当孩子伸手向你要钱时
宝妈伸手要钱的委屈句子

宝妈伸手要钱的委屈句子
宝妈的委屈:
1. 小孩突然得了病,我拿不出足够的医药费。
2. 我正在努力养育孩子,但是家里的经济条件并不太好。
3. 我已经尽力节约开支了,但是还是需要外援才能渡过难关。
4. 我们家庭的困境不是我一个人能够承担的,需要社会各界的关注和帮助。
5. 我是一个无奈的家长,在经济上有些力不从心,但是我不想让孩子受到伤害。
6. 看着孩子的病情越来越严重,我只能无声地流泪,希望有人能够给我一点支持和帮助。
7. 我不是向别人要钱的人,但是此时此刻,我必须要这么做,否则后果将不堪设想。
8. 我的心情像是跌入了深渊,无论怎样挣扎都无法爬出来,我需要一些温暖的援助。
9. 我觉得自己太累了,除了孩子,还有生活中的所有疲惫和担忧,我需要一些人的帮助来度过难关。
10. 我不想落入贫困陷阱,我需要一些经济上的支持来挺过这段艰难的日子。
朋友直接问我要钱怎么回复

朋友直接问我要钱怎么回复
当朋友直接向你要钱时,这可能是一个令人尴尬和不舒服的情况。
在这种情况下,如何回应取决于多种因素,例如你与这位朋友的关系、他们为什么需要钱以及你自己的财务状况。
首先,考虑你与这位朋友的关系。
如果你们之间很亲近,而且你知道这位朋友真正需要帮助,那么你可以考虑借钱。
但是,在任何情况下都必须记住,只有在你确信能够追回贷款的情况下,才能借钱给别人。
在这种情况下,建议签订一份书面合同,明确还款时间和方式。
其次,了解朋友需要钱的原因也很重要。
如果朋友只是想借钱应急,但是在未来能够偿还,那么你可以选择帮助他们。
然而,如果朋友经常向你要钱,或者没有明确的还款计划,那么你就必须考虑拒绝请求。
最后,考虑你自己的财务状况。
如果你目前无法承担借钱并期望在未来得到偿还的风险,那么你必须有勇气告诉朋友你无法帮助他们。
最好的方法是直接并坦率地与他们交谈,解释为什么你无法借钱给他们,并提供其他形式的帮助。
在回应时,别忘了表达你对这位朋友的关心和理解。
即使你不能借钱给他们,也可以提供其他形式的支持,例如为他们提供工作机会或者引荐他们认识其他人。
总之,当朋友向你要钱时,最重要的是自己要坚定地知道自己的财务状况和能力。
如果你有能力并愿意帮助,那么你可以选择借钱。
但是,在任何情况下都要保护你自己的利益,并确保你的做法不会影响到自己和朋友之间的关系。
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男人敢要女人的钱说明什么

男人敢要女人的钱说明什么一、男人敢要女人的钱,说明了男人根本就不爱你真爱的人生,是多彩的,是美好的,一个男人真心爱上一个女人,那么在男人的心中,就会很爱面子;不管自己遇到了多大的困难,也不会向女人伸手要钱;因为跟自己的女人伸手,这是多么丢脸的一件事情;可是一个男人不爱一个女人,那么只要有一点小事,男人都会对女人讲,让女人帮助男人;所以一个男人爱不爱一个女人,男人对女人的态度是完全不一样的,女人轻轻松松就可以体会得到。
作为一个女人,男人向你要钱;这说明了你的男人,根本就不爱你;因为如果你的男人爱你,那么他有困难,包里没有钱的时候,就非常的害怕被你知道,因为你知道了以后,他会很丢脸;所以他一定会瞒着不告诉你,就算他要饿死了,他也会强撑着;而就是因为你的男人根本就不爱你,所以他才会在你的面前,不要脸面;只要有了困难,就会找你伸手;有时候没有困难,也会找借口找你开口。
二、男人敢要女人的钱,说明了你爱上了骗子在爱的世界,最怕的事情,那就是你深深的爱着一个人,可是不曾想到,这个人就是一个骗子;他跟你在一起,就是为了从你的身上,骗到钱财;有一些男人,跟女人在一起,并不是为了爱,也不是为了情;而是借跟女人恋爱的机会,从女人的身上,骗到钱财;因为男人真爱女人,从来就不会把爱情跟金钱扯上关系;可是就是因为男人的心中,对女人只有欺骗,所以男人才会跟女人走在一起。
作为一个女人,男人向你要钱;那么可以肯定地说,你一定是爱上了一个骗子;这个骗子不仅骗了你的情,你的爱,而且最重要的目的,他是为了骗你的钱;因为如果真爱你的人,真心对你好的人,决不会跟你开口谈钱的事情;而一个男人跟你谈钱,那么可想而知,男人就是为了钱而来,就是为了从你的身上,得到他想要的钱财;不然的情况下,他不可能会向你开口;不然的情况下,他不可能会找你要钱。
三、男人敢要女人的钱,说明了男人对你心怀不轨爱是美好的,也是多彩的,可是怕就怕,爱错了人,放错了心;一个男人跟一个女人在一起,如果没有爱,那么在男人的心中,就一定对女人心怀不轨;男人跟女人在一起,就是想从女人的身上,得到一定的好处;除了想得到女人的身体之外,在男人的心中,还想着在得到女人心的同时,让女人失去了防备之心,于是就会从女人的身上,弄到一定的钱财;这样的情况,就说明了男人对女人心怀不轨。
七年级语文阅读理解十篇含答案

