山东教育出版社初中信息技术七年级第一册教学设计(全册)
山东初中七年级上册信息技术《足不出户观天下》教学设计
山东教育出版社初中七年级上册信息技术第九课足不出户观天下教学设计学习目标：1.了解网址的含义与构成2.掌握信息搜索的方法重点难点：1.网址与域名的关系2.通过域名判断假冒网址3.学会搜索+分析的方法教学方法：测试法，实操法。
教学过程：这个网址十分可疑，千万不要点击，很可能是木马链接！3.你能总结出假冒网站的特点吗？一、利用相似性混淆视听二、用更长的字母或符号做掩护附录1：时间10分钟，分值：10分1.关于万维网，下面哪些说法是正确的（3分）A.万维网是因特网之一，又称全球信息网。
B.每个网页都有自己的地址，简称网址。
C.每个网站第一页称为“主页”或“首页”，它的网址通常只有协议名和主机名两部分，也是该网站的网址。
D.除主页外，其他的网页网址都由网络协议名、主机名和文件名组成。
答案：ABC解析：此题除了让学生认真看教材之外，还有一个目的是让学生掌握网址的构成。
D答案故意漏掉了“路径”。
2.网址/sdjy/_jyyw/1245258/index.html中，http是（），是（）（4分）A.TCP/IP协议主机名B.超文本传输协议路径及文件名C.主机名路径及文件名D.超文本传输协议主机名答案：D解析：作为网络协议，http是上节课学过的超文本传输协议，需要联系上节课知识点作答。
主机名则是这节课学到的。
3.当使用单一的关键词搜索时，难以得到准确的结果，为了提高搜索的有效性，下列方法中最适合的是（）（3）A.使用组合关键词B.换一个搜索引擎C.输入比较通俗、常见的关键词D.输入非常具体的关键词答案：A解析：这是教材原题，考查学生对于关键词搜索的理解。
附录2实操题1.以图搜图查找法：（10分）小智看到一张非常有趣的图《压力山大》，想知道这个图片出自哪本书，作者是谁，并想了解作者主要经历。
你也来试一试。
请根据提示完善下面的知识卡片（10分）①打开浏览器，采用以图搜图查找法，图片在桌面上的“实操题”文件夹内。
七年级信息技术第一学期信息与信息技术教案 青岛版
七年级第一学期信息技术教案＿1信息与信息技术【授课时间】【教学目标】［知识目标］理解信息和信息技术的概念。
［技能目标］1．了解信息和信息的载体。
2．了解信息的基本特性。
3．了解信息技术。
［情感目标］了解处于时代的我们具备的优势和便利【教学重点】1. 信息的概念。
2. 信息技术。
【教学难点】1．信息的概念。
2．区分信息和信息的载体。
【教学方法】谈话法、讨论法【教学准备】1．准备与信息、信息技术有关的阅读文章；2．本课配套的课件；3．与本课相关的练习题；4．与相课有关的视频片断。
【教学过程】[创设情境，讲授新课]在我们学校向东看，有一些山岭（包括不太高的土原），在这些山岭里你认为哪一座最有名呢？[骊山]那么在骊山都发生过哪些有名的历史故事呢？听说过“周幽王烽火戏诸侯”的故事吗？（学生简述）引导学生得出类似这样一个结论：古代的中国人民懂得利用烽火台来传递信息，一个烽火台狼烟的点燃和未点燃两种不同状态可以传递两个不同的消息——有敌人进攻和没有敌人进攻，将军们根据烽火传递的敌情信息调兵遣将，抵御外族侵略，保护国家安全，可见信息是十分重要的。
下面我们来看看这些图片里都反映出了什么信息任务1：通过对生活中与信息相关事物的举例，了解信息及信息的载体（学习收集身边的信息）。
其实信息并不神秘，它就在我们身边。
活动1：根据以下提示，同学们能举出一些与信息相关的事物吗？鸟语花香，带来了春天的信息-----自然信息红灯停，绿灯行----------------交通信息北京2008奥运标志--------------图片信息书报内的知识------------------图文信息谈话-------------------------语音信息记录片内容-------------------影像资料信息（上面是信息的部分表现形式）蝙蝠、雷达与卫星探测---------声光可成为信息传递的载体无线及有线电视接收-----------电磁波可作为信息的载体电视剧的VCD光盘-------------影视信息的载体之一网络-----------------------在信息传播中起的作用日益显著……1．什么是信息（学生思考，分组讨论，尝试用语言给出一些描述性的定义）通过以上的讨论，同学们对信息有了一定的认识与了解，但什么是信息，至今还没有一个统一定论，所以我们只能从广义上来说：信息就是信号和消息。
