四年级上册美术1-5课导学案
四年级上册美术导学案-第1课 四季的色彩(农民画) ▏人美版
四年级上册美术导学案-第1课四季的色彩（农民画）人美版1. 学习目标通过本节课的学习，让学生了解：1.春夏秋冬的色彩特征；2.农民画的特点和表现技巧；3.通过多次练习掌握画农民画的基本技巧；4.培养学生的美感和观察能力。
2. 学习内容本节课的主要内容包括：1.春夏秋冬的颜色特征；2.农民画的技法；3.农民画的基本构成要素；4.直观感受和感性认识农民画；5.创作农民画。
2.1 春夏秋冬颜色特征春天是翠绿色的，夏天是热烈的红色、橙色、黄色，秋天则是金黄色的，冬天是白色的。
了解这些色彩特征有利于学生更好地表达农民画中四季的特点。
2.2 农民画的技法农民画是中国民间的一种绘画形式，它的特点是简练、生动、朴素，但却很有特色。
农民画的技法主要包括：直接涂彩、独特的构图手法、线型的处理。
2.3 农民画的基本构成要素农民画的构成要素包括：层次感、透视感、表现人物的神态、形象生动等方面。
2.4 直观感受和感性认识农民画通过与学生分享农民画，让学生直观感受和感性认识农民画，从而培养学生的美感和观察能力。
2.5 创作农民画通过在学习农民画的基础上，让学生创作自己的农民画，这有利于培养学生的创造力和想象力。
3. 学习方法本节课的学习方法包括：1.聆听老师的讲解；2.观赏农民画，感受农民画的艺术内涵；3.通过模仿，逐步掌握农民画的基本技法；4.再创作，不断提高。
4. 学习重点本节课的重点包括：1.春夏秋冬颜色特征的理解；2.农民画的技法和基本构成要素的掌握；3.创作农民画的能力。
5. 学习难点本节课的难点包括：1.农民画的特点和表现技巧的理解；2.农民画的基本构成要素的把握。
6. 学习过程6.1 学生自主预习请学生提前预习《四季的色彩（农民画）》相关知识点，尽量了解农民画的特点、构成要素等。
6.2 课堂教学6.2.1 导入（5分钟）请学生展示自己了解的农民画，让学生带着问题来寻求答案。
6.2.2 介绍学习内容（5分钟）通过展示农民画的画作，介绍农民画和本节课的学习内容。
四年级上册美术导学案-第5课 美术档案袋丨浙美版
四年级上册美术导学案-第5课美术档案袋丨浙美版一、教学内容本节课主要内容是美术档案袋的制作和使用，涵盖以下三个方面：1.美术档案袋的作用和用途；2.制作美术档案袋的方法和步骤；3.如何使用美术档案袋来记录和展示自己的作品。
二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够：1.了解美术档案袋的基本概念和作用；2.掌握制作美术档案袋的方法和步骤；3.能够使用美术档案袋记录和展示自己的作品。
三、教学重点和难点1. 教学重点本课的重点是让学生掌握制作美术档案袋的方法和步骤，以及学会如何使用档案袋来记录和展示自己的作品。
2. 教学难点本课的难点在于如何设计美术档案袋的样式和组织自己的作品，需要学生动手实践多次才能掌握。
四、教学准备教师需要准备以下材料：1.色彩搭配工具；2.图案和字体素材；3.面板材料、剪刀、胶水、尺子等制作美术档案袋所需要的材料。
五、教学步骤1. 导入首先，老师可以从学生平时使用的文件袋或铅笔袋入手，介绍文件袋的作用和用途，及其在日常生活和学习中的重要性。
2. 讲解接着，老师向学生介绍美术档案袋的作用和用途，告诉学生选择适合自己的美术档案袋可以让自己的作品更好地保存和展示。
在讲解的过程中可以辅以图片或样本，给学生一个直观的体验。
3. 制作接下来，老师向学生演示美术档案袋的制作方法和步骤，讲解薄纸面板的折叠、切割、拼合等技巧。
教师可以提供一些参考样本，并让学生根据自己的喜好和风格，设计自己的美术档案袋。
制作完成后，老师可以让学生交换档案袋，相互欣赏和点评。
4. 使用最后，老师向学生介绍如何使用美术档案袋来展示和记录自己的作品，包括将自己的作品收集整理，放入档案袋并分类标记等内容。
为了加强学生的实践能力，教师可以提供一些具体的作品样例，并让学生运用自己的美术档案袋来收集、整理并展示这些作品。
