创业创新领导力I教学大纲
创新创业教学大纲
创新创业教学大纲一、引言现代社会对创新创业的需求日益增长，创新创业教育的重要性也日益凸显。
为了培养学生的创新能力和创业精神，制定一份全面系统的创新创业教学大纲是至关重要的。
本大纲旨在为高校创新创业教学提供指导，推动学生的全面发展。
二、总体目标本大纲旨在培养学生的独立思考能力、创新意识和创业能力，帮助他们在未来的职业生涯中更好地应对挑战和机遇。
三、课程设置1. 创新创业导论- 课程简介：介绍创新创业的基本概念、意义和方法，激发学生的创新激情。
- 主要内容：创新创业的理论框架、国内外成功案例分析、创业生态系统等。
2. 创业机会识别与评估- 课程简介：教授学生如何发现和评估创业机会，提升他们的商业洞察力。
- 主要内容：市场分析、竞争对手分析、商业模式设计等。
3. 商业计划书撰写- 课程简介：指导学生如何撰写完整、可行的商业计划书，培养他们的商业思维和计划能力。
- 主要内容：商业定位、市场营销策略、财务规划等。
4. 创业实践与管理- 课程简介：让学生亲身经历创业的全过程，锻炼他们的创业管理能力。
- 主要内容：团队建设、项目管理、风险控制等。
5. 创新创业案例分析- 课程简介：通过案例分析，帮助学生学习实际创新创业经验，提高他们的问题解决能力。
- 主要内容：国内外创新创业案例分析、成功与失败案例研究。
6. 创业政策法规- 课程简介：介绍创业相关的政策法规，帮助学生了解创业的法律环境。
- 主要内容：创业政策解读、知识产权保护、创业法律风险防范等。
四、教学方法本大纲倡导“以学生为中心”的教学理念，采用多种教学方法，如案例教学、讨论式教学、实践教学等，激发学生的学习兴趣和创新创业潜能。
五、评价方式本大纲规定学生的评价方式应包括考试、作业、实验报告、项目评审等多个方面，全面评价学生的学习成果和创新创业能力。
六、结语创新创业教学大纲的制定是促进高校创新创业教学质量和水平提升的关键一步。
希望通过本大纲的实施，学生们能够全面发展，为未来的创新创业之路打下坚实的基础。
创新创业教学大纲
创新创业教学大纲创新创业教学大纲随着时代的发展和社会的进步，创新创业教育逐渐受到广泛关注。
为了培养学生的创新思维和创业能力，许多高校纷纷推出了创新创业教学大纲。
本文将探讨创新创业教学大纲的重要性以及如何设计一个有效的大纲。
一、创新创业教学大纲的重要性创新创业教学大纲是创新创业课程的核心内容和教学指南。
它不仅能够帮助学生了解创新创业的基本概念和理论知识，还能够指导学生进行实践操作和项目实施。
通过创新创业教学大纲，学生可以全面了解创新创业的过程和要素，培养创新思维和创业意识，提高创新创业的能力和素质。
二、创新创业教学大纲的设计原则1. 知识结构全面：创新创业教学大纲应该包含创新创业的基本概念、理论知识和实践技能。
它应该涵盖市场调研、商业模式设计、团队管理、风险评估等方面的知识，使学生能够全面了解创新创业的各个环节。
2. 实践导向：创新创业教学大纲应该注重实践操作和项目实施。
它应该引导学生进行市场调研、商业计划书编写、创业项目策划等实践活动，培养学生的实际操作和解决问题的能力。
3. 灵活性和可持续性：创新创业教学大纲应该具有一定的灵活性，能够根据不同学生的需求和实际情况进行调整和改进。
同时，它应该具有可持续性，能够适应时代的发展和社会的变化。
三、创新创业教学大纲的内容设置1. 创新创业基础知识：介绍创新创业的基本概念、理论模型和相关政策法规。
学生通过学习这一部分内容，能够对创新创业有一个全面的了解。
2. 创新思维和创业意识：培养学生的创新思维和创业意识，提高他们的创新创业能力。
通过案例分析和讨论，引导学生思考创新创业的重要性和挑战。
3. 商业计划书编写：教授学生商业计划书的编写方法和技巧。
学生通过编写商业计划书，能够了解创业项目的策划和实施过程，提高他们的项目管理和组织能力。
