小学五年级上册运算能力练习(2)

《除数是整数的小数除法(2)》(教案)人教版五年级数学上册

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作与目的：
-巩固学生在课堂上学到的小数除法的知识点和技能。
-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
学生学习效果
1.知识掌握：学生能够理解并掌握除数是整数的小数除法的运算规则，能够正确进行小数除以整数的计算。
《除数是整数的小数除法（2）》（教案）人教版五年级数学上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
《除数是整数的小数除法（2）》（教案）是人教版五年级数学上册的一章内容。本节课的主要教学内容包括：
1.进一步理解除数是整数的小数除法的运算规则。
2.掌握小数除以整数的计算方法，并能正确进行计算。
2.作业完成情况：学生能够按时完成课后作业，巩固所学知识，提高小数除法的计算能力。
3.实际问题解决：学生在解决实际问题时，能够运用所学的小数除法知识，正确计算并解决问题。
4.小组讨论效果：学生在小组讨论中能够积极发表自己的观点，与他人进行有效的沟通和交流，共同解决问题。
5.拓展学习成果：学生能够利用课后时间进行拓展学习，通过阅读书籍、观看视频等方式，拓宽知识视野。
-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：根据《除数是整数的小数除法（2）》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
-提供拓展资源：提供与小数除法相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。
6.学习习惯养成：学生能够养成良好的学习习惯，如按时完成作业、认真审题、仔细计算等，提高学习效果。

北师大版五年级上册数学《第5单元：4分数与除法(2课时)》教学设计

北师大版五年级上册数学《第5单元：4 分数与除法（2课时）》教学设计一. 教材分析《第5单元：4 分数与除法（2课时）》这一部分内容是北师大版五年级上册数学的重要内容，主要向学生介绍了分数与除法的关系，以及如何利用分数进行除法运算。

教材通过生动的例题和丰富的练习，帮助学生理解和掌握分数与除法的基本概念和运算方法。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的数学基础，对分数的概念和简单的分数运算有一定的了解。

但是，对于分数与除法的关系，以及如何利用分数进行除法运算，可能还存在一定的困惑。

因此，在教学过程中，需要引导学生通过观察、操作、思考、交流等活动，理解和掌握分数与除法的关系，以及分数除法的运算方法。

三. 教学目标1.让学生理解和掌握分数与除法的关系，以及分数除法的运算方法。

2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3.培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。

四. 教学重难点1.分数与除法的关系。

2.分数除法的运算方法。

五. 教学方法采用情境教学法、引导发现法、合作学习法等，通过生动有趣的例题和练习，引导学生理解和掌握分数与除法的关系，以及分数除法的运算方法。

六. 教学准备1.教学课件或黑板。

2.练习题。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个有趣的故事，引出分数与除法的关系，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（15分钟）呈现一个具体的例题，引导学生观察和思考，引导学生发现分数与除法的关系，以及分数除法的运算方法。

3.操练（15分钟）让学生独立完成一些类似的练习题，巩固对分数与除法关系的理解和分数除法运算方法的掌握。

4.巩固（10分钟）通过一些实际的数学问题，让学生运用所学的分数与除法的知识，解决问题。

5.拓展（5分钟）引导学生思考：分数除法在实际生活中有哪些应用？让学生联系生活实际，体会数学的价值。

6.小结（5分钟）引导学生总结本节课所学的知识和方法，巩固学习成果。

7.家庭作业（5分钟）布置一些相关的练习题，让学生回家后巩固所学知识。

【单元卷】人教版2022~2023学年小学五年级数学上册第一单元测试卷(二)(含答案与解析)

人教版小学五年级（上）第一单元测试卷（二）数学（时间：60分钟满分：100分）学校：班级：考号：得分：一、选择题（满分16分）1．1.1×0.9的积（）。

A．大于1.1 B．小于1.1 C．等于1.1 D．无法确定2．2020个0.7相乘的积的最末位数字是（）。

A．1 B．4 C．7 D．93．5.7×8.5＋8.5×4.3＝（5.7＋4.3）×8.5这道题运用的是（）。

A．加法交换律B．乘法交换律C．乘法结合律D．乘法分配律4．在计算2.5×0.37时，先看成25×37进行计算，再在积中添上小数点。

这是运用了（）策略。

A．列表B．画图C．转化D．列举5．2.5×1.25×32的简便计算是（）。

A．32×2.5×1.25 B．（2.5×4）×（1.25×8）C．2.5×4×1.25×86．晶晶买了4件学习用品，超市的学习用品最便宜的1.6元，最贵的1.9元，晶晶总共花的钱数在（）之间。