7年级第1册信息技术7年级完整教案
中学教材第一册教学建议（第一单元）一、教材的主要变化与特点1．内容安排更注重信息技术学科本身的序小学四年（三-六年级）的信息技术学习，更注重培养学生学习信息技术的兴趣，掌握一些基本的操作技能，教材的编排以任务为导向，整个体系的序更偏重于学生的认识规律，因此，学生在小学阶段对信息技术的认识是感性的，零散的。
初中阶段应该使学生对信息技术有一个更理性的认识，因此这一册教材在编排上更偏重于信息技术学科本身的序，也就是说更有系统性一些。
考虑到与小学教材更好地衔接，对原教材的内容做了一定的删改。
如原第3、4、15、16课中的全部内容在小学教材中已经有所涉及，因此已经删除，第5、6、7课中的部分内容进行了合拼和改编。
通过正文或阅读材料等形式增加了文件系统、磁盘碎片整理、数据压缩、Linux、OCR等新内容，增加了有关苹果电脑的叙述篇幅，改变学生对个人电脑的思维定势。
2．力图体现信息技术发展的新趋势更好地反映信息技术领域新的技术、新的产品，考虑到信息技术的最新发展趋势，增加了新的内容或对原有内容进行了修改。
操作系统由原来的Windows 98改变成目前较流行的Windows XP，大量更换了原有的插图以适应信息技术本身的发展变化。
（1）移动通信（2）联想收购IBM PC业务（3）迅驰芯片（4）PDA（5）家庭的嵌入式电脑（6）Windows的下一版本longhorn（7）Linux（8）OCR技术……3．内容更加名符其实力求使学生更好地了解信息技术在社会生活中的作用，而不仅仅是计算机技术在社会生活中的影响，使学生对信息技术有一个大致、全面的了解。
原教材所涉及的都是计算机方面的内容，新教材增加了信息与信息技术相关的内容，如信息的特点、信息的作用、电报、电话、移动通信等等，还介绍了信息技术的发展历史，可以使学生对信息技术有一个全面的了解，使教材与“信息技术”这一名称更相适应。
4．阅读材料力图体现人文精神本册教材增加了大量的阅读材料，共有17篇，一方面可以极大丰富学生知识面，另一方面由于多为叙述性内容，可能会给教师的实际教学带来一定的难度。
七年级信息技术全册教案
七年级信息技术全册教案第一章：计算机基础1.1 计算机的发展史让学生了解计算机的发展过程，从电子管计算机到集成电路计算机，再到现在的超大规模集成电路计算机。
让学生了解计算机的发展对人类社会的影响。
1.2 计算机的组成介绍计算机的硬件组成，包括CPU、内存、硬盘等。
介绍计算机的软件组成，包括操作系统、应用软件等。
1.3 计算机的启动与关闭讲解计算机的启动过程，让学生学会正确启动计算机。
讲解计算机的关闭过程，让学生学会正确关闭计算机。
第二章：Windows操作系统2.1 Windows操作系统的界面让学生熟悉Windows操作系统的桌面、任务栏、开始菜单等界面元素。
让学生学会使用桌面图标、任务栏图标、开始菜单等。
2.2 Windows操作系统的基本操作让学生学会使用鼠标、键盘进行操作。
让学生学会打开、关闭、最大化、最小化窗口。
2.3 Windows操作系统的文件管理让学生学会使用资源管理器进行文件搜索、复制、移动、删除等操作。
让学生学会创建、重命名文件夹。
第三章：文字处理软件Word3.1 Word的基本操作让学生学会使用Word进行文档的创建、打开、保存、关闭等基本操作。
让学生学会使用Word的输入、编辑、字体设置等功能。
3.2 Word的排版与打印让学生学会使用Word进行段落设置、页面设置、页眉页脚设置等排版操作。
让学生学会打印Word文档的方法。
3.3 Word的表格与图片处理让学生学会在Word中插入、编辑表格。
让学生学会在Word中插入、编辑图片。
第四章：电子表格软件Excel4.1 Excel的基本操作让学生学会使用Excel进行工作簿的创建、打开、保存、关闭等基本操作。
让学生学会在Excel中输入、编辑数据，以及使用公式和函数进行计算。
