幼儿园教案中班语言：米皮皮的“敲敲长”
中班语言教案《米皮皮的敲敲长》
中班语言教案《米皮皮的敲敲长》教学目标1.让学生了解儿童文学经典作品《米皮皮的敲敲长》。
2.让学生对故事中的人物、场景、情节进行深入思考和理解。
3.通过语言教学，帮助学生提高语言表达能力和沟通能力。
4.培养学生的想象力和创造力，鼓励学生编故事。
教学重点1.让学生理解故事中的人物和情节。
2.帮助学生练习语言表达能力。
教学准备1.教师准备《米皮皮的敲敲长》的故事书，并阅读准备相关教案。
2.教师准备相关教具，如黑板、彩笔、卡片等。
教学过程第一步：导入教师用彩笔在黑板上画出米皮皮和他的敲敲长，激发学生的兴趣。
然后，教师让学生想象米皮皮是怎样一个人物，他的敲敲长是什么。
第二步：教学主体1. 让学生阅读故事教师让学生打开故事书，花几分钟时间自行阅读故事，让学生对故事中的情节和人物有一个初步的了解。
2. 细节理解教师带领学生对故事中的细节进行探究，比如：•米皮皮是个什么样的人物？•故事中发生了哪些有趣的事情？•米皮皮的敲敲长是什么样子？有什么特点？•故事中的豆荚，通过哪些方式变得很大很大？3. 语言表达教师带领学生一起回顾故事中的语言，边讲解边让学生模仿，让学生提高语言表达能力。
4. 创意动手教师带领学生进行创意动手活动，比如让学生自己设计一个敲敲长，或者自己编写一个小故事。
第三步：结尾教师与学生一起回顾今天所学内容，并对今后的学习内容进行展望。
教学反思本次教学中，通过教师的导入和学生的想象，成功激发了学生的兴趣。
在教学过程中，学生一直保持了高度的注意力和参与度，这表明本次教学获得了一定程度的成功，但仍需要不断改进教学方法，提高教学效果和学生的学习质量。
中班上学期语言教案《米皮皮的敲敲长》
中班上学期语言教案《米皮皮的敲敲长》一、教学目标1.学生能够通过故事理解敲击乐器的基本概念，如节奏、节拍、音高等；2.学生能够用简单的口头表达描述个人体验和感受，如“好听”、“不一样”、“开心”等；3.学生能够学会合作与分享，共同完成一份小组作业。
二、教学准备1.PPT课件：《米皮皮的敲敲长》；2.音乐工具：木琴、铃铛、小号、金属排箫等敲击乐器；3.为每个学生准备一个小鼓，让孩子在故事结束后跟着课程中的指导敲打；4.为每个小组准备一个多功能相册、笔、贴纸。
三、教学流程1. 热身环节（1）石头剪刀布：老师将学生分为若干组，组内进行石头剪刀布游戏，胜者可获得一个小奖励。
（2）游戏环节：老师和孩子们一起玩“挠痒痒”游戏、取敲击乐器等热身活动，增加孩子们的活动感知和乐器了解。
2. 故事听说（1）阅读期前：给孩子们看《米皮皮的敲敲长》故事背景，让孩子们猜测米皮皮是什么，鼓励孩子们表达自己的观点。
（2）阅读期间：在预备阅读期间，让孩子自由发挥，表达自己此前的乐器体验、印象和感受，并引出本节课的主题：“敲击乐器”。
故事描述来源于一个小孩与乐器相处过程的故事，展示出孩子们可以创造自己独特的音乐世界。
（3）阅读期后：用问答形式引导孩子们表达对“敲击乐器”的认识和了解，让孩子们动手实践，并互相交流、分享、评价各自的成果。
3. 平面相册制作提供小贴纸、色笔等素材，为每个小组提供一本相册，并要求孩子们在相册上贴上自己喜欢和认识的敲击乐器的图片和名称，并在相册上表示自己的小手印。
鼓励孩子们合理布置版面，并在小组内分享完成的成果。
4. 实践体验在本节课的最后，教师引导孩子们一起探索乐器的音色、节奏和节拍，并指导孩子们使用敲击乐器进行演奏练习。
每个孩子拿着手上的小鼓，跟随老师、跟随节拍，享受学习的感觉。
四、教学扩展1.在课堂上扩展其他乐器的认识，例如吉他、钢琴、小提琴等；2.教授做乐器的方法，例如用吹气与吹口做笛子；3.安排一些专业敲击乐器演奏人员来校园进行演奏，让孩子们亲身感受专业的敲击乐器演奏。