一儿子割草记独生儿子自然一向是宝贝的..他从小过着衣来伸手、饭来张口的舒适生活..要零用钱么;说一声就行;从不打回票..直到上学期结束;班主任在品德评语栏上委婉地写了一条“有时花钱大手大脚;望克服”的意见;才使我悚然一惊..暑假一开始;儿子向我提出要更新游泳裤、救生圈、潜水镜、遮阳帽等全套装备;共需人民币约二十元..我的手习惯地伸进口袋..蓦然;班主任写的意见提醒了我..沉吟一会;我对他说:“你年龄也不算小了;不能事事依赖我们..自己能解决的问题应当尽量自己想办法解决..”“我们初中一年级学生又不搞勤工俭学;我有什么办法”儿子不悦地说..我顺势指点迷津:“工人新村后面的牛奶场不是在收购每五百克五分钱的青草吗”五百克五分;五千克五角;五十千克五元;二百千克二十元..只要割满二百千克青草就行了——我猜儿子脑子里一定飞快地算了这么一笔帐..果然他一口答应:“好;就不向你们要钱..我靠劳动自己去挣”第二天一清早;我叫醒儿子;交给他扁担竹篮镰刀..儿子头戴草帽;足蹬凉鞋;雄赳赳气昂昂犹如远征的将军出门而去..上午九点后;儿子回到家后;神情却大变:满脸汗;一身土;白皙的皮肤蒙上一层淡淡的绛色;一口气连灌三杯雪碧汽水;躺在床上一动不动;双手不断交叉抚摸着红肿的双肩..我用秤称了一下;两篮青草共重十五千克;可换人民币一元五角..妻子心疼了;摸出二十元:“明天别去了..”儿子如遇大赦;立即把目光转向我..①我似笑非笑:“我早料到你不行..”次日清晨;我狠狠心叫醒睡眼蒙眬的儿子..②在四楼阳台上;我与妻子目送儿子渐渐远去;直至他的身影融进绿色的田野;融进灿烂的朝霞……半个月后;儿子用割草挣来的二十钱更新了全套游泳装备..更重要的是;儿子有一个显着的变化: ..1)根据文中故事情节的发展;填写文章的最后一句话..更重要的是;儿子有一个显着的变化: ..2)第二段中的“我的手习惯地伸进口袋”这句话与上文哪一句话是照应的3)文中横线①写父亲“我似笑非笑:‘我早料到你不行..’”;请联系上下文;从父亲的神情和语言去揣测父亲这样做的意图是什么请问父亲不用这样的方法改用严厉的批评好吗4)文中横线②表达了父母怎样的情感和愿望5)古人说;“文似看山不喜平”;意思是文章写得起伏曲折才能引人入胜..请围绕文中孩子身上的变化;说说文中故事的曲折生动体现在哪 50个字以内二小溪流的歌节选严文井①于是;一条大江低声吟唱着;不分时刻地向前奔流..他变得十分强壮;积蓄了巨大无比的精力..他眺望着远远隐在白云里的山峰;以洪亮而低沉的胸音向他们打招呼..他不费力就掀起一阵阵汹涌的波涛;他沉着地举起庞大的轮船;帮助他们迅速航行..他负担着许多;可是他不感觉什么负担..大江就这样奔流;不断向前奔流..②那些被波浪卷起;跟随大江行进的泥沙却感到累了;问:③“喂;大江老这么跑;到底要往什么地方去呀”④大江回答:⑤“还要到前面去呀..”⑥疲乏得喘不过气的泥沙愤愤地说:⑦“‘前面’;‘前面’哪有那么多‘前面’已经走得差不多了;还是歇口气吧”⑧大江的记性很好;他没有忘记自己原来是小溪流;轻轻地笑了笑:⑨“为什么不行不能停留”⑩泥沙带着怨恨;偷偷地沉下去了;可是大江还是不住地奔流..许多天就好像一天;许多月就好像一个月;他经过了无数繁荣的城市和无数富足的乡村;为人们做了无数事情;终于到了海口..错误!大江还是不知道疲倦是怎么一回事;他奔流着;奔流着;永远向着前方..错误!于是;无边无际的蓝色海洋在欢乐地动荡着..海洋翻腾起白色的泡沫;强烈地向着四方欢唱..他是这样复杂;又是这样单纯;是这样猛烈;又是这样柔和..他一秒钟也不停止自己的运动..错误!在海底;一只爬满了贝壳的、朽烂得只剩一层发锈的铁壳的沉船;他早已不耐烦海洋这无休无止的晃动了;悄悄地问:错误!“可以休息了吧;可以休息了吧”错误!海洋记得住一切;他以和小溪流同样清亮的嗓子回答:错误!“休息为什么那可不成”他的无穷无尽的波浪就这样一起一伏;没有头;也没有尾..月亮出来了;月亮向着他微笑..太阳出来了;太阳也向着他微笑..海洋感觉到整个世界;所有的东西都好像近在他的身边..海洋更加激起了自己的热情..他不断涌起来;向上;向前;向着四面八方..无数圆溜溜的小水珠就跳跃起来;离开了他;一边舞蹈;一边飞向纯洁的蓝空..错误!巨大的海洋唱着小小的溪流的歌:错误!“永远不休息;永远不休息”错误!小溪流的歌就是这样无尽无止;他的歌是永远唱不完的..8.用一句话概括①~错误!段的内容..2分9.文章用什么方法描写泥沙这对表现长江有什么好处 3分10.作者为什么说“大江的记性很好;他没有忘记自己原来是小溪流” 3分11.从⑥~⑩段大江与泥沙的对话中;你受到什么启发 3分12.第错误!段写太阳和月亮有什么作用 2分13.选文最后一段有什么作用 3分三阅读下文;完成14~18题..共12分去年;我生日;爸爸送给我一个丝织的小盒子;让我收藏起来..我好奇地问:“爸爸;这是什么”爸爸微笑着说:“你猜”..“镶着红豆的小别针是闪光的金项链”爸爸只笑不开口..我打开一看;原来盒子里装着一个指甲盖大小的放大镜;放大境下有一小块红色的有机玻璃;玻璃上镶着“一粒米”..我心想:这有什么可珍贵的呢当我拿起这颗“米粒”用放大镜仔细一看;不禁惊呆了..在这么小的天地里;居然刻着张继的一首诗枫桥夜泊..我一数上面竟刻了三十七个字;在诗的末尾还有一个红色的小章;章上两字:屈茹..用六倍的放大镜看这首诗都有些费劲;但仍能看出那苍劲的笔锋..爸爸说这叫象牙微雕..