根植传统,走向未来
传统文化在现代社会的传承与创新
传统文化在现代社会的传承与创新传统文化是一个民族历史、文化传承的结晶，是每一个国家和民族所特有的宝贵财富。
然而，在现代社会的快速发展中，传统文化面临着被时代抛弃的危险。
因此，如何在现代社会中传承和创新传统文化成为了一项重要任务。
本文将探讨传统文化在现代社会中的传承与创新，以及对社会发展所带来的积极影响。
一、传承传统文化的重要意义传统文化是一个民族历史的记忆，是一个民族的精神家园。
传承传统文化可以使现代人更好地了解自己的根源，找到自己在历史中的定位。
传统文化的传承还能够培养人的文化自信心，使人们更加自豪地面对现代化的世界。
此外，传统文化还承载着丰富的智慧和价值观念，它们对于引导人们的行为、规范社会秩序具有重要作用。
因此，传承传统文化不仅是对历史的尊重，更是对未来的负责。
二、传统文化的传承方式1. 教育传承：教育是实现传统文化传承的重要途径。
学校应该在课程设置中注入传统文化元素，开设相关的课程，使学生在日常学习中接触和学习传统文化。
此外，学校还可以组织文化节、传统手工艺制作等活动，增强学生对传统文化的兴趣。
2. 社会传承：社会是传承传统文化的重要载体。
各级文化机构应该主动承担起传统文化的推广和普及工作，举办各种文化活动，加强社会对传统文化的认知与理解。
同时，大人们也应该传授给下一代传统文化的知识和技能，让他们在实践中逐渐理解和传承。
三、传统文化的创新方式1. 融合创新：传统文化与现代社会的发展是相互影响的，只有与时俱进才能保持活力。
在传承的基础上，可以将传统文化元素与现代科技和艺术相结合，创造出新的艺术形式。
例如，传统戏曲演员可以尝试在传统演出中加入现代元素，使其更具时代感。
2. 创造创新：创造创新是传统文化与现代社会互动的重要方式。
可以鼓励年轻人进行文化创作，引导他们将传统文化理念与现代思潮结合，创造出具有时代特色的文化作品。
四、传统文化的现代社会影响传统文化的传承与创新对现代社会具有重要的影响和作用。
继承传统展望未来
继承传统展望未来随着科技的不断进步和社会的快速发展，我们身边的事物和生活方式正在发生翻天覆地的变化。
我们在展望未来时，不可忽视的是，传统文化和价值观对于我们的影响和意义。
继承传统是展望未来的重要组成部分，它不仅可以让我们从过去的智慧和经验中汲取力量，还可以为未来的发展提供根基和方向。
传统文化是一个国家或民族的精神财富，是一种文化积淀和传承的过程。
无论是古代的儒家文化、道家文化，还是现代的民族文化和人文主义精神，都承载着一种独特的价值观和思维方式。
这种传统文化不仅是过去人们智慧和经验的结晶，更是对于人生和世界的一种认知和理解。
展望未来，我们必须要延续和传承这样一种传统文化，因为它给我们提供了一种思考和行动的框架。
在飞速发展的科技时代，人们面临着日益复杂和快速变化的社会和环境。
在这样的情况下，我们需要回归传统文化的智慧，来审视和解决现实中的问题。
不论是科技创新、环境保护，还是社会和谐，都需要传统文化的指导和支持。
传统文化也是我们身份认同和文化自信的重要来源。
在全球化的时代，各种文化交流和碰撞成为常态。
在这样的背景下，我们需要有一种自己的文化立场和自信，才能更好地融入世界和发展自己。
传统文化的传承和发展，不仅可以让我们更加了解自己的历史和文化，也可以让我们更加自信地和其他文化进行对话和交流。