幼儿园中班游戏米皮皮的敲敲长教学设计【含教学反思】
幼儿园中班游戏米皮皮的敲敲长教学设计【含教学反思】一、教学目标1.帮助幼儿了解音乐敲击的基本知识和技能；2.提升幼儿对音乐的感知、理解和表现能力；3.培养幼儿的合作精神、表达能力和创造力。
二、教学内容本次教学内容为“米皮皮的敲敲长”游戏。
三、教学过程1. 环节一：引入1.教师问：“你们平时喜欢听什么音乐？”2.将实物乐器带到现场，让幼儿尝试敲击；3.教师用字卡出示“敲”字，以引导幼儿认识音乐的敲击元素。
2. 环节二：进一步讲解1.教师介绍不同的乐器，让幼儿感受音乐节奏和响声差异；2.教师讲解基本敲击技巧和节奏，如两连击和三连击；3.让幼儿自由尝试敲击乐器。
3. 环节三：游戏时间1.介绍“米皮皮的敲敲长”游戏规则；2.将幼儿分成小组，分别用钢笔盒、纸杯等不同实物进行敲击表演；3.鼓励幼儿发挥想象，灵活运用敲击技巧和节奏。
4. 环节四：总结1.教师鼓励幼儿分享活动心得；2.教师总结今天的教学内容和新认识；3.教师鼓励幼儿继续探索音乐世界。
四、教学反思本节课的教学目标是让幼儿了解音乐敲击基本知识和技能，帮助他们提升感知、理解和表现能力。
在教学过程中，本着引导、倡导和启发的原则，我采用了多种形式的引导策略和启示策略，以培养幼儿的合作意识、表达能力和创造力。
首先，在引入环节，我通过问问题和实物展示的方式，引导幼儿进入音乐敲击主题，并且让幼儿尝试敲击不同乐器，引导他们感受音乐节奏和响声的不同。
其次，在进一步讲解环节，我用简单易懂的语言和展示敲击技巧和节奏，让幼儿掌握基本技能。
最后，在游戏时间里，学生们听从指导，自由展现敲击技艺和表达能力。
反思本节课，我认为需要更加注重细节的管理。
例如，在引入环节，我可能需要加强与学生的交流，更好的理解他们对问题的理解和理解程度，在教材方面则需要更加全面的考虑，以涵盖不同层次的学生需求。
此外，在课程设计中，更需要根据学生实际情况进行合理匹配，避免内容重复或不适宜难度等问题。
幼儿园中班游戏：米皮皮的“敲敲长”—对话游戏
幼儿园中班游戏：米皮皮的“敲敲长”—对话游戏幼儿园中班游戏教案：米皮皮的“敲敲长”—对话游戏活动目标：1. 通过游戏活动，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
2. 引导幼儿在游戏中学习简单的对话和礼貌用语。
3. 激发幼儿参与集体活动的兴趣，培养其合作意识。
活动准备：1. 准备“敲敲长”游戏所需的道具：木鱼、小鼓、小铃、小镲等。
2. 准备一些简单的对话材料，如“你好”、“谢谢”、“再见”等。
活动过程：1. 引入话题，激发兴趣。
教师以米皮皮的故事引入：“米皮皮是个可爱的小兔子，它有很多好朋友。
有一天，它想邀请朋友们一起玩一个有趣的游戏，这个游戏叫做‘敲敲长’。
”2. 讲解游戏规则。
（1）教师介绍游戏所需道具：木鱼、小鼓、小铃、小镲等。
（2）讲解游戏规则：每个孩子依次敲打乐器，发出声音后，要与下一个孩子进行简单的对话交流，然后依次进行。
3. 引导幼儿进行游戏。
（1）教师先进行示范，与一个幼儿进行对话游戏。
（2）请一个幼儿与教师一起进行对话游戏，其他幼儿观摩。
（3）请其他幼儿参与游戏，每个孩子都有机会敲打乐器和与他人进行对话。
4. 在游戏中引导幼儿学习简单的对话和礼貌用语。
当幼儿进行对话时，教师及时引导他们使用礼貌用语和简单的对话，鼓励他们交流自己的想法和感受。
5. 结束游戏活动并进行总结。
（1）教师对游戏活动进行总结，强调在游戏中学习到的知识和技能。
（2）教师鼓励幼儿在今后的游戏中继续发挥自己的想象力和创造力。
（3）教师对幼儿的参与度和合作意识进行表扬和鼓励。
活动反思：通过本次游戏活动，幼儿不仅在语言表达能力方面得到了锻炼，还学会了简单的对话和礼貌用语，增强了合作意识。
