人教版高中物理选修(1-1)2.2《电流的磁场》ppt同步课件
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2.2 电流的磁场课件 新人教版选修1-1
问题导学
当堂检测
1.环形通电导线与通电螺线管的电流方向跟它的磁感线方向之间
的关系也可用安培定则来判定: 右手握住螺线管, 让弯曲的四指所指的 方向跟电流的方向一致, 拇指所指的方向就是螺线管内部磁感线的方 向.(如图所示)
课前预习导学
KEQIAN YUXI DAOXUE
课堂合作探究
KETANG HEZUO TANJIU
课前预习导学
KEQIAN YUXI DAOXUE
课堂合作探究
KETANG HEZUO TANJIU
问题导学
当堂检测
[ 思路点拨] 首先应用安培定则判断出通电螺线管周围及内部的磁 感线, 然后根据小磁针 N 极应该指向该点磁场的方向解答. 解析:乙错了.因为通电螺线管的磁场相当于条形磁铁, 依据安培定 则可知, 线圈内部的磁场方向是自左向右的, 而小磁针 N 极所指的方向 就是所在处磁场的方向, 所以小磁针的 N 极指向右方. 答案:见解析
二、电流的磁场
课前预习导学
KEQIAN YUXI DAOXUE
课堂合作探究
KETANG HEZUO TANJIU
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预习导引
1. 了解奥斯特、安培等科学家的实验研 究对人们认识电磁现象的重要意义. 学习目标 2. 会用磁感线描绘直线电流、环形电流 和通电螺旋管周围的磁场. 3. 能够用安培定则判断直线电流、环形 电流和通电螺线管周围的磁场方向. 重点: 确定磁感线方向与电流方向间关系 重点难点 的安培定则. 难点: 安培定则的应用.
课前预习导学
KEQIAN YUXI DAOXUE
课堂合作探究
KETANG HEZUO TANJIU
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预习导引
一、电流的磁效应 1.1820 年, 奥斯特发现: 把一根导线平行地放在磁针的上方, 给导线
人教版高中物理选修1-1精品课件 第2讲 电流的磁场
(2)磁感线特点 两端分别是N极和S极，管内是匀强磁场，管外是非匀强磁场， 画法如图2－2－11所示．
图2－2－11
预习导学 课堂讲义 对点练习
课堂讲义
第2讲 外的直线电流周围的磁场，
其磁感线分布和方向哪个是正确的
()
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课堂讲义
线平行地放在磁针的上方附近．当导线中通有电流时，磁针
会发生偏转．首先发现这个实验现象的物理学家是 ( )
A．伽利略
B．牛顿
C．奥斯特
D．爱因斯坦 答案 C
图2－2－5
预习导学 课堂讲义 对点练习
课堂讲义
第2讲 电流的磁场
针对训练1 在做“奥斯特实验”时，下列操作现象最明显的 ()
A．沿电流方向放置磁针，使磁针在导线的延长线上 B．沿电流方向放置磁针，使磁针在导线的正下方 C．电流沿南北方向放置在磁针的正上方 D．电流沿东西方向放置在磁针的正上方
预习导学 课堂讲义 对点练习
课堂讲义
第2讲 电流的磁场
一、电流的磁效应 1．电流能够产生磁场，这个现象叫做电流的磁效应． 2．电流的磁效应是丹麦物理学家奥斯特于1820年发现的．
预习导学 课堂讲义 对点练习
课堂讲义
第2讲 电流的磁场
【例1】 (2013·北京市夏季会考)如图2－2－5所示，把一条导
第2讲 电流的磁场
答案 A 解析 根据安培定则可以确定直线电流产生的磁场的磁感线为 逆时针方向，由于距离导线越远，磁场越弱，故A图正确．
预习导学 课堂讲义 对点练习
课堂讲义
第2讲 电流的磁场
