初中信息技术 第3课 网页中的表格教案
广西永福县实验中学初中信息技术《表格网页》教案(三)
广西永福县实验中学初中信息技术《表格网页》教案（三）1、启动Microsoft Office FrontPage 2003，单击“开始→程序→Microsoft Office→Microsoft Office F rontPage 2003”如图：2、单击“文件→打开”，在弹出的打开文件窗口，查找本班文件夹中的frontp age文件夹，找到index.htm文件，单击“打开”按钮，如图:3、在上图的页面第二个表格的下方单击，插入第三个表格：单击“表格→插入→表格”，在弹出的表格属性窗口中设置：行数2，列数2，对齐方式：居中，指定宽度776像素，单元格衬距、单元格间距和边框精细均为0，单击确定按钮，如图4、合并第二列的两个单元格成一个大单元格，框选第二列的两个单元格，单击“表格→合并单元格”，如图：5、设置第一个单元格，(1)设置单元格背景和大小，单击第一列的第一个单元格，单击“表格→表格属性→单元格”，在弹出的单元格属性窗口中设置：垂直对齐方式为顶端对齐，指定宽度为480像素，指定高度为174像素，勾选使用背景图片，单击浏览找到本班frongpage 文件夹，找school01.jpg文件，单击打开，再单击确定。
如图(2)插入flash动画，单击第一列的第一个单元格，单击“插入→图片→flash影片”，在弹出的选择文件窗口中找到本班frongpage文件夹，找index.swf文件。
如图:然后再双击此插入的文件，在弹出的flash影片属性窗口中设置：质量为高，勾选透明选项，勾选指定大小、宽度480像素，高度170像素，再取消勾选保持纵横比选项。
单击确定。
如图：6、设置第一列的第二个单元格，单击此单元格，单击“表格→表格属性→单元格”，在弹出的单元格属性窗口中设置：垂直对齐方式为顶端对齐，指定高度为15像素，勾选使用背景图片，单击浏览找到本班frongpage文件夹，找line_2.gif文件，单击打开，再单击确定。
第三课网页中的表格
5、在第五行单元格内输入对网站介绍的文字。
6、在第六行单元格内插入一条“水平线”并设置其属性。
7、删除第七行。
布局表格和单元格的使用
请全体同学做“一日护蛋”的实践活动，体 会妈妈十月怀胎的辛苦：在上学时带一个生鸡蛋， 除上体育课、文体活动课以外，必须全天随身携 带，不准打破。放学前交流“护蛋”体验，设计 新网页“Feeling.htm”, 发表你的感想。
插入表格的步骤是 表格→插入→表格 在弹出的“插入表格”对话框中进行设 置
以像素为单位或按占浏览 器窗口宽度的百分比来定 义表格的宽度。
单元格与单元格之间的 距离，默认为“2” 表格边框的大小，默认是 “1”。但为页面设计需要 ，我们需要关闭表格边框 ，即设置为“0”
设置表格外边框的颜色，它 能配合暗边框作出阴影的效 果来
设置表格内边框的颜色，它 能配合亮边框作出阴影的效 果来
任务二：启动frontpage，在窗口中分别插入4 个表格，依次为：2×3、2×2、1×4、2×1， 单元格衬距=3，单元格间距=3，指定宽度 =780像素，边框粗细=0 。
由于网页中表格内容在完全下 载后才能正常显示，所以在用表格 规划页面时，应使用多个表格的组 合。这样浏览者就会看到陆续打开 的页面，不至于因长时间看不到内 容而终止对你的网站的访问。
表格的调整
1、行高和列宽的调整
2、单元格的合并和拆分
3、插入或删除表格中的行或列
4、平均分布行和列
任务三：
1、将表格第一行的三个单元格合并为一个单元格，并插入一个 banner图片。 2、将表格第二行的第一个单元格拆分为四个单元格。分别输入 “首页”“我的父母”“我的学校”“我就是我”“左邻右舍”” 雁过留声”。 3、在第三行第二个单元格中输入“欢迎光临”，第四行第二个单 元格中输入“我的情感小屋”。
初中信息技术_网页中的表格教学设计学情分析教材分析课后反思
网页中的表格本课面向初二学生，网站制作是学生感兴趣的内容，学生十分盼望自己也能拥有一个漂亮的网站，因此学生学习的积极性非常高，但是学生缺乏对网页整体的考虑和布局，这就使得网页制作存在盲目性，及影响网页整体的美观性、美观性，也不利于学生规划意识的培养，这就需要教师抓住学生兴趣的同时引导学生成功对网页进行规划和制作。