在游戏中，幼儿积极参与，乐在其中，这表明他们对这个活动的兴趣很高。
此外，通过与同伴的交流和互动，幼儿们也学会了如何与人相处、合作和分享。
这些都是本次活动所取得的重要成果。
在今后的活动中，我们可以进一步拓展游戏内容，增加对话的难度和深度，以更好地锻炼幼儿的语言表达能力和想象力。
幼儿园中班优质教案中班语言：米皮皮的“敲敲长”
活动目标：1、理解故事内容，练习发“Zhang”“SUO”的音，学习词语“长大”、“缩小”。
2、能大胆于在集体面前说话。
3、感受故事蕴含的幽默感，体验与同伴游戏的快乐。
活动重点：理解故事内容，感受故事蕴含的幽默感，体验与同伴游戏的快乐。
活动难点：练习发“Zhang”“SUO”的音。
活动准备：米皮皮图片一幅，五彩小棍一根，米皮皮头饰一个，故事图片四张。
活动过程：一、欣赏故事：1、出示米皮皮图片。
小朋友们看，今天，教师请来了一只小老鼠来我们班做客，嗯，它叫米皮皮，我们一起来向米皮皮问好吧！（米皮皮好！）“小朋友们好！”2、米皮皮还带来了一样宝贝，叫“敲敲长”。
小朋友们跟老师一起来念念看（敲敲长）。
3、米皮皮的敲敲长是一根五颜拥六色很漂亮的小棍，我们就叫它五彩小棍吧！“五彩小棍”我们一起说说看！4、刚才老师已经说了，这根五彩小棍是米皮皮的宝贝，那么，它到底有什么用呢？我们一起听完故事就知道了。
5、教师有表情地讲述故事一遍，（不借助图片）提问：（1）米皮皮有件什么宝贝叫什么呀？（请幼儿回答，并及时鼓励）（2）它是一根怎样的棍子呢？（五彩小棍）（3）米皮皮的敲调长有什么用呢？（它能使物体长大事缩小）好，我们再来听一遍。
6、再次讲述故事，帮助幼儿理解故事内容（借助图片）敲敲长使什么长在了？使什么缩小了！米皮皮是怎么说的呢？（长长长、缩缩缩）二、游戏现在，我们也来玩一个游戏，我来当“米皮皮”（带上头饰）1、这是我的“敲敲长”，请小朋友来当“小豆苗、胡萝卜，小磨菇，还有狼婆婆，2、在玩游戏之前，米皮皮要告诉小朋友游戏的规则，你们一定要仔细听噢！3、当米皮皮用“敲敲长“敲到你的时候，你们就扭一扭身体向上长，还要说”啊哈，我长大了。
“好，我们一起来说说看，啊哈，我长大了！”4、当米皮皮用小木棍敲到你说：“缩缩缩”的时候，你就扭一扭身体，蹲下去，还要说：“唉啊，我缩小了。
”我们也来学学看吧。
“唉啊，我缩小了！”小朋友们说的真好听。
幼儿园小班主题优质课教案《米皮皮的敲敲长》及教学反思5篇范文
1、理解故事内容，练习发“Zhang”“SUO”的音，学习词语“长大”、“缩小”。
2、能大胆于在集风光前说话。
3、感受故事蕴含的幽默感，体验与同伴嬉戏的欢乐。
理解故事内容，感受故事蕴含的幽默感，体验与同伴嬉戏的欢乐。
练习发“Zhang”“SUO”的音。
米皮皮图片一幅，五彩小棍一根，米皮皮头饰一个，故事图片四张。
3、当米皮皮用“敲敲长“敲到你的时候，你们就扭一扭身体向上长，还要说”啊哈，我长大了。“好，我们一起来说说看，啊哈，我长大了！”
4、当米皮皮用小木棍敲到你说：“缩缩缩”的时候，你就扭一扭身体，蹲下去，还要说：“唉啊，我缩小了。”我们也来学学看吧。“唉啊，我缩小了！”小挚友们说的真好听。
5、好了，我们起先做嬉戏吧！
其次篇：幼儿园小班公开课语言教案《米皮皮的敲敲长》及教学反思
小班公开课语言教案《米皮皮的敲敲长》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿体验与同伴嬉戏的欢乐，熟识理解故事，练习“长”的正确发音，学习词语“长大”，理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简洁对话，快来看看幼儿园小班公开课语言《米皮皮的敲敲长》含反思教案吧。
(2) 玩嬉戏
五、迁移阅历，发展幼儿发散性思维
假如你有“敲敲长”，你想让哪些东西长大?