A．3.20～4.60元B．6.40～7.60元C．1.20～14.00元7．小高把0.5×（□＋3）错算成了0.5×□＋3，正确的结果与他得到的结果相差（）。

A．1.5 B．12 C．1.28．下图是用竖式计算小数乘法的思考过程，根据的是（）。

A．小数的性质B．乘法交换律C．乘法分配律D．积的变化规律二、填空题（满分16分）9．2×2.6的积有( )位小数，2.06×4.02的积有( )位小数。

10．5.8×0.34的积有( )位小数，保留两位小数是( )。

11．一种衣服面料每米的售价是52.8元，买这样的面料3.2米，付150元( )（填“够”或“不够”）。

因为( )。

12．黑龙江省广播电视塔——龙塔的高度相当于201个中国成年男性平均身高的总和，已知中国成年男性平均身高约为1.67米，那么龙塔的高度精确到整数约是( )米。

五年级上册数学教案-1小数乘法(练习二)∣人教新课标

五年级上册数学教案-1小数乘法（练习二）∣人教新课标一、教学目标1. 让学生掌握小数乘法的基本运算规则，能正确进行小数乘法计算。

2. 培养学生运用小数乘法解决实际问题的能力，提高学生的数学思维水平。

3. 引导学生运用小数乘法知识，培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学内容1. 小数乘法的基本运算规则。

2. 小数乘法在实际问题中的应用。

3. 小数乘法的练习题。

三、教学重点与难点1. 教学重点：小数乘法的基本运算规则，小数乘法在实际问题中的应用。

2. 教学难点：小数乘法的运算过程，小数乘法在解决实际问题中的应用。

四、教学方法1. 讲授法：讲解小数乘法的基本运算规则。

2. 演示法：演示小数乘法的运算过程。

3. 练习法：通过练习题，让学生巩固小数乘法的知识。

4. 合作学习法：分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

五、教学过程1. 导入新课：通过复习小数加法和整数乘法，引导学生进入小数乘法的学习。

2. 讲解小数乘法的基本运算规则：详细讲解小数乘法的运算规则，让学生理解并掌握。

3. 演示小数乘法的运算过程：通过具体的例题，演示小数乘法的运算过程，让学生直观地感受小数乘法的运算方法。

4. 练习小数乘法：布置练习题，让学生独立完成，巩固小数乘法的知识。

5. 小组讨论：分组讨论练习题中的问题，培养学生的合作意识和团队精神。

6. 总结与反馈：对学生的学习情况进行总结与反馈，及时纠正错误，提高学生的学习效果。

六、作业布置1. 完成练习题。

2. 准备下一节课的学习内容。

七、教学反思1. 教师要关注学生的学习情况，及时发现问题，调整教学方法。

2. 注重培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的综合素质。

3. 教师要不断学习和提高，为学生的成长提供更好的教育环境和服务。

八、教学评价1. 学生对小数乘法的掌握程度。

2. 学生在解决实际问题中运用小数乘法的能力。

3. 学生的合作意识和团队精神。

本教案适用于五年级上册数学课程，旨在帮助学生掌握小数乘法的基本运算规则，并能运用小数乘法解决实际问题。

五年级上册数学教案-5.7小练习(二)▏沪教版

五年级上册数学教案5.7 小练习（二）▏沪教版一、教学内容今天我们要学习的是五年级上册数学的第七章，小练习（二）。

这一章节主要涉及分数的加减法运算。

我们会通过具体的例题和练习来理解和掌握这个概念。

二、教学目标通过这节课，我希望学生们能够掌握分数加减法的运算规则，并能灵活运用到实际问题中。

三、教学难点与重点重点是分数加减法的运算规则，难点是如何将这些规则应用到复杂的问题中。

四、教具与学具准备我已经准备好了黑板、粉笔和一些练习题。

学生们需要准备好他们的笔记本和笔。

五、教学过程我会通过一个实践情景引入，例如：“小明有3个苹果，小红给了他2个苹果，请问小明现在有多少个苹果？”接着，我会带领学生们一起分析和解答这个问题。

然后，我会引入分数加减法的概念，并通过一些例题来讲解和解释这个概念。

我会让学生们在课堂上进行随堂练习，以确保他们能够理解和掌握这个概念。

在讲解完例题后，我会设计一些练习题让学生们独立完成。

这些练习题会涵盖我们今天学习的内容，并有一些稍微复杂的问题来挑战他们。

六、板书设计七、作业设计作业题目：小明有5个苹果，他的朋友给了他1/2的苹果，请问小明现在有多少个苹果？答案：小明现在有6个苹果。

八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思这节课的教学效果，看看学生们是否掌握了分数加减法的运算规则。

