盘锦市(全市)普通高等学校和普通小学专任教师数量3年数据洞察报告2019版
长沙市(全市)普通小学专任教师数量情况3年数据分析报告2019版
长沙市（全市）普通小学专任教师数量情况3年数据分析报告2019版序言长沙市普通小学专任教师数量情况数据分析报告旨在运用严谨的数据分析，以更为客观、真实的角度，对长沙市普通小学专任教师数量情况进行剖析和阐述。
长沙市普通小学专任教师数量情况数据分析报告同时围绕关键指标即普通小学数量，普通小学专任教师数量等，对长沙市普通小学专任教师数量情况进行了全面深入的分析和总结。
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本报告数据来源于中国国家统计局、相关科研机构及行业协会等权威部门，数据客观、精准。
目录第一节长沙市普通小学专任教师数量情况现状 (1)第二节长沙市普通小学数量指标分析（均指全市） (3)一、长沙市普通小学数量现状统计 (3)二、全国普通小学数量现状统计 (3)三、长沙市普通小学数量占全国普通小学数量比重统计 (3)四、长沙市普通小学数量（2016-2018）统计分析 (4)五、长沙市普通小学数量（2017-2018）变动分析 (4)六、全国普通小学数量（2016-2018）统计分析 (5)七、全国普通小学数量（2017-2018）变动分析 (5)八、长沙市普通小学数量同全国普通小学数量（2017-2018）变动对比分析 (6)第三节长沙市普通小学专任教师数量指标分析（均指全市） (7)一、长沙市普通小学专任教师数量现状统计 (7)二、全国普通小学专任教师数量现状统计分析 (7)三、长沙市普通小学专任教师数量占全国普通小学专任教师数量比重统计分析 (7)四、长沙市普通小学专任教师数量（2016-2018）统计分析 (8)五、长沙市普通小学专任教师数量（2017-2018）变动分析 (8)六、全国普通小学专任教师数量（2016-2018）统计分析 (9)七、全国普通小学专任教师数量（2017-2018）变动分析 (9)八、长沙市普通小学专任教师数量同全国普通小学专任教师数量（2017-2018）变动对比分析 (10)图表目录表1：长沙市普通小学专任教师数量情况现状统计表 (1)表2：长沙市普通小学数量现状统计表 (3)表3：全国普通小学数量现状统计表 (3)表4：长沙市普通小学数量占全国普通小学数量比重统计表 (3)表5：长沙市普通小学数量（2016-2018）统计表 (4)表6：长沙市普通小学数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (4)表7：全国普通小学数量（2016-2018）统计表 (5)表8：全国普通小学数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (5)表9：长沙市普通小学数量同全国普通小学数量（2017-2018）变动对比统计表 (6)表10：长沙市普通小学专任教师数量现状统计表 (7)表11：全国普通小学专任教师数量现状统计表 (7)表12：长沙市普通小学专任教师数量占全国普通小学专任教师数量比重统计表 (7)表13：长沙市普通小学专任教师数量（2016-2018）统计表 (8)表14：长沙市普通小学专任教师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (8)表15：全国普通小学专任教师数量（2016-2018）统计表 (9)表16：全国普通小学专任教师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (9)表17：长沙市普通小学专任教师数量同全国普通小学专任教师数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%）10表17：长沙市普通小学专任教师数量同全国普通小学专任教师数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%） (10)第一节长沙市普通小学专任教师数量情况现状长沙市普通小学专任教师数量情况现状详细情况见下表（2018年）：表1：长沙市普通小学专任教师数量情况现状统计表注：本报告以国家各级统计部门数据为基准，并借助专业统计分析方法得出。
全国本科高校教学基本状态数据库