针对训练2 如图2－2－12所示，一枚小磁针放在半圆形导线环
的环心O处，当导线中通以如图所示方向的电流时，小磁针将
人教版高中物理课件-电流的磁场
1．答:小磁鍼將順時針方向轉 動。小磁鍼停止轉動時，其N極指 向沿磁場方向（即N極指向右）
2．答：當接通電路後，小磁鍼 的N極指向垂直紙面向外。
課堂練習和課外作業
課外作業： P31 問題與練習 1-4
3．答：電源右接線柱為正極。當電路接通電源後， 小磁鍼的N極偏向螺線管，說明螺線管的右端為S 極，根據安培定則判斷 出電路中電流從電源的 右接線柱流出，流入電 源的左接線柱，則電源 的右接線柱為正極。
C
B A
舉例
練習１:在奧斯特實驗中, 小磁鍼N極怎樣偏轉? 為什麼? 小磁鍼N極垂直紙面向裏偏轉
練習２：如圖所示，a、b、c三枚小磁 鍼分別放在通電螺線管的正上方、管內 和右側．當這些小磁鍼靜止時，小磁鍼N 極的指向是………( ) A．a、b、c均向左 B．a、b、c均向右 C．a向左，b向右，c向右 D．a向右，b向左，c向右
新課標人教版課件系列
《高中物理》
選修1-1
2.2《電流的磁場》
教學目標
知識與能力 １、電流的磁效應
（１）直線電流：安培定則：右手握住導線，伸 直的拇指的方向代表電流的方向，那麼彎曲的四 指所指的方向就是磁感線的環繞方向 （２）環形電流：右手握住環形導線,彎曲的四指 所指的方向代表電流的方向，拇指所指的方向就 是圓環中心周線上的磁感線的方向 （３）螺線管：右手握住螺線管，彎曲的四指所 指的方向代表電流的方向，拇指所指的方向就是 螺線管內部磁感線的方向 實驗儀器： 直導線、硬紙板、細鐵屑、直流電源
一、電流的磁效應
1、前言 ：電現象和磁現象之間存在著許多相似性。例如， 自然界中只有正負兩種電荷，同種電荷相互排斥，異種電荷相 互吸引。類似地，自然界中只有南北兩種磁極，同種磁極相互 排斥，異種磁極相互吸引。電現象和磁現象之間是否具有某種
2．答：當接通電路後，小磁鍼 的N極指向垂直紙面向外。
課堂練習和課外作業
課外作業： P31 問題與練習 1-4
3．答：電源右接線柱為正極。當電路接通電源後， 小磁鍼的N極偏向螺線管，說明螺線管的右端為S 極，根據安培定則判斷 出電路中電流從電源的 右接線柱流出，流入電 源的左接線柱，則電源 的右接線柱為正極。
C
B A
舉例
練習１:在奧斯特實驗中, 小磁鍼N極怎樣偏轉? 為什麼? 小磁鍼N極垂直紙面向裏偏轉
練習２：如圖所示，a、b、c三枚小磁 鍼分別放在通電螺線管的正上方、管內 和右側．當這些小磁鍼靜止時，小磁鍼N 極的指向是………( ) A．a、b、c均向左 B．a、b、c均向右 C．a向左，b向右，c向右 D．a向右，b向左，c向右
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《高中物理》
選修1-1
2.2《電流的磁場》
教學目標
知識與能力 １、電流的磁效應
（１）直線電流：安培定則：右手握住導線，伸 直的拇指的方向代表電流的方向，那麼彎曲的四 指所指的方向就是磁感線的環繞方向 （２）環形電流：右手握住環形導線,彎曲的四指 所指的方向代表電流的方向，拇指所指的方向就 是圓環中心周線上的磁感線的方向 （３）螺線管：右手握住螺線管，彎曲的四指所 指的方向代表電流的方向，拇指所指的方向就是 螺線管內部磁感線的方向 實驗儀器： 直導線、硬紙板、細鐵屑、直流電源
一、電流的磁效應
1、前言 ：電現象和磁現象之間存在著許多相似性。例如， 自然界中只有正負兩種電荷，同種電荷相互排斥，異種電荷相 互吸引。類似地，自然界中只有南北兩種磁極，同種磁極相互 排斥，異種磁極相互吸引。電現象和磁現象之間是否具有某種
人教版高中物理选修1-1课件第二章二、电流的磁场
1．在通电螺线管中插入铁棒，可增强磁场．插入铁芯的螺 线管叫做电磁铁．