4.2 Excel的单元格格式设置让学生学会设置单元格的字体、颜色、边框等格式。
让学生学会使用条件格式功能。
4.3 Excel的图表与数据处理让学生学会在Excel中创建、编辑图表。
七年级全册信息技术教案
七年级全册信息技术教案第一章：计算机基础1.1 计算机的发展史让学生了解计算机的发展过程，从最初的计算机到现代的个人电脑。
介绍计算机的各个部件以及它们的作用。
1.2 个人电脑的组成让学生了解个人电脑的基本组成部分，包括CPU、内存、硬盘等。
介绍电脑操作系统的基本概念和作用。
第二章：文字处理2.1 文字处理软件的使用让学生学会使用文字处理软件，如Microsoft Word或WPS Office等。
介绍文字处理软件的基本功能，如字体设置、段落格式等。
2.2 制作简单的文档让学生学会制作简单的文档，如日记、作文等。
介绍如何利用文字处理软件进行排版和编辑。
第三章：电子表格3.1 电子表格软件的使用让学生学会使用电子表格软件，如Microsoft Excel或WPS表格等。
介绍电子表格软件的基本功能，如单元格操作、数据排序等。
3.2 制作简单的表格让学生学会制作简单的表格，如成绩单、预算表等。
介绍如何利用电子表格软件进行数据计算和分析。
第四章：演示文稿4.1 演示文稿软件的使用让学生学会使用演示文稿软件，如Microsoft PowerPoint或WPS演示等。
介绍演示文稿软件的基本功能，如幻灯片制作、动画效果等。
4.2 制作简单的演示文稿让学生学会制作简单的演示文稿，如自我介绍、主题演讲等。
介绍如何利用演示文稿软件进行有效展示和表达。
第五章：网络基础5.1 互联网的基本概念让学生了解互联网的起源和发展，以及其在日常生活中的应用。
介绍互联网的基本组成部分，如浏览器、搜索引擎等。
5.2 网上浏览与搜索让学生学会使用浏览器进行网上浏览和搜索，了解信息的获取方法。
介绍如何利用搜索引擎快速找到所需的信息。
第六章：电子邮件与通讯6.1 电子邮件的基础知识让学生了解电子邮件的定义、格式和发送原理。
介绍如何通过电子邮件客户端发送和接收邮件。
6.2 电子的使用和管理让学生学会使用电子进行邮件的发送和接收。
介绍如何管理电子，包括邮件分类、联系人管理等。
七年级信息技术全册教案
七年级信息技术全册教案第一章：信息技术基础1.1 计算机的发展史介绍计算机的发展过程，从电子管计算机到集成电路计算机，再到现在的超大规模集成电路计算机。
讲解计算机的各个部件及其功能。
1.2 计算机的基本操作讲解计算机的开机、关机、重启等基本操作。
介绍鼠标、键盘的使用方法。
讲解如何打开、关闭软件和文件。
第二章：文字处理2.1 文字处理软件的使用讲解如何使用文字处理软件（如Microsoft Word）进行文字录入、编辑、排版等操作。
介绍文字处理软件的基本功能和快捷键。
2.2 制作简单的文档讲解如何制作一份简单的文档，包括文本的输入、格式设置、字体设置、段落设置等。
练习制作一份个人介绍文档。
第三章：电子表格3.1 电子表格软件的使用讲解如何使用电子表格软件（如Microsoft Excel）进行数据录入、编辑、查找、排序等操作。
介绍电子表格软件的基本功能和快捷键。
3.2 制作简单的表格讲解如何制作一份简单的表格，包括数据的输入、格式设置、单元格设置等。
练习制作一份班级成绩表。
第四章：演示文稿4.1 演示文稿软件的使用讲解如何使用演示文稿软件（如Microsoft PowerPoint）制作演示文稿。
介绍演示文稿软件的基本功能和快捷键。
4.2 制作简单的演示文稿讲解如何制作一份简单的演示文稿，包括幻灯片的添加、编辑、排版等操作。
练习制作一份关于介绍学校的演示文稿。
第五章：网络基础5.1 互联网的概述讲解互联网的起源和发展。
介绍互联网的基本概念，如IP地址、域名、浏览器等。
5.2 浏览器的使用讲解如何使用浏览器浏览网页。
介绍浏览器的基本功能和快捷键。
练习使用浏览器搜索信息。
第六章：电子邮件与通讯工具6.1 电子邮件的基础知识讲解电子邮件的概念、格式和发送原理。
介绍电子邮件客户端软件（如Outlook）的基本使用方法。
6.2 发送与接收电子邮件讲解如何发送、接收和回复电子邮件。
