . don’t eat any The Arsenal players____________ beef, cookies or sugar. eat some meat, • Swimmers usually __________ bread, noodles or rice, vegetables and bananas. • They ______ eat any don’t usually __________ pancakes, cheese or things like that.
北师大版英语七下Unit3Lesson9FoodforSport第1课时说课稿
北师大版英语七下Unit 3 Lesson 9 Food for Sport 第1课时说课稿一. 教材分析北师大版英语七下Unit 3 Lesson 9 Food for Sport是一篇关于运动员饮食与运动的文章。
本文主要介绍了运动员在训练和比赛中所需要的营养物质以及如何合理安排饮食。
文章内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生对英语学习的兴趣。
本节课的教学内容主要包括单词、短语的学习和阅读理解。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的英语基础，对日常生活话题有一定的了解。
但部分学生在英语学习上存在恐惧心理，缺乏自信。
因此，在教学过程中，需要关注学生的情感态度，鼓励他们积极参与课堂活动，提高他们的自信心。
此外，学生对体育项目有一定的兴趣，可以利用这一特点激发他们的学习热情。
三. 说教学目标1.知识目标：（1）能够正确拼读、书写单词和短语，如“nutrition”，“exercise”等。
（2）能够理解文章内容，把握运动员饮食与运动的关系。
2.能力目标：（1）能够运用所学单词和短语进行简单交流。
（2）提高阅读理解能力，能够快速获取文章主旨信息。
3.情感目标：培养学生对体育运动的热爱，增强健康饮食意识。
四. 说教学重难点（1）单词和短语的正确拼读、书写。
（2）文章主旨的把握。
（1）运动员饮食与运动关系的理解。
（2）阅读理解能力的提高。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：（1）任务型教学法：通过完成具体任务，引导学生参与课堂活动，提高他们的实践能力。
（2）情境教学法：创设生活情境，让学生在真实环境中学习英语。
（3）合作学习法：鼓励学生小组合作，共同完成学习任务。
2.教学手段：（1）多媒体课件：运用图片、音频、视频等丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
（2）网络资源：利用网络平台，拓展学生视野，提高他们的自主学习能力。
六. 说教学过程用问题引导学生思考：“你们知道运动员在训练和比赛中所需要的营养物质吗？”激发学生兴趣，引入新课。
2019期七年级英语第二学期 Unit 3 Food and Drink Lesson 9 Food for Sport教案
Unit 3 Food And DrinkLesson 9 Food For SportUnit 3 Food and Drink ，话题为购物、食物、点餐、饮食习惯。
其中Lesson 9 Food for Sport 的话题为饮食习惯。
第一课时的内容包括复习以及学习一些食物名称，了解运动员的饮食结构，并且能够根据上下文推断主持人所问问题。
第二课时的内容包括进一步区分some 和 any 的不同，可数名词和不可数名词，并且能够表达自己的饮食喜好。
最后，让学生根据自己的表格进行两两简单购物对话练习。
【知识与能力目标】1. Key vocabulary2. Key structures:【过程与方法目标】1. To understand countable nouns and uncountable nouns..2. To use “a, an, some, any ”.【情感态度价值观目标】Learn to respect others when we talk with others.【教学重点】Learn to use the verb “be”.【教学难点】能够用eat，don’t eat，eats, doesn’t eat表达自己和同伴的饮食习惯Tape recorder, MultimediaStep 1. Brainstorm1.Show some pictures about food: bread, butter, cheese, cookies, eggs, fish, noodle, pancakes, rice, salt, sugar, ask them to say the words out.2. Ask Ss to read the words together.Step 2. Warm-upAsk Ss to put the words into countable and uncountable, write them in the form.Step 3. Grammar learning1. Ask Ss to read the sentences and try to summarize the rules of using a/an, some, any1. Are there _______ grapes?2. There's _____ orange on the table.3. I usually drink _____ glass of orange juice.4. There aren't ______ pancakes for breakfast.5. There's _______ milk in the fridge.6. We usually have _______ rice and meat for dinner.7. Is there _________ cheese at home?8. There isn't ________ butter.9. I'd like _______ banana.2. Ask Ss to finish Act 5 on the book.3. Do some exercise on the pptCheck the answers.Step 4. Read again and answer the questions1. What does Michael Phelps eat?2. Why other people can't eat like him?3. Ask the students to read and check.Step 5. Speaking1.Work in pairs: ask the Ss to interview the partner about:What do you eat or not?What do you usually eat or not?Then show in pairs to the class2. Ask Ss to tell the class what the partners usually eat, does he/she eat healthy food?Work in pairs.3.Act it out.Step 6 Pronunciation1.Ask Ss to listen and complete the words with oy or oi.2. Ask Ss listen again and read aloudWork with their partners.Step 7 summarize and homework1.Lead Ss to summarize the rules they’ve learnt.2.Homework: Finish Exercise2,3 on Page 90 in the English Book略。
