语文S版二年级语文上册第二单元测试题
S版二年级语文上册全册各单元测考试试题
S版二年级语文上册第一单元测试题班别___________ 姓名___________学号___________成绩___________一、我会拼（23分）1．看拼音，写词语。
zhōnɡ yānɡ qiū tiān yuán dàn sì jìɡuǎnɡ chǎnɡ（）（）（）（）（）měi lì qì chē yuè qǔ xiǎo dǎo xī yǐn （）（）（）（）（）2．用“——”选择带点字的正确读音。
仪式．（shì sì）北京．（jīnɡ jīn）苹．果（pínɡ pín)南．边 (ná lán) 挂．在(ɡuàɡà) 名．声（mínɡ mín）二、我会组词。
（10分）纷（）汽（）季（）鸟（）坐（）分（）气（）秀（）岛（）座（）三、照样子，写词语（22分）1．例：黄澄澄（）、（）、（）干干净净（）、（）、（）又香又甜（）、（）、（）研究研究（）、（）、（）一阵阵凉风（）、（）、（）2．例：车（阵）（一阵）以（）（）月（）（）因（）（）平（）（）分（）（）各（）（）不（）（）四、我会查字典。
（8分）要查的字读音部首除去部首还有几画组词流苹岛却五、我会连。
（6分）水灵灵的阳光∮美好的苹果∮圆圆的细雨红彤彤的草坪∮清凉的头发∮弯弯的太阳金灿灿的葡萄∮香甜的日子∮薄薄的月亮绿茵茵的枣∮乌黑的泉水∮蒙蒙的雾六、补充词语。
（6分）（）（）秀丽隐隐（）（）（）（）扬扬（）（）多多（）胜（）迹人（）人（）七、把下面的词语排列成一句完整的话。
（6分）1．做了甜甜的我梦昨晚一个__________________________________________________________2季节的真美丽丰收__________________________________________________________3．秋天谁使美丽这样__________________________________________________________八、回忆课文，填空（9分）1．（）苍苍，野茫茫，风吹草低（）。
二年级上册语文单元测试第二单元_语文S版
第二单元提升练习语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章，还有不少名家名篇。
如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落，对提高学生的水平会大有裨益。
现在，不少语文教师在分析课文时，把文章解体的支离破碎，总在文章的技巧方面下功夫。
结果教师费劲，学生头疼。
分析完之后，学生收效甚微，没过几天便忘的一干二净。
造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。
常言道“书读百遍，其义自见”，如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文，或细读、默读、跳读，或听读、范读、轮读、分角色朗读，学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧，可以在读中自然加强语感，增强语言的感受力。
久而久之，这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中，就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。
班级：姓名：这个工作可让学生分组负责收集整理，登在小黑板上，每周一换。
要求学生抽空抄录并且阅读成诵。
其目的在于扩大学生的知识面，引导学生关注社会，热爱生活，所以内容要尽量广泛一些，可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。
如此下去，除假期外，一年便可以积累40多则材料。
如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料，写起文章来还用乱翻参考书吗? 一、看拼音，写词语。
一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。
杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。
这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。
《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。
这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。
二、下列读音全部正确的一项是()。
A.浓(nóng) 解(jiě) 牵(qān)B.缺(quē)德(dé)冈(gǎng)C.革(gé) 命(mìng) 决(qué)D.喳(zhā) 怀(huái) 微(wēi)三、汉字加减法。
二年级上册语文单元测试第二单元_语文S版
第二单元提升练习语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。
如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。
现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。