练习通过电子邮件客户端发送和接收邮件。
信息技术上册教育设计-七年级
信息技术上册教育设计-七年级1. 课程简介信息技术课程旨在培养学生对信息技术的兴趣和意识，提高学生的信息技术素养，使学生掌握基本的信息技术知识和技能，能够运用信息技术解决实际问题，培养学生的创新能力和实践能力。
2. 教学目标通过本册信息技术教育，学生将能够：- 理解信息技术的概念和应用；- 掌握基本的信息技术操作技能；- 培养信息收集、处理、传播和安全使用的意识；- 培养创新思维和实践能力。
3. 教学内容3.1 信息技术基础- 信息技术概述- 计算机的基本组成- 操作系统的基本使用- 常用办公软件的使用3.2 网络与通信- 计算机网络的基本概念- 互联网的基本使用- 电子邮件的基本操作- 网络安全和道德规范3.3 信息处理与表达- 文字处理- 表格制作- 演示文稿制作- 多媒体信息处理3.4 程序设计基础- 程序设计概念- 编程语言的基本使用- 算法与逻辑思维4. 教学方法采用项目式教学法、任务驱动法和分组合作法，以学生为主体，教师为指导，通过实际操作和实践活动，培养学生的信息技术素养和创新能力。
5. 教学评价采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，全面评价学生的信息技术素养和实际操作能力。
6. 教学资源- 教材：信息技术上册- 教学辅助材料：PPT、教案、实训指导书等- 教学设备：计算机、投影仪、网络等7. 教学安排本册课程共32课时，每课时45分钟。
8. 教学建议- 注重学生信息技术基础的培养，为学生提供丰富的实践机会；- 注重培养学生的信息素养，使学生能够正确、安全地使用信息技术；- 注重学生的个性发展，鼓励学生进行创新实践。
以上是信息技术上册教育设计的基本内容，希望能为七年级的教学提供参考。
山东教育出版社初中信息技术七年级第一册教学设计(全册)
山东教育出版社初中信息技术七年级第一册教学设计(全册)第1课时信息与信息技术一、教学目标1、了解什么是信息；2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术；3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术；4、了解信息高速公路；二、教学重点与难点：信息的各种心态及其本质含义。
三、教学方法：1、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。
2、电脑动画课件教学。
四、教具准备：1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。
2、课前打开电脑。
五、课型：新授课六、教学过程（一）、导入新课1、什么是信息？你知道吗？（学生回答）简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。
（有用，即有价值。
信息具有价值）2、信息无处不在，无时不有。
（举例启发后，请学生自己举例）只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。
十字路口的信号灯…… 教室里的板书，挂图…… 图书馆里的书报…… 春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息……[可用幻灯片展示以上图片]（二）、新课教学解释：“ 一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。
”科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。
信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。
它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。
信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。