2．磁极作用 (1)在磁体外部，异名磁极相吸引，同名磁极相排斥． (2)在磁体内部，小磁针与磁体异名磁极相排斥，同名磁极 相吸引．
1．通电直导线的磁场如图 2—2—2 所示：离导线越远，磁 场越弱．
图 2－2－2
知识点1 电流的磁效应
1．丹麦物理学家奥斯特首先发现了电流的_磁__效__应___． 2．奥斯特的实验说明了通电导线周围存在着__磁__场____；通 电导线的磁场方向与__电__流__方__向____有关． 3．通电螺线管周围的磁场同__条__形__磁__铁____的磁场相似；两 端的磁极性与__电__流__方__向____有关3．通电螺线管的磁场分布与__条__形__磁__铁____的磁场分布十分 相似．
4．如图 2－2－1 所示，甲是铜片，乙是小磁铁，当开关 S
闭合后( D )
A．甲将受到向左的排斥力
B．甲将受到向右的吸引力
C．乙将受到向右的排斥力 D．乙将受到向左的吸引力
图 2－2－1
人教版高中物理选修1-1第2章第2节电流的磁场(共21张PPT)PPT文档23页
人教版高中物理选修1-1第2章第2节电 流的磁场(共21张PPT)
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
பைடு நூலகம்
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
人教版高中物理选修(1-1)2.2《电流的磁场》ppt同步课件
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、 语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面 的内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
二、1.电流 磁感线 2.内部 N
电流的磁效应
1．电现象和磁现象的相似性 (1)磁体能使附近的铁棒产生磁性，带电体能使它附近的 导体感应出电荷来． (2)自然界中的磁体总有两个磁极：南极和北极；自然界 中存在两种电荷：正电荷和负电荷． (3)同种电荷相互排斥、异种电荷相互吸引；同名磁极相 互排斥、异名磁极相互吸引．
答案：BC
能力提升
9．如右图所示，有一束电子流沿X轴正方向高速运动， 电子流在Z轴上的P点处所产生的磁场沿( )
A．Y轴正方向
B．Y轴负方向
C．Z轴正方向
D．Z轴负方向
解析：本题考查直线电流的磁场方向．因是电子沿X 轴正向运动，故电流向X轴的负方向，由安培定则拇指指向 X负方向，弯曲四指所指方向为磁场方向，所以磁场指向Y 轴正方向．
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知 识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等 等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面 的内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
二、1.电流 磁感线 2.内部 N
电流的磁效应
1．电现象和磁现象的相似性 (1)磁体能使附近的铁棒产生磁性，带电体能使它附近的 导体感应出电荷来． (2)自然界中的磁体总有两个磁极：南极和北极；自然界 中存在两种电荷：正电荷和负电荷． (3)同种电荷相互排斥、异种电荷相互吸引；同名磁极相 互排斥、异名磁极相互吸引．
答案：BC
能力提升
9．如右图所示，有一束电子流沿X轴正方向高速运动， 电子流在Z轴上的P点处所产生的磁场沿( )
A．Y轴正方向
B．Y轴负方向
C．Z轴正方向