传统文化的传承和发展也是对未来发展的一个重要支撑。
传统文化中所蕴含的智慧和价值观念，可以为社会的发展提供方向和原则。
儒家文化中的“仁爱”和“和谐”思想，可以指导我们在社会关系和道德伦理方面做出正确的选择和决策；道家文化中的“无为而治”和“以柔克刚”思想，可以启发我们在领导力和管理方面寻找新的思路和方法。
传统文化不是过眼云烟的东西，它是可以继承和发展的宝贵资源。
传统文化的传承并不是简单的照搬和死守，而是要与时俱进，与现实相结合。
展望未来，我们需要在传统文化的基础上进行创新和发展。
我们可以借鉴传统文化的智慧和经验，同时也要适应和应对新的挑战和需求。
立足传统开创未来作文
立足传统开创未来作文
嘿，朋友！今天咱来聊聊“立足传统，开创未来”这个话题。
就说我家吧，我爷爷那可是个传统手艺的痴迷者。
爷爷有一手木工绝活，家里好多桌椅板凳都是他亲手打造的。
有一次，我看着爷爷做一把椅子。
他先挑选了一块上好的木头，眯着眼打量了好久，嘴里还念念有词：“这块木头好，能出把漂亮椅子。
”然后，爷爷就拿出他那些宝贝工具，锯子、刨子、凿子啥的，开始忙活起来。
只见爷爷手起刀落，那锯子在木头上“呲呲”地来回拉动，不一会儿，木头就被锯成了合适的大小。
接着爷爷又拿起刨子，一下一下地刨着，那刨花就像雪花一样纷纷飘落。
爷爷的眼神专注极了，额头上都冒出了汗珠，可他根本顾不上擦。
经过几天的努力，一把漂亮的椅子终于做好了。
那椅子的线条流畅，坐上去稳稳当当，舒服得很。
我就问爷爷：“现在都能买现成的椅子，您为啥还费这劲自己做呀？”爷爷笑着说：“这是咱老祖宗传下来的手艺，不能丢！咱们得立足传统，才能开创更好的未来嘛！”
听了爷爷的话，我好像明白了点啥。
就像我们的生活，不能忘了
老祖宗留下的好东西，得在这基础上，不断创新，才能越来越好。
所以呀，立足传统，开创未来，这可不是一句空话，得实实在在地做才行！。
继承传统展望未来
继承传统展望未来随着时代的进步与科技的飞速发展，人类文明也在不断地演进着。
然而，即便面对日新月异的生活方式和挑战，我们仍然应该学会从传统中寻找经验、传承优良的文化传统，为未来的发展建立起坚实的基础。
从历史上看，文化的传承与发展至关重要。
不同民族、不同地域的文化传统都有其独特之处，这些历史渊源、文化精髓蕴含着丰富的智慧和精神力量，传承发扬这些传统文化，不仅可以让我们更好地了解自己的文化根源，也可以帮助人们更好地面对现实世界中的各种挑战。
传统文化的传承，不仅是一种文化记忆，更是一种文化创造，是一种将过去、现在、未来联系在一起的文化动态。
在传承传统文化的过程中，我们应该把握住文化的内在精髓，弘扬文化的力量，从中汲取精华，留存其本质成分，形成文化的新发展，进而勇敢地进入未来。
只有这样，我们才能在面对日益复杂的现实挑战时，不迷失方向，更好地为未来发展打下坚实的基础。
而对于未来的展望，人们更应该从历史与传统中寻找灵感。
从历史中看，许多伟大的发明和文化成就都是建立在先人经验基础之上的。
只有了解过去，才能更好地把握现在，为未来创造更加美好的前景。
比如，在微观世界中，人们运用了古代中国的九九乘法表建立了古典唯象理论，开启了物理科学的新时代。
在宏观经济中，经济学家们也是从代代传承的经济史中提炼精华，形成了现代经济学理论。
又比如，在社会治理中，传统文化中的“仁爱”、“善治”等思想，被引入现代社会制度建设，成为社会治理的重要理念，有效地推动社会进步。