结果教师费劲,学生头疼。
分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。
造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。
常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。
久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。
班级：姓名：这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。
要求学生抽空抄录并且阅读成诵。
其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。
如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。
如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?一、看拼音,写词语。
一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。
杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。
这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。
《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。
这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。
二、下列读音全部正确的一项是()。
A.浓(nóng) 解(jiě) 牵(qān)B.缺(quē)德(dé)冈(gǎng)C.革(gé) 命(mìng) 决(qué)D.喳(zhā) 怀(huái) 微(wēi)三、汉字加减法。
二年级语文s版第二单元测试题及答案
二年级语文s版第二单元测试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 下列哪个字的读音是“yù”？A. 玉B. 语C. 鱼D. 遇2. “春眠不觉晓”是哪位诗人的诗句？A. 李白B. 杜甫C. 白居易D. 王维3. 下列哪个词组搭配不正确？A. 快乐地玩耍B. 快乐地学习C. 快乐地哭泣D. 快乐地工作4. “小荷才露尖尖角”中的“荷”指的是什么？A. 荷花B. 荷叶C. 荷花的花蕾D. 荷花的根5. 下列句子中，哪个使用了拟人手法？A. 太阳公公笑眯眯地看着我们。
B. 小猫懒洋洋地躺在地上。
C. 春风拂面，花香四溢。
D. 河水静静地流淌。
二、填空题（每题2分，共20分）1. “床前明月光，疑是地上霜。
”是唐代诗人______的诗句。
2. “鹅鹅鹅，曲项向天歌。
”这首诗的作者是______。
3. 春天的景色常常用“______”来形容。
4. “春江水暖鸭先知”中的“春江”指的是______。
5. “桃红柳绿”中的“桃红”指的是______，“柳绿”指的是______。
三、阅读理解（共30分）阅读下面的短文，回答问题。
春天的早晨春天的早晨，阳光明媚，小鸟在枝头欢快地唱歌。
小草从地里探出头来，好奇地看着这个世界。
花儿也竞相开放，红的、黄的、紫的，五彩斑斓。
小河里的水清澈见底，鱼儿在水中自由地游来游去。
1. 短文描述的是哪一个季节的早晨？（2分）2. 小鸟在做什么？（2分）3. 小草是怎样探出头来的？（2分）4. 花儿有哪些颜色？（3分）5. 小河的水有什么特点？（3分）6. 鱼儿在小河里做什么？（2分）7. 短文表达了作者对春天的什么感情？（5分）四、写作题（共40分）请以“我的好朋友”为题，写一篇不少于200字的短文。
要求内容具体，语句通顺，表达清晰。
答案：一、选择题1. A2. B3. C4. C5. A二、填空题1. 李白2. 骆宾王3. 春暖花开4. 春天的江水5. 桃花的颜色，柳树的颜色三、阅读理解1. 春天2. 小鸟在枝头欢快地唱歌3. 小草从地里探出头来4. 红的、黄的、紫的5. 水清澈见底6. 鱼儿在水中自由地游来游去7. 表达了作者对春天的喜爱和赞美之情四、写作题[此处应由学生根据题目要求自行写作，答案不唯一]。
语文S版二年级语文上册第二单元提升练习题及答案
第二单元提升(tíshēng)练习班级(bānjí)：姓名(xìngmíng)：一、看拼音(pīnyīn),写词语(cíyǔ)。
二、下列读音全部正确的一项是()。
A.浓(nóng) 解(jiě) 牵(qān)B.缺(quē) 德(dé) 冈(gǎng)C.革(gé) 命(mìng) 决(qué)D.喳(zhā) 怀(huái) 微(wēi)三、汉字加减法。
例:情-(忄)+(氵)=(清)(清水)房-( )+( )=( )( )秋-( )+( )=( )( )佳-( )+( )=( )( )四、照样子,填一填。
(喂)鸽子 ( )音乐 ( )图画( )西瓜 ( )数学题(美丽)的花朵 ( )的海洋( )的阳光 ( )的头发一(座)山一( )扁担一( )树一( )题一( )叶子五、按要求写句子。
1.用下面的词语各写一句话。
保护:常常:2.连词成句,并加上标点符号。
(1)毛主席人民帮助一口井挖了(2)好啊温暖的阳光3.改为“被”字句。