D．Z轴负方向
解析：本题考查直线电流的磁场方向．因是电子沿X 轴正向运动，故电流向X轴的负方向，由安培定则拇指指向 X负方向，弯曲四指所指方向为磁场方向，所以磁场指向Y 轴正方向．
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知 识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等 等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
人教版高中物理选修1-1第2章第2节电流的磁场(共30张PPT)
使直导线穿过一块硬纸板，在硬纸 板上均匀地撤一层细铁屑。轻敲硬纸板， 同时给导线通电，细铁屑在磁场里被磁 化，并在磁场作用下有规则地排列起来。 这时细铁屑排列的形状显示出直线电流 磁场磁感线的形状（图）
实验现象和结果：
从图乙可以看出，直线电流磁场的磁感线，是围绕导 线的一些同心圆。如果用小磁针来判定磁场的方向， 可以得到下述的安培定则。
• 实验 • 1819 年上半年到1820年下半年，奥斯特一面担任电、磁
学讲座的主讲，一面继续研究电、磁关系。1820年4月， 在一次讲演快结束的时候，奥斯特抱着试试看的 心情又 作了一次实验。他把一条非常细的铂导线放在一根用玻璃 罩罩着的小磁针上方，接通电源的瞬间，发现磁针跳动了 一下。这一跳，使有心的奥斯特喜出望外， 竟激动得在 讲台上摔了一跤。但是因为偏转角度很小，而且不很规则， 这一跳并没有引起听众注意。以后，奥斯特花了三个月， 作了许多次实验，发现磁针在电流周 围都会偏转。在导 线的上方和导线的下方，磁针偏转方向相反。
课堂练习
１、用右手螺旋定则判定下列螺线管的Ｎ、Ｓ极
S
NN
SS
N
N
N
N
S
S
S
2.如图标出螺线管的电流方向及电源正、负极。
N
S
N
S
+
-
-
+
3。练习画螺线管的绕线（按范例绕线）
练习２：如图所示，a、b、c三枚小磁 针分别放在通电螺线管的正上方、管内 和右侧．当这些小磁针静止时，小磁针N 极的指向是………( ) A．a、b、c均向左 B．a、b、c均向右 C．a向左，b向右，c向右 D．a向右，b向左，c向右
把环形导线穿过一块硬纸板，纸板 水平放置，在纸板上均匀地撤一些铁屑。 轻敲纸板，同时给导线通电，可以看到 铁屑所显示的模拟磁感线。
人教版高二物理选修1-1课件-2.2电流的磁场
二、电流的磁场
两个有趣的小实验：
1、自制电动机
2、干簧管实验
地球周围的磁场是很复杂的，要想弄清楚这个问题，对你 们来说暂时还有一点难度。但是任何复杂的磁场都是由简单 的磁场构成的，只要我们把一些相关的简单磁场弄明白了， 任何复杂的磁场我们都是可以有办法弄清楚的。所以我们这 节课先来学习几个最简单的磁场——《几种常见的磁场》。
右旋的海螺壳
右旋的牵牛花
右旋的螺丝钉 左旋的啤酒花
自然界中存在许多 美妙的右螺旋规律
自然界中并不缺少美， 而是缺少发现的眼睛！ 只要同学们仔细观察、 积极思考，大家都可能 有所发现！处处留心皆 学问！你们有没有注意 到螺线管的磁场与条形 磁铁的磁场类似？它们 之间有没有什么必然的 联系呢？如果同学们课 后继续认真、仔细的研 究这个问题，我相信你 们一定会有所发现、有 所发明、有所创造！
2、直线电流周围的磁场的画法
× 从箭尾看
从箭头看
2、直线电流周围的磁场的画法
主 视 图
俯视图
仰视图
2、直线电流周围的磁场
试一试
3、环形电流周围的磁场
安培定则Ⅱ：让右手弯曲的四指与环形电流的 方向一致，伸直的拇指所指的方向就是环形导 线轴线上的磁感的方向。
3、环形电流匀强磁场
练习1、环形电流周围的磁场的画法
练习2、通电螺线管周围的磁场的画法
三、匀强磁场
1、定义：磁场强弱、方向处处相同的磁场