如果发现有学生仍然遇到困难，我会个别辅导他们。

同时，我也会鼓励学生们在课后进行更多的练习，以巩固他们所学的内容。

我还会拓展延伸一些相关的知识，例如分数的乘除法运算，让学生们对分数的概念有更深入的理解。

重点和难点解析在教学过程中，我特别注重逻辑性。

我会从简单的实例开始，逐步过渡到更复杂的问题，确保学生们能够在每一个环节都跟上我的教学思路。

例如，在讲解分数加法时，我会展示同分母分数的加法，再逐步引入异分母分数的加法。

这样的教学顺序有助于学生们建立扎实的知识基础。

板书设计对于课堂教学至关重要。

我会设计简洁、直观的板书，将分数加减法的运算规则以视觉化的形式呈现出来。

五年级上册数学小数乘法

五年级上册数学小数乘法数学是其他学科的学习根底 ,五年级数学知识点对小朋友们的数学学习非常重要 ,大家一定要认真掌握 ,查字典数学网小学频道为大家整理了五年级上册数学小数乘法 ,让我们一起学习 ,一起进步吧!一、填空题。

1、750.012的结果是()位小数;1.280.4的结果是()位小数。

2、5.9807保存一位小数是() ,保存两位小数是() ,保存三位小数是()。

3、根据3516=560直接在括号里填数。

3.516=()0.351.6=()160.35=()0.163.5=()4、在括号里填上或=。

571.02○57750.95○752.81.22○2.83.651○3.651.236.01○1.234.50.98○4.55、一个三位小数四舍五入后是2.40 ,这个三位小数最大可能是() ,最小可能是()。

6、长方形的长是1.2米 ,宽是0.4米 ,这个长方形的周长是() ,面积是()。

7、32.60.37 ,0.3263.7 ,32.63.7三个算式中 ,得数最大的是() ,最小的是()。

8、3.6时=()分0.72千米=()米0.7分=()秒1.008吨=()千克0.4米=()分米=()厘米二、判断题。

1、求4.5的十分之七是多少?正确列式是4.50.7.()2、两个数相乘 ,一个数扩大到原来的10倍 ,要是积不变 ,另一个因数也要扩大到原来的10倍。

()3、一个数(0除外)的1.03倍比原来的数要大。

()4、7.223.5的积有三位小数。

()5、位数多的小数比位数少的小数大。

()三、选择题。

1、与3.252.9的积相等的算式是()。

A、32.50.29B、0.3252.9C、3252.9D、3.250.292、两个因数的积是8.36 ,如果一个因数缩小为原来的 ,另一个因数不变 ,积是()。

A、8.36B、0.836C、83.6D、0.08363、下面保存两位小数错误的选项是()。

A、5.3745.37B、2.9953.00C、8.1058.10D、5.6725.674、一个多位小数要保存两位小数 ,要看()上的数。

人教版五年级上册数学口算,速算,巧算题

人教版五年级上册数学口算, 速算, 巧算题一、引言在学习数学的过程中，口算是一个非常重要的环节。

通过口算练习，可以提高学生的计算能力和反应速度，培养学生对数字的敏感度和逻辑思维能力。

在人教版五年级上册数学教材中，有许多有趣的口算、速算和巧算题，下面我们来逐一共享一些精彩的例子。

二、口算题1. 计算：486 + 237 - 198 = ？步骤：先进行加法运算，然后再减法运算。

答案：486 + 237 = 723，723 - 198 = 525。

2. 已知378 ÷ 6 = ？计算步骤：将378除以6。

答案：378 ÷ 6 = 63。

三、速算题1. 23 × 7 = ？计算步骤：先将23分解为20和3，然后依次与7相乘。

答案：23 × 7 = (20 × 7) + (3 × 7) = 140 + 21 = 161。

2. 45 × 8 = ？计算步骤：先将45分解为40和5，然后依次与8相乘。

答案：45 × 8 = (40 × 8) + (5 × 8) = 320 + 40 = 360。

四、巧算题1. 计算：39 × 11 = ？巧算步骤：先将39分解为30和9，然后依次与11相乘。

巧算答案：39 × 11 = (30 × 11) + (9 × 11) = 330 + 99 = 429。

2. 计算：67 × 8 = ？巧算步骤：将67分解为60和7，然后依次与8相乘。

巧算答案：67 × 8 = (60 × 8) + (7 × 8) = 480 + 56 = 536。

五、结语在数学学习中，口算、速算和巧算都是非常重要的。

通过不断的练习和积累，学生可以提高自己的计算能力，从而更好地应对数学学习中的各种挑战。

希望以上的口算、速算和巧算题例子能够帮助学生更好地理解和掌握这些知识，为他们的数学学习之路增添一份乐趣和成就感。