全国本科高校教学基本状态数据库填报表格（2011）版全国高校教学基本状态数据库系统课题组二○一一年二月目录表Ⅰ学校基本情况 (1)表Ⅱ校训、办学思想 (2)表Ⅲ院系情况 (3)表Ⅳ学科专业情况 (3)表Ⅴ学校面积 (3)表Ⅵ学校发展规划 (4)表Ⅶ校友会与社会合作 (4)表1-1 校领导基本信息 (5)表1-2 教师队伍概况 (6)表1-3 学校聘请校外教师概况 (7)表1-4-1 高层次人才 (8)表1-4-2 高层次研究群体（团队） (8)表1-5 院（系）和其他教学单位专任教师情况 (9)表1-6 院（系）教师培训进修、交流情况 (10)表1-7 学校实验技术人员职称、学位、年龄 (11)表1-8 院（系）实验技术人员职称、学位、年龄 (12)表2-1 院（系）下属各专业情况 (13)表2-2 院（系）教学安排 (14)V10.8.2 2010年09月09日表2-3 体育项目 (14)表2-4 人才培养模式创新实验区 (14)表2-5 国家级教学基地 (15)表2-6 实验教学示范中心 (15)表2-7 本科实验教学实验室（中心） (15)表2-8 校外实习、实训基地 (15)表2-9-1 教材情况——编写教材概况 (16)表2-9-2 教材情况——使用教材概况 (16)表2-10-1 教学管理制度 (17)表2-10-2 教学管理文件目录 (17)表2-11 本科教学信息化 (18)表2-12 教学质量监控体系 (18)表2-13 教学管理组织机构（科室） (19)表2-14 校级教学管理人员 (19)表2-15 院（系）教学管理人员 (19)表2-16 教学管理人员培训及成果 (19)表2-17 教学质量监控人员 (20)表2-18 评教统计表 (20)表2-19 本科课程情况表 (20)表2-20 各专业专任教师职称、学位、年龄、学缘情况 (21)表2-21 教学事故 (22)表2-22-1 教师所获荣誉概况 (22)表2-22-2 院（系）教师个人所获荣誉 (23)V10.8.2 2010年09月09日表2-22-3 院（系）教学团队 (23)表2-23-1 课程建设 (24)表2-23-2 课程情况 (24)表2-23-3 精品课程 (24)表2-24 分专业实验、毕业综合训练情况 (25)表2-25 院系毕业综合训练指导教师情况 (25)表2-26-1 教学改革概况 (25)表2-26-2 教育教学研究与改革项目 (25)表2-26-3 教学成果奖 (26)表2-27 本科生教学效果 (27)表2-28-1 院（系）教学效果——本科生竞赛获奖情况 (28)表2-28-2 院（系）教学效果——本科生课外科技、文化获奖情况 (28)表2-28-3 院（系）教学效果——本科生文艺、体育竞赛获奖情况 (28)表2-28-4 院（系）教学效果——本科生社会实践团队获奖情况 (28)表2-28-5 院（系）教学效果——本科生社会实践个人获奖情况 (29)表2-28-6 院（系）教学效果——专利情况 (29)表2-28-7 院（系）教学效果——参加国际会议 (29)表2-29 学生交流情况 (29)表3-1 教学经费概况 (30)表3-2 学校教育经费支出 (30)表3-3 教育事业收入 (30)表3-4 当年捐赠情况 (31)表3-5 院（系）教育经费支出 (31)V10.8.2 2010年09月09日表4-1 固定资产情况 (32)表4-2 分院（系）教学科研仪器值 (32)表5-1 教学行政用房及教学设备 (33)表5-2 校内实习、实训场所 (33)表5-3 图书、期刊 (33)表5-4 校园网建设情况 (34)表5-5 生活用房（学生食堂、澡堂、宿舍） (34)表6-1 教风学风概况 (35)表6-2-1 学生管理组织机构（科室） (36)表6-2-2 校级学生管理人员 (36)表6-2-3 院（系）及相关单位思政教师信息表 (36)表6-3 就业管理人员 (36)表6-4 学生数量基本情况 (37)表6-5 普通本科分专业学生数 (38)表6-6 近一届本科生招生类别情况 (38)表6-7 国外及港澳台学生情况 (38)表6-8 近一届本科生录取标准及人数 (39)表6-9 各专业报到情况 (39)表6-10 本科生奖贷补 (39)表6-11-1 应届本科毕业生就业情况 (40)表6-11-2 院（系）应届本科毕业生就业情况 (40)表7-1 学生社团 (41)表7-2 课外活动、讲座 (41)V10.8.2 2010年09月09日表7-3 素质教育基地、职业资质培训等情况 (41)表8-1-1 科研机构概况 (42)表8-1-2 科研机构列表 (42)表8-2 教师科研情况 (43)表9-1 学科建设概况 (44)表9-2 博士后流动站 (44)表9-3 博士点、硕士点 (44)表9-4 重点学科 (44)特殊情况说明 (45)V10.8.2 2010年09月09日表Ⅰ学校基本情况1.学校名称（章）2.学校英文名称3.学校行政辖区名称代码续4.邮政编码7.校园网域名10.