七年级英语下册 Unit 3 Food and Drink Lesson 9 Food for Sp
Unit 3 Food And DrinkLesson 9 Food For SportUnit 3 Food and Drink ，话题为购物、食物、点餐、饮食习惯。
其中Lesson 9 Food for Sport 的话题为饮食习惯。
第一课时的内容包括复习以及学习一些食物名称，了解运动员的饮食结构，并且能够根据上下文推断主持人所问问题。
第二课时的内容包括进一步区分some 和 any 的不同，可数名词和不可数名词，并且能够表达自己的饮食喜好。
最后，让学生根据自己的表格进行两两简单购物对话练习。
【知识与能力目标】1. Key vocabulary2. Key structures:【过程与方法目标】1. To understand countable nouns and uncountable nouns..2. To use “a, an, some, any ”.【情感态度价值观目标】Learn to respect others when we talk with others.【教学重点】Learn to use the verb “be”.【教学难点】能够用eat，don’t eat，eats, doesn’t eat表达自己和同伴的饮食习惯Tape recorder, MultimediaStep 1. Brainstorm1.Show some pictures about food: bread, butter, cheese, cookies, eggs, fish, noodle, pancakes, rice, salt, sugar, ask them to say the words out.2. Ask Ss to read the words together.Step 2. Warm-upAsk Ss to put the words into countable and uncountable, write them in the form.Step 3. Grammar learning1. Ask Ss to read the sentences and try to summarize the rules of using a/an, some,◆课前准备◆教学过程any1. Are there _______ grapes?2. There's _____ orange on the table.3. I usually drink _____ glass of orange juice.4. There aren't ______ pancakes for breakfast.5. There's _______ milk in the fridge.6. We usually have _______ rice and meat for dinner.7. Is there _________ cheese at home?8. There isn't ________ butter.9. I'd like _______ banana.2. Ask Ss to finish Act 5 on the book.3. Do some exercise on the pptCheck the answers.Step 4. Read again and answer the questions1. What does Michael Phelps eat?2. Why other people can't eat like him?3. Ask the students to read and check.Step 5. Speaking1.Work in pairs: ask the Ss to interview the partner about:What do you eat or not?What do you usually eat or not?Then show in pairs to the class2. Ask Ss to tell the class what the partners usually eat, does he/she eat healthy food?Work in pairs.3.Act it out.Step 6 Pronunciation1.Ask Ss to listen and complete the words with oy or oi.2. Ask Ss listen again and read aloudWork with their partners.Step 7 summarize and homework1.Lead Ss to summarize the rules they’ve learnt.2.Homework: Finish Exercise2,3 on Page 90 in the English Book略。
北师大版英语七下Unit 3 Lesson 9 Food for Sport 第1课时教学设计
北师大版英语七下Unit 3 Lesson 9 Food for Sport 第1课时教学设计一. 教材分析北师大版英语七下Unit 3 Lesson 9 Food for Sport主要讲述了运动与饮食之间的关系。
本节课主要介绍了一些运动项目以及与之相对应的饮食建议。
通过对本节课的学习，学生可以了解到不同的运动项目所需要的饮食营养，从而更好地为自己的健康饮食做出规划。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于日常的英语交流已经没有太大的问题。
但是，对于一些专业的运动项目名称以及相关的饮食建议可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生去掌握这些专业词汇，并通过具体的实例让学生理解运动与饮食之间的关系。
三. 教学目标1.知识目标：–能够掌握与运动项目相关的词汇和短语，如swimming, running, basketball, diet, healthy等。
–能够理解运动与饮食之间的关系，并能够运用所学知识进行简单的交流。
2.能力目标：–能够通过听、说、读、写等多种方式，运用所学知识进行实际操作。
–能够在日常生活中，根据自身的运动需求，给出合理的饮食建议。
3.情感目标：–培养学生热爱运动，关注健康的良好习惯。
–增强学生团队合作意识，提高集体荣誉感。
四. 教学重难点•与运动项目相关的词汇和短语的掌握。
•运动与饮食之间的关系。
•一些专业运动项目名称的准确发音。
•如何根据自身的运动需求，给出合理的饮食建议。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定具体的情景，让学生在真实的语境中学习英语，提高学生的实际应用能力。
2.互动教学法：教师与学生，学生与学生之间的互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3.任务型教学法：通过完成具体任务，让学生在实践中学习英语，提高学生的综合语言运用能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作与本节课内容相关的课件，包括文字、图片、音频等。
2.教学视频：准备一些与运动项目相关的视频，用于引导学生进行实际操作。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学情分析
学生在小学阶段学过相关话题的词汇和简单表达，有一定的基础；因而本课对于初一学生并不陌生。
通过小学阶段的相关铺垫以及初一第一个学期的英语学习，学生对英语学习表现出一定的积极性和初步的自信心。而且本单元以运动和食物为话题，让学生建立起食物的摄取要根据运动的需要来制定，帮助他们形成健康科学的饮食观念。
Read with the recording.