2、磁感线的特点：是一组相互平行、方向 相同、疏密均匀的直线
谢谢
让隐身的磁场现出原形来！
一、磁感线
1、磁感线的定义:
在磁场中画出一些曲线，使曲 线上每一点切线方向都跟这点 的磁感应强度的方向一致，这 样的曲线就叫做磁感线。
两个有趣的小实验：
1、自制电动机
2、干簧管实验
地球周围的磁场是很复杂的，要想弄清楚这个问题，对你 们来说暂时还有一点难度。但是任何复杂的磁场都是由简单 的磁场构成的，只要我们把一些相关的简单磁场弄明白了， 任何复杂的磁场我们都是可以有办法弄清楚的。所以我们这 节课先来学习几个最简单的磁场——《几种常见的磁场》。
右旋的海螺壳
右旋的牵牛花
右旋的螺丝钉 左旋的啤酒花
自然界中存在许多 美妙的右螺旋规律
自然界中并不缺少美， 而是缺少发现的眼睛！ 只要同学们仔细观察、 积极思考，大家都可能 有所发现！处处留心皆 学问！你们有没有注意 到螺线管的磁场与条形 磁铁的磁场类似？它们 之间有没有什么必然的 联系呢？如果同学们课 后继续认真、仔细的研 究这个问题，我相信你 们一定会有所发现、有 所发明、有所创造！
2、直线电流周围的磁场的画法
× 从箭尾看
从箭头看
2、直线电流周围的磁场的画法
主 视 图
俯视图
仰视图
2、直线电流周围的磁场
试一试
3、环形电流周围的磁场
安培定则Ⅱ：让右手弯曲的四指与环形电流的 方向一致，伸直的拇指所指的方向就是环形导 线轴线上的磁感的方向。
3、环形电流匀强磁场
练习1、环形电流周围的磁场的画法
练习2、通电螺线管周围的磁场的画法
三、匀强磁场
1、定义：磁场强弱、方向处处相同的磁场
2、磁感线的特点：是一组相互平行、方向 相同、疏密均匀的直线
谢谢
让隐身的磁场现出原形来！
一、磁感线
1、磁感线的定义:
在磁场中画出一些曲线，使曲 线上每一点切线方向都跟这点 的磁感应强度的方向一致，这 样的曲线就叫做磁感线。
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三种常见的电流磁场的特点及画法 1．直线电流的磁场：无磁极，非匀强，距导线越远处
磁场越弱．(如下图所示)
2．环形电流的磁场：两侧是N极和S极，离圆环中心 越远，磁场越弱．(如下图所示)
3．通电螺线管的磁场：两端分别是N极和S极，管内是 匀强磁场，管外为非匀强磁场．(如下图所示)
如图所示，左侧的水平台上固定着条形磁铁，
奥斯特有一次使南北方向的通电导线恰好与磁针
相平行，接通电源时，突然发现磁针向垂直导线方向转
动了．这说明通电导线对磁体有作用力．
根据奥斯特实验，直线电流对磁体的作用力方向 垂直于电流方向．
下列说法中正确的是(
)
A．在同一幅磁感线的示意图中，磁感线越密的地方， 磁场越强 B．有磁不一定有电，但有电必有磁 C．同名磁极相互吸引，异名磁极相互排斥 D．做奥斯特实验时，不管导线如何放置，只要电流足 够强，一定能够观察到小磁针的偏转情况
监测表明，普通纯平电视机的磁场在屏前40 cm外是其安 全范围，背投彩电的安全范围为屏前12 cm以外，等离子彩电 几乎不存在电磁辐射．微波炉工作时的磁场强度，紧贴测量时 磁场强度超过仪器测定范围，离微波炉5 cm外磁场强度就相当 强，开关附近的磁场最强，离微波炉95 cm处才是安全范 围．电冰箱磁场强度较低，对人影响不大．研究人员还对家用 音响、电热毯等产生的磁场进行了分析，结果表明，近距离接 触各种家用电器均存在不同程度的磁场辐射．在日常生活中， 人们观看电视一般都在2 m以外，这个位置的磁场强度很低， 对人影响较小，但有些小孩常在电视屏幕前玩耍，家长应予阻 止；微波炉启动后应迅速离开，不要逗留；电热毯预热后，应 在睡前关闭．另外房间里家用电器的摆放也应有讲究，不要过 于密集．