4. 创新创业实践：组织学生进行创新创业实践活动，如市场调研、产品设计、团队合作等。
通过实践活动，学生能够将理论知识应用到实际操作中，提高他们的创新创业能力。
药学《大健康创新创业领导力》教学大纲
《大健康创新创业领导力》课程教学大纲（Practice and innovation spirit of health）一、课程基本信息课程编号：17225005课程类别：创新创业类课程适用专业：药学专业学分：1总学时：30参考资料：二、课程教学目标概述党的十八大、十九大郑重承诺我国到2020年全面建成小康社会的目标，国家主席习近平在全国卫生与健康大会上强调指出：“没有全民健康，就没有全面小康。
要把人民健康放在优先发展的战略地位，以普及健康生活、优化健康服务、完善健康保障、建设健康环境、发展健康产业为重点，加快推进健康中国建设，努力全方位、全周期保障人民健康，为实现‘两个一百年’奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦。
”“大健康创新创业领导力”是药学教学为培养高素质人才安排的一个重要实践性教学，是将教学与健康行业实践相结合的重要途径，将创新精神与大健康需求相配合，以应对大健康产业的快速发展，深入践行创新驱动发展战略，为增强大健康产业项目的培育力度提供可持续发展的源动力。
本课程是一门教学实习性质的课程，在实践中，通过现场观察、参观企业、行业内交流等获得与本专业有关的大健康产业创新产业知识，结合个人生涯规划，培养创新精神与创业源动力。
通过“大健康创新创业领导力”课程教学，应该在教授大健康生活、培养创新精神和锻炼实践能力等方面达到以下目标：了解大健康产业的发展趋势与国家政策导向；了解大健康产业的概念与内涵；了解大学生人生规划与职业生涯规划了解领导力的核心要素；了解大健康产业创新创业路径选择；了解创新型企业的运行模式；三、教学内容和教学要求通过专题讲座、开展校外实地考察及教学实习，将健康知识与创新实践紧密结合起来，可使学生巩固所学的理性知识，增强其感性认识。
1．单元名称：大健康趋势分析与产业透视（专题讲座一）教学要求：了解大健康产业相关科学前沿。
教学内容：（1）大健康产业的发展趋势；（2）大健康产业相关国家政策导向；（3）大健康产业的概念与内涵；（4）大健康产业相关科学研究前沿。
创新创业基础1实验教学大纲
《创新创业基础Ⅰ》实验教学大纲一、编写说明（一）实验目的、要求通过实验教学，使学生加深理解、验证巩固课堂教学内容；增强对创新创业的感性认识；掌握具体项目的分析、设计、实施的基本方法以及创业计划书撰写和路演关键要素；培养学生理论与实践相结合的能力。
要求学生能够：1、理解创新的基本原理，掌握创新思维和设计思维的基本操作方法，会利用它们从事专业创新的相关活动。
2、掌握TRIZ创新原理和基本操作方法。
3、掌握创业计划书的撰写规范及路演策略等。
（二）实验内容的选取和实施中注意的问题实验过程中，注重对创新创业的分析、具体方法的设计和实施，以下实验内容和教学时数可根据学生的实际掌握情况进行适当调整。
（三）考核方式与要求1、实验报告：创业计划书路演PPT。
2、考核方式：创业计划书路演。
（四）实验项目与时数安排二、实验内容实验一：创新思维与设计思维训练1．就某一项目进行头脑风暴法、奥斯本检核表法、属性列举法、综摄法和信息交合法思维训练; 并讨论每一种思维方法的优劣。
2．就某一创新产品的推出，进行消费者画像。
说明和要求：1．实训项目：创新与设计思维训练项目2．实训目的：通过思维方法的具体操作与消费者画像，亲身体验思维的创新性和设计的关键步骤。
3. 实训要求：（1）具有思维发散和收敛的能力；（2）具有表达与倾听的能力；（3）初步具有设计思维和开发创意的能力。
