大象版六年级科学下册第三单元试题_(1)
新大象版六年级科学下册 3 环境变化与动物行为 同步练习(含答案)
3 环境变化与动物行为[课堂回顾](1)三门峡天鹅湖国家城市湿地公园为白天鹅过冬提供了________、________适宜的________等必要的生存条件。
(2)当环境条件如________、________、________和________等发生变化时，动物的行为也会相应改变以适应环境的________。
当动物不能适应环境的变化时，将会________甚至________。
基础训练1判断题。
(1)随着温度的降低，白天鹅和青蛙分别有迁徙和冬眠的习性。
( )(2)环境的变化会影响动物的生存，但动物的数量不会影响环境。
( )(3)歌词“小燕子，穿花衣，年年春天来这里"中描述的小燕子具有迁徒的行为。
( )(4)气候变暖可能会对动物的体形大小产生影响。
( )(5)天鹅湖国家城市湿地公园占地8850亩，步行进入不方便，可以由家长开车进入。
( )(6)动物的行为变化是适应环境的结果。
( )2选择题。
(1)越来越多的天鹅从遥远的西伯利亚经蒙古迁徙到三门峡越冬的原因是( )。
A.三门峡占地面积大B.三门峡游客众多C.近年来，三门峡的环境大幅度改善(2)北极熊、松鼠、青蛙、果蝇等动物的体形变小的原因可能是( )。
A.城市扩张B.固体废弃物污染C.全球变暖改变了动物的取食行为(3)下列措施中，不能很好地保护越冬的白天鹅的是( )。
A.为白天鹅建立自然保护区B.为了避免动物在冬天找不到食物而饿死，我们应该一到冬天就给它们投食C.当发现迁徙途中“掉队”的白天鹅时，我们应该主动告诉有关部门，不能私自干预(4)达尔文蛾短短几十年间从淡色、带斑点变成黑色的原因是( )。
A.大气污染加重，黑色的达尔文蛾可以隐藏自己，不被天敌发现B.日照强，达尔文蛾被晒成了黑色C.达尔文蛾喜欢在夜间活动，变成黑色不易被天敌发现3连线题。
将下列动物与其适应环境改变的行为用直线连接起来。
大雁熊兔子蛇天鹅蚂蚁狼冬眠迁徙换毛、储存食物素养提升..4阅读与分析。
第三单元试题及答案(大象版六年级下册科学第三单元试卷)
六年级下册科学第三单元试卷【附答案】班级：姓名：一、填空题。
（共16分,每空1分）１．糖_____ 可以熔化成糖浆，糖浆冷却可以变成_______ 。
２．物体会发生各种变化，有的只是物体的______ 、________ 、______ 等发生了变化，构成物体的物质并没有改变。
而有些物体发生变化时，构成物体的物质也发生了改变，产生了新的物质。
３．铁生锈是一种产生新物质的变化，这种新物质是________ 。
４．铁是一种有光泽的______ 金属，坚硬而有韧性，不易断裂，能导电，能够被_______ 吸引。
５．铁锈是铁在空气中的________ 、_______ 的共同作用下生成的混合物。
所以，只要保持干燥或者隔绝空气中的氧气，就能防止铁生锈。
６．涂了油漆的铁制品不容易生锈，是因为油漆起到了隔绝______ 和_____ 的作用。
7．人体呼吸能够产生二氧化碳，蜡烛燃烧也能产生二氧化碳，这是因为人体中的养分和蜡烛中都含有_______ ，碳元素被________ 后能够生成二氧化碳。
8.大气中_______ 含量增加会加剧大气温室效应。
９．红磷遇明火、高温、摩擦、撞击等有引起燃烧的危险，与一些化学物质混合时会燃烧甚至______ ，保管和使用时要特别注意安全.二、选择题（每小题3分，共18分）１．在“加热白糖”的实验中，不可能观察到的实验现象是（）。
Ａ．有气泡产生Ｂ．有颜色的改变Ｃ．有沉淀产生２．某小区用铁栏杆做围墙。
下列防止铁栏杆生锈的措施中，最为可行的是（）。
