幼儿园小班手指游戏田里番茄
幼儿园小班科学活动教案：番茄红了教案(附教学反思)
教学资料参考范本幼儿园小班科学活动教案：番茄红了教案(附教学反思)撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________小班科学活动番茄红了教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，能够理解诗歌内容，感受诗歌童趣和优美意境，初步了解番茄成熟的过程，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看番茄红了教案吧。
活动设计背景番茄是幼儿夏天午点常吃的食物，幼儿经常吃。
每次吃番茄的时候，我们班的孩子都吃的很快，不停的说“曹老师，我还要！”我想孩子们这么喜欢吃番茄，可是他们知道番茄是从哪里来的吗？或许可以抓住他们的兴趣点切入，带领他们了解番茄的成长过程，通过精心思考后设计了本次活动。
活动目标1．能够理解诗歌内容，感受诗歌童趣和优美意境。
2．初步了解番茄成熟的过程。
3．了解番茄的食用方法。
4．培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
教学重点、难点活动重点：感受诗歌童趣和优美意境。
活动难点：了解番茄成熟的过程。
活动准备1. 教师自制“魔法盒子”、番茄（红、青各一个）帕子一张。
2. 番茄成长过程PPT图片、自编《脸红的番茄故事》。
3. 儿歌《番茄红了》。
活动过程手指谣：“爸爸开汽车”组织幼儿安静入座。
一、“猜猜我是谁”游戏引入，激发幼儿探索兴趣。
1.出示搭好帕子的魔法盒子，猜里面是什么。
—请坐的好的幼儿上前摸。
魔法盒子里住着乖宝宝，请小朋友上来摸，并说一说摸起来是什么感觉？（请3个幼儿左右，教师引导说出是硬还是软，猜猜它是谁？）2.教师引导幼儿认识，并引出儿歌。
老师扮做魔法师，魔法棒~变，乖宝宝醒来了，小朋友你们好！谁来说一说他是什么颜色？（绿色）我们叫他绿宝宝，它在跟我说悄悄话，仔细听！他说他的好朋友也来了噢，要请小朋友们帮帮忙把他变出来，幼儿：1、2、3变。
幼儿园小班科学教案《认识西红柿》种植西红柿教学活动
幼儿园小班科学教案《认识西红柿》种植西红柿教学活动281个教案一：认识西红柿活动目标：1. 初步感受西红柿的外形和颜色。
2. 能从两种菜里找出西红柿。
活动筹备：西红柿、红萝卜(人手一个)、洗净切好片的西红柿(人手一片)活动过程：一、感受西红柿的外形与颜色。
教师手指桌上一盘西红柿，对孩子说：“宝宝，这是什么?你们吃过吗?”幼儿回答。
师：对，这是西红柿，宝宝看，西红柿是什么颜色的?来摸摸西红柿的皮。
边说边给每个孩子一个西红柿，让孩子摸摸闻闻。
小结：西红柿红红的，圆圆的，摸一摸滑滑的有点软，西红柿可以生吃也可以烧菜吃。
二、品尝西红柿的味道。
叉一片西红柿给孩子尝尝，问其味道。
幼儿回答(酸酸的，甜甜的)三、分辨西红柿将西红柿和红萝卜放在一起，让孩子辨别西红柿，并拿给老师看。
(幼儿说一说西红柿和红萝卜的区别)四、西红柿对人体的作用西红柿中含有丰富的维生素，对人体有很重要的作用，我们平时可是生吃也可以熟吃。
五、小结小朋友们，今天我们认识了西红柿，希望它有助于身体健康。
教案二：新鲜的西红柿活动目标1、继续运用同种色或相似色进行渐变接色。
2、知道西红柿是有营养的蔬菜，对人体有很多益处。
活动筹备1、涂色—西红柿2、油画棒，彩图西红柿若干。
活动过程一、谈话导入教师：看看，这是什么蔬菜？西红柿有什么营养？对我们有哪些好处？二、观赏与讨论。
1、观赏西红柿提问：新鲜的西红柿是什么样的？（果实很饱满不干瘪，叶子和果实有很多水份，发着光亮。
）2、分辨西红柿提问：西红柿有几种红色，除了红色还有什么颜色？3、讨论：把西红柿画成什么样才像真的一样？（红红的，很新鲜，很饱满。
）4、教师涂色-西红柿观察教师涂朱红，然后涂桔黄，使之自然过渡。
三、幼儿创作，教师指导要点1、每个人选两个颜色画一个新鲜的西红柿。