填报负责人11.校长（签章）5.学校办公电话-8.学校主页网址姓名电子信箱6.学校办公传真号码-9. 学校办公电子信箱续12.办学类型13.学校性质类别14.学校举办者普通高等学校民办的其他高等教育机构本科院校：大学学院□□□综合院校理工院校农业院校林业院校医药院校师范院校语言院校财经院校政法院校体育院校艺术院校民族院校□□□□□□□□□□□中央部门地方政府省部共建非地方政府民办15.学校层次16.招生批次设有研究生院的高校“985工程”院校“211工程”院校一般院校新建院校□□□□□第一批次招生第二批次招生A第二批次招生B第三批次招生A第三批次招生B□□□□□V10.8.2 2010年09月09日续17．学校升本情况学校升本时间升本前校名续18.学校地址编号校区名称地址邮政编码表Ⅱ校训、办学思想1.校训2.学校发展定位3.学校人才培养目标定位4.教育教学思想5.多媒体反映链接地址V10.8.2 2010年09月09日表Ⅲ院系所情况编号院系表Ⅳ学科专业情况编号院系专业专业结构与布局文件上传表Ⅴ学校面积单位：（平方米）1.占地面积2.总建筑面积总占地面积其中：绿化用地面积总计学校产权非学校产权其中：a.独立使用-b.共同使用-V10.8.2 2010年09月09日表Ⅵ学校发展规划学校发展规划发展战略规划文件上传学科建设和队伍建设规划文件上传校园建设规划文件上传表Ⅶ校友会与社会合作1.校友会（个）2.签订合作协议的机构（个）总数其中机构总数其中境内境外学术机构企业地方政府V10.8.2 2010年09月09日表1-1 校领导基本信息校领导基本信息编号姓名职务出生年月性别专业技术职务学历校内分管工作专业学习和工作简历（链接）V10.8.2 2010年09月09日表1-2 教师队伍概况单位：人类别教师数量总计其中：女性双师型具有行业背景具有工程背景职称教授副教授讲师助教无职称学位博士硕士学士无学位年龄35岁及以下36～45岁46～55岁56岁及以上学缘本校外校（境内）外校（境外）学校教师库链接链接地址V10.8.2 2010年09月09日表1-3 学校聘请校外教师概况单位：人类别教师数量总计其中：女性来源企业行业部门高校其他职称正高级副高级中级初级无职称年龄35岁及以下36～45岁46～55岁56岁及以上外聘教师库链接V10.8.2 2010年09月09日表1-4-1 高层次人才高层次人才编号姓名类型研究方向获得年份个人简介链接备注表1-4-2 高层次研究群体（团队）高层次研究群体（团队）编号研究方向负责人类型获得年份简介链接V10.8.2 2010年09月09日表1-5 院（系）和其他教学单位专任教师情况院（系）名称：单位：人数量总计其中：女性双师型具有行业背景具有工程背景职称正高级副高级中级初级无职称学位博士硕士学士无学位年龄35岁及以下36～45岁46～55岁56岁及以上学缘本校外校（境内）外校（境外）V10.8.2 2010年09月09日表1-6 院（系）教师培训进修、交流情况院（系）名称：1.教师培训进修2.交流教师（3个月及以上）（人次）境内（人次）境外（人次）到行业培训（人）攻读学位（人）教师培训情况说明来访出访国际交流教师名单及内容总数其中：3个月以总数其中：境内境外境内境外博士硕士文件上传V10.8.2 2010年09月09日表1-7 学校实验技术人员职称、学位、年龄单位：人教师数量总计职称正高级副高级中级初级无职称学位博士硕士学士无学位年龄35岁及以下36～45岁46～55岁56岁及以上V10.8.2 2010年09月09日表1-8 院（系）实验技术人员职称、学位、年龄单位：人院（系）名称：教师数量总计职称正高级副高级中级初级无职称学位博士硕士学士无学位年龄35岁及以下36～45岁46～55岁56岁及以上V10.8.2 2010年09月09日表2-1 院（系）下属各专业情况院（系）名称：专业名称：1.专业建设发展规划2.支撑学科名称3.优势专业（品牌专业、特色专业、示范专业、重点建设专业）4．专业设置时间 5.是否新办专业级别类型起始时间文件上传是□否□续6. 培养方案上传文件7.培养目标与服务面向文本框续8.专业培养计划学时与学分学时数（学时）学分数（分）总数其中总数其中课内教学实验教学集中性实践教学环节课内教学实验教学课外科技活动续9.各专业带头人姓名出生年月学历学位专业技术职称学缘参加教学工作时间V10.8.2 2010年09月09日表2-2 院（系）教学安排编号院（系）名称教学安排课表链接表2-3 体育项目1.中国大学生体育训练基地编号名称续2.大学生高水平运动项目编号名称续3.