六、教学评估教师可以通过以下方式来评估学生的学习情况：1.观察学生的制作过程，检查其档案袋的设计是否符合要求；2.让学生用自己的美术档案袋来收集、整理并展示一些具体的作品样例，检测学生是否掌握了使用档案袋的方法和技巧；3.课后布置一些相应的练习或作业，对学生的理解和掌握进行检测。
四年级美术上册导学案-第1课 四季的色彩2-人美版
四年级美术上册导学案-第1课四季的色彩2-人美版课前预习1.前置知识在上一节课的学习中，我们学习了四季的颜色，并了解了夏季和冬季的颜色特点。
在这一节课中，我们将继续学习四季的色彩，这次我们要了解春季和秋季的颜色特点，并探究四季的色彩变化与自然的变化之间的关系。
2.预习问题1.你知道春季和秋季的颜色特点吗？2.你觉得四季的色彩变化与自然的变化有什么样的关系呢？课堂探究1. 导入在上一节课的学习中，我们学习了四季的颜色，并了解了夏季和冬季的颜色特点。
在这节课中，我们将继续学习四季的色彩，这次我们要了解春季和秋季的颜色特点，并探究四季的色彩变化与自然的变化之间的关系。
2. 感性认识1.让同学们通过观察教室外的自然景象，说出春、夏、秋、冬的特点。
2.引导同学们在理解四季色彩之间的差异的基础上，进一步了解不同季节的色彩变化和自然风光的变化之间的关联。
3. 观察探究1.向同学们介绍春季和秋季的颜色特点，并与夏季和冬季的颜色特点进行比较。
–春季的颜色特点：清新、明亮、柔和，以绿色为主色。
–秋季的颜色特点：金黄、橙黄、红色，风景多彩。
2.让同学们通过观察图片和实物（如叶子、花卉等）进一步感受春季和秋季的颜色特点。
4. 归纳总结1.四季的颜色特点是怎样的？2.春季和秋季的颜色特点是什么？3.四季的色彩变化与自然的变化之间有什么样的关联？5. 展示作品请同学们将自己画的春季或秋季的自然风景画展示出来，并向同学们介绍你的作品。
课后作业1.完成教师布置的练习册相关的题目。
2.完成一幅关于春季或秋季的自然风景画，并在上面写上你对这幅画的想法和观察结果。
3.点亮同学的手机，拍照记录身边的自然风光。
在下一次课上，展示你记录的照片，并与同学们交流你的观察与感受。
4.阅读《画家日记》或其他有关画家的绘画故事，做一份读书笔记，分享给全班同学。
学习反思本次课程中，我们学习了春季和秋季的颜色特点，并进一步探究了四季的色彩变化与自然的变化之间的关系。
四年级上册美术导学案 -1 2 精美的邮票 ∣人教新课标
四年级上册美术导学案 - 精美的邮票
一、教学目标
1.了解邮票作为文化艺术品的地位和重要性；
2.掌握邮票的基本构成和设计要素；
3.提高学生的观察能力和创造力；
4.培养学生的审美情趣和美学素养。
二、课前准备
1.教师准备精美的邮票样本；
2.学生准备铅笔、橡皮、彩色笔等美术工具。
三、教学过程
1. 导入
老师可以展示部分邮票给学生观赏，向学生简单介绍邮票的特点和设计要素，引起学生对邮票的兴趣。
2. 知识讲解
1.邮票的构成
邮票通常由图案、字样和框线等构成。
其图案构图严谨，简洁明了，用色鲜艳，富有艺术感染力。
2.邮票的设计要素
邮票的设计要素包括：色彩、形状、品质等。
其中色彩是邮票设计最为重要的要素，要求色彩鲜明且和谐。
形状要求简洁明了，不能过于复杂。
品质要求印刷清晰、纸张平整、切割整齐等。
3. 练习时间
让学生根据老师提供的邮票样本进行模仿练习。
在练习过程中，教师可以对学生进行指导和点评，帮助学生不断改进作品。
4. 互评时间
让学生相互观赏自己的作品，并进行评价和点评，帮助学生更好地改进作品，提高美术创作能力。
5. 结束语
老师可以向学生介绍更多邮票设计的信息，让学生加深对邮票艺术的理解。
同时，鼓励学生在课后继续进行邮票创作和研究。
四、教学总结
通过本次课的教学，学生了解了邮票作为文化艺术品的地位和重要性，掌握了邮票的基本构成和设计要素，提高了观察能力和创造力，培养了审美情趣和美学素养。