利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术“1、信息的获取”人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的；电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。
“2、信息的传递”信息只有通过交流才能发挥效益。
烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞——>报纸、电报、电话、广播——>微波、光缆、卫星、计算机网络“3、信息的处理”信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算，加工成某种要求的数据形式，如绘制图形、打印报表等。
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XXXX－XXXX学年度第一学期信息技术备课年级：七年级姓名：XXX单位：第1课时信息与信息技术一、教学目标1、了解什么是信息；2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术；3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术；4、了解信息高速公路；二、教学重点与难点：信息的各种心态及其本质含义。
三、教学方法：1、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。
2、电脑动画课件教学。
四、教具准备：1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。
2、课前打开电脑。
五、课型：新授课六、教学过程（一）、导入新课1、什么是信息？你知道吗？（学生回答）简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。
（有用，即有价值。
信息具有价值）2、信息无处不在，无时不有。
（举例启发后，请学生自己举例）只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。
十字路口的信号灯…… 教室里的板书，挂图…… 图书馆里的书报…… 春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息……[可用幻灯片展示以上图片]（二）、新课教学解释：“ 一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。
”科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。
信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。
它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。
信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。
利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术“1、信息的获取”人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的；电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。
“2、信息的传递”信息只有通过交流才能发挥效益。
烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞——>报纸、电报、电话、广播——>微波、光缆、卫星、计算机网络“3、信息的处理”信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算，加工成某种要求的数据形式，如绘制图形、打印报表等。
电子计算机是信息处理机。
“三、信息社会”人类进入20世纪以后，科学技术的发展速度越来越快，当今信息同物质、能源一样重要，是人类生存和社会发展的三大基本资源之一，是社会发展水平的重要标志。