大家把朱德的扁担藏了起来。
六、根据课文内容填空。
1. “危楼高百尺, 。
”这句诗出自代诗人的作品。
2.解放后,乡亲们在井旁边立了一块石碑,上面刻着:“。
”3.不料朱德同志又找来一根扁担,还让人写上“”八个字。
4.初升的太阳射出的光芒。
草坪上开满了的花朵。
七、课外阅读。
陈毅(Chén yì) 探(tàn) 母1962年,陈毅元帅出国访问回来,路过家乡,抽空去探望身患重病的母亲。
陈毅(chén yì)的母亲瘫痪(tān huàn)在床,大小便不能自理(zìl ǐ)。
陈毅进家门时,母亲(mǔ qīn)非常高兴,忽然(hūrán)想起了换下来的裤子还在床边,就示意身边(shēnbiān)的人把它藏到床底下。
s版二年级上语文第二单元测试题及答案
s版二年级上语文第二单元测试题及答案一、选择题1. 下列词语中，读音完全正确的一组是（）A. 蓝天（lán tiān）B. 草原（cǎo yuán）C. 森林（sēn lín）2. “春眠不觉晓”的下一句是（）A. 处处闻啼鸟B. 夜来风雨声C. 举头望明月3. “床前明月光”出自哪位诗人的笔下？（）A. 李白B. 杜甫C. 白居易4. 下列句子中，使用“和”字连接的一组词是（）A. 爸爸和妈妈B. 苹果和香蕉C. 老师和学生5. “小荷才露尖尖角”中的“小荷”指的是（）A. 小孩子B. 小荷花C. 小荷叶二、填空题1. “____”是春天的代表，象征着万物复苏。
2. “____”是夏天的代表，意味着炎热的季节。
3. “____”是秋天的代表，代表着收获的季节。
4. “____”是冬天的代表，意味着寒冷的季节。
三、连线题将下列诗句与对应的季节连线。
1. 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
A. 春2. 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
B. 夏3. 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
C. 冬4. 千山鸟飞绝，万径人踪灭。
D. 秋四、阅读理解阅读下面的短文，回答问题。
秋天的果园秋天到了，果园里的水果都成熟了。
苹果红彤彤的，像小朋友的笑脸；梨黄澄澄的，像秋天的太阳；葡萄紫莹莹的，像一串串珍珠。
果园里的水果真多啊！1. 短文中提到了哪些水果？2. 这些水果分别像什么？3. 你认为秋天的果园是一个怎样的地方？五、写作题请以“我的家乡”为题，写一篇不少于200字的短文，描述你的家乡的景色和特点。
参考答案：一、选择题1. B2. A3. A4. A5. B二、填空题1. 春天2. 夏天3. 秋天4. 冬天三、连线题1-A 2-B 3-D 4-C四、阅读理解1. 短文中提到了苹果、梨和葡萄。
2. 苹果像小朋友的笑脸，梨像秋天的太阳，葡萄像一串串珍珠。
3. 秋天的果园是一个丰收的地方，充满了色彩和生机。
s版二年级上语文第二单元测试题及答案
s版二年级上语文第二单元测试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 下列词语中，读音全部正确的一项是：A. 朋友（péngyǒu）B. 学校（xuéxiào）C. 老师（lǎoshī） D. 同学（tóngshēng）答案：D2. “春天来了，万物复苏。
”这句话中，“复苏”的意思是：A. 重新生长B. 重新出现C. 重新醒来D. 重新活动答案：A3. 下列句子中，使用“因为...所以...”句式正确的是：A. 因为小明生病了，所以他没有来学校。
B. 因为小明没有来学校，所以他生病了。
C. 小明生病了，所以没有来学校。
D. 小明没有来学校，因为他生病了。
答案：A4. “小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
”这句话运用了什么修辞手法？A. 拟人B. 比喻C. 排比D. 对仗答案：A5. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是：A. 你今天来吗？来！B. 你今天来吗，来。
C. 你今天来吗？来。
D. 你今天来吗，来！答案：C二、填空题（每空1分，共10分）6. “_________”是形容春天的词语。
答案：春暖花开7. “_________”是形容秋天的词语。
答案：秋高气爽8. “_________”是形容冬天的词语。
答案：白雪皑皑9. “_________”是形容夏天的词语。
答案：烈日炎炎10. “_________”是形容早晨的词语。
答案：晨光熹微三、连线题（每题2分，共10分）11. 将下列词语与相应的季节连线。
春天——冬眠夏天——收获秋天——播种冬天——花开答案：春天——花开，夏天——播种，秋天——收获，冬天——冬眠四、阅读理解（共20分）12. 阅读下面的文章，回答问题。
春天到了，小河里的冰融化了，小草从土里钻出来，绿油油的。
小燕子从南方飞回来了，它们在天空中欢快地飞翔。
小朋友们在草地上放风筝，笑声传遍了整个春天。
（1）文章中描述了哪些春天的景象？答案：冰融化，小草钻出，小燕子飞回，小朋友们放风筝。
S版语文小学二年级上学期第二单元测试卷及答案
小学语文S 版二年级上册第二单元测试卷及答案读 拼 音 ，写 词 语 。
（20分）ān ɡ y án二、 我会写出带有下面偏旁的字 。
（6分）忄三、 读一读，想一想再写字，组成词语。