国家运动训练专业编号名称表2-4 人才培养模式创新实验区编号人才培养模式创新区名称级别设立年份V10.8.2 2010年09月09日表2-5 国家级教学基地国家级教学基地编号名称级别设立年份表2-6 实验教学示范中心实验教学示范中心编号名称级别设立年份表2-7 本科实验教学实验室（中心）本科实验教学实验室编号名称面向专业年度承担的实验教学人时数（人时）开放情况文件上传表2-8 校外实习、实训基地编号名称地址面向专业每次可接纳学生数（个）V10.8.2 2010年09月09日V10.8.2 2010年09月09日表2-9-1 教材情况——编写教材概况单位（册）编写情况 总数 其中国家级 省部级 规划教材 获奖教材近三年学校主编出版教材一览表文件上传表2-9-2 教材情况——使用教材概况1.使用规划教材、获奖教材情况（册）2.选用近三年出版的省部级以上（含）规划教材、指定教材、重点推荐、精品教材等优质教材的比例（%）总数其中国家级省部级规划教材获奖教材规划教材获奖教材表2-10-1 教学管理制度教学管理制度教学计划修订制度有□无□文件上传制定（修订）培养方案的原则意见有□无□文件上传教学工作基本规范有□无□文件上传实验教学管理制度有□无□文件上传新教师培训制度有□无□文件上传教学事故认定办法有□无□文件上传学生学籍管理细则有□无□文件上传学生学业指导手册有□无□文件上传学生违纪处理细则有□无□文件上传表2-10-2 教学管理文件目录教学管理文件校级文件上传链接地址院（系）名称院（系）1 文件上传院（系）2 文件上传V10.8.2 2010年09月09日表2-11 本科教学信息化本科教学信息化教学管理信息系统有□无□链接地址网络教学平台有□无□链接地址表2-12 教学质量监控体系教学质量监控体系教学质量保障体系建设基本情况有□无□文件上传教学工作定期检查制度有□无□文件上传教学督导机构和制度有□无□文件上传学生评教制度有□无□文件上传评教结果数据库地址课程教学评价体系有□无□文件上传实验教学评价体系有□无□文件上传实习教学评价体系有□无□文件上传毕业综合训练环节评价体系有□无□文件上传院（系）或专业本科教学工作评价制度有□无□文件上传学校年度教学工作分析报告有□无□文件上传学校开展教学自我评价及质量改进机制有□无□文件上传V10.8.2 2010年09月09日表2-13 教学管理组织机构（科室）机构名称编号部处下设科室表2-14 校级教学管理人员单位：人编号姓名性别出生年月所属部门行政职务专业技术职务专业学历学位表2-15 院（系）教学管理人员编号姓名性别出生年月所属部门行政职务专业技术职务专业学历学位表2-16 教学管理人员培训及成果教学管理人员培训教学管理人员成果培训计划培训实施情况教学成果奖（项）教学论文（篇）教育教学研究及实践成果一览表总数其中总数其中国家级省部级校级教学研究教学管理文件上传V10.8.2 2010年09月09日表2-17 教学质量监控人员编号姓名性别出生年月所属部门行政职务专业技术职务专业学历学位表2-18 评教统计表分类按课堂分数统计评教类型结果分析优（90分以上）良好（90-75分）中（75-60分）差（60分以下）理论课文件上传实践教学表2-19 本科课程情况表1.本科课程总门次（门次）2.主讲本科课程的教师总人数（人）其中由教授授课的课程门次（门次）由副教授授课的课程门次（门次）符合岗位资格（人）教授（人）副教授（人）V10.8.2 2010年09月09日表2-20 各专业专任教师职称、学位、年龄、学缘情况单位：人院（系）名称：专业名称数量总计其中：女性职称正高级副高级中级初级无职称学位博士硕士学士无学位年龄35岁及以下36～45岁46～55岁56岁及以上学缘本校外校（境内）外校（境外）V10.8.2 2010年09月09日表2-21 教学事故单位：次年度教学事故总数其中严重教学事故一般教学事故表2-22-1 教师所获荣誉概况1.教学名师（个）2.教学团队（个）3.全国师德先进个人累计数（个）4.教学成果奖（项）累计数其中累计数其中累计数其中国家级省部级国家级省部级校级国家级省部级续5.学生思政队伍工作成果奖（项）6.研究与创作（校级及以上文化体育创作、演出、比赛活动）获奖（项）7.其他奖励（项）累计数其中累计数其中国家级省部级国家级省部级国家级省部级市级校级文件上传文件上传V10.8.2 2010年09月09日表2-22-2 院（系）教师个人所获荣誉院（系）：______________编号姓名所在单位类别获奖级别授予单位获奖年份个人简介链接备注表2-22-3 院（系）教学团队教学团队编号团队名称负责人主要成员级别获得年份团队简介链接V10.8.2 2010年09月09日表2-23-1 课程建设1.学校促进课程建设的政策、措施文件上传2.学校课程建设规划文件上传3.学校课程考核管理办法文件上传4.学校教材建设规划文件上传5.