Ａ．每年刷一次油漆Ｂ．每次下雨后擦干Ｃ．经常用水冲洗３．在试管中放入一枚铁钉，使其一半浸在水里，一半暴露在空气中，则铁钉最容易生锈的部位是（）。
Ａ．水面下的铁钉Ｂ．空气中的铁钉Ｃ．水面与空气交界处的铁钉４．在铁质脸盆表面覆盖搪瓷的主要目的是（）。
Ａ．增大硬度Ｂ．防止生锈Ｃ．更加美观５．空气的成分是：①氧气②氮气③稀有气体④二氧化碳及其他气体杂质。
大象版六年级科学下册第三单元
大象版六年级科学下册第三单元1 小金鱼之死知识瞭望；1、阳光、水、氧气、食物等构成了动物赖以生存的环境。
2、光照、温度、湿度、雨、雪、风等环境因素.都或多或少地影响着金鱼的生活。
一、填空题1、 ( )对金鱼的生活由着直接的影响.水温的急剧升降.会引起金鱼的不适.甚至死亡。
2、[ ]能少量溶于水.供水中生物呼吸。
3、自然水域种鱼儿的生存.还受到其他[ ]的影响。
二、选择题1、金鱼又叫[ ]A、金鲤鱼B、金鲫鱼C、鲤鱼D、鲫鱼2、金鱼属[ ]A、鱼纲B、鲤形目C、鲤科D、以上都对3、用来养金鱼的水是[ ]A、硬水B、自来水C、软水D、凉开水三、判断题1、金鱼放养密度的原则是越多越好。
[ ]2、不管水质好坏.只要按时给金鱼充氧气.就不用换水了。
[ ]四、简答题为什么说水是影响金鱼生活的重要因素？2 制定侦破方案知识瞭望1、自然环境是所有生物生存的共同空间。
2、人类是当今自然界最强大的生物类群。
一、填空题1、金鱼是[ ]动物.金鱼是比较[ ]的。
2、养金鱼时.把自来水静置2、3天的目的是[ ]3、水温聚变超过[ ]时.容易造成金鱼的死亡。
二、选择题1、金鱼的祖先是[ ]。
A、古代金鱼B、野生鲫鱼C、野生鲤鱼2、金鱼最喜欢的食物是[ ]A、动物性饵料B、植物性饵料C、人工饵料3、金鱼喜欢[ ]寻觅饵料。
A、单独B、群游C、等待三、判断题1、养殖密度不影响金鱼的生长。
[ ]2、金鱼对水温的适应能力较强。
[ ]3、给金鱼喂食时.必须每次都让金鱼吃饱。
[ ]4、当食物链中的某一种成员消失时.就会影响很多生物种类的生存。
[ ]四、简答题探究计划一般包括哪些内容?3 做好侦破准备知识瞭望；1、为了试验能取得成功.必须尽量减少其他因素对试验的影响。
实验前必须全面认真思考。
2、实验中要防止小金鱼死亡.因为生命是可贵的。
一、填空题1、给金鱼喂食时.通常每日[ ]次为宜.每次不要喂得太多。
金鱼是比较耐饿的.即使一两周不喂.也不至于[ ]。
大象版六年级科学下册综合复习题带答案
⼤象版六年级科学下册综合复习题带答案第⼀单元⼈类祖先的⾜迹向⼈类的祖先“提问”⼀、填空：1、我们的祖先⽣活在（）⾥，靠（）获得⾷物。
2、古⼈类是⽣物（）的产物。
3、古⼈类为了有效地防御敌害，选择了（）⽣活。
4、我国古代有（⼥娲造⼈）的传说，西⽅国家则有（）的传说。
5、科学研究的⽅法⼀般有（）、（）、（）和（）等。
⼆、判断1、类⼈猿是通过上帝演变成⼈的。
（）2、⼈类的祖先独居⽣活，相互之间并不联系。
（）3、⼈类的祖先为了遮丑学会了⽤树叶遮体。
（）4、古⼈类为了⽅便学会了直⽴⾏⾛。
（）5、⼈类的祖先在劳动中学会了语⾔。
（）6、现代类⼈猿是⼈类的祖先。
（）三、选择1、⼈类和现代类⼈猿是近亲，有共同的（）A、长相B、⽣活习性C、祖先2、⼈类的祖先在劳动实践中逐渐学会了（）A、打铁B、打猎C、治病3、（B）的假设是科学探究的⽅法。
A、没有根据B、合理C、任意4、类⼈猿和⼈类有许多相似之处，如（）A、都能说话B、都有⽿廓和四肢C、都能使⽤⼯具劳动四、简答1、对于⼈类的祖先你能提出哪些问题对于这些问题，你的猜想是什么请简单说⼀说。
答：2、你知道怎样来衡量我们的猜想与事实相符吗2 追寻⼈类祖先的⾜迹⼀、选择题1、验证猜想是否与事实相符的途径是（）A、找事实B、找证据C、找理论依据D、以上都对2、研究⼈类祖先可根据（）A、化⽯B、⽂物C、资料D、以上都对3、科学家研究发现，⼈类与（）有密切的亲缘关系。