希望学生能够在日后的学习和生活中，更加关注美的事物，不断提高自己的美学素养。
小学四年级上册美术教案(全册)
小学四年级上册美术教案(全册)第一课：认识颜色- 目标：通过认识和掌握基本颜色来培养学生对色彩的敏感度，并能够正确使用颜色。
- 教学内容：红色、黄色、蓝色、绿色、橙色、紫色、黑色、白色等基本颜色。
- 教学步骤：1. 引入课题，呈现各种颜色物品，引发学生对颜色的兴趣。
2. 帮助学生逐个认识和记忆各种基本颜色。
3. 指导学生进行基本颜色的分类和搭配练。
4. 通过游戏等形式巩固学生对基本颜色的认识和应用。
- 研究评价：观察学生对颜色的辨认和使用情况，以及对基本颜色的分类能力。
第二课：画板和画笔的使用- 目标：培养学生正确使用画板和画笔的技能，掌握画笔的握持方法和基本操作。
- 教学内容：画板、画笔、调色盘、水杯等工具的名称和使用方法。
- 教学步骤：1. 引入画板和画笔的使用，介绍各种工具的名称和功能。
2. 示范正确的画笔握持方法和基本画笔操作。
3. 指导学生进行画板和画笔的实践操作，练画直线、画曲线等基本形状。
4. 引导学生进行创作，鼓励他们用画笔表达自己的想法。
- 研究评价：观察学生对画板和画笔的正确使用情况，以及基本画笔操作的掌握程度。
第三课：认识几何图形- 目标：通过认识和掌握常见的几何图形，培养学生对形状的敏感度，并能够正确识别和描述几何图形。
- 教学内容：圆形、正方形、长方形、三角形等常见几何图形。
- 教学步骤：1. 引入几何图形的认识，呈现不同形状的物品，引发学生对形状的兴趣。
2. 帮助学生逐个认识和记忆常见的几何图形。
3. 指导学生进行几何图形的分类和描述练。
4. 通过游戏等形式巩固学生对几何图形的认识和应用。
- 研究评价：观察学生对几何图形的辨认和描述情况，以及对常见几何图形的分类能力。
第四课：色彩的混合与搭配- 目标：通过色彩的混合与搭配来培养学生对色彩的感知和创造力，能够利用不同颜色的组合进行创作。
- 教学内容：基本颜色的混合、冷暖色调的概念。
- 教学步骤：1. 引入色彩的混合与搭配，示范一些基本颜色的混合效果。
部编版四年级美术上册全册教案
部编版四年级美术上册全册教案第一课：画线条- 教学目标：通过本课的研究，学生能够理解线条的基本概念，能够熟练运用直线、曲线、折线等基本线条进行绘画创作。
- 教学准备：教师准备黑板、彩色纸、彩铅笔、色彩纸、剪刀等。
- 教学过程：1. 通过图片展示和口头讲解，向学生介绍线条的基本概念和不同种类的线条。
2. 让学生模仿教师画出直线、曲线、折线等线条。
3. 引导学生运用不同线条进行绘画创作，创作一幅具有线条美感的作品。
4. 学生展示自己的作品，互相欣赏和评价。
- 课堂小结：通过本课的研究，学生了解了线条的基本概念，培养了线条感知和表达能力。
第二课：涂色彩- 教学目标：通过本课的研究，学生能够掌握基本的涂色技巧，能够独立运用色彩进行绘画创作。
- 教学准备：教师准备彩色纸、彩铅笔、颜料、画笔、水杯等。
- 教学过程：1. 通过图片展示和口头讲解，向学生介绍基本的色彩知识和涂色技巧。
2. 让学生模仿教师运用彩色纸和彩铅笔进行简单的涂色练。
3. 引导学生运用颜料和画笔进行彩绘，创作一幅具有色彩美感的作品。
4. 学生展示自己的作品，互相欣赏和评价。
- 课堂小结：通过本课的研究，学生学会了基本的涂色技巧，培养了对色彩的敏感度和表达能力。
......（依次类推，根据课本内容编写其余课程教案）总结：部编版四年级美术上册全册教案涵盖了基本的线条绘画、涂色彩、造型创作等内容。
通过这些教案的学习和实践，学生能够提高自己的绘画技巧、艺术表达能力和创造力。
同时，教案还注重培养学生的观察力、想象力和合作意识。
通过学习美术，学生能够更好地理解和欣赏艺术，培养审美情趣，提升综合素质。
新版PEP小学四年级美术上册导学案(全册)
新版PEP小学四年级美术上册导学案(全
册)
基本信息
- 适用年级：小学四年级
- 教材版本：新版PEP
- 科目名称：美术
- 上下册：上册