与此同时，学生在之前学习中已经解除和使用过office软件，对其操作较为熟悉，frontpage软件与word同属于office软件，在表格的相关操作具有许多相似之处，因此学生对表格的相关操作不会一头雾水，比较容易引导。
比较难培养的是学生的规划意识，这里需要多花些心思进行设计让学生能够印象深刻、灵活掌握。
课堂导入环节，以清明小长假中学生安排了哪些活动为话题简单引入，学生很感兴趣，较好地调动起学生的情绪，然后用孝心少年高雨欣的事迹对比，引导学生感受和学习来自视频主人翁身上的闪光点，激发学生帮助他人的热情，树立学生利用自己所学知识技能去解决在实际生活中遇到的问题的这种意识，进而导入课题。
自主学习环节，一是学生能通过图例和引导加深表格的作用的理解并能用自己的语言表达出来，学生会理解这个表格不只是为了单纯完成插入一个表格这样的任务才要去学习，而是为了更好的对网页进行布局，为了让网页更美观更有条理。
二是结合word中插入表格的方法启发引导学生找到相通的地方和存在差异的地方，学生更容易在已有的认知结构中去接受新的内容，在学习中获得自信。
刻意制造了一个认知冲突，插入一个边框粗细为0的表格并预览，学生大胆猜想和验证不显示表格的原因。
把问题抛给了学生，让他们去想，亲自去验证，因此从中获得肯定自我，解决问题的自信和快乐感。
小组合作部分，划分为3个任务，把表格调整的主要技能目标分别放到3个任务中去实现，提供了导学案、微课的方式辅助同学们合作，并及时发现完成的快的学生作为小老师。
学生以兵带兵，提高整体的速度和水平。
初中信息技术_网页中的表格教学课件设计
键，然后选择菜单栏内“表格”菜单 中的“拆分单元格”命令。
1、网页中表格的作用。
2、网页中表格的插入。
（1）拆分、合并单元格
3、表格的调整。 （2）行高、列宽的调整
（3）增加行或列
4、布局表格和单元格的使用。
祝愿同学们从这节课后，无 论在学习还是在生活中，都能发 扬我们的“表格”精神，让我们 的学习和生活变的井然有序。更 重要的是要践行社会主义核心价 值观，学习徐砺寒同学做一个诚 实守信的人。
“诚信学生——徐砺寒”的行为温暖人 心
1、我们要了解表格在网页设计 中的重要作用。
2、要能够在网页中插入表格， 并将我们插入的表格调整的整齐有 序。
3、在我们生活中要去发扬“表 格”精神，使我们的学习和生活变 的井然有序。
1、直接在要拆分的单元格上单击鼠 标右
初中信息技术七年级上册第3课搜索网络信息表格式教案
一、教 学 设 计 表 章节名称 学习内容分析 学习者分析 第 3 课 搜索网络信息 计划学时 1 课时本课是第一单元第三课搜索网络资源。
通过本课学习，使学生初步体会 Internet 世界 的精彩，增强学习兴趣，也要培养学生良好的上网习惯。
学习者是初一学生，通过前面几节课的学习过程已经基本熟悉了计算机机房的纪律，但是 对于此年龄段的学生来说比较好动，注意力容易分散。
对新奇的事物容易感兴趣。
1、了解关键字的概念 2、熟练掌握利用搜索引擎搜索图片并保存教学目标3、通过利用计算机和网络去搜索信息，培养他们获取信息的能力；通过对信息的筛选，培 养他们辨别因特网上有用信息、无用信息以及有害信息的能力，从而帮助学生树立良好的 信息道德意识教学重点及难点 教学方法与手段教学重点：围绕学习主题在网络中搜索相关的信息并收藏网址 教学难点：确定自己的学习主题 任务驱动法、自主探究法、图表教学法、讲练法二、教学过程 教学环节 教学内容一、导入 同学们，大家喜欢上网吗？你们平 学生谈上网： 上网可以聊天，听音乐、 看电影，可以查找资料，可以玩 氛，也为下面的内 今天，让我们一起来学习上网的知 游戏等。
识吧！ （一）走进因特网 大家现在所处的电脑教室中的 计算机已经通过网络连接起来，学 学生预习， 和教师 校组成的计算机网络又与整个城 一起讨论计算机 网络的分类， 体会 局域网的构成 世界上最大的“因特网”。
我们一起来学习一下网络的划 分：局域网，广域网。
任务一、打开网上邻居，查看工 查看计算机教室的局域网。
家的网络连接在一起，最终组成了 关知识。
之间的网络连接在一起，国家与国 解计算机网络的相 市的网络连接，就这样城市与城市 域网、因特网等概念。