4．实训组织：（1）根据班组实际情况进行分组，每组人员5-10人；（2）要求学生完成各个环节；5．实训考核：（1）完成思维训练，参与讨论；（2）完成消费者画像并进行推广创新产品的方案展示；每组推荐一名学生对各组工作进行概括表述和评析，并由教师现场点评。
实验二：TRIZ理论应用训练1.教师就专业特点提出1-3个项目难题，要求各组成员分别采用剪裁法、因果链、矛盾矩阵、物-场模型、发明原理等分析问题。
2.对难题采用具体方法进行问题解决。
说明和要求：1．实训项目：TRIZ理论发明原理应用训练2．实训目的：让学生掌握分析实际问题和解决问题的能力。
《创新领导力 》课程纲要
《创新领导力》课程纲要课程纲要【课程名称】《创新领导力》【课程背景】环境在变、对手在变、客户在变、员工也在变。
企业已经进入创新时代，外部和内部的一切都在变化，企业里的管理者必须要不断不断转变管理思想、创新管理模式才能跟上发展形势，但是我们看到很多企业还在用传统滞后的“目标——制度——考核”模式来进行管理，导致企业内部出现越来越多的管理问题：员工配合度低下、执行力差、大家工作缺乏动力、企业竞争没有优势等等。
这些问题的出现，正在严重制约着企业发展。
企业该如何更新管理意识和管理思维，又该从何入手创新管理模式呢？《创新领导力》课程将给您提供系统的方案以及工具和方法，从而更新管理者思维和领导力，推动企业管理升级。
《创新领导力》课程是专为企业中高层管理者定制的课程，此课程自开发以来，已被百余家企业所引入。
课程当中将辅以大量工作中的实际案例，并进行深入的分析解读。
对企业管理中的多个难题提出具体的解决方法，帮助企业管理者提升具体的管理能力和技巧，有效推动业务团队的整体表现。
【课程收益】●找到传统管理模式中的缺陷与缺板；●找到新形势下企业管理提升的突破点；●导入创新管理模式，推动企业管理升级。
【课程时长】1天，（6小时/天）【课程大纲】第一部分：反思篇——传统领导模式的五大反思1、传统管理的结构性缺陷2、组织持续发展的三个基础3、企业核心竞争力与内部管理矛盾4、契约关系与管理功能升级5、传统管理的三个障碍6、提升组织领导力的突破点在哪里？7、创新领导力的新三要素第二部分：变革篇——创新领导模式8、管理升级的高度与角度9、开发企业由下向上的管理支撑10、人本管理思维导入11、构建双赢的管理结构12、激活组织与员工的内动力13、开发企业价值管理体系14、组织内部文化管理与机制建设。
创新创业的教学大纲
创新创业的教学大纲
一、教学目标
1、了解创新创业的重要性，引发学生思考其创业潜力；
2、提升学生对创新创业基本思想及其实现方式的运用综合能力；
3、培养学生创造力，激发其创新思维；
4、运用案例分析和报告的方法，掌握创业过程的理论知识及实战经验。
二、课程内容
（一）思考创新创业
1、什么是创新创业？
2、为何要创新创业？
3、创新创业的产业模式
1、创新创业的核心问题
2、产品逻辑
3、市场逻辑
4、团队逻辑
5、融资逻辑
1、创新思考
2、市场发现
4、商业模式设计
5、市场拓展
6、营销策略
7、组织训练
8、投资交易
三、训练方法
（一）针对性训练
1、分析实例：分析及讨论典型的创新创业实践案例
2、思维决策：案例分析融入思维决策训练，培养学生的策略思维
3、行动实践：分析案例的过程中，学生模拟创业的全部过程实践行动
（二）跨学科训练
1、基础理论：教授和企业家精英讲座，系统讲解企业家精神、创业逻辑、投资交易和市场营销等
2、实操锻炼：集体或小组活动，要求学生完成各组创新创业项目，督促对创新创业的研究及实施
3、实地体验：安排参观新兴创投基地，实地体验企业家的创新精神及实践过程。
四、教学评价
1、学习态度：从学生课堂参与表现及科研报告反馈情况评价；
2、学习展示：设计与完成实践性项目，看最终绩效是否达到规定效果；
3、学习能力：考核学生自主创业意志、经营能力、抗压能力、团队协作能力等。
创业教育课程大纲