2、分辨颜色的深浅与过渡，创造性地进行选配。
例如：有的是朱红和桔红，有的是桔红和桔黄，有的是桔红和中黄。
3、不断观察调整深浅的过渡。
四、评估。
小班科学：认识西红柿
小班科学：认识西红柿第一篇：小班科学：认识西红柿小班科学活动：认识西红柿活动目标：1.通过观察、操作、交流、游戏等，感知西红柿的基本特征。
2.在教师的鼓励下，能够运用多种感官，从外到内进行观察探究。
3.积极参与活动，愿意表达自己的发现。
活动准备：1.小摸袋、西红柿人手一个；切好的西红柿小块儿若干；餐盘、儿童切刀、抹布等人手一份；2.西红柿相关图片PPT；3.幼儿有使用儿童切刀的经验。
活动过程：1.出示小布袋，摸摸里面的西红柿，引发探究兴趣指导语：摸一摸布袋里的东西，说一说，有什么感觉？猜一猜，可能是什么？2.引导幼儿运用多种感官，从外到内感知西红柿的基本特征（1）感知西红柿的外部特征。
引导幼儿共同观察，看一看、摸一摸、闻一闻等，并说一说自己的发现。
指导语：西红柿是什么样子的？（颜色、外形等）共同小结西红柿的外部特征。
迁移已有经验，讨论观察西红柿内部特征的方法。
指导语：你知道西红柿里面是什么样的吗？怎样才能知道里面的样子呢？提出操作要求，幼儿自己动手切开西红柿，观察、交流西红柿的内部特征。
指导语：西红柿里面有什么？是什么样子的？（观察果皮、果肉、籽等）共同小结西红柿的内部特征。
（3）品尝西红柿，说说吃在嘴里的味道。
（4）出示PPT，共同从外到内，完整感知、小结西红柿的基本特征。
3.经验拓展（1）游戏“西红柿捉迷藏”：迁移经验，尝试从一组局部图片中找出西红柿。
（2）观看PPT,了解几种不同品种的西红柿。
（2）切开西红柿，感受西红柿的内部特征。
第二篇：小班科学教案：认识西红柿小班科学教育活动：认识西红柿设计意图：西红柿是一种比较普遍的食物，随处可见，而且其营养价值也很高。
把西红柿、黄瓜、苹果和火龙果这四种水果实物拿来上课可以吸引幼儿的注意里，激发幼儿对观察对象的注意。
让幼儿了解西红柿的基本特征。
活动目标：1.了解西红柿的主要特征2.能运用多种方法观察，提高观察感知能力3.愿意与他人交流自己的发现活动准备：1.图标一张，大口袋一个，盘子一个，西红柿、黄瓜、红苹果、火龙果实物和卡片各一份2.幼儿每人一个西红柿活动过程：一、创设游戏情景，引题 1.老师拿出装了水果的大口袋师：小朋友们老师今天给你们带来了好吃的东西在这个袋子里想不想知道是什么啊？2.老师拿出水果放在盘子上师：老师来请小朋友说说这些水果叫什么名字？3.师：老师今天虽然带了西红柿、黄瓜、红苹果、火龙果这四种水果，但是我们只和其中一个水果宝宝做游戏，让我们来通过提示来找出是那个水果宝宝好不好啊。
幼儿园小班教案《西红柿》通用
幼儿园小班教案《西红柿》通用一、教学内容本节课我们将学习幼儿园小班教材《身边的蔬菜》章节中的“西红柿”。
详细内容包括认识西红柿的形状、颜色、味道，了解西红柿的营养价值，学习通过观察和触摸来认识西红柿。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出西红柿的形状、颜色、味道。
2. 培养幼儿对蔬菜的兴趣，提高他们的观察能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，激发他们对生活的好奇心。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿通过观察和触摸，正确地描述西红柿的形状、颜色、味道。
教学重点：认识西红柿，了解其营养价值，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：西红柿若干，切开的西红柿，西红柿图片，蔬菜篮子。
2. 学具：画纸，水彩笔，剪刀，胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师准备一个蔬菜篮子，里面装有西红柿和其他蔬菜。
（2）教师请幼儿轮流从篮子里挑选蔬菜，引导幼儿观察、触摸并说出蔬菜的名字。