因此，在未来的发展中，我们应该积极发掘传统文化的价值，实现传统文化与现代文明的交融与创新，让传统文化在变化中保持传承，在传承中实现发展。
继承传统展望未来的核心在于：保留传统，把握现在，展望未来。
传承传统，既要破除一些习俗中的落后和坏处，同时避免不可逆转的文化损失。
同时，在现代文明的大背景下，保留传统必须要注意坚持现代化，并尽力将古老的文化与现代科技相结合，实现文化的更新。
未来的展望更多的是期许与努力。
基于传统文化,营造当代文化浪潮作文
基于传统文化,营造当代文化浪潮作文全文共8篇示例，供读者参考篇1【基于传统文化营造当代文化浪潮】大家好,我是小明,今天老师让我们写一篇作文,题目是"基于传统文化,营造当代文化浪潮"。
我觉得这个题目好有意思哦!我们中国有五千年的悠久历史,也就是说我们的祖先留给我们很多非常宝贵的传统文化。
比如中国的传统节日,像春节、端午节、中秋节等等,这些节日都有自己独特的由来和庆祝方式。
再比如中国的传统服饰,男生穿长袍马褂,女生穿旗袍绣花鞋,看上去可真漂亮呀!我们的祖先还创造了许许多多的发明和文学作品,比如四大发明、《三国演义》、《红楼梦》等等,这些都是中华民族的骄傲。
我们每个人从小就应该好好学习传统文化,因为它才是我们的根呀!可是现在社会在发展,科技在进步,我们的生活方式也在改变。
有一些同学可能觉得传统文化很古老、很无聊。
其实并不是这样的,只要我们会用新的方式来表达传统文化,它就会变得充满活力,成为当代的一股文化浪潮。
比如说,现在有很多年轻人喜欢在新年的时候穿汉服,汉服可是我们祖先穿的呢!有的年轻人还会拿出手机拍照,把汉服的样子发到网上,这样一来,就能让更多的人了解并喜欢上汉服文化了。
再比如,有一些年轻人会利用抖音短视频来展示中国的传统文化,比如舞狮、剪纸、书法等等,这样既有趣又能让传统文化传播开来。
真是太棒了!我们还可以通过动漫游戏的方式来弘扬传统文化。
你们知道阴阳师这款手游吗?它就是以我国的妖怪文化为基础创作出来的。
每个式神身后都有独特的文化内涵,玩游戏的同时,我们还能学到知识,何乐而不为呢?最近我看到一个很酷的新闻,说是有一群年轻人在网上直播学习京剧,每次都有几万人同时在线观看。
他们把古老的京剧文化融入到了时下最流行的直播平台中,让传统文化变得生动有趣,真是太棒了!同学们,你们有什么好的想法吗?我们一起来想办法,用新潮的方式传播中华传统文化,让它不断焕发生机,成为当代文化的一股浪潮吧!只要我们用心经营,定能将古为今用、洋为中用,让中国的传统文化永远长盛不衰!作为新时代的年轻一代,我们有责任有义务好好传承和发扬光大中华民族的优秀传统文化。
弘扬优秀文化,根植家国情怀作文
弘扬优秀文化,根植家国情怀作文在如今这个快节奏的时代，我们总是匆匆忙忙，忙着工作，忙着学习，忙着追逐各种目标，却常常忽略了那些深深根植在我们内心深处的优秀文化，以及那份与生俱来的家国情怀。
我想起了去年春节期间的一次特别经历，那次经历让我对优秀文化和家国情怀有了更深刻、更真切的感受。
春节，对于咱们中国人来说，那可是一年中最重要的节日，意味着团圆、欢乐和祥和。
我提前好多天就回到了老家，准备和家人一起热热闹闹地过年。
到了年三十那天，一大清早，全家就开始忙碌起来。
奶奶和妈妈系着围裙在厨房里忙活着，锅里煮着的肉咕噜咕噜地响，香气弥漫了整个屋子。
爸爸和爷爷在院子里贴春联，我也在一旁帮忙递胶水、拿刷子。
那春联红红的，上面的字写得龙飞凤舞，充满了喜庆的气息。