学校教材选用和评价制度文件上传表2-23-2 课程情况1.课程门数（门）2.课程门次（门次）总数其中总数其中：小班授课网上教学多媒体教学续3. 精品（优秀）课程（群）建设情况（项）4.双语课程（门）国家级省部级校级总数其中：国家双语教学示范双语教学课程名单文件上传表2-23-3 精品课程精品课程编号名称级别负责人获准时间备注V10.8.2 2010年09月09日表2-24 分专业实验、毕业综合训练情况1.实验情况2.毕业综合训练课题（个）有实验的课程（门）独立设置的实验课程（门）实验开出率（%）综合性、设计性实验教学（门）总数在实验、实习、工程实践和社会调查等社会实践中完成数表2-25 院系毕业综合训练指导教师情况院系名称指导毕业综合训练教师数量专任教师外聘教师表2-26-1 教学改革概况1.学校教学改革的总体思路与实施方案（含“质量工程”实施方案）文件上传2.教师发表教学研究论文、论著文件上传3.其他教学改革成果一览表文件上传4.教学改革成果的推广应用情况文本框表2-26-2 教育教学研究与改革项目教育教学研究与改革项目编号项目名称主持人级别立项时间验收时间经费（万元）V10.8.2 2010年09月09日表2-26-3 教学成果奖教学成果奖编号奖励名称主持人级别获奖时间授予单位V10.8.2 2010年09月09日表2-27 本科生教学效果1.学校组织、激励学生参加科技活动和学科竞赛活动的有关规定文件上传2.学生参加课外学术活动情况文本框3.学生参加各级各类学术活动立项一览表文件上传4.学生参加教师科研项目情况一览表文件上传5.学生发表论文、作品情况一览表文件上传续6.学科竞赛获奖（项）7.本科生课外科技、文化获奖（项）8.国家级或国际级文艺、体育竞赛获奖（项）总数其中总数其中总数其中国家级省部级国家级省部级国际级国家级省部级续9.学生发表学术论文（篇）10.学生发表作品数（篇、册）11.学生获准专利数（项）12.获取专业资格证书人数（人）13.英语等级考试14.体质合格率（%）15.参加国际会议（人次）英语四级考试累计通过率（%）英语六级考试累计通过率（%）续16．国家级或省部级社会实践获奖（项）国家级省部级团队个人V10.8.2 2010年09月09日表2-28-1 院（系）教学效果——本科生竞赛获奖情况院（系）名称：学科竞赛获奖情况编获奖项目奖励名称级别等级授予单位获奖者姓名指导教师获得年份号表2-28-2 院（系）教学效果——本科生课外科技、文化获奖情况院（系）名称：课外科技、文化获奖情况编号获奖项目奖励名称级别等级授予单位获奖者姓名指导教师获得年份表2-28-3 院（系）教学效果——本科生文艺、体育竞赛获奖情况院（系）名称：文艺、体育竞赛获奖情况编号获奖项目奖励名称级别等级或名次授予单位获奖者姓名指导教师获得年份表2-28-4 院（系）教学效果——本科生社会实践团队获奖情况院（系）名称：社会实践团队获奖情况编号团队名称奖励名称级别等级授予单位获奖者姓名指导教师获得年份V10.8.2 2010年09月09日表2-28-5 院（系）教学效果——本科生社会实践个人获奖情况院（系）名称：社会实践个人获奖情况编号奖励名称级别等级授予单位获奖者姓名指导教师获得年份表2-28-6 院（系）教学效果——专利情况院（系）名称：专利情况编号专利名称类别专利号姓名指导教师获得年份表2-28-7 院（系）教学效果——参加国际会议院（系）名称：参加国际会议编号参会学生姓名会议名称发表论文题目地点指导教师举办年份表2-29 学生交流情况交流学生数（个）总数其中本校到境外本校到境内境内到本校境外到本校V10.8.2 2010年09月09日表3-1 教学经费概况1.学校教育经费总额（万元）2.教学经费预算总额（万元）3.学校年度教学改革与建设专项经费（万元）4.学校年度教学经费分配办法文件上传5.学校年度财务决算报告文件上传表3-2 学校教育经费支出学校教育经费支出（万元）教学日常运行支出教学改革支出课程建设支出专业建设支出教材建设支出实践教学支出学生活动经费支出总数其中：校外表3-3 教育事业收入1. 经常性预算内教育事业费拨款2.学费收入（万元）3.社会捐赠收入（万元）4.其他教育事业收入（万元）国家（万元）地方（万元）本科生各类研究生高职高专网络与继续教育V10.8.2 2010年09月09日表3-4 当年捐赠情况编号捐赠机构或人员名称类别捐赠金额（万元）捐赠金额总计（万元）自动生成注：填写额度在1万元以上的捐赠；数值保留小数点后一位。
盘锦推进校内“三提高” 稳步落实“双减”著成效