- 内容：全册导学案
内容概述
本导学案为小学四年级美术上册全册内容的总结和概述，包括
以下几个方面：
第一篇章
- 主题：研究描绘静物
- 作品名：《我的小花瓶》
- 内容：此部分主要在激发学生的观察力，善于发现身边的物
品之美，了解静物的自然形态，认识基本线条，形状，颜色和阴影。
第二篇章
- 主题：绘制静物的律动轮廓
- 作品名：《茶杯套茶碗》
- 内容：此部分主要在明确律动轮廓的观察方法和意义，并研究运用铅笔绘制静物轮廓，掌握造型力和表现元素。
第三篇章
- 主题：以简洁姿态描绘鲜花
- 作品名：《萱草的姿态》
- 内容：此部分主要在锻炼学生艺术表达能力和创新能力，加深学生对鲜花形态结构的了解并提高绘画技能。
总结
本导学案为小学四年级美术上册全册内容的精华概括，对学生的美术素养提高和美育培养具有一定的指导作用。
四年级上册美术1-5课导学案
四年级上册美术1-5课导学案1《色彩的冷与暖》教材分析：色彩的冷暖会让人产生冷暖的联想。
本课以直观的图片引导学生观察色彩的冷暖带给人的不同感受，体会色彩的情绪。
并激发学生在色彩创作中有意识的运用冷色和暖色创造不同的画面效果。
教学目标：1、认识冷色与暖色，了解色彩的基础知识。
2、体验色彩给人的不同感受。
3、激发学生热爱美术学习兴趣。
教学重点：体验色彩给人的不同感受。
教学难点：知道冷、暖色调各有哪些颜色。
教学准备：投影仪、名家作品、水彩笔、油画棒、图画纸教学过程：一、引导阶段：1、谈话：“色彩给人的联想”① 红、黄、橙使你联想到什么？（火焰、太阳火热热、温暖的景色、物体）② 蓝、绿、紫使你联想到什么？（天空、海水、冰雾等；宁静、寒冷的场面）③ 小结：不同的色彩会给人不同的感受和联想。
2、欣赏名家作品，了解画家的用冷色与暖色表现的丰富画以及表达心中不同的内心情感。
3、用冷色或暖色或冷暖色并用的线条及色块表现画面，表达内心的丰富情感。
二、创作阶段：① 提出作画要求：a、用线描或色块作画表现画面。
b、画面造型可以抽象的，也可以具体的。
c、用冷色或暖色或冷暖并用表达自己内心的情感。
②学生作画，老师巡回指导。
4、展示作品，引导评价。
5、教师总结，提出意见和建议。
学生在三年级时对冷色、暖色有初步了解了，因此本节课的难点较快突破。
在作画时画面表现的冷色调，暖色调相对比较明确。
第2课、画家的调色板教学目标认知目标：色彩产生的原因，色彩的三要素：色相、明度、纯度色性：暖色调及冷色调色彩的对比：色相的对比、明度的对比、纯度的对比、冷暖的对比等技能目标：1、探索理解色彩产生的原因，提高欣赏画作的品味。
2、提高在生活中正确情感目标：学会对色彩的理性分析，学会用色彩表达自己的某种情感，运用色彩表现自己的个性。
教学难点色彩学中的名词术语的理解落实，用色彩来表达自己的感情。
教学重点对色彩基础知识的真正理解。
教学过程课前激趣让同学们看动画并跟着唱七色光之歌。
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四年级上册美术1-5课导学案
《色彩的冷与暖》
教材分析：
色彩的冷暖会让人产生冷暖的联想。
本课以直观的图片引导学生观察色彩的冷暖带给人的不同感受，体会色彩的情绪。
并激发学生在色彩创作中有意识的运用冷色和暖色创造不同的画面效果。
教学目标：
、认识冷色与暖色，了解色彩的基础知识。
2、体验色彩给人的不同感受。
3、激发学生热爱美术学习兴趣。
教学重点：
体验色彩给人的不同感受。
教学难点：
知道冷、暖色调各有哪些颜色。
教学准备：
投影仪、名家作品、水彩笔、油画棒、图画纸
教学过程：
一、引导阶段：
、谈话：“色彩给人的联想”
①红、黄、橙使你联想到什么？（火焰、太阳火热热、温暖的景色、物体）
②蓝、绿、紫使你联想到什么？（天空、海水、冰雾等；宁静、寒冷的场面）
③小结：不同的色彩会给人不同的感受和联想。
2、欣赏名家作品，了解画家的用冷色与暖色表现的丰富画以及表达心中不同的内心情感。