“福”字要倒着贴，寓意着“福到了”，这都是老祖宗传下来的讲究。
贴完春联，我们又开始挂灯笼。
大红灯笼高高挂起，在微风中轻轻摇曳，仿佛在向人们诉说着新年的喜悦。
到了下午，家里的女人们开始包饺子。
大家围坐在一起，一边包一边聊天，笑声不断。
我看着奶奶熟练地擀皮、包馅，不一会儿，一个胖乎乎的饺子就出现在她的手中。
我也试着包了几个，可样子却歪歪扭扭的，惹得大家哈哈大笑。
夜幕降临，年夜饭上桌了。
那场面，真是丰盛得让人眼花缭乱。
有红烧鱼，寓意着“年年有余”；有炖排骨，肉香四溢；还有各种蔬菜，象征着生活的丰富多彩。
一家人围坐在一起，爷爷首先端起酒杯，说了一些祝福的话，然后大家一起举杯，互相说着吉祥话，那一刻，我心里暖暖的，这就是家的味道，这就是过年的意义。
吃过年夜饭，我们坐在电视机前等着看春晚。
春晚可是咱们过年的“标配”，虽然每年都有人说春晚不如以前好看了，但一家人坐在一起看春晚的那种氛围，是无法替代的。
当熟悉的响起，我知道，新的一年真的来了。
大年初一，天还没亮，就被外面的鞭炮声吵醒。
穿上新衣，跟着爸爸妈妈去拜年。
每到一家，都会收到长辈们给的红包和满满的祝福。
走在村子里，到处都是欢声笑语，大家脸上都洋溢着幸福的笑容。
传统文化传承永不止步向前进
传统文化：永不止步的传承在基础教育的世界里，传统文化的传承就像是一条长河，源源不断，流淌着历史的记忆和智慧的精华。
它是一座灯塔，照亮了孩子们前行的道路，引领他们穿越时光的长河，抵达未来的彼岸。
传统文化的传承，以其独特的魅力，在小学教育中扮演着重要的角色。
首先，传统文化是孩子们心灵的滋养。
在传统文化的熏陶下，孩子们学会了尊重他人，尊重规则，尊重自己的承诺。
他们学会了如何与他人相处，如何与社会和谐共处。
这种传统文化的教育，对于孩子们的全面发展至关重要。
其次，传统文化是孩子们学习的重要组成部分。
在传统文化的学习中，孩子们不仅能够了解到丰富的知识，更能够培养自己的审美情趣。
他们通过学习传统文化，学会了如何欣赏美，如何创造美。
这种传统文化的学习，让孩子们的内心世界更加丰富。
此外，传统文化是孩子们在社会中安身立命的根本。
在未来的职业生涯中，传统文化将是他们的无形资产。
它能让孩子们在激烈的竞争中脱颖而出，赢得他人的信任和尊重。
传统文化的光辉，将伴随他们走过人生的每一个阶段。
然而，要想在孩子们心中种下传统文化的种子，并非易事。
它需要我们成年人的悉心呵护，需要我们用实际行动去诠释传统文化的价值。
我们需要在孩子们面前树立起传统文化的榜样，让他们在潜移默化中接受传统文化的熏陶。
总之，传统文化的传承是我们小学教育的重要使命。
它关乎孩子们的品格培养，关乎他们未来的发展。
让我们共同努力，为孩子们营造一个充满传统文化的环境，让传统文化在他们心中绽放出耀眼的光芒。
在小学的校园里，传统文化的种子正在悄悄地生根发芽。
让我们携手守护这片传统文化的不竭之源，让它在孩子们的心中茁壮成长。
让我们共同期待，那些传统文化传承的孩子们，在未来的人生舞台上，永不止步地向前进，绽放出更加绚丽的光彩。
传承中华经典做新时代好少年朗诵稿
传承中华经典做新时代好少年朗诵稿传承中华经典做新时代好少年朗诵稿一、开场白各位领导、亲爱的同学们，大家好！今天我想和大家谈一谈我们少年儿童的成长与发展。
我们身为新时代的少年，我们的责任和使命就是传承中华经典，走向未来。