A、古代类⼈猿B、现代类⼈猿C、猴⼦D、猩猩4、传说中（）造了⼈类。
A、⼥娲B、后羿C、精卫D、刑天5、（）猿⼈遗址发现了猿⼈⽤⽕的遗迹。
A、西安蓝⽥B、宿迁草湾C、北京周⼝店D、云南元谋A、30万-5万B、30万-10万C、20万-5万D、20万-10万⼆、填空题1、现存的⾮洲的和、东南亚的以及我国南⽅的四种类⼈猿，与⼈类有许多相似之处，⽐如都有和，与都⽆⽑。
2、早期猿⼈发现，有时会把灌⽊丛点燃，于是他们开始摸索并逐渐学会⽤烤熟⾷物。
大象版六年级科学下册全册练习题带答案(参考)
大象版六年级科学下册全册练习题带答案第一单元人类祖先的脚迹向人类的祖先“提咨询”一、填空：1、我们的祖先日子在（森林）里，靠（打猎）获得食物。
2、古人类是生物（进化）的产物。
3、古人类为了有效地防备敌害，挑选了（群居）日子。
4、我国古代有（女娲造人）的传奇，西方国家则有（上帝造人）的传奇。
5、科学研究的办法普通有（查阅资料）、（参观）、（采访）和（调查）等。
二、推断1、类人猿是经过上帝演变成人的。
（错）2、人类的祖先独居日子，相互之间并别联系。
（错）3、人类的祖先为了遮丑学会了用树叶遮体。
（错）4、古人类为了方便学会了直立行走。
（错）5、人类的祖先在劳动中学会了语言。
（对）6、现代类人猿是人类的祖先。
（错）三、挑选1、人类和现代类人猿是近亲，有共同的（C）A、长相B、日子习性C、祖先2、人类的祖先在劳动实践中逐渐学会了（B）A、打铁B、打猎C、治病3、（B）的假设是科学探索的办法。
A、没有依照B、合理C、任意4、类人猿和人类有许多相似之处，如（B）A、都能讲话B、都有耳廓和四肢C、都能使用工具劳动四、简答1、关于人类的祖先你能提出哪些咨询题？关于这些咨询题，你的猜想是啥？请简单讲一讲。
答：(1)人类的祖先是怎么样演变成人的？（2)人类的祖先是怎么样日子的？针对上述的咨询题，我的猜想是：(1)人类是由古猿演变而来的；(2)人类祖先最初使用天然火，用石块、木棒作为劳动工具，吃野果、生肉，穿树叶、兽皮，住洞穴。
直立行走。
2、你懂怎么样来衡量我们的猜想与事实相符吗？答：这需要用大量的事实与证据来证实。
在搜集事实与证据之前，必须先举行打算与组织，充分做好专题研究的预备工作。
获得事实与证据的重要步骤是：要把搜集到的各种资料和数据举行分类与整理。
追寻人类祖先的脚迹一、填空1、科学家研究发觉，人类与（现代类人猿）有着紧密的亲缘关系。
2、在我国北京（周口店）猿人遗址发觉了早期猿人用火的遗迹。
3、（龙骨山）被誉为“考察人类历史最神圣的朝圣地之一”。
大象版小学六年级下册科学 第三单元 物质的变化 1 糖的变化
1.糖的变化
小小甜品师
妙妙：把糖块磨成糖 分……
究究：把白糖熔化熬 成糖浆……
探探：把白糖溶 解成糖水。
奇奇：我把糖浆熬煳了。
白糖经历这些变化之后还是白糖吗？
妙妙：糖块磨成糖分，它 的物质并没有发生变化，
我尝了尝还是甜的。
探探：我准备把糖水放到 太阳下晒，如果水全部蒸
发了，白糖会析出。
究究：把白糖加热可以熔 化成糖浆，糖浆冷却可以色 变成焦黄色，冷却成的 糖片也变成苦的了，它
的物质发生了变化。
写一份探究报告
研究的问题 作出的假设 搜集的证据 得出的结论
物体会发生各种变化，有的只是物体的形状、大 小、状态等发生了变化，构成物体的物质并没有 改变。而有些物体发生变化时，构成物体的物质 也发生了改变，产生了新的物质。
物质有没有发生变化
粉笔被切成小块、磨碎，冰融 化成水，水蒸发成水蒸气等
纸燃烧、蜡烛燃烧、烤面包等
物质没有改变 产生新物质
大象版小学六年级科学下册综合复习题(带答案) 全册资料