通过教师讲解，了 讨论网络的划分：局域网、广 容作准备。
可以活跃课堂气 天的上课内容 网的知识了解多少呢？ 的话题，通过讨论 上网时学生感兴趣 通过问题引出今 时上网都做些什么呢？你们对上教师活动学生活动设计意图情景引入新知探究作组计算机，体会局域网的构成。
《信息技术》教案-网页表单
《信息技术》教案-网页表单一、教学目标1. 让学生了解网页表单的概念和作用。
2. 让学生掌握网页表单的基本组成和常用元素。
3. 让学生学会使用网页表单进行信息提交和数据交互。
4. 培养学生动手实践能力和团队协作精神。
二、教学内容1. 网页表单的概念和作用2. 网页表单的基本组成和常用元素3. 表单域类型及属性4. 表单控件类型及属性5. 表单提交和数据交互三、教学重点与难点1. 网页表单的基本组成和常用元素2. 表单域类型及属性的应用3. 表单控件类型及属性的应用4. 表单提交和数据交互的方法四、教学方法与手段1. 讲授法：讲解网页表单的概念、基本组成和常用元素。
2. 案例分析法：分析实际案例，展示网页表单的应用。
3. 动手实践法：学生动手编写代码，创建网页表单。
4. 问答法：解答学生提出的问题。
五、教学过程1. 引入新课：通过展示一个简单的网页表单，引发学生对网页表单的兴趣。
2. 讲解网页表单的概念和作用，介绍基本组成和常用元素。
3. 讲解表单域类型及属性，示例演示如何使用。
4. 讲解表单控件类型及属性，示例演示如何使用。
5. 讲解表单提交和数据交互的方法，示例演示如何实现。
6. 学生动手实践：分组编写代码，创建具有实际应用意义的网页表单。
7. 问答环节：解答学生在实践过程中遇到的问题。
9. 布置作业：让学生课后完善所创作的网页表单，提高实践能力。
10. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为下一节课做好准备。
六、教学评价1. 评价学生对网页表单的概念和作用的理解程度。
2. 评价学生对网页表单的基本组成和常用元素的掌握情况。
3. 评价学生对表单域类型及属性的应用能力。
4. 评价学生对表单控件类型及属性的应用能力。
5. 评价学生对表单提交和数据交互的实现方法。
七、教学资源1. 网页表单相关教材或教学参考书。
2. 网络资源，如在线教程、案例分析等。
3. 编程环境，如文本编辑器、网页浏览器等。
初中信息技术_网页中的表格教学设计学情分析教材分析课后反思
第3课网页中的表格教学内容及设计理念分析：《网页中的表格》是青岛版《初中信息技术》八年级级上册的内容，本节课主要学习利用frontpage软件制作网站时用表格来规划设计一个网页，在设计本课时，着重体现以下思想：1、倡导自主探究，使学生主动、愉快地学习。
并将社会主义核心价值观，溶入到课堂教学中。
2、强化合作交流，使学生共同成长。
注重小组评价的利用。
3、注重展示评价，让学生体验学习的快乐。
教学目标：知识目标：理解表格在网页设计中的重要作用。
技能目标：学会使用表格布局网页；灵活掌握表格调整的方法。
情感目标：了解学校概貌，发现校园之美；养成良好的生活和学习惯。
教学重点：表格的调整教学难点：表格的调整教学资源：硬件资源：多媒体网络教室；软件资源：frontpage软件，教学广播系统。
板书设计：网页中的表格一、网页中表格的作用二、在网页中插入表格三、表格的调整（1）行高、列宽的调整、平均分布各行列（2）单元格的合并和拆分（3）插入或删除行或列四、布局表格和单元格的使用教学过程：一、创设情境，激发兴趣（5分钟）师：上课……师：首先老师来做个调查统计，同学们中今天早上骑电动车或自行车来上学的人数有多少呢?生：举手。
师：好，这么多的同学呢！相信在平时也有许多的同学是通过骑电动车或者自行车的方式来上学的，哪在你平时来上学的路上有没有发生什么特别的事情呢，让你难忘呢?好，很多同学都在回忆了，我相信每位同学都有自己的故事。
正好老师这里也有一位平时骑自行车上学的同学，咱们来看看在他在上学路上发生了一件什么样的事情发生呢。
*课件播放徐砺寒的事迹视频好，视频看完了，通过这段视频，我们可以看到这位徐励寒同学在哪个方面做的非常好啊?生：诚实，诚信师：对，诚信，用视频中的话说就是——实诚。