我只觉得好玩;便收了起来..同学们来到我家玩;我便拿出来让他们观看..有一次;同学们在争着观赏时;米粒崩了出去;落进了沙发缝;我够了半天没够着;“米粒”反而越陷越深..几天后;爸爸问我“米粒”收在哪;我吭了半天才说出“米粒”的下落..爸爸一听;满脸焦急的神色;连忙拿来剪子;把沙发给拆了;我躲在一边不说话;看着爸爸好不容易从沙发里寻出这个小东西;抹了把汗;露出笑容..我好奇地问:“干吗这么费劲;不就是‘一粒米’吗”爸爸收敛了笑容;给我讲了一个感人的故事..原来;这个微雕的作者屈茹是个教师;从小就酷爱微雕艺术..文化大革命时;他遭迫害;被下放到农场..而屈茹的一手雕刻功就是在这样的环境里练出来的..那时;没有雕刻用的石头;屈茹就在木头上刻..后来他发现了一片竹林;便在每棵竹子上都刻上一首小诗;大的小的; 粗的细的; 高的矮的; 就连新生的竹杆上也刻满了..他不顾日晒雨打;也不怕蚊虫叮咬;苦练了十年;渐渐地;练出一手好雕功;就连一根头发丝;他也能劈成两半刻成一副对联..能在这么微小的东西上刻文字;凭的全是一种感觉..这粒米是爸爸拍摄他的微雕艺术时;他赠给爸爸的..我望着这粒“米”;明白了它的价值;它凝聚了屈茹的多少汗水呀我现在明白了;爸爸送给我的不仅仅是一个微雕艺术品;给我讲的也不光是个故事;而是一种精神..17、本文的线索是_____________ ;点明文章中心的一句话是:__________________________________________________ 3分18、本文第③段是采用的是记叙顺序中的__________;它在文中的作用是_________________________________________________..3分19、张继的枫桥夜泊是流传千古的名诗;前两句是“月落乌啼霜满天;江枫渔火对愁眠..”你能默写出诗的后两句吗 2分______________________; _____________________20、本文结尾所说的“一种精神”是指什么精神___________________________________________________ 2分21、有人说;爸爸在“我”生日的时候送我礼物仅是一粒米;礼物太轻了;也有人说;爸爸是送了我一件艺术品;很贵重的..你觉得礼物的轻重应该用什么标准来评判爸爸的这个礼物合适吗为什么 3分四阅读甘露的秘密;完成22—20题10分蚂蚁和蚜虫的关系简直可以说是亲密无间的;有时候;你会看到一群蚂蚂背着蚜虫地跑来跑去;那是蚂蚁在给蚜虫搬家..当蚜虫在一片植物上大肆蚕食;只剩下残茎败叶之后;蚂蚁就把这群祸害转移到另一处食物充足的地方去;使蚜虫能够 ;好排泄出更多的蚜蜜来..在蚂蚁搬家的时候;也不会丢下为它提供美餐的好朋友不管..确定了新居之后;小蚂蚁就会把蚜虫一个一个搬到附近的植物上去..蚂蚁不仅是蚜虫的“卫士”;还是蚜虫的“保姆”..冬天临近了;雌蚜排出了一个个越冬卵..蚂蚁很担心这些卵会被冻坏;便把它一个个搬到外面晾晒;晒完后再搬回巢去..到了次年早春;蚜卵孵化了;这下又忙坏了小蚂蚁;它又主动承担了喂养小蚜虫的任务..直到春暖花开;蚂蚁又把小蚜虫一个个搬出洞来;放到植物上;让它去啃食鲜嫩的茎叶;以便自己从它的屁股后面捞取一点蚜蜜..选自中学生必读文库1.将A、不辞劳苦; B、川流不息、 C、饱食终日填入上文的括号中;其顺序是2.文中起过渡作用的句子是2分:_____________________________ _3.蚂蚁是蚜虫的保姆;谈谈蚂蚁作为保姆要为蚜虫做哪几件事 2分 _五、阅读下面—则寓言坚固的棍子;在结尾横线处补写—句话;使之与全文意思相符并能揭示寓意3分这一天;父亲把三个孩子叫到自己的跟前来;“你们各自把这根棍子折折看吧”“这很容易嘛”三个孩子立刻“啪”的一声;将棍子折断了..“那么现在来折这个”父亲将三根棍子捆起来;交给大儿子..“折折看”大儿子用尽力气;就是折不断这这捆棍子..第二个儿子也是;最小的儿子也是;但都折不断..“孩子们;你们看;一根棍子是很脆弱的;但把三根捆在—起就会变得坚固..也就是说;六临窗看柳 11分今年春天;虽然春寒料峭;但柳枝仍早早返绿;一夜之间;新绿满枝;煞是可爱..但我因为竞选课代表失败了;心情很不好;坐在椅子上;呆呆地望着窗外..风乍起;柳枝欢快地笑着、跳着;展示着自己;眼角、眉间洋溢着无限欢乐..我似乎听到一曲柳哨的歌..歌声中片片柳絮随风飞舞..一会儿;风停了;柳枝恢复了它的平静;垂了下去;它不能载歌载舞了;心中一定有着淡淡的忧伤;虽是这样;柳枝依然保留着那象征活力的绿色;希望能再把绿色写在天空..就这样;柳枝周而复始地飘起;落下;年复一年地返青、枯黄;永恒不变如一条真理..我看了许久;也明白了许多;如果你有空;就看可那窗外;看看柳树;用心去体会;你也会明白许多的..1、从全文看;柳枝的突出特点是什么 2分2、圈点批注是阅读文章的一种方法;请你任选一处作出赏析3分选句赏析3、从写作意图上看;第三段中“心中一定有淡淡的忧伤”一句看似写柳;实际写出了;这是一种____ ____的写作手法..2分4、结尾说“我”明白了许多;据你看;他明白了什么 4分七谢谢你;曾经允许我不爱作者刘继荣①星期一的早晨;我紧张而又兴奋;因为我的竞赛课程就要开始了..