创业教育课程大纲创业教育课程大纲一、课程简介（100字）本课程旨在培养学生创业思维和创新能力，并提供全方位的创业教育，包括市场分析、商业模式设计、团队管理等。
通过实践项目和案例研讨，学生将获得创业所需的知识和技能，为未来的创业事业做准备。
二、课程目标（200字）1. 培养学生创业思维和创新能力：通过课堂教学和实践项目，培养学生的创新思维和创业意识，激发学生的创新创业潜能。
2. 提供全方位的创业教育：通过市场分析、商业模式设计、团队管理等内容，帮助学生掌握创业所需的知识和技能，做好创业前期准备。
3. 创业实践能力培养：通过实践项目和案例研究，让学生学以致用，锻炼其创业实践能力和解决问题的能力。
4. 培养团队合作精神：通过团体课业和团队项目，培养学生的团队合作意识和能力，为日后创业中的团队合作打下基础。
三、教学内容（1500字）1. 初识创业（200字）1.1 创业基本概念和特点1.2 创业的意义和价值2. 创业思维培养（300字）2.1 思维导图和思维模式2.2 创业思维的培养方法和技巧2.3 培养学生的创新能力和创业意识3. 市场分析与商业模式设计（400字）3.1 市场调研方法和工具3.2 竞争对手分析和市场规模估算3.3 商业模式设计和创业机会识别4. 资金筹集和风险管理（300字）4.1 创业资金来源和筹集方法4.2 创业风险分析和管理方法4.3 创业融资和投资者关系管理5. 创业团队的建立和管理（300字）5.1 团队建设和团队角色分工5.2 激励机制和团队效能提升5.3 解决冲突和协作管理6. 创业案例分析（200字）6.1 分析成功创业案例并总结成功要素6.2 分析失败创业案例并总结失败原因7. 创业实践项目（300字）7.1 小组项目：学生根据自身创业想法，设计并实施小型创业项目7.2 商业计划书编写：学生撰写完整的商业计划书，并进行口头演讲8. 创业生涯规划（200字）8.1 创业生涯规划的重要性和方法8.2 创业者的个人品质和能力培养四、教学方法（200字）1. 教师讲授：通过讲授基础理论和实践案例，帮助学生建立创业思维和提高创业能力。
领导力课程大纲
领导力课程大纲一、课程简介领导力课程是旨在帮助学员培养和提高领导能力的一门课程。
通过理论探讨、案例分析和实践训练等方式，本课程旨在帮助学员理解领导力的概念、原则和技能，提升其领导力水平，成为有影响力的领导者。
二、课程目标1. 掌握领导力的基本概念和理论。
2. 了解不同领导风格和其在组织中的应用。
3. 培养团队管理和决策能力。
4. 培养有效沟通和协调能力。
5. 提升自我认知和自我管理能力。
6. 培养情商和人际关系管理能力。
7. 培养变革和创新能力。
三、课程内容Module 1: 领导力概念与理论1.1 领导力定义与特征1.2 领导力的发展历程1.3 领导风格与领导行为Module 2: 团队管理与决策能力2.1 建立高效团队2.2 团队角色分配与冲突管理2.3 团队决策与问题解决Module 3: 有效沟通与协调能力3.1 沟通的基本原理与技巧3.2 跨文化沟通与多元团队管理3.3 协调冲突与谈判技巧Module 4: 自我认知与自我管理能力4.1 自我认知与自我评估4.2 情绪智力与压力管理4.3 时间管理与目标设定Module 5: 情商与人际关系管理能力5.1 情商的重要性与构成要素5.2 积极影响力与建立良好人际关系5.3 建立与他人的信任与合作关系Module 6: 变革与创新能力6.1 领导力与变革管理6.2 鼓励创新与促进组织学习6.3 发展未来的领导力四、教学方法1. 理论讲授：通过专业的讲师进行理论讲解，提供领导力相关的知识和概念。
2. 案例分析：通过实际案例的分析，帮助学员理解领导力在不同场景下的应用。
3. 小组讨论：鼓励学员参与小组讨论，分享自己的观点和经验。
4. 角色扮演：通过角色扮演的方式进行情境模拟，锻炼学员的领导技能。
5. 实践训练：设计实际场景的演练，帮助学员应用所学知识解决实际问题。