（3）当幼儿挑选到西红柿时，教师引导幼儿关注西红柿的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师拿出西红柿，让幼儿观察其形状、颜色、味道。
（2）教师讲解西红柿的营养价值，引导幼儿了解蔬菜的好处。
（3）教师示范如何用画纸、水彩笔、剪刀和胶棒制作西红柿手工作品。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组发一个西红柿，让幼儿通过观察、触摸，描述西红柿的特点。
（2）幼儿根据观察，用画纸、水彩笔、剪刀和胶棒制作西红柿手工作品。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿完成手工作品。
（1）每组选出一名代表，展示手工作品，并说出西红柿的特点。
六、板书设计1. 西红柿的形状、颜色、味道。
2. 西红柿的营养价值。
3. 制作西红柿手工作品的步骤。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的蔬菜，并写上它的名字。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿认识到了西红柿的特点和营养价值，培养了幼儿的观察力和动手操作能力。
幼儿园小班手指游戏：田里番茄
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幼儿园小班手指游戏：田里番茄
_____年___月___日
_____________部门
游戏名称：田里番茄
游戏玩法：
田里的番茄圆又大(左手握拳)
躺着睡觉不说话(右手五指伸开，放在左手拳头上)
来了一只大狼狗 (左手大拇指、食指、小拇指伸开)
对着蕃茄咬一口 (左手包住右手拳头)
爸爸来了很生气 (两手叉腰，跺脚)
连把狼狗赶出去(双手做驱赶状)
游戏名称：黑猫警长
游戏玩法：
黑猫警长，黑猫警长，喵、喵、喵(五指撑开，先出左手再出右手)开着汽车，开着汽车，呼、呼、呼(伸出大拇指，先了左手再出右手) 小小老鼠，小小老鼠，哪里逃(三指并拢做小老鼠状，先出左手再出右手) 一枪一个，一枪一个，消灭光 (嘴巴模仿枪声音三声)。
小班西红柿教案
小班西红柿教案主题：小班西红柿的种植和照顾目标：1. 让学生了解西红柿是一种蔬菜，学习如何种植和照顾它。
2. 培养学生的观察力和责任心。
准备材料：1.培养土或者花盆2.西红柿种子3.浇水壶4.小铲子和小锄头5.小礼品（例如小红旗，小糖果）活动过程：1. 开始活动前，将培养土或者花盆倒在小盆中，并让学生轻轻把土平整。
2. 将西红柿种子洒在土中，再用铲子轻轻把土盖住。
3. 每个学生负责一个小盆，学生把自己的名字写在红旗上，再插在小盆中。
4. 解释给学生知道，种子需要水和阳光才能生长，所以学生需要每天浇适量的水，并将西红柿放在位置明亮的地方。
5. 教师给每个学生一个浇水壶，学生们轮流将水倒在自己的小盆中，注意不要浇多。
6. 强调每个学生都要记住自己负责的小盆，如果自己去休息了，就要请别人帮忙浇水。
7. 活动结束前，让学生说一下他们想给西红柿的名字，作为一个激励他们的方式。
活动延展：1. 观察西红柿的生长情况：每天让学生观察自己的小盆，记录西红柿的生长情况（例如高度、叶子的颜色等）。
可以用照片、绘画或写字等方式来记录。
2. 照顾西红柿的责任：鼓励学生每天负责浇水，并提醒他们每天都要检查自己的盆栽。
奖励那些照顾得好的学生。
3. 做一个西红柿的剪纸：教师可以给出一张西红柿的图片，让学生按照模板剪纸。
然后可以在教室的墙壁或者学生家中做一个展览。
4. 制作西红柿色拉：在西红柿生长成熟后，教师可以组织学生一起制作西红柿色拉，让学生亲身体验自己种植的成果。
评估：教师通过观察学生的参与程度来评估他们对西红柿种植和照顾的理解。
同时还可以通过学生的观察记录、剪纸作品和西红柿色拉等制作物来评估学生对本次活动的收获。