这是一次级别很高的竞赛;有各学校的领导做评委;还有许多教育界的专家到场..年轻的我;渴望掌声;渴望奖杯;渴望一切有光环的东西;并想通过自己的努力去赢得这一切..②好心的教研组长特地跑来告诫我;一定要把时间安排好;万万不可拖堂;这次大赛规则里有一条;对拖堂者采取一票否决制;前面有几位参赛者已经“触电”;与奖杯无缘..我感激地点点头;拿着书正准备去教室;美术老师却气呼呼地闯了进来..他告诉我;市里举行儿童绘画大赛;主题是“我最爱的人”;孩子们都很认真;可绘画天分颇高的安锐却故意捣乱;把妈妈画成了老巫婆;刚才去找他;他竟然拒绝修改..③看到安锐的画;我也很吃惊..画上的妈妈;真的没有任何美感可言;那一双眼睛尤其怪;一只画成了一团浑浊的雾;另一只眼角有泪滴下来;手用了怪诞的紫黑色..这时;惊惶的班长跑来告诉我;安锐与同桌打架了;打得很凶..④看见我的一刹那;两人同时松了手..同学们纷纷告诉我;同桌嘲笑安锐不爱自己的妈妈;所以把她画成了老巫婆..谁也没想到;瘦弱的安锐;像个发怒的小豹子般扑了过去..⑤就要上课了;听课的老师坐满了教室;孩子们顿时安静下来..安锐的胸脯一起一伏;他的眼睛盯着我手上的那张画;我轻轻地将画递过去;他愣了一会儿;不敢相信似的伸出小小的手;在握住画的一刹那;他的眼睛湿了;这时;铃声响起来..⑥我们上的是一节口语交际课;题目是我爱四季..面对众多陌生的面孔;孩子们紧张得成了小木头;课堂里的气氛像被冰镇过..我微笑着启发他们;小脑瓜里的记忆一下子复苏了;春天里高高飞起的风筝;夏天里一园一园的石榴花;秋天满地厚厚的落叶;冬天里玩疯了的打雪仗;他们争先恐后;唱歌似的说个不停..听课的老师们;脸上都露出了微微的笑意..⑦在这种气氛里;我发挥到最佳状态;孩子们的表现也格外出色;课堂上时时有意想不到的精彩场面;连那些正襟危坐的评委;脸上也露出赞许的表情..马上就要下课了;坐在教室后排的教研组长眉开眼笑;给了我一个胜利的手势..⑧只需要一个简单的小结;这节课就可以漂亮地结束了;而我;似乎感受到那只奖杯的厚重..忽然;一直沉默的安锐举手了;他的声音很小;却很清晰:“老师;我不爱秋天和冬天;可以吗”几乎所有的人都转过头;看着这个奇怪的孩子..⑨被诧异的目光包围着;安锐惶恐至极;一下子变得结结巴巴;他的脸都憋红了..教研组长皱着眉;对我指指墙上的时钟;又给我做了个手势:别理这个怪异的孩子我有刹那的犹豫;可理智告诉我这是不公平的;就为着我要上一节完美的课;而不允许一个孩子把话说完;那么;从此以后;他还会以信赖的目光温暖我吗⑩忽然;他的同桌气呼呼地站了起来:“他是个怪人;他不爱秋天;不爱冬天;他连自己的妈妈都不爱..”错误!“我爱我妈妈”安锐大声反驳..这时;铃声刺耳地响起来;我没有打断安锐..教研组长无奈地摇头;我似乎听到了他懊恼的叹息声..错误!“我妈妈是清洁工;到了秋天;落叶扫也扫不尽;要是被人踩碎;被车碾碎;就更难扫了;妈妈累得气管炎都犯了..”他的声音仍然在发抖;语音却变得流利..错误!“冬天一下雪;我和妈妈半夜就得起来扫雪..要是车碾过;人踩过;雪就成了冰石头;我们只能一小块一小块地砸;妈妈的两只手都生了冻疮;整天流血..”错误!平日里的许多疑问;突然一下子被解开;我终于知道;为什么他的掌心会有硬币似的茧;为什么在秋季里;他每天都会有好看的落叶送我;为什么在我们打雪仗时;他会一个人在那里奋力地滚雪球;然后推进树篱中去..错误!安锐举起那张引起非议的画:“我爱妈妈的眼睛;她的右眼生了白内障;什么都看不见了;左眼老是流泪;晚上她就流着眼泪;给我织毛衣;给爸爸煎药..我爱妈妈的手;她的手是紫黑色的;可妈妈的这双手养活了我们全家..”错误!“我爱我妈妈;可我不想爱秋天和冬天;老师可以吗”他看着我;眼睛里是不安的期待..错误!我微微哽咽着点点头;郑重地举起了自己的右手;与此同时;安锐的同桌也举起了手..在我渐渐模糊的眼睛里;我看到有许多举起的手臂;有孩子们的;有老师的;甚至还有评委和专家们的..安锐张开嘴笑;门牙那儿有个光光的豁口;这是世界上最无邪的笑.....;比任何一个奖杯都令人陶醉..错误!十多年后;安锐在寄给我的贺卡里写道:谢谢你;曾经允许我不爱;这让我在今后的岁月里;能够从容地去爱..现在;我热爱生命的每一天;因为在八岁半那年;我遇见了世上最好的爱...错误!其实;我遇见的;又何尝不是世上最好的爱.1.将题目换成“一节公开课”好不好为什么 3分2.第②段在全文中有什么作用 2分3.安锐是怎样一个孩子请结合文中具体事例简要分析..3分4.结合上下文;说说你对第错误!段画线句子的理解;注意加点的词..2分5.说说最后两段加点的“爱”的不同含义分别是什么..2分八“和谐”的哲理作者冯之竣1“和”是中国传统文化的重要特征;也是中国文化的宝贵遗产;其内涵十分丰富;充满了大智大慧的深刻哲理..一是主张多样;二是主张平衡;“同归而殊途;一致而百虑”;提倡宽厚之德;发扬包容万物;兼收并蓄;淳厚中和的“厚德载物”的博大精神..聚集不同的事物而得其平衡;叫作“和”..“和”能产生新事物;五声和;则可听;五色和;则成文;五味和;则可食..