解析：磁感线的疏密反映磁场的强弱，A对；有电流才 产生磁，B错；做奥斯特实验时，如果导线放置对磁针作用 力与地磁场对磁针作用力一致，则不能观察到偏转情况． 答案：A
变式迁移 1．如图所示，在水平直导线正下方，放一个可以自 由转动的小磁针，现给直导线通以向右的恒定电流，不计其 他磁场的影响，则下列说法正确的是( ) A．小磁针保持不动 B．小磁针的N极将向下转动 C．小磁针的N极将垂直于纸面向里转动 D．小磁针的N极将垂直于纸面向外转动 解析：根据安培定则通电导线下方磁场垂直纸面向里， 故小磁针N极受力方向垂直纸面向里，选项C正确． 答案：C
一、电流的磁效应 1．电流的磁效应是指 _______________________________________________． 2．________的发现揭示了电与磁的联系，说明电与磁 之间存在着________，预示了________应用的可能性．
一、1.电流能产生磁场的现象
2．电流的磁效应 相互作用 电力
二、电流磁场的方向——安培定则 1．安培定则一 用右手握住直导线，让伸直的大拇指所指的方向与 ________方向一致，弯曲的四指所指的方向就是________ 的环绕方向． 2．安培定则二 让右手握住螺线管，让弯曲的四指所指方向跟电流的 方向一致，大拇指所指的方向就是螺线管________磁感线 的方向，即大拇指指向是螺线管的________极． 二、1.电流 磁感线 2.内部 N
电流的磁效应
1．电现象和磁现象的相似性
(1)磁体能使附近的铁棒产生磁性，带电体能使它附近的
导体感应出电荷来．
(2)自然界中的磁体总有两个磁极：南极和北极；自然界 中存在两种电荷：正电荷和负电荷． (3)同种电荷相互排斥、异种电荷相互吸引；同名磁极相 互排斥、异名磁极相互吸引．
2．奥斯特发现电流的磁效应
正电子的运动( ) A．不产生磁场 B．产生磁场，圆心处的磁场方向垂直纸面向里 C．产生磁场，圆心处的磁场方向垂直纸面向外
D．只有圆周内侧产生磁场
解析：正电子做圆周运动可以等效为一个环形电流，由 安培定则可以判定平方向，平行地飞过磁针的上 方，如右图所示．当带电粒子飞过磁针上方的瞬间，磁针的
S极向里转，则这束带电粒子可能是(
A．向右飞行的正电荷束
)
B．向左飞行的正电荷束
C．向右飞行的负电荷束 D．向左飞行的负电荷束
解析：根据磁场方向的规定，带电粒子在飞过小磁针上 方时产生的磁场方向在粒子束的下方是垂直纸面向外，因为 小磁针N极向纸外转．根据电流方向的规定及安培定则，电 荷产生的电流方向应该是自右向左．这样的电流有两种可能：
一是自右向左飞行的正电荷束；二是自左向右飞行的负电荷
束． 答案：BC
能力提升 9．如右图所示，有一束电子流沿X轴正方向高速运动， 电子流在Z轴上的P点处所产生的磁场沿( ) A．Y轴正方向 B．Y轴负方向
C．Z轴正方向
D．Z轴负方向 解析：本题考查直线电流的磁场方向．因是电子沿X 轴正向运动，故电流向X轴的负方向，由安培定则拇指指向 X负方向，弯曲四指所指方向为磁场方向，所以磁场指向Y 轴正方向． 答案：A
右侧固定着一螺线管.下列判断正确的是
（
）
A. B.
C.
D. 螺线管内的磁场方向向右，磁铁受到的斥力向右
解析：根据安培定则得，螺线管内部磁场方向水平向 左，螺线管的左端为N极，所以条形磁铁受到向左的斥力，
所以选项A正确.
答案：A
变式迁移 2．如右图所示，一个正电子沿
着逆时针方向做匀速圆周运动，则此
磁
场
第二节
电流的磁场
不要在电视前滞留——家电磁场辐射轻视不得 长期处于高磁场强度环境有害健康．专家提醒，使用 家用电器时应尽量避免近距离滞留．据了解，2001年国际 癌症研究中心已将磁场确定为对人疑似致癌因素，提出居
住环境中的磁场强度过高时，儿童白血病的发生率就明显
增高．有关专家对日常生活中接触机会较多、使用时间相 对较长的家用电器磁场进行了监测．