Report the form.
Practice the in.
Get familiar with the interview
15’
Step 5
Summary
Read for detail information.
20’
Step 4
Post-
listening
1.Ask Ss to read the interview with the recording.
2.Ask Ss to try to report the form, and try to review the interview.
Remember the spelling of the words.
5’
Step 2
Pre-
reading
Show the pictures of Arsenal and Michael Phelps, ask them if they know them
See the pictures and say something about them.
usually eat
football players
beef cookies sugar
fish rice vegetables
swimmers
pancakes cheese
meat bread rice vegetables bananas
课题
教学过程
教学步骤
教师活动
学生活动
设计意图
时间
Step 1
教材分析
本课是北师大版《初中英语》七年级下册教材第三单元Unit 3 Food and Drink，话题为购物、食物、点餐、饮食习惯。其中Lesson 9 Food for Sport的话题为饮食习惯。
第一课时的内容包括复习以及学习一些食物名称，了解运动员的饮食结构，并且能够根据上下文推断主持人所问问题。
教学目标
在本节课结束时，学生能够：
1.能够说出下列食物的英文名称：bread, butter, cheese, cookies, eggs, fish, noodle, pancakes, rice, salt, sugar.
2.通过读推断出主持人所问问题。
3.通过读获取不同运动员所吃不同食物的信息。
Lead-in
1.Show some pictures about food: bread, butter, cheese, cookies, eggs, fish, noodle, pancakes, rice, salt, sugar, ask them to say the words out.
b.Why other people can’t eat like him?
Put he sentences in to the correct blanks.
Read and fill in the form.
Read again and answer the questions.
Practice the ability of inferential ability.
Lead Ss to know some background information.
3’
Step3
While- reading
1.Let Ss read for the first time and complete the hosts words Act 2 .
Then listen and check
1.4.了解运动员的饮食结构。
教学重点和难点
教学重点：
在本节课结束时，学生能够：
1.能够说出下列食物的英文名称：bread, butter, cheese, cookies, eggs, fish, noodle, pancakes, rice, salt, sugar.
2.通过读获取不同运动员所吃不同食物的信息。
教学难点：
通过读推断出主持人所问问题。
教学资源
Multi-media.
教学方法
Task-based approach (PWP), communicative approach
板书设计
Unit 3 Food and Drink
Lesson 9 Food for Sport
don’t eat
eat
don’t usually eat
教学基本信息
课题
Unit 3 Food and Drink Lesson 9 Food for Sport (First Period)
学科
英语
年级
初一
教学材料
北师大版《初中英语》七年级（下）
姓名
单位
教学设计
指导教师
指导思想
根据《英语课程标准》（20XX年版）的分级标准，初一学生应达到三级标准：即对英语学习表现出积极性和初步的自信心；能就熟悉的话题进行简单的交流；能利用所给提示（图片等）简单描述一件事情；能读懂简单的故事和短文；能正确的朗读课文；能使用简单的图表和海报等形式传达信息。
2. Ask Ss to read the interview and fill in the form about the interview.
3. Let Ss read the 3rdtime and answer the questions:
a.What does Michael Phelps eat?
2.Ask Ss to label the pictures on the book Page 34 Act. 1.
See the pictures, an down the words.
Review and learn the words