推及施政;则必须协调各种利益;综合不同意见;化解复杂矛盾..如果只是相同的事物叠加起来;不可能产生新事物;就不可能生机勃勃;而出现“同则不继”的现象..2将“和谐”用于人际关系;“宽则得众”;以宽和的态度待人;就会取得众人的信任..“居上不宽;为礼不敬;临丧不哀;吾何以观之哉”3将“和谐”用于政治;则能“政通人和”;促进历史发展;文化繁荣..“和谐”能促进新事物、新思想的产生;能出现百花齐放;姹紫嫣红的局面..反之;只能是万马齐喑;鸦雀无声..4将“和谐”用于经济;则能促进生产发展;经济繁荣..我国许多朝代的开初;为了给人民一个恢复和发展生产的机会;都实行一段休养生息的政策..这种“和谐”政策;确实对生产的恢复和发展;起过良好的作用..5将“和谐”用于外交;则“协和万邦”;既维护自己国家的独立;又不向外扩张;既不侵犯别国;也绝不允许别国侵犯..这是中国爱好和平、促进共同发展的优良传统..6将“和谐”用于人与自然的关系;则“各得其和以生;各得其养以成”..人类发展只有合理地利用自然界;与自然界保持和谐;才能维持和发展人类所创造的文明;才能既满足代内需求;又实现代际公平;与自然界共生共荣、协调发展..7中国传统文化提倡的“和谐”理论是十分深刻的..它作为一种调节社会矛盾使之达到适度、适时、适当的和谐状态的深刻哲理;为中华民族带来了稳定和祥和..8和谐;既是古老的社会理想;也是我们的现实选择..和谐;将为未来的人类开辟更加广阔的天地;为人类的发展提供源源不断的动力..和谐作为一种理念创新;应成为我们进一步深化改革促进发展;构建社会主义和谐社会的理论基础..22.文章从哪此方面论述“和谐”的作用 3分23.第3段画线句中“百花齐放;姹紫嫣红”是形容春天的景色吗你是怎样理解的 2分24.第4段中说;我们的封建社会里;许多朝代在开朝之初实行休养生息的政策;促进了经济的发展..你能举出一个事例进行说明吗 2分25.请根据下面的材料;回答问题..4分材料一:“互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处”五项原则不仅成为中奉行独立自主和平外交政策的基础;而且也被世界上绝大多数国家接受;成为规范国际关系的重要准则..材料二:周边外交;我们是坚定执行“与邻为善;以邻为伴“这样一个外交方针;也就是说;要睦邻、安邻、富邻..1我们的外交政策与周边外交方针体现的是文章的哪一条观点2这些政策树立起了我国怎样的国际形象26.“和谐“包括了人与自然的和谐相处;你通过课本”感受自然“这个综合性学习的活动后;对这个问题有了什么新认识 3分九春天的心作者青秋1早春的一个中午;煦风微送;晴空万里..阳光;正让人有些惊喜地倾泻而下;暖暖地照在每个人的身上..2公园里;一大片迎春花正在率先辉映着和风暖阳的呼唤;一面夸张地宣扬身姿;一面吐放着鹅黄娇嫩的花朵;把一根根缠绵的枝条尽情地往四下里伸展;向春天的深处伸展..3我忍不住了;就用手里的摄像机;记录这早春的时刻..4不知什么时候;竟涌过来一大帮十几岁的孩子;他们一来到这片迎春花前面;立刻像兴奋的小鸟儿;一下子就钻进了迎春花丛中..有的使劲儿唤着花朵;有的把脸埋进了迎春花的枝条里面;他们完全陶醉了..5冷不丁地;一个男孩子跑到我面前;对我说道:“叔叔;你能不能为我们录一段像”看到他脸上的期待;我点了点头;准备为他们录像..可就在这时;却见一个女孩子走到他面前;小声地说了几句话;随后;就见那个男孩子皱着眉头想了想;又和其他几个孩子悄悄地说着什么..然后;那个男孩子大声对其他孩子说道:“叔叔摄像机里面的电不多了;为了能够快些录完;咱们就来一种新颖的方式;围着迎春花跳着跑一圈儿怎么样”他的话刚说完;刚才那个女孩子就和另外几个孩子热烈响应起来..于是;那帮十几岁的孩子就排成一队;手牵着手;围着那片迎春花;整齐而有节奏地微微弯下身体、并起双脚跳着跑..6我一边给他们摄像;一边纳闷儿:这些孩子怎么了我并没有跟他们说摄像机里电不多了呀;况且;就算是要快些摄完的话;他们围着迎春花跑一圈儿就可以了;可为什么要并着双腿跳呢7当我为那些孩子摄完像;并将录像带交给他们后;他们向我致了谢;一起向公园里别的地方走去..可是;这个时候;我却突然发现他们当中的一个女孩子;走路竟然一跛一跛的..她;是个残废孩子..8我一下子就明白过来:原来;刚才那些孩子之所以要并起双脚;围着迎春花跳着跑;是为她;是为了让她和他们一样;在这如车的春天里留下一个完美的记忆..9那一刻;看着那些孩子离去的身影;我忽然感到:其实;这早春里最美的景色并不是那些迎春花;而是这些灿烂纯真的孩子;他们就是春天的心——就是那轮春天的太阳;明亮、温暖;向四周散发着光芒..选自读者;有改动27.读完全文;你感受到作者所说的“春天的心”是一颗怎样的“心” 3分28.你认为文章开头两段对春天的描写有什么作用 2分29.第5段中;你认为那个小女孩子儿向小男孩子儿说了什么那个小男孩儿皱眉的原因是什么 2分30.写文章时要注意到前后照应;作品中有多组照应;请你说出其中的一组照应用其作用..3分31.文中有许多词语的运用都非常具有表现力;请你就下更句子中的黑体词语进行赏析..2分1阳光;正让人有些惊喜地倾泻而下:2一下子就钻进了迎春花丛中:32.如果把这篇文章推荐给自读课本的编辑作为自读教材;请把你的推荐理由写下来..可以从内容或写作特色方面进行说明..4分。