番茄大作战——小班“你好，番茄”
专题聚焦 SPECIAL番茄大作战——小班“你好，番茄”主题探究活动文/黄莹 张仁伟 广东省深圳市坪山区坑梓中心幼儿园一、活动背景对于幼儿来说，自然环境能够更加直接地为他们的自主探索提供支持，很多自然资源本身就是很好的探索素材。
同时，亲近自然、探索自然是幼儿的天性。
幼儿园里的果园就可以让幼儿亲近大自然，他们可以在其中集体观察、各抒己见、不断探究。
幼儿园创设果园是促进幼儿观察力发展、认知发展的途径之一。
1. 主题的学习价值。
陈鹤琴先生曾经说过：“大自然是我们的知识宝库，是我们的活教材、活教师，我们应该向它请教、探讨。
”《幼儿园教育教育纲要（试行）》中提出的环境包括了自然环境和心理环境。
对于幼儿来说，自然环境能更加直接地为他们的自主探索提供支持。
围绕幼儿园里的果园开展活动，在潜移默化的过程中促进幼儿观察能力的发展，同时不仅可以美化环境，也使幼儿在园内的一日生活变得更加生动有趣，激发幼儿的好奇心与探索欲望，让他们在探索大自然无穷奥秘中更加全面、富有个性地自由发展。
有个假期，小区里的幼儿玩耍时正好遇到花工伯伯在采摘桑葚，花工伯伯分享了桑葚给他们。
随后在班级群中，幼儿对桑葚进行了互动交流，如：桑葚的味道是酸酸甜甜的；它的形状是长长的，很像毛毛虫……教师抓住了契机，根据幼儿的兴趣，将本学期的主题定为“幼儿园里的百果园”，与幼儿共同寻找幼儿园里的果树、蔬菜等。
同时，教师通过观察发现，当午餐有番茄炒蛋时，大多数幼儿只吃鸡蛋，而把番茄放到一边，最后倒掉；吃水果时，大部分幼儿只吃一个小番茄，之后就不会再主动吃第二个小番茄。
有个幼儿给大家分享了绘本《我绝对绝对不吃番茄》，幼儿会讨论：番茄苗需要营养，它需要阳光和空气，等等。
因此，教师根据幼儿的兴趣与自己的发现，将“番茄大作战”作为主题探究活动的主要内容，并且进行细分，通过团体讨论、种植、观察、统计、绘画、实验等方式，利用集体、小组、个别等组织形式，通过一系列探究活动解决幼儿的疑惑，丰富幼儿的生活经验。
小班手指游戏教案黑猫警长
小班手指游戏教案黑猫警长游戏名称：开门关门一门开开进不来，二门开开进不来，三门开开进不来，四门开开进不来，五门开开走进来，关一门关二门关三门关四门关五门五扇门儿关起来。
游戏名称：手指游戏游戏玩法：一个手指点点点两个手指敲敲敲三个手指捏捏捏四个手指挠挠闹五个手指拍拍拍五个兄弟爬上山几里古噜滚下来游戏名称：手指游戏游戏玩法：爸爸瞧瞧妈妈看看宝宝的小手真好看爸爸瞧瞧妈妈看看宝宝的小手不见了爸爸妈妈快来看宝宝的小手出现了游戏名称：田里番茄游戏玩法：田里的番茄圆又大躺着睡觉不说话来了一只大狼狗对着蕃茄咬一口爸爸来了很生气连把狼狗赶出去游戏名称：黑猫警长游戏玩法：黑猫警长，黑猫警长，喵、喵、喵开着汽车，开着汽车，呼、呼、呼小小老鼠，小小老鼠，哪里逃一枪一个，一枪一个，消灭光手指游戏1、种子发芽种下一粒籽呀，发了一颗芽。
顺着南瓜架呀，慢慢往上爬。
爬呀爬，爬呀爬，几天没浇水呀，焉了。
2、剪刀石头布一把剪刀，一块石头，变成小白兔。
一把剪刀，两把剪刀，亲亲小白兔。
一把剪刀，一块布，抓住小白兔。
一块布，两块布，我是老鹰，不是兔。
、剪刀石头布{二}一把剪刀，两把剪刀，变成小白兔。
一块布，两块布，变成花蝴蝶。
一把剪刀，一块石头，变成蜗牛在散步。
、手指点点一根手指点点，两根手指剪剪，三根手指弯弯，四根手指叉叉，五根手指变小花。
5、五根手指变变变一根手指，一根手指变变变，变成小牙刷，刷刷刷。
两根手指，两根手指变变变，变成小白兔，跳跳跳。
三根手指，三根手指变变变，变成小叉子，叉叉叉。
四根手指，四根手指变变变，变成小花猫，喵喵喵。
五根手指，五根手指变变变，变成大老虎，嗷嗷嗷。
、切土豆切土豆，切土豆丝，切土豆，切土豆片，切土豆，切土豆，丝丝丝，切土豆，切土豆，片片片，土豆，土豆，丝丝丝丝丝。
土豆，土豆，片片片片片。
、好孩子，坏孩子长萝卜长萝卜，长长。
包饺子包饺子，捏捏。
好孩子好孩子，拍拍肩。
坏孩子坏孩子，就是他。
8、三条鱼一条小鱼水里游，孤孤单单好发愁。