教学反思：
活动内容浅显易懂，符合小班幼儿的年龄特点，生动形象的活动教具以及动画课件很好地吸引了每个幼儿，让他们始终保持倾听、观看和主动参加的热忱。
小班语言优秀教案《米皮皮的敲敲长》含反思这篇文章共2460字。
第四篇：中班语言教案 - 米皮皮的敲敲长
本文扩展阅读：米是稻谷，经清理、砻谷、碾米、成品整理等工序后制成的成品。米，又称大米(rice)，是人类的主食之一，据现代养分学分析，大米含有蛋白质，脂肪，维生素B1、A、E及多种矿物质。
幼儿园中班语言米皮皮的敲敲长教案
幼儿园中班教案中班上学期语言教案《米皮皮的敲敲长》【活动目标】1、理解故事内容，练习发“Zhang”“SUO”的音，学习词语“长大”、“缩小”。
2、能大胆于在集体面前说话。
3、感受故事蕴含的幽默感，体验与同伴游戏的快乐。
【活动重点】理解故事内容，感受故事蕴含的幽默感，体验与同伴游戏的快乐。
【活动难点】练习发“Zhang”“SUO”的音。
【活动准备】米皮皮图片一幅，五彩小棍一根，米皮皮头饰一个，故事图片四张。
【活动过程】一、欣赏故事。
1、出示米皮皮图片。
小朋友们看，今天，教师请来了一只小老鼠来我们班做客，嗯，它叫米皮皮，我们一起来向米皮皮问好吧！（米皮皮好！）“小朋友们好！”2、米皮皮还带来了一样宝贝，叫“敲敲长”。
小朋友们跟老师一起来念念看（敲敲长）。
3、米皮皮的敲敲长是一根五颜拥六色很漂亮的小棍，我们就叫它五彩小棍吧！“五彩小棍”我们一起说说看！4、刚才老师已经说了，这根五彩小棍是米皮皮的宝贝，那么，它到底有什么用呢？我们一起听完故事就知道了。
5、教师有表情地讲述故事一遍，（不借助图片）提问：（1）米皮皮有件什么宝贝叫什么呀？（请幼儿回答，并及时鼓励）（2）它是一根怎样的棍子呢？（五彩小棍）（3）米皮皮的敲调长有什么用呢？（它能使物体长大事缩小）好，我们再来听一遍。
6、再次讲述故事，帮助幼儿理解故事内容（借助图片）敲敲长使什么长在了？使什么缩小了！米皮皮是怎么说的呢？（长长长、缩缩缩）二、游戏。
现在，我们也来玩一个游戏，我来当“米皮皮”（带上头饰）1、这是我的“敲敲长”，请小朋友来当“小豆苗、胡萝卜，小磨菇，还有狼婆婆”2、在玩游戏之前，米皮皮要告诉小朋友游戏的规则，你们一定要仔细听噢！3、当米皮皮用“敲敲长“敲到你的时候，（屈老师）你们就扭一扭身体向上长，还要说”啊哈，我长大了。
“好，我们一起来说说看，啊哈，我长大了！”4、当米皮皮用小木棍敲到你说：“缩缩缩”的时候，你就扭一扭身体，蹲下去，还要说：“唉啊，我缩小了。
中班优秀语言教案《米皮皮的敲敲长》
中班优秀语言教案《米皮皮的敲敲长》一、教学目标1.理解故事内容，感受故事幽默、有趣的语言风格。
2.能根据故事情节，进行角色扮演和情景表演。
3.培养幼儿倾听、表达、想象、创造等多方面的能力。
二、教学重点1.理解故事内容，感受故事的幽默和有趣。
2.学会角色扮演和情景表演。