拒绝父母找要钱的巧妙方法

拒绝父母找要钱的巧妙方法全文共四篇示例,供读者参考第一篇示例:拒绝父母找要钱的巧妙方法1. 坦诚沟通最重要的是要保持坦诚的沟通。
告诉父母你的财务状况以及你的打算,让他们理解你为什么不想接受他们的帮助。
可以和父母一起坐下来谈谈,表达你的感受和想法,让他们知道你是出于对他们的尊重和感谢而做出这样的决定,而不是出于任何其他原因。
2. 给出理由当父母向你要钱时,可以给出一些理由来解释为什么你不想接受他们的资助。
比如说,你希望独立自主地管理自己的生活和财务,或者你想学会自立更生,不想依赖他人的帮助。
这样的理由会让父母理解你的立场,也能让他们感受到你已经成熟到可以处理自己的事务。
3. 主动提供帮助如果父母向你要钱是因为他们自身面临经济困难,那么你可以主动提出其他方式来帮助他们,而不是直接给钱。
比如说,你可以帮忙找工作,提供经济建议,或者帮忙规划家庭开支等。
这样的方式既能帮助父母解决经济问题,又能保持你自己的经济独立。
4. 提出替代方案如果父母非常执意要向你要钱,你可以提出一些替代方案来代替直接给钱。
比如说,你可以提供给他们一些实用的东西,比如购物卡、食物或者生活用品。
这样的方式既能满足父母的需求,又不会让他们感到你在拒绝他们的帮助。
5. 保持礼貌无论你采取什么样的拒绝方式,都要保持礼貌和尊重。
尽量不要用冷漠或者不耐烦的态度对待父母,而是要以一种平和和善的态度与他们沟通。
即使他们可能会感到失望或者受伤,也要让他们知道你的决定是出于对他们的尊重和感激。
拒绝父母找要钱是一件需要谨慎处理的事情。
通过坦诚的沟通、给出合理的理由、主动提供帮助、提出替代方案和保持礼貌等方式,可以让这个过程更加顺利和有效。
最重要的是要让父母明白,你虽然拒绝了他们的帮助,但你仍然尊重和珍视他们的爱和关心。
只有这样,你才能建立起更加健康和平等的家庭关系,让双方都能感受到尊重和爱。
【2000字】第二篇示例:拒绝父母找要钱的巧妙方法在中国传统文化中,父母是至高无上的存在,他们为了我们付出了一切,包括金钱和心血。
七年级语文阅读理解-十篇-含答案-(1)

(一)儿子割草记独生儿子自然一向是宝贝的.他从小过着衣来伸手、饭来张口的舒适生活。
要零用钱么,说一声就行,从不打回票。
直到上学期结束,班主任在品德评语栏上委婉地写了一条“有时花钱大手大脚,望克服”的意见,才使我悚然一惊。
暑假一开始,儿子向我提出要更新游泳裤、救生圈、潜水镜、遮阳帽等全套装备,共需人民币约二十元。
我的手习惯地伸进口袋。
蓦然,班主任写的意见提醒了我。
沉吟一会,我对他说:“你年龄也不算小了,不能事事依赖我们.自己能解决的问题应当尽量自己想办法解决."“我们初中一年级学生又不搞勤工俭学,我有什么办法?"儿子不悦地说。
我顺势指点迷津:“工人新村后面的牛奶场不是在收购每五百克五分钱的青草吗?”五百克五分,五千克五角,五十千克五元,二百千克二十元。
只要割满二百千克青草就行了——我猜儿子脑子里一定飞快地算了这么一笔帐。
果然他一口答应:“好,就不向你们要钱。
我靠劳动自己去挣!"第二天一清早,我叫醒儿子,交给他扁担竹篮镰刀。
儿子头戴草帽,足蹬凉鞋,雄赳赳气昂昂犹如远征的将军出门而去。
上午九点后,儿子回到家后,神情却大变:满脸汗,一身土,白皙的皮肤蒙上一层淡淡的绛色,一口气连灌三杯雪碧汽水,躺在床上一动不动,双手不断交叉抚摸着红肿的双肩。
我用秤称了一下,两篮青草共重十五千克,可换人民币一元五角。
妻子心疼了,摸出二十元:“明天别去了。
"儿子如遇大赦,立即把目光转向我。
①我似笑非笑:“我早料到你不行。
”次日清晨,我狠狠心叫醒睡眼矇眬的儿子。
②在四楼阳台上,我与妻子目送儿子渐渐远去,直至他的身影融进绿色的田野,融进灿烂的朝霞……半个月后,儿子用割草挣来的二十钱更新了全套游泳装备。
更重要的是,儿子有一个显著的变化:。
1)根据文中故事情节的发展,填写文章的最后一句话。
更重要的是,儿子有一个显著的变化:。
2)第二段中的“我的手习惯地伸进口袋"这句话与上文哪一句话是照应的?3)文中横线①写父亲“我似笑非笑:‘我早料到你不行.’”,请联系上下文,从父亲的神情和语言去揣测父亲这样做的意图是什么?请问父亲不用这样的方法改用严厉的批评好吗?4)文中横线②表达了父母怎样的情感和愿望?5)古人说,“文似看山不喜平”,意思是文章写得起伏曲折才能引人入胜.请围绕文中孩子身上的变化,说说文中故事的曲折生动体现在哪?(50个字以内)(二)小溪流的歌(节选)严文井①于是,一条大江低声吟唱着,不分时刻地向前奔流。
你的孩子会理财吗_———树立正确的消费观教学案例

你的孩子会理财吗?———树立正确的消费观教学案例您的孩子怎么花钱?会不会管理钱财?现在的孩子大都没有体会过生活拮据的滋味,在他们的概念里,钱似乎与生俱来。
孩子的理财问题在今天令很多家长头痛,该不该给孩子钱?怎样让孩子学会正确对待和使用钱?如何培养孩子正确的理财观念?这些都是父母的困惑。