3、用冷色或暖色或冷暖色并用的线条及色块表现画面，表达内心的丰富情感。
二、创作阶段：
①提出作画要求：
A、用线描或色块作画表现画面。
B、画面造型可以抽象的，也可以具体的。
c、用冷色或暖色或冷暖并用表达自己内心的情感。
②学生作画，老师巡回指导。
4、展示作品，引导评价。
5、教师总结，提出意见和建议。
学生在三年级时对冷色、暖色有初步了解了，因此本节课的难点较快突破。
在作画时画面表现的冷色调，暖色调相对比较明确。
第2课、画家的调色板
教学目标
认知目标：色彩产生的原因，色彩的三要素：色相、明度、纯度色性：暖色调及冷色调
色彩的对比：色相的对比、明度的对比、纯度的对比、冷暖的对比等
技能目标：
、探索理解色彩产生的原因，提高欣赏画作的品味。
2、提高在生活中正确
情感目标：
学会对色彩的理性分析，学会用色彩表达自己的某种情感，运用色彩表现自己的个性。
教学难点
色彩学中的名词术语的理解落实，用色彩来表达自己的感情。
教学重点
对色彩基础知识的真正理解。
教学过程
课前激趣让同学们看动画并跟着唱七色光之歌。
同学们看动画并跟着唱七色光之歌。
激活气氛，引出课题
课堂引入
、请同学玩睁眼闭眼游戏。
2、教师总结：没有如果没有光（人工光，自然光）那
么我们什么也看不见。
因为有光的作用，我们才看到五颜六色的景物，因为颜色是一种视觉信息，不同的颜色会给我们产生不同的感
3欣赏图片，感受色彩的魅力。
（光线的魅力、大自然的色彩、动物的色彩、花朵的色彩、摄影的色彩、绘画的色彩、装饰
通过亲身体验，以感受光的特殊作用，明白色彩的产生离不开光。
通过图片对视觉的直接冲击感受光的魅力。
课堂发展
色彩的三要素：
概念：色相——色彩的相貌，是区别色彩种类的名称。
如红，黄，蓝三原色：红，黄，蓝。
三间色：橙，绿，紫。
复色：间色之间相互调和的其它颜色。
小游戏：认识色相小游戏。
老师摆出七只杯，然后在七只杯里盛上多少不一的水，提供三原色给学生，再让学生上来调出三间色及其它复色。
让学生在游戏中学会色彩的调配。
明度——色彩的明暗程度。
继续以上的小游戏，要学生在两杯同样颜色的水中分别加入白色和黑色。
纯度——色彩的纯净程度。
拿原色及间色和复色比较
4、欣赏画面，并谈谈画面色彩给自己的感受。
为下节
课讲色彩的明度、纯度对比，及色性--冷暖对比做准备。
5、音乐与联想：听两段音乐，然后说出自己听后的感想。
6、出示四张同样画面的画纸，请学生分组完成四个不同季节的景物的颜色。
)、观察、欣赏、讨论，向大家介绍自己的体会。
2)、听讲，注意体会相关的概念。
不能理解的地方及时提问讨论。
3)、积极参与游戏，并在游戏中感受色彩的变化，加深体会。
4)、理解体会画面中色彩的特点。
5)、听音乐，用心感受并表达出来。
6)、分组练习，小组合作完成作品。
7、学生自评、互评，写下体验感受。
培养学生的审美能力、观察分析能力、动手表现能力。
通过实验引出课题以游戏的方式让学生加深体会，认识有关色彩的相关知识，
通过直观的图片对比，让学生学会用语言来表达自己的感受。
从音乐中感受色彩
通过小组合作的方式完成一幅作品，让学生在实际操作中学会运用色彩知识。
通过自评、互评，写体验等，提高学生的欣赏评价能力及表达能力。
课后作业
、请同学们上网收四季的不同景色的画面，
2、请同学们找到大海的图片及天空火烧云的图片，
进行比较，体会情感，
第3课
蔬果的剖面
教学目标：
.感知瓜果蔬菜切面的自然纹样美，体验活动带来的
乐趣。
2.初步知道瓜果剖面有自然线纹，并进行简化与组合构成图案，运用学过的色彩知识设计色彩图案。
3.通过观察切开的瓜果蔬菜剖面形状、线条和色彩，掌握不同瓜果蔬菜剖面的结构特点，在多媒体演示与绘画实践中初步掌握图案设计的方法。
教学重点与难点：
重点：感知瓜果蔬菜的剖面结构，用写生与变化的方法表现图案的美。
难点：运用学过的色彩知识和技能表现剖面图案。
教学准备建议：
教具：水果蔬菜、小刀、示范画若干张、多媒体、展示
板等。
学具：水果蔬菜、水彩笔、小刀、正方形画纸。
教学建议：
导入：。