这也是我们社会主义核心价值观的一个重要要求。
那我们应不应该向他学习这一优良的品质呢?生：应该！师：好，是不是我们全体同学，全社会的人都应该向他学习呢?生：应该！师：但这件事咱们班的同学知道了，哪其它班、其它学校的同学可能还不知道这件事情，我们怎么让哪些同学来了解这件事情，或者说通过什么样的途径把这位同学的事迹宣传出去，让更多的同学向他学习呢?生：微信朋友圈等。
初中信息技术教案 第三课_网页中的表格教案
通过对二者的比 较理解新知识。
表格。
课
第二阶段：范例精讲，学生自主探究，完成范例。源自教学 环节教师活动
学生活动
设计理念
教师讲解表格在网页时的重要作用。
学 任务一、插入表格
师：如果我们想要在网页中使用表格必须 插 入 默 认 值 的 表 对于学生熟悉的
习 先插入表格，操作方法与 Word 差不多， 格，分组插入修改 知识点，完全放手
们课后预习下一课的内容——网页美化。 要改进的地方。
小
探究的热情。
结
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自己尝试着在一个新网页中插入不同设 不 同 参 数 值 的 表 给学生探究完成。
与 置的表格，并填写表 1-3-1
格，讨论并填写表
教师指导学生参照图 1-3-4 在主页文件 格。
探 Index.htm 中插入表格：
任务二、表格的调整
究 师：此部分内容与 Word 中的操作也是非 实践表格的调整方
第1页共3页
第三阶段：知识、情感拓展
教学 环节
教师活动
学生活动
设计理念
师：请同学们再次预览使用表格布局的网 学生分组预览网页 由 表 格 对 网 页
知 页，然后改变浏览器窗口的大小，网页版
布局的保护延伸
面发生变化吗？这说明什么问题呢？
生：表格可以保护 到父母对子女的
识 师：在生活中，你能体会到父母对自己的 网页的布局。
常相似，根据教材内容分组完成表格的调 整。调整结束后将第二课中已经输入的内 容移动到表格中。 任务三、设计网页模板 师：设计网站时为提高工作效率，我们一 般使用模板，现在我们就来定制属于我们 自己的网页模板。
法，体验表格对网 页布局的重要作 用。
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第3课网页中的表格
教学内容分析
网页中，常用表格来对网页中其它元素定位，将复杂的元素有条理的分布到网页各个位置──网页布局。
另外，当我们把表格的宽度定为固定像素值后，还能保证网页布局不会随浏览器窗口的大小变化而变化，当我们在网页中输入文字的时候，就可以让文字顶满格后自动换行，方便我们对文字的编辑。
由此可见，网页中只有利用表格进行布局，才能称得上真正意义上的网页设计。
利用表格布局网页，将上一节设计的网站首页中的各种素材进行合理的分布，是对学生进行网页设计技能上的提升；利用表格布局网页也是整个网站设计中一个非常重要技术手段，应用非常广泛。
教学目标
知识目标：理解表格在网页设计中的重要作用。
技能目标
情感态度与价值观目标
本课的重难点
重点和难点：掌握利用表格对网页进行布局的方法
课时分配
一课时
教学策略设计
教法建议：由于关于表格的基本操作（插入表格、调整表格：调整行高或列宽、合并或拆分单元格、插入或删除行或列、平均分布行或列）在Word中已经有较详细的操作方法。
在本课教学过程中，教师教学的重点应放在由学生探究以上基本操作的基础上的表格的使用──如何利用表格布局网页，让网页中的素材合理的在网页上分布。
另外，网页模板是提高建站效率的有效手段，教师要注意引导学生对网页模板的使用。
学法建议：注意观察和借鉴样板网站中表格的运用情况，刚开始使用表格设计网页时可将其边框粗细的值设为1，以观察调整表格的过程，从而掌握表格调整的技巧。
自评、互评、师评要注意的问题
学生制作的网页是否通过表格的布局达到美化、整齐和排列有序的目的。
教学过程
第一阶段：导入新课，明确学习目标
本节课的主要内容与Word中的表格操作有很多相似之处，但又有很大的不同。
所以，教师应让学生通过实践理解表格在Word和网页设计中的不同作用。
网页模板是一个新知识点，只有通过实际操作才能体会它的作用，所以安排学生使用模板设计新网页的环节。