五、评估方式1. 课堂参与度：对学员在课堂上的积极参与和互动进行评估。
2. 个人报告：要求学员撰写个人报告，总结自己在课程中的学习和成长。
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课程大纲
课程编号：60510012
课程名称（中）：创业创新领导力I
课程名称（英）：
学分： 1
预修课程：
授课语言：■中文□中文+英文（英文授课≥50%）□英文
课件语言：■中文□英文
授课方式：■课堂讲授■课堂讨论■案例分析□文献阅读
□上机作业■学生课堂演示
考核方式：□随堂测验□口头演讲■集体讨论□案例分析报告
■期末课程报告/论文□期末考试■实践活动报告
□其它（请注明）______________________________
开课学期：■春学期■秋学期□夏季小学期
课程性质：□必修课■选修课
授课对象：■本科生■硕士生■博士生■MBA □EMBA □TIEMBA
授课教师：陆向谦
办公室：学研大厦A1005
电子邮件：lewisxlu@
办公电话：+86 10 62790501
答疑时间：课后一小时
讨论区（网址）：/group/el
助教姓名：黄肖山
助教联系方式：Email xiaoshanhuang@
课程描述（教学目标，主要授课内容）（400-600中文字）
“创新创业领导力”是每周一次的系列讲座课程。
通过邀请杰出的企业家、创新家等来清华与参与者谈心，在近距离的沟通中提升参与者的领导力，努力达到‘与君一席话，胜读十年书’的境界。
讲座的形式主要有一对一的嘉宾访谈，或由多名行业资深创业家、企业家参与的行业Panel。
讲座的内容主要涉及成功创业创新个人的经历，成功创业创新的共性，创业创新生态环境的状况，在大企业内部开创革命性创新业务的经历，提升创业创新领导力的方法等。
另外会组织同学们参加行业兴趣组沙龙、座谈、参观名企的活动，来帮助大家和业内人士接触，了解行业信息、明确职业方向，通过课堂和网上社区的接触，提供搭建人脉的机会和场合，促进参与者的职业发展。
教材与参考资料
在课程百科和讨论区上推荐创业创新方面的材料供参考。
（课程网址/el , 百科网址 ）
考核方式及标准（考试或考查、平时与期末、考核方式、各部分考核内部所占比例）
本课程为考查课，具体考核方式与比例如下：
序号考核方式所占比例
1 课程注册10%
2 课程考勤30%
3 课程讨论60%
教学日历（包括周次、授课内容、作业（案例、阅读、练习等），可以用表格形式）
教学课程安排会因嘉宾时间问题做调整，具体安排以/speaker为准班次/日期授课内容阅读内容案例
1/2.26 陆向谦, 创业创新领导力课程教授；这里网，创始人/CEO
2/3.5 与《中国创业营销大赛》合办：《2011年春季中国创业营销大赛》参赛项目会诊。
3/3.12 叶海峰，麦包包（淘宝开店做起来的已获第一轮融资3000万美金），创始人/CEO.
4/3.19 刘晓松，A8音乐集团，创始人/CEO
5/3.26 王俊峰,金杜律师事务所，主要创立合伙人/管理委员会主席
6/4.9 李友，方正集团，CEO
7/4.16 陈邦，爱尔眼科，创始人/董事长
8/4.23 Panel: 30岁前创业成功的清华学子(庆祝母校百年校庆)
9/5.7 --公益Panel
孟维娜，慧灵（公益），创始人
余志海（Andrew），多背一公斤（公益），创始人/负责人
马军，中国水污染地图，创始人/负责人
宋庆华，灿雨石（公益），创始人/负责人
10/5.14 --培训Panel
杨明，北大青鸟，创始人/CEO
李如彬，学大教育，创始人
/CEO
11/5.21
与《中国创业营销大赛》合办：
《2011年春季中国创业营销大赛》晋级典礼。
晋级项目会诊（与导师/投资人面对面）。
12/5.28 13 14 15 16
其他要求或信息。