盘锦推进校内“三提高” 稳步落实“双减”著成效作者：吴献新来源：《辽宁教育·管理版》2022年第11期“双减”政策实施以来，盘锦市委、市政府高度重视、大力支持，指导盘锦市教育系统围绕“一年内有效减轻、三年内成效显著”的工作目标，求真务实，开拓创新，推动盘锦“双减”工作开好局、起好步，并取得了阶段性成效，让全市人民对教育有了更多的认同感、获得感和幸福感。
一年以来，盘锦市教育系统出台了《盘锦市关于贯彻落实〈关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见〉实施方案》等文件，聚焦立德树人根本任务，明确教育回归本真导向。
盘锦市坚持“五育”并举，注重源头治理，强化学校教育主阵地作用，以提高作业管理水平、提高课后服务水平和提高教育教学质量三个方面为抓手，积极探索、求真务实，做好校内减负“三提高”工作，切实减轻学生的作业负担，促进了学生全面发展和健康成长，扎实推进了“双减”政策落细落实。
一、提高作业管理水平，减轻学生的课业负担为了全面落实“双减”政策，切实减轻学生的课业负担，盘锦市实施“有效作业”提升专项行动，提高作业管理水平。
全市义务教育阶段学校坚持“减总量、提质量、优设计”的作业设计原则，完成制订作业管理方案、组建作业管理专班、建立作业管理公示制度等工作。
全市各级教育行政部门、督导部门对基层学校定期检查和指导，将落实“双减”政策的做法和成效作为评价和考核其教育教学质量的重要指标之一。
“双减”政策出台后，盘锦市教育局组织召开“双减”下的“三提高——作业管理”集体教研活动，先后出台了《盘锦市义务教育阶段学校有效作业提升工程实施方案》《盘锦市义务教育阶段学生有效作业题库建设方案》等文件，组织名师团队，成立“有效作业”编审组，以课程标准为依据，注重基础，关注能力，统筹调控不同学科的作业数量、作业质量和作业时长，避免繁难偏怪、超课程标准，重复性、机械性的作业，充分体现作业的有效性。
一年以来，盘锦市建设了涵盖三至九年级9个学科的有效作业题库，总计编审“有效作业”4177套。
长沙市(全市)普通中学、普通小学专任教师数量3年数据解读报告2019版
长沙市（全市）普通中学、普通小学专任教师数量3年数据解读报告2019版序言长沙市普通中学、普通小学专任教师数量数据解读报告对长沙市普通中学、普通小学专任教师数量做出全面梳理，从普通中学专任教师数量，普通小学专任教师数量等重要指标切入，并对现状及发展态势做出总结，以期帮助需求者找准潜在机会，为投资决策保驾护航。
长沙市普通中学、普通小学专任教师数量数据解读报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需注明出处。
本报告借助客观的理论数据为基础，数据来源于权威机构如中国国家统计局等，力求准确、客观、严谨，透过数据分析，从而帮助需求者加深对长沙市普通中学、普通小学专任教师数量的理解，洞悉长沙市普通中学、普通小学专任教师数量发展趋势，为制胜战役的关键决策提供强有力的支持。
目录第一节长沙市普通中学、普通小学专任教师数量现状 (1)第二节长沙市普通中学专任教师数量指标分析（均指全市） (3)一、长沙市普通中学专任教师数量现状统计 (3)二、全国普通中学专任教师数量现状统计 (3)三、长沙市普通中学专任教师数量占全国普通中学专任教师数量比重统计 (3)四、长沙市普通中学专任教师数量（2016-2018）统计分析 (4)五、长沙市普通中学专任教师数量（2017-2018）变动分析 (4)六、全国普通中学专任教师数量（2016-2018）统计分析 (5)七、全国普通中学专任教师数量（2017-2018）变动分析 (5)八、长沙市普通中学专任教师数量同全国普通中学专任教师数量（2017-2018）变动对比分析 (6)第三节长沙市普通小学专任教师数量指标分析（均指全市） (7)一、长沙市普通小学专任教师数量现状统计 (7)二、全国普通小学专任教师数量现状统计分析 (7)三、长沙市普通小学专任教师数量占全国普通小学专任教师数量比重统计分析 (7)四、长沙市普通小学专任教师数量（2016-2018）统计分析 (8)五、长沙市普通小学专任教师数量（2017-2018）变动分析 (8)六、全国普通小学专任教师数量（2016-2018）统计分析 (9)七、全国普通小学专任教师数量（2017-2018）变动分析 (9)八、长沙市普通小学专任教师数量同全国普通小学专任教师数量（2017-2018）变动对比分析 (10)图表目录表1：长沙市普通中学、普通小学专任教师数量现状统计表 (1)表2：长沙市普通中学专任教师数量现状统计表 (3)表3：全国普通中学专任教师数量现状统计表 (3)表4：长沙市普通中学专任教师数量占全国普通中学专任教师数量比重统计表 (3)表5：长沙市普通中学专任教师数量（2016-2018）统计表 (4)表6：长沙市普通中学专任教师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (4)表7：全国普通中学专任教师数量（2016-2018）统计表 (5)表8：全国普通中学专任教师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (5)表9：长沙市普通中学专任教师数量同全国普通中学专任教师数量（2017-2018）变动对比统计表 (6)表10：长沙市普通小学专任教师数量现状统计表 (7)表11：全国普通小学专任教师数量现状统计表 (7)表12：长沙市普通小学专任教师数量占全国普通小学专任教师数量比重统计表 (7)表13：长沙市普通小学专任教师数量（2016-2018）统计表 (8)表14：长沙市普通小学专任教师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (8)表15：全国普通小学专任教师数量（2016-2018）统计表 (9)表16：全国普通小学专任教师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (9)表17：长沙市普通小学专任教师数量同全国普通小学专任教师数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%） (10)。
潍坊市(全市)普通中学、普通小学专任教师数量3年数据解读报告2019版
潍坊市（全市）普通中学、普通小学专任教师数量3年数据解读报告2019版序言潍坊市普通中学、普通小学专任教师数量数据解读报告对潍坊市普通中学、普通小学专任教师数量做出全面梳理，从普通中学专任教师数量，普通小学专任教师数量等重要指标切入，并对现状及发展态势做出总结，以期帮助需求者找准潜在机会，为投资决策保驾护航。
潍坊市普通中学、普通小学专任教师数量数据解读报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需注明出处。
本报告借助客观的理论数据为基础，数据来源于权威机构如中国国家统计局等，力求准确、客观、严谨，透过数据分析，从而帮助需求者加深对潍坊市普通中学、普通小学专任教师数量的理解，洞悉潍坊市普通中学、普通小学专任教师数量发展趋势，为制胜战役的关键决策提供强有力的支持。
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辽宁省锦州市普通初中数量及在校学生数量情况3年数据洞察报告2019版
辽宁省锦州市普通初中数量及在校学生数量情况3年数据洞察报告2019版引言本报告借助数据对锦州市普通初中数量及在校学生数量情况进行深度剖析，从普通初中数量，在校学生数量等方面进行阐述，以全面、客观的角度展示锦州市普通初中数量及在校学生数量情况真实现状及发展脉络，为需求者制定战略、为投资者投资提供参考和借鉴。
锦州市普通初中数量及在校学生数量情况洞察报告的数据来源于权威部门如中国国家统计局、重点科研机构及行业协会等，数据以事实为基准，公正，客观、严谨。
锦州市普通初中数量及在校学生数量情况数据洞察报告旨在全面梳理锦州市普通初中数量及在校学生数量情况的真实现状、发展脉络及趋势，相信能够为从业者、投资者和研究者提供有意义的启发和借鉴。
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武汉市(市辖区)普通中学和小学专任教师数量情况3年数据洞察报告2019版
武汉市（市辖区）普通中学和小学专任教师数量情况3年数据洞察报告2019版引言本报告针对武汉市普通中学和小学专任教师数量情况现状，以数据为基础，通过数据分析为大家展示武汉市普通中学和小学专任教师数量情况现状，趋势及发展脉络，为大众充分了解武汉市普通中学和小学专任教师数量情况提供重要参考及指引。
武汉市普通中学和小学专任教师数量情况数据洞察报告对关键因素普通中学专任教师数量，普通小学专任教师数量等进行了分析和梳理并展开了深入研究。
本报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需要注明出处。
报告力求做到精准、精确、公正、客观，报告中数据来源于中国国家统计局、相关行业协会等权威部门，并借助统计分析方法科学得出。
相信武汉市普通中学和小学专任教师数量情况数据洞察报告能够帮助大众更加跨越向前。
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四川省普通小学乡村专任教师数量情况3年数据分析报告2019版