据一项调查表明,北京一所中学一个学生每年平均花销在两万到三万之间,每个月的零用钱都在500元至1000元之间,有的学生甚至超过了2000元!山东青岛一个小学生丢了个书包,价值6000多元。
老师一问才知道,其中装了2500多元的零花钱和一部价值4000元的手机。
江苏无锡一所中学初一8个班的391名学生,2003年春节收到的压岁钱共计737008元,人均多达1885元!我分别对五年级和一年级两个班级做了摸底调查,孩子手中的钱多得让我有点吃惊。
一年级的孩子的压岁钱人均4000多,五年级孩子最多的压岁钱有两万多。
这些钱,给未成年的孩子带来了什么呢?有的孩子开始互相攀比,有的孩子在同学面前摆阔,还有的孩子从小做起了“发财梦”。
大城市的孩子更容易受社会上一些成年人错误价值观的影响,拜金主义在滋长,给未成年人的成长带来了不可忽视的负面后果。
我曾在给一年级班级孩子上品德课的时候,谈到长大的理想,一个男孩子就说:“我的梦想就是有很多很多的钱,像我爸爸一样每天吃喝搓麻将,不用干活。
”一个孩子说:“我爸开的是路虎,妈妈说好几百万,xx爸爸只能骑电瓶车,真没用。
”“我家住的是别墅,我爸是老板。
”……之前班里有一个男孩子,母亲是开饭店的,物质条件充裕,他要什么给买什么,因为是单亲家庭,母亲总觉得能够用钱的来解决的事就不是事,于是六年级时孩子经常拿手机玩游戏,游戏卡充值从一开始的50元100元,到后来有一天妈妈跑学校来说,一晚玩掉2000多元的游戏币,才慌了手脚。
我问她孩子怎么会有那么多钱,她说经常让他自己在前台拿零花钱,想着反正是小钱没关系,他说不够花有时就给500,近来外婆老说家里少钱,也没往孩子身上想,这次居然从饭店前台那里拿走了4000多元,而且孩子对拿的钱并不在意,反而振振有词地说反正以后你的钱都是我的,以后花跟现在给我花有什么区别,还怪妈妈小题大做。
《波特奇早期教育方法》--指导卡----语言

《波特奇早期教育方法》 ----指导卡 ----语言 (篇幅太长,我只贴了 0-2岁的语言 1年龄:0 – 1目标:反复发同一个单音方法:1. 在孩子耳边发单音,开始时声音大些,然后用温和的声音重复发音。
2. 结合身体或玩具的动作,重复发单一音,如“呼 -----呼 ----” , “喔嘟 ----嘟 ----” , “。
----喔 ----” 3. 如果孩子能重复发大人教给他的音,就应该夸奖他,并重复他发过的音。
4. 如果孩子能模仿发一个音,如“妈—妈—”之后,你要立即重复这个音,并鼓励孩子跟你发连续几次。
语言 2年龄:0 – 1目标:模仿他人的声音方法:噗—”等声音发出来。
1. 让孩子配合身体活动和游戏动作,把听到的“啊—” , “2. 你发“啊—”的音,让孩子跟着发这个音。
如果孩子发出了“啊—”的音,你要拍拍手,奖给他糖果, 并说:“对,是 `啊 --`” ,以资鼓励。
然后练习鼓嘴、吹气、发“噗—”的音。
3. 给孩子发“啊” 、“喔”等母音,每个母音都发几次,发完后稍等一会儿就让孩子反复模仿。
只要他能发出近似的音,就表扬他。
4. 举起孩子,抱起孩子,摇晃他,并发出种种声音,逗孩子高兴。
妈—” 5. 用嘴发一些孩子易懂的音,如“噗—” , “6. 首先选择孩子自然发出的一些音,让孩子反复模仿这些音。
然后让他模仿那些不能自然发出的音。
如: a 、 i 、 u 、 ei 、 e 、 bu 、 ba 、 da 、 ma 语言 3年龄:0 – 1目标:模仿姿势(如说“拜拜” ,拍手方法:1. 为了让孩子模仿你的姿势,你把住孩子的手一边摇晃手,一边说“拜拜” ,逐渐减少帮助,及至不用帮助也能自己模仿时,你要表扬他。
2. 当你对孩子说:“不行、不行”时,同时要让孩子看到你在摇头。
3. 最初你教孩子如何做动作时,帮助他移动双手和身体,并用话语告诉他如何做。
然后不帮助他做动作, 先用话语知道他如何做,如果他能做了就鼓励他。
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当孩子伸手向你要钱时,
千万不能这样做,一辈子的阴影这也许看起来是一篇教育孩子的文章,但是在这里。
我又看到了我们童年的一些缩影。
其实这不单单是一篇教育孩子的文章,他教育的事我们所有的人。
这是两则真实的故事:
五块钱的故事是一个女孩子讲的:
初中住校,一星期回家一次。
妈妈通常每周给2元零花钱,那个星期她想要5块,妈妈不给。
她就表示不去上学。
妈妈说:“爱上不上,不上现在回家。
”
后来,她一直缠着要,妈妈很不高兴地掏出5块钱,扔在桌子上,一副嫌弃的样子。
而那五块钱弹落到地上。
这个小女孩颤颤颠颠地捡起了钱。
事情好像就这样过去了。
但是她说,这件事对她影响很大,一直觉得自己很卑微,同时,在心里埋藏下对钱的渴望。
五毛钱的故事是一位男士讲的:
初二那年暑假,班上两个女同学到他家串门。
他们坐在一起聊天,这是他平生第一次与同龄女孩交往。
后来,女同学提议去街上转转。
他身无分文,便去找母亲,希望给他一点零花钱。
妈妈不肯给。
他一再恳求,哀求。
最后妈妈掏出五毛钱,“拿去!”