二、传承中华经典中华经典历经千年风云，深深地根植在中华民族的灵魂深处。
《诗经》、《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》等经典，代表着中华民族的传统美德、道德规范等文化传承。
我们少年应该珍爱中华经典，学习中华经典，传承中华精神，让中华文化发扬光大。
三、新时代好少年新时代的我们更需承担起责任和使命，用自己的力量让中华文化走向世界，为中华文明的繁荣与发展做出贡献。
我们应该积极学习、勇敢实践，争做新时代的好少年。
四、朗诵作品推荐在传承中华经典的过程中，我们可以通过朗诵等方式表达对中华经典的理解与感受。
以下是我为大家推荐的几篇朗诵作品：1.《道德经》朗诵稿《道德经》是中国古代先哲老子所作，是一部思想深刻，言简意赅的文化经典。
这篇朗诵稿可谓既是学习《道德经》的有效方式，也是传承中华文化的一种表现。
2.《论语》朗诵稿《论语》中几千年前孔子和他的弟子之间的对话，充满了中国古代的智慧与哲理。
朗诵《论语》不但可以让我们更好地了解孔子及其学说，也是对中华文化的一种展示。
3.《红楼梦》朗诵稿《红楼梦》是一部描写清朝封建社会生活的长篇小说，它不仅是一部艺术之作，更是一部文化名著。
朗诵《红楼梦》不但可以增加文学修养，同时也有助于传承中国传统文化。
五、总结中华经典是中华文明的精髓，朗诵中华经典的过程中，我们不仅能够更好地了解中华文化，同时也是对中华文化的传承与发扬。
新时代的我们应该勇敢承担起责任和使命，传承中华经典，成为新时代的好少年。
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根植传统，走向未来
发表时间：2017-07-04T09:50:16.143Z 来源：《教育学文摘》2017年7月总第234期作者：于丽
[导读] 芯子又称垛子、平垛，是一种静态惊险造型艺术，开始多用于迎神、赛会。
山东省淄博市张店区房镇镇中心小学255095
摘要：我们结合当下中国学生发展核心素养“文化基础、自主发展、社会参与”三个方面内容的理解，及围绕学校培养“德行美、智慧美、才艺美、健体美”的四美房小少年这一培养目标，构建开发了基于传统文化的“芯子”课程，旨在继承传统文化的人文底蕴，培养学生发现、感知、欣赏、评价美的意识和基本能力，提升审美情趣。
关键词：艺术传承核心素养美育教育
一、“芯子”是什么？
芯子又称垛子、平垛，是一种静态惊险造型艺术，开始多用于迎神、赛会，后成为灯节游艺节目。
它融汉族民间音乐、民间美术、民间舞蹈、民间服饰、民间传说、民间文学等为一体,深受当地人民欢迎,具有较高的历史、文化、科学等价值。
而在芯子这一民族传统文化艺术中，周村芯子的地位则犹如皇冠上的那颗明珠，它是和周村花灯相辅相成、同步发展起来的，自唐宋以来至明清时期周村老艺人从高跷和蜡烛灯台得到启发，依靠发达的织机技术集体创造，经过数百年的发展与改良，形成了今天我们所见到的“芯子”。
二、为什么做“芯子”项目课程？
在我们对淄博文化追根溯源的过程中，发现“芯子”是离我们比较久远也是最近的文化艺术之一，且是各种民间艺术文化相融合的一种古老艺术。
2016年元宵节，我们在见到86岁的周村芯子老艺人王锡桐时，他对我们说：现在身边学扎芯子的人越来越少，每逢元宵节跟着他扎芯子的平均年龄都是60岁往上的了，其中最年轻的跟他学习化妆的女徒弟今年也47岁了。