四川省普通小学乡村专任教师数量情况3年数据分析报告2019版序言本报告对四川省普通小学乡村专任教师数量情况做出全面梳理，从普通小学数量，普通小学专任教师数量，普通小学乡村专任教师数量等重要指标切入，并对现状及发展态势做出总结，以期帮助需求者找准潜在机会，为投资决策保驾护航。
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盘锦市（全市）普通高等学校和普通小学专任教师数量3年数据洞察报告2019版
序言
本报告剖析盘锦市普通高等学校和普通小学专任教师数量重要指标即普通高等学校专任教师数量，普通小学专任教师数量等，把握盘锦市普通高等学校和普通小学专任教师数量发展规律，前瞻未来发展态势。
盘锦市普通高等学校和普通小学专任教师数量洞察报告数据来源于中国国家统计局等权威部门，并经过专业统计分析及清洗处理。
无数据不客观，借助严谨的数据分析给与大众更深入的洞察及更精准的分析，体现完整、真实的客观事实，为公众了解盘锦市普通高等学校和普通小学专任教师数量提供有价值的指引，为需求者提供有意义的参考。
盘锦市普通高等学校和普通小学专任教师数量数据洞察报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需注明出处。
目录
第一节盘锦市普通高等学校和普通小学专任教师数量现状 (1)
第二节盘锦市普通高等学校专任教师数量指标分析（均指全市） (3)
一、盘锦市普通高等学校专任教师数量现状统计 (3)
二、全国普通高等学校专任教师数量现状统计 (3)
三、盘锦市普通高等学校专任教师数量占全国普通高等学校专任教师数量比重统计 (3)
四、盘锦市普通高等学校专任教师数量（2016-2018）统计分析 (4)
五、盘锦市普通高等学校专任教师数量（2017-2018）变动分析 (4)
六、全国普通高等学校专任教师数量（2016-2018）统计分析 (5)
七、全国普通高等学校专任教师数量（2017-2018）变动分析 (5)
八、盘锦市普通高等学校专任教师数量同全国普通高等学校专任教师数量（2017-2018）变
动对比分析 (6)
第三节盘锦市普通小学专任教师数量指标分析（均指全市） (7)
一、盘锦市普通小学专任教师数量现状统计 (7)
二、全国普通小学专任教师数量现状统计分析 (7)
三、盘锦市普通小学专任教师数量占全国普通小学专任教师数量比重统计分析 (7)
四、盘锦市普通小学专任教师数量（2016-2018）统计分析 (8)
五、盘锦市普通小学专任教师数量（2017-2018）变动分析 (8)
六、全国普通小学专任教师数量（2016-2018）统计分析 (9)
七、全国普通小学专任教师数量（2017-2018）变动分析 (9)
八、盘锦市普通小学专任教师数量同全国普通小学专任教师数量（2017-2018）变动对比分析 (10)
图表目录
表1：盘锦市普通高等学校和普通小学专任教师数量现状统计表 (1)
表2：盘锦市普通高等学校专任教师数量现状统计表 (3)
表3：全国普通高等学校专任教师数量现状统计表 (3)
表4：盘锦市普通高等学校专任教师数量占全国普通高等学校专任教师数量比重统计表 (3)
表5：盘锦市普通高等学校专任教师数量（2016-2018）统计表 (4)
表6：盘锦市普通高等学校专任教师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (4)
表7：全国普通高等学校专任教师数量（2016-2018）统计表 (5)
表8：全国普通高等学校专任教师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (5)
表9：盘锦市普通高等学校专任教师数量同全国普通高等学校专任教师数量（2017-2018）变动对比统计表 (6)
表10：盘锦市普通小学专任教师数量现状统计表 (7)
表11：全国普通小学专任教师数量现状统计表 (7)
表12：盘锦市普通小学专任教师数量占全国普通小学专任教师数量比重统计表 (7)
表13：盘锦市普通小学专任教师数量（2016-2018）统计表 (8)
表14：盘锦市普通小学专任教师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (8)
表15：全国普通小学专任教师数量（2016-2018）统计表 (9)
表16：全国普通小学专任教师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (9)
表17：盘锦市普通小学专任教师数量同全国普通小学专任教师数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%） (10)。