甚至人们把今天的社会称为信息社会。
“信息社会是以信息生产为中心，促进政治和经济迅速发展起来的社会。
”信息社会将会给每个人带来机遇和挑战。
“四、信息高速公路‘信息高速公路’是一个计算机技术和通讯技术为基础，以光导纤维（也叫光缆）为干线，集电脑、电视、电话为一体，以各种图、文、声、像等信息为‘货物’，覆盖面广（遍布全球）的高速传输的信息网。
”[利用电脑展示什么是信息高速公路]（三）、达标测评1、什么是信息？2、信息技术包括哪些重要的技术？3、为什么有人称现代社会为信息社会呢？4、什么是信息高速公路？（四）、作业1、什么是信息高速公路？教学反思：第2课时认识计算机硬件（1）一、教学目标(1)了解计算机组成各部分的名称和作用。
(2)知道哪些时输入设备、哪些是输出设备。
二、教学重点与难点(1)计算机是由特定功能的各种设备组合在一起的一个整体。
(2)计算机硬件的概念。
三、教学方法1．在讲授计算机硬件时建议采用直观教学法，教师通过展示计算机的各组成部分，让学生体验到计算机是由中央处理器(CPU)、存储器、输入设备和输出设备等组成的。
2．通过观看录像(介绍计算机基本组成)让学生体验感受计算机的基本组成。
3．教师还可以在计算机教室中实际地拆装计算机，让学生感受计算机的基本组成。
如果学校条件许可还可以分小组，在教师的指导下，在切断电源的情况下，由学生拆装计算机，亲身体验，了解计算机的各组成部分。
在说明计算机的基本组成时可以分两个方面来说，一个是从外观上看，计算机由主机箱、键盘和显示器组成，二是从逻辑组成来看，即控制器、运算器、存储器、输入设备、输出设备，在教学过程中要讲清楚。
四、教具准备多媒体计算机教室课件五、课型：新授课六、教学过程：（一）、导入新课什么是信息高速公路？（二）新课讲授：1、计算机的硬件现代的计算机面对用户的不再是简单的、由电子线路组成的机器，而是由硬件和软件两部分组成的计算机系统。
1．硬件计算机硬件从外观上看主要有主机箱、键盘和显示器，从逻辑功能上可以分为控制器、运算器、存储器、输入设备、输出设备五个部分，一般地又把运算器和控制器合称为中央处理器。
判断一台计算机的性能主要看两个指标，第一是CPU的型号与主频，第二是总线类型。
打开计算机主机箱，里面有一块印刷电路板，这就是计算机的主机板(简称主板)，一般地，计算机的重要控件都坐在计算机的主板上。
主板的类型和品种很多，从类型上来说，它们都是以CPU来分类的，CPU芯片在主板上是可以插拔的。
主板上还许多部件，如ROM、RAM、总线槽、插座、电池等。
(1)CPUCPU是中央处理器(Central Processing Unit)的英文缩写，它是计算机的运算控制中心，是计算机中集成度最高、最贵重的一块芯片。
它是由几千~几千万个晶体管组成的超大规模的集成电路芯片。
计算机所有数据的加工处理都是在CPU中完成的。
CPU还负责发出控制信号，使计算机的各个部件协调一致地工作。
(2)存储器①内部存储器内部存储器简称为内存，计算机要执行的程序、要处理的信息和数据，都必须先存入内存，才能由CPU取出进行处理。
内存一般可以分为随机读写存储器(RAM)和只读存储器(ROM)两种。
ROM中存储的数据只能读出，而用一般的方法不能写入。
它的最大优点是它保存的数据在断电后不会丢失，因此用来保存计算机经常使用且固定不变的程序和数据。
ROM中保存的最重要的程序是基本输入输出系统BIOS，这是一个对输入输出设备进行管理的程序。
RAM中存储的数据可以随时取出来(称为读出)，也可以随时存入新数据(称为写入)或对原来的数据进行修改。
RAM的缺点是断电以后所存储的所有数据都将丢失。
充当内存的集成电路芯片是做在一小条印刷电路板上的，称为内存条。
内存条可以很方便地插在主板上，其容量由8MB、16MB、32MB、64MB、128MB、256MB 等。
在选择内存条时，要考虑容量稍大一些的，也不要插满槽口，为今后的升级及内存的扩充留有余地。
②外部存储器内存的容量有限，且价格较贵，关机以后内存中所存储的数据就消失了，因此计算机还必须由外部存储器(简称外存)来存储数据。