王锡桐感慨道：老辈子传承下来，确实是好东西，老百姓也喜欢看，得传下去啊！
基于此，我们结合当下中国学生发展核心素养“文化基础、自主发展、社会参与”三个方面内容的理解，及围绕学校培养“德行美、智慧美、才艺美、健体美”的四美房小少年这一培养目标，构建开发了基于传统文化的“芯子”课程，旨在继承传统文化的人文底蕴，培养学生发现、感知、欣赏、评价美的意识和基本能力，提升审美情趣；树立传播与弘扬中华民族优秀传统文化的责任与意识，创造性地展现祖国传统文化，使其与时俱进，走出国门，走向世界。
三、我们是怎么做的？
1.追根溯源寻“芯子”。
2016年元宵节前后，正当家家户户忙年、过节的时候，房镇小学芯子课程研发小组的老师们就开始了对芯子文化的寻访。
一行人奔波于周村的大街小巷，先后走访了周村古商城管理中心、周村文化局、周村旅游局、周村和平社区、周村建国社区、周村丝绸街道办、周村北郊镇政府等部门，寻找芯子起源文化，拜访芯子制作老艺人，求教芯子表演队总指挥，现场探究芯子制作工艺。
正是因为这一系列深入的寻访，他们才能够将芯子文化的精髓尽收眼底、记在心间，为开发《芯子课程》奠定了坚实的基础。
2.美轮美奂“演芯子”。
房镇小学三年级二班王春盛同学的妈妈是周村区丝绸街道办事处的工作人员，正巧是2016年社区芯子表演队的工作人员。
在妈妈的推荐下，王春盛也积极参加了芯子表演小演员的选拔，最终王春盛同学凭借自己的勇气和身体条件光荣地入选了儿童演员组，在传统剧目《碧波仙子》中扮演了书生张真，并顺利完成了为期三天的演出，用自己的实际行动为房镇小学的师生上了一堂精彩的芯子课程。
3.雅俗共赏“画芯子”。
在芯子课程的实施中，房镇小学的学生们用多种艺术形式来表现芯子艺术。
其中画芯子是最基本的表现手法，从画单一的芯子人物服饰、花纹、头像到完成一幅完整的芯子演出画面，无不展示着学生对芯子这一文化艺术的认识与了解。
4.盛况空前“芯子节”。
2016年六一儿童节，房镇小学举办了首届“芯子节”活动，开展了“芯子文化T恤秀”、“芯子人物脸谱汇”、“芯子艺术百米画卷”、“芯子扇面秀”、“芯子人物我来扮”等一系列活动。
我们的师生沉浸在芯子艺术的海洋里：有的穿着芯子表演的服装走起了“时装show”，有的穿着自己精心绘制的芯子文化T恤在百米长卷上创作着一个个芯子人物……栩栩如生的形象，生动活泼的场面，把孩子们带入了地方传统文化的世界里。
5.奇思妙想“芯子宴”。
2016年8月底，学校从课程设置上大胆创新，开设校本特色课程，由美术教师担任特色课程的教学，从时间上保证了项目的实施。
美术团队进一步研究芯子文化所蕴含的艺术元素，在传承文化的基础上大胆创新，用更多的艺术手法来展现这一奇特的民间艺术，如宫扇与芯子艺术的融合、芯子艺术与古诗词的融合、芯子艺术与文具用品的融合、芯子艺术与书签文化的融合、芯子艺术与灯笼文化的融合、芯子与纸伞文化的融合等。
6.“芯子”文化进课堂。
语文学科组分年级制定了《芯子》课程实施纲要，根据学生的年龄特点开展了不同的活动促进学生对“芯子”的深入了解。
一年级通过《嫦娥奔月》、《哪吒闹海》两个神话了解了几个芯子中的人物故事，画出并创作出了感兴趣的芯子上的人物，并作了几句话的介绍。
二年级通过阅读或观看芯子制作视频，指导学生运用书面语言，表达出芯子的制作过程。
三年级广泛阅读芯子表演中常用的民间故事，如《八仙过海》、《牛郎织女》、《梁山伯与祝英台》、《白蛇传》、《嫦娥奔月》，丰富了学生的文化底蕴。