大象版小学六年级科学下册综合复习题（带答案）全册资料大象版小学六年级科学下册综合复习题（带答案）-全册资料第一单元人类祖先的足迹向人类的祖先“提问”一、填空：1、我们的祖先生活在（森林）里，靠（打猎）获得食物。
2、古人类是生物（进化）的产物。
3.为了有效抵御敌人，古代人类选择群居生活。
4、我国古代有（女娲造人）的传说，西方国家则有（上帝造人）的传说。
5、科学研究的方法一般有（查阅资料）、（参观）、（采访）和（调查）等。
二、判断1.猿类是通过上帝进化而来的。
（错）2、人类的祖先独居生活，相互之间并不联系。
（错）3、人类的祖先为了遮丑学会了用树叶遮体。
（错）4、古人类为了方便学会了直立行走。
（错）5、人类的祖先在劳动中学会了语言。
（对）6、现代类人猿是人类的祖先。
（错）三、选择1、人类和现代类人猿是近亲，有共同的（c）a、长相b、生活习性c、祖先2.在劳动实践中，人类祖先逐渐认识到（b）a、炼铁b、狩猎C和疾病治疗3和（b）的假设是科学探究的方法。
a、毫无根据的B，合理的C，武断的4、类人猿和人类有许多相似之处，如（b）a、能说B语言，有耳廓和四肢C语言，能使用工具工作IV.简单回答1、对于人类的祖先你能提出哪些问题？对于这些问题，你的猜想是什么？请简单说一说。
答：（1）人类祖先是如何进化成成人的？（2）人类祖先是如何生活的？鉴于上述问题，我的猜测是：(1)人类是由古猿演变而来的；(2)人类祖先最初使用天然火，用石块、木棒作为劳动工具，吃野果、生肉，穿树叶、兽皮，住洞穴。
直立行走。
2、你知道怎样来衡量我们的猜想与事实相符吗？答：这需要大量事实和证据来证实。
在收集事实和证据之前，我们必须先计划和组织，并做好专题研究的充分准备。
获取事实和证据的重要步骤是对各种数据和收集的数据进行分类和整理。
2追寻人类祖先的足迹一、多项选择题1、验证猜想是否与事实相符的途径是（d）a、找到事实B，找到证据C，找到理论基础D。
大象版小学六年级科学下册综合复习题(带答案)-全册
第一单元人类祖先的足迹向人类的祖先“提问”一、填空：1、我们的祖先生活在（森林）里，靠（打猎）获得食物。
2、古人类是生物（进化）的产物。
3、古人类为了有效地防御敌害，选择了（群居）生活。
4、我国古代有（女娲造人）的传说，西方国家则有（上帝造人）的传说。
5、科学研究的方法一般有（查阅资料）、（参观）、（采访）和（调查）等。
二、判断1、类人猿是通过上帝演变成人的。
（错）2、人类的祖先独居生活，相互之间并不联系。
（错）3、人类的祖先为了遮丑学会了用树叶遮体。
（错）4、古人类为了方便学会了直立行走。
（错）5、人类的祖先在劳动中学会了语言。
（对）6、现代类人猿是人类的祖先。
（错）三、选择1、人类和现代类人猿是近亲，有共同的（C）A、长相B、生活习性C、祖先2、人类的祖先在劳动实践中逐渐学会了（B）A、打铁B、打猎C、治病3、（B）的假设是科学探究的方法。
A、没有根据B、合理C、任意4、类人猿和人类有许多相似之处，如（B）A、都能说话B、都有耳廓和四肢C、都能使用工具劳动四、简答1、对于人类的祖先你能提出哪些问题？对于这些问题，你的猜想是什么？请简单说一说。
答：(1)人类的祖先是怎样演变成人的？（2)人类的祖先是怎样生活的？针对上述的问题，我的猜想是：(1)人类是由古猿演变而来的；(2)人类祖先最初使用天然火，用石块、木棒作为劳动工具，吃野果、生肉，穿树叶、兽皮，住洞穴。
直立行走。
2、你知道怎样来衡量我们的猜想与事实相符吗？答：这需要用大量的事实与证据来证实。
在搜集事实与证据之前，必须先进行计划与组织，充分做好专题研究的准备工作。
获得事实与证据的重要步骤是：要把搜集到的各种资料和数据进行分类与整理。