（6分）ti sh( )业 ( )地 ( )间（ ）下 甘（ ） （ ）头四、把上下两行能组成词语的字连起来。
（4分）疲 微 灿 栽开 坪 树 烂五、选择合适的词填在合适里。
（10+3=13分）一（ ）队伍 一（ ）水井 一（ ）青蛙 一（ ）小鸟 一（ ）铅笔 一（ ）裙子（ ）礼物 （ ）树苗 （ ）粮食 （ ）野菜 （ ）电视 （ ）衣服 （ ）鞋带 （ ）房门（ ）草 （ ）水 （ ）天 （ ）坐 事（ ）眼（ ）（ ）的花朵 （ ）的草地 （ ）的阳光 六、我会用带点的词语造句。
（6分） 1. 我们要保护．．吃害虫的小青蛙。
……保护……2.山上的人们吃水非常．．困难。
……非常……装 订线姓名 班别： 年级： 亻七、我会给句子加上标点符号。
（3分）1．啊阳光多美啊2．老师您快休息吧3．阳光怎么不见了八、我会排列句子。
（5分）（）绿叶唱歌为老师消除疲劳。
（）愿花香飘进老师的梦里。
（）我们在老师窗前栽下紫丁香。
（）小花感谢老师的牵挂。
（）枝叶夜夜和老师做伴。
九、我会根据课文内容和“读读背背”填空。
（10分）1．啊，大自然多（）呀！佳子高兴得（）跳（）唱。
（）黑的头发在阳光的照耀下（）（）发光。
（《阳光》）2．乡亲们在井旁立了石碑，上面刻着：“吃水（）（）挖井人，时刻想念（）（）（）。
（《吃水不忘挖井人》）3. 危楼（）（）（），（）可摘（）辰。
不敢高声（），恐惊（）（）( )。
(《夜宿山寺》)阅读和回答问题。
（12分）放蜻蜓晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉。
忽然飞来一只大蜻蜓，落在一棵小树上，我悄悄地跑去，把它捉住。
大蜻蜓真漂亮！两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。
一对红翅膀不住地扇着。
我真喜欢它，就拿着玩起来。
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语文S版二年级语文上册第二单元测试题
1.看拼音写词语。
yìzhūnïng lǜzāi shùshēn shǒu（）（
）（）（
）jiěchǘpíjuàn shâng kāi gǎn xiâ
（）（）（
）（）qiān guà
zhǎyǎn zuîmâng lǎo shī（）（）（
）（）
xiāng tián shí hou wūhēi zuîxià
（）（）（
）（）
cǎo píng zhào shâlâi le
càn làn
（）（）（
）（）
lǐwùhuái niàn kàn wàng lǜyīn yīn
（）（）（）（）
wēi xiào zuîwãi bāo fáng wàng quâ
（）（）（
）（）zhǔxí
zhàn shìlíng dǎo gãmìng （）（）（）（）
gōng jùjiějuãquēshuǐyìgǔ
（）（）（
）（）
wàng quâbiǎn dan tïng zhìduìwǔ
（）（）（
）（）
jǐng gāng shān yuǎn jìn chūchǎn dǒu lì
（）（）
（）（）
dǎzhàng zhūdãshǎn shǎn fā
liàng
（）（）（
）
zhuāng jia wâi bīng tiān qíng y ǎn jing
（）（）（）（）
hài chïng shì qing bǎo hù q īng shuǐ
（）（）（）（）
二、写出带有下列偏旁的字，并组词。
女：（）（）
虫：（）（）
青：（）（）
刂：（）（）
扌：（）（）
犭：（）（）
三、选词填空。
惊喜惊奇
（1）听了这个消息，我（）万分。
（2）他（）地对我说：“这本书怎么变没了呢？”
关心关怀
（3）陈老师对我十分（）。
（4）在党和人民的（）下，我快乐地成长。
渐渐慢慢
（5）我（）地跑回家。
（6）雨（）地变小了。
四、给下面的句子加上标点符号。
1.天空中的云千变万化美丽极了
2.啊多美的花呀
3.这是你的书包吧
五、照样子，补充词语。
（送）礼物（）窗
户（）电视
（）音乐（）衣
服（）篮球
（）信（）牛
奶（）脑筋
（）电脑（）
脸（）毛衣
六、按课文内容填空。
1.踮起脚（）儿，走进浓（）的小（），我们把一（）紫丁香，栽在老师窗（）。
老师，老师就让它（）（）的枝叶，（）进您的窗口，夜夜和您（）伴。
您听，您听，（）
（）在风里沙沙，那是我们给您（）（），帮您（）（）一天的疲倦。
您看，您看，（）树盛开的小花，那是我们的（）（），感谢您（）（）把我们挂牵。
2.啊！裙子上洒满了（）（）的阳光。
这时，佳子心里（）出了一个（）（）：“（）（）（）（）（）（）！我要把它带回去，（）为礼物送给奶奶。
”
七、课外阅读。
秋天到了，我回家的路成了一条五彩路。
地上的落叶一片挨一片，金黄的、橘红的、深绿的、浅绿的，真是绚丽多彩啊！忽地一阵风，吹得树上那些已不安分的叶子脱落下来，在空中飞舞。
有的忽高忽低，像在与人们捉迷藏；有的缓缓飘下，从人们肩头滑过，躺在了平坦的地上；有的调皮地停在姑娘的发辫上不动。
我蹲下身，想拾一片做书签，但在各式各样的叶子面前却没了主意，三角形的、长条形的、圆月形的……哎呀！我选哪一片好呢？对，多捡一些回去做树叶贴图吧！
1.用三角形画出表示颜色的词语。
∙用圆形画出表示形状的词语。
∙照样子，写句子。
例：有的忽高忽低，像在与人们捉迷藏；有的缓缓飘下，从人们肩头滑过，躺在了平坦的地上；有的调皮地停在姑娘的发辫上不动。
有的……有的……有
的……
八、看图写话。