他弯下腰,捡起那五毛钱,和女同学上街了,请她们一人喝了碗大碗茶,就各自散去。
当年的男孩子现在30多岁了,大学毕业,经济独立,也早已到谈婚论嫁的年龄。
但他一直不肯结婚。
他不结婚,也不回家。
他知道他的父母非常孤寂。
但目前他只想这样过,不结婚,不回家。
他说,这一切都源于那扔在地上的五毛钱。
这两个故事,我看不出这个两个家庭的经济的真实状态,但是我能感受到的只是一种“贫困”。
这种贫困不是说家庭的经济,而是一种精神上所表现的贫困。
当孩子合理请求一些金钱要求的时候,父母上述的反应,就好像在说,我没有一点钱,你怎么还找我要钱。
可是对于小男孩来说伸出手,向妈妈要一点零花钱,是因为这个青春期的男孩子知礼体面有教养,他知道朋友来访应热情相待。
在他伸手那一刻,在他心中母亲的形象还是完整的,是他可以伸手的人。
母亲掏出五毛钱扔给他,呵斥他“拿去”,至此一个男孩的尊严已经体无完肤。
而最最屈辱的是他不能拒绝,他需要这五毛钱,两个不明就里的女同学还在外屋等着他,期待一场愉快的同游。
当他弯腰捡起这张纸币,他一定听到了尊严碎裂一地的声音。
他的内心也就此四分五裂了。
五毛钱就这样严重影响了他成年之后的生活道路。
从伸手要零花钱,到弯腰捡起那五毛钱,客观时间只有几分钟;在他的心理时间上,漫长如整个人生。
儿子心中翻腾的一切,那位母亲从头到尾全然不知。
实际上,掌握金钱也是父母的一种权力,上面两个故事中的母亲
都用金钱带来的权力狠狠地羞辱了自己的孩子。
中国许多父母都有控制病,金钱上的控制尤甚。
当他们感觉自身说一不二的权威受到挑战时,便把金钱作为武器,劈向自己的孩子。
在很多不知道如何流传开来的观点,说孩子要穷养,特别是要穷养男孩子,但是你知道特意的穷养孩子,他们会丢失了多少东西,你知道吗?
一些富人家长为了杜绝孩子养成大脚大手的坏习惯,于是就在孩子面前“藏富”“哭穷”,这种做法需要适度,适度的“藏富”“哭穷”可以变为孩子前进的动力,如果过度了,可能会给孩子造成一种压力,造成金钱方面的不安全感。
大家想,一个整日看着父母为钱发愁、抱怨的孩子,能专心致志地学习吗?所以在孩子成年以前,家长要以坚定的语气告诉孩子:“爸爸妈妈一定会保证你上学、生活的费用,你不用担心。
但长大了你就要通过自己的努力去创造财富。
”
这种承诺对孩子是非常重要的。
因为当孩子的内心安定了,智能才能得到良好的发挥,其实最重要的是因为穷养会让孩子失去很多!
01. 穷养会让孩子丢失了大方得体。
穷养的孩子,他们会因为在某方面不如别人而自卑。
他们既内向又胆小,他们甚至不敢跟别的小朋友交往。
他们长大后会在同龄人面前表现出拘束甚至觉得低人一等,他们不敢表现自己的光芒,他们内心的自卑觉得不配,而只有将自己关在小小的空间里,他们才能找到丁点儿的轻松。
一味学别人的穷养,会让孩子丢失了大方和得体。
02. 穷养会让孩子丢失了格局。
有不少人说"穷人会越穷,富人会越富",穷人之所以穷下去,是因为他们的父母给孩子下了一个套,这个套叫“格局”。
我们的穷孩子为了节省2块钱,会花2小时走路到目的地,而富养的孩子是怎么干的?他们为了将2小时的路程节省到2分钟,他们不惜花20块钱打的士。
这就是格局!我们的穷孩子可能每天会为了节省几毛几分,将时间花在一些并不能让自己增值的东西上面,而富养的孩子他们有更多的时间和机会去接触世界。
03. 穷养会让孩子丢失了气质。
很多时候我们从一个人的穿着言行就能判断一个人的出身。
为什么有些孩子一看就是有气质有教养,但有些孩子一看却是让人感觉粗俗?孩子身上的气质是从骨髓渗透出来的,是家庭环境教养的象征。
这种气质来源于孩子的自尊和自信。
就如同香港一个住在笼屋的穷人说,我每天都要为一天三顿的50块港币辛苦劳动,我们没有任何的尊严和梦想可言。
穷环境下长大的孩子,他们更多的是追求物欲的满足,他们没有精力也没机会追求更高层次的东西。
穷养下的孩子如何才能翻身呢?只有在人生中比如学习或工作中取得的成就盖过了自身的自卑,才能慢慢找到自信,然后改头换面,但有多少穷养长大的孩子能成为这样的幸运儿呢?
最近美国《今日心理学》杂志也有文章表达了同样的观点——穷养孩子难翻身!孩子处在压力的环境下,对周围的人和事也会变得异常敏感,不愿参加社交活动,这种心理压力会阻碍智力发展,影响学
习成绩,最明显的影响是抑制求知欲和探索世界。
作为刚刚才开始走向富裕的中国,我们很多人都尝试过贫困的滋味,我们也品尝过贫困的自卑。
我们也知道我们自己用多少的努力去克服这种自卑感。
这些努力或许包括我们在疯狂地赚钱赚钱,以至于忘记为什么而赚钱了。
另外社会拜金的盛行,也许很大一部分原因是我们这个社会财富失衡。
但是家庭对于金钱教育走歪了路,走向了所谓的穷养也是一大原因吧!
可以的话,请不要在继续这种错误了!我们很多人其实已经陷入到这种恶果里了,不要让下一代人也继续这种错误。
所以,教育,不应该走极端。
就如同道家一样,平衡才是最好的教育之道:
保证了孩子的物质生活,他们才不会贪婪;让孩子吃点苦头,他们才懂得谦虚;让孩子学音乐美术,孩子懂得了高雅和品味;让孩子受点挫折,他们的灵魂会更加坚韧;孩子经常旅游,他们的视野会更加开阔……。