2 追寻人类祖先的足迹一、选择题1、验证猜想是否与事实相符的途径是（D）A、找事实B、找证据C、找理论依据D、以上都对2、研究人类祖先可根据（D）A、化石B、文物C、资料D、以上都对3、科学家研究发现，人类与（B ）有密切的亲缘关系。
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大象版六年级科学第三单元试题
一、填空题。
1.（阳光）、（水）、（氧气）、（食物）等构成了动物赖以生
存的环境。
2.（光照）、（温度）、（湿度）、雨、雪、风等环境因素，都或多或少地影响着金鱼的生活。
3.（水）对金鱼的生活有着直接的影响，水温急剧（升降），会引起金鱼的
不适甚至死亡，所以，有（先养水）的说法。
4.要研究各种因素对小金鱼生活的影响，需要多人进行（）与（）。
5.活的鱼虫在水中也吃浮游生物，使水保持（）。
6.实验时，尽可能避免（）因素对自己的实验造成不必要的影响。
7.“放养密度”实验只能改变（金鱼的数量），而水质、水温、饵料投放量等要
（保持不变）。
8.清洁有营养的活水是养金鱼的最好用水，如（自来水）。
9.金鱼的祖先是（野生鲫鱼）。
10.给金鱼安个舒适的家，要注意做到①（），②（）
③（），
④（），⑤（）。
二、判断题。
1.养殖密度不影响金鱼的生长（×）
2.给金鱼喂食时，必须每次都让金鱼吃饱。
（×）
3.经常换水对金鱼有好处。
（×）
4.大小不同的金鱼混养，有利于金鱼生长。
（×）
5.不同种类的金鱼的祖先也不相同。
（√）
6.实验中要防止小金鱼死亡，因为生命是可贵的。
（√）
7.晾晒自来水的目的，是使水中消毒的氯排除掉。
（√）
8.在水中放少许食盐可以预防金鱼的疾病。
（√）
9.生物生存都需要一定的空间，养金鱼也必须遵循科学规律。
（√）10.当食物链中的某一种成员消失时，就会影响很多生
物种类的生存。
（√）
三、选择题。
1.金鱼的祖先是。
（ B ）
A.古代金鱼
B.
野生鲫鱼 C.野生
鲤鱼
2.金鱼的放养密度要恰当，
一般，1立方米体积的水体
可放养7厘米的金鱼
尾。
（）
A.1800
B.180
C.18
D.500
3.金鱼最喜欢的食物是。
（ C ）
A.动物性饵料
B.植物性饵料
C.人工饵料
4.金鱼的主要用途是。
（ A ）
A.观赏
B.食用
C.科学研究
D.净化环境
5.家里养有金鱼，如果要出门旅行正确的做法是（ B ）
A.喂足饵料
B.换好水
不喂饵料 C.多加生水
D以上答案都对
6.研究水温时，不能改变的
因素是。
（ D ）
A.放养密度
B.水质
C.换水次数 D以上
都对
7.如果想马上使用自来水
养金鱼，可以在水中放入微
量的进行去氯。
（）
A.盐水
B.醋
C.硫酸钠
D.糖
8.阳光、水、氧气、(A)
等构成了动物赖以生存的环境。
（ A ） A.食物 B.泥土
C.气候
9.金鱼是 (C) 鱼类，这是它的野生祖先红鲫鱼遗传给它的特性。
（ C ） A.食肉性 B.食草性
C.杂食性
10.鱼缸照明用灯应选择。
（ D ）
A.无论什么灯都可以
B.白炽灯
C.日光灯
D.喂鱼专用灯
四、填图题。
在下图中填写3个造成
小金鱼死亡的可能因素。
小金鱼死因 放养密度过大 水温不适宜 水质●●●●●●
五、简答题。
1.如何控制金鱼的食量？
答：给金鱼喂食时，要定时定量，通常每日喂食1—2次为宜，每次只要喂总食量的三分之一就够了。
2什么是食物链？（请举例说明）
答：自然界中几乎所有的生
物都和其他一定数量的生物之间发生着这种食物关系，人们把这种关系称为食物链。
例如大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃水草的食物关系。
研
究主题
共
同承担
人
研
究目标对主题的思考和分析
研究过程
其他事项。