外存的特点是存储容量大、价格较低，所存储的数据在计算机关机后也不会丢失。
外存有软盘、硬盘、光盘等。
(3)输入/输出设备输入设备就是把数据送入计算机的设备，它接受用户的程序和数据，并转换成二进制代码送入计算机的内存中存储起来，供计算机运行时使用。
输出设备就是把经过计算机处理的数据，以人们能够识别的形式输出的设备。
输入/输出设备就如同人有眼睛可以看、耳朵可以听、嘴巴可以讲、手可以写字一样，是计算机与外界沟通的桥梁。
输入设备有键盘、鼠标器、扫描仪、手写笔等。
键盘主要用来输入各种文字、数据和命令。
鼠标器主要用于绘图以及快速地移动光标进行选择或输入。
扫描仪用来将图形或图像资料输入到计算机中。
输出设备有显示器、打印机、绘图仪、音箱等。
显示器显示计算机输出的文字、图形或图像。
打印机能把计算机输出的文字、图形、图像等打印到纸上，打印机的种类很多，有针式打印机、喷墨打印机、热敏打印机、激光打印机等。
音箱能输出经过计算机处理的声音信息。
（三）、达标测评1、计算机硬件有哪几部分组成？2、运算器和控制器通常制作在一块，称为什么？简称？（四）、作业以你家里或学校里一台计算机为例，说明其基本配置情况。
教学反思：第3课时认识计算机硬件（2）一、教学目标(1)了解计算机组成各部分的名称和作用。
(2)知道哪些时输入设备、哪些是输出设备。
二、教学重点与难点(1)计算机是由特定功能的各种设备组合在一起的一个整体。
(2)计算机硬件的概念。
三、教学方法1．在讲授计算机硬件时建议采用直观教学法，教师通过展示计算机的各组成部分，让学生体验到计算机是由中央处理器(CPU)、存储器、输入设备和输出设备等组成的。
2．通过观看录像(介绍计算机基本组成)让学生体验感受计算机的基本组成。
3．教师还可以在计算机教室中实际地拆装计算机，让学生感受计算机的基本组成。
如果学校条件许可还可以分小组，在教师的指导下，在切断电源的情况下，由学生拆装计算机，亲身体验，了解计算机的各组成部分。
在说明计算机的基本组成时可以分两个方面来说，一个是从外观上看，计算机由主机箱、键盘和显示器组成，二是从逻辑组成来看，即控制器、运算器、存储器、输入设备、输出设备，在教学过程中要讲清楚。
四、教具准备多媒体计算机教室课件五、课型：新授课六、教学过程：（一）、导入新课什么是信息高速公路？（二）新课讲授：1、微处理器的发展历史你知道神奇的计算机芯片是用什么材料制成的吗？Intel公司的创始人摩尔曾有过这样一段精彩的解释：我们需要为芯片寻找一种基质，因此我们考察了地球的基质，它主要是沙粒，所以我们使用了沙粒(硅可由海沙滤取而得)。
我们需要为芯片上的线路和开头寻找一种金属导体，我们考察了地球上的所有金属，发现铝是最丰富的，所以我们使用了铝。
下面让我们循着Intel公司的发展历程，去探寻中央处理器的发展史。
1971年，Intel公司首先推出了世界上第一个4位微处理器芯片Intel 4004，它集成了2300个晶体管，同年，第一台使用了4004芯片的微型计算机诞生了。
1972年Intel公司推出了8位微处理器芯片8008，之后的几年中，8位微型计算机得到了飞速的发展，并打开了一定的市场，其中最为著名的是苹果公司的Apple II。
1978年Intel公司推出了16位微处理器芯片8086，主频为5~8MHz。
随后又有80186、80188、80286等16位芯片出现。
这一阶段在微型计算机市场大获成功的是IBM公司的IBM PC。
1985年Intel公司推出32位微处理器80386，指令中增加了页式存储管理，加强了图形处理的能力。
同一年，Microsoft (微软)公司推出了Windows 操作系统，这是微型计算机操作系统的一次革命性的进步。
1989年Intel公司研制成功80486芯片。
微型计算机市场日趋繁荣，出现了百家争鸣的局面。
1993年Intel公司公布了新一代的处理器80586，并给它起了个商品名Pentium(奔腾)，简称P5，集成度为310万个器件/片，时钟频率为60~133MHz，1995年2月Intel公司推出了Pentium Pro芯片，简称P6，集成度为550万个器件/片，时钟频率为133MHz，1997年1月Intel公司推出了第一片带MMX技术的多功能奔腾处理器。