三、教学难点1.情感体验，理解故事中的情感变化。
2.表达与创造，通过角色扮演和情景表演展示故事情节。
四、教学准备1.教学课件：故事《米皮皮的敲敲长》2.角色头饰：米皮皮、妈妈、爸爸、大象、长颈鹿等3.表演道具：米皮皮的敲敲长、大象的长鼻子、长颈鹿的长脖子等五、教学过程（一）导入1.教师出示米皮皮的玩偶，引导幼儿观察并提问：你们知道这是谁吗？米皮皮是个怎样的孩子？2.引导幼儿讨论：你们猜猜米皮皮会发生什么有趣的故事呢？（二）故事讲述1.教师讲述故事《米皮皮的敲敲长》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2.讲述过程中，适时提问，引导幼儿思考故事内容。
（三）故事讨论1.教师引导幼儿回顾故事内容，讨论米皮皮为什么喜欢敲敲长？2.讨论米皮皮在故事中的表现，引导幼儿学习米皮皮的勇敢、善良和聪明。
3.让幼儿谈谈自己在生活中是否遇到过类似的情况，如何解决？（四）角色扮演1.教师分发角色头饰，引导幼儿分组扮演故事中的角色。
2.教师指导幼儿进行角色扮演，提醒幼儿注意角色的语言、动作和表情。
3.角色扮演结束后，教师组织幼儿分享扮演感受。
（五）情景表演1.教师出示表演道具，引导幼儿进行情景表演。
2.教师指导幼儿根据故事情节进行表演，提醒幼儿注意表演的连贯性和情感表达。
3.表演结束后，教师组织幼儿互相评价，给予鼓励和表扬。
2.教师邀请幼儿谈谈自己在活动中的收获，引导幼儿进行自我反思。
六、课后作业1.让幼儿回家后，向家长讲述故事《米皮皮的敲敲长》，并分享自己在活动中的表现。
2.家长协助幼儿完成一幅关于米皮皮和敲敲长的绘画作品。
七、教学反思本次教学活动，幼儿对故事内容表现出浓厚的兴趣，能够积极参与讨论和角色扮演。
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活动目标：
1、理解故事内容，练习发“Zhang”“SUO”的音，学习词语“长大”、“缩小”。
2、能大胆于在集体面前说话。
3、感受故事蕴含的幽默感，体验与同伴游戏的快乐。
活动重点：
理解故事内容，感受故事蕴含的幽默感，体验与同伴游戏的快乐。
活动难点：
练习发“Zhang”“SUO”的音。
活动准备：
米皮皮图片一幅，五彩小棍一根，米皮皮头饰一个，故事图片四张。
活动过程：
一、欣赏故事：
1、出示米皮皮图片。
小朋友们看，今天，教师请来了一只小老鼠来我们班做客，嗯，它叫米皮皮，我们一起来向米皮皮问好吧！（米皮皮好！）“小朋友们好！”
2、米皮皮还带来了一样宝贝，叫“敲敲长”。
小朋友们跟老师一起来念念看（敲敲长）。
3、米皮皮的敲敲长是一根五颜拥六色很漂亮的小棍，我们就叫它五彩小棍吧！“五彩小棍”我们一起说说看！
4、刚才老师已经说了，这根五彩小棍是米皮皮的宝贝，那么，它到底有什么用呢？我们一起听完故事就知
道了。
5、教师有表情地讲述故事一遍，（不借助图片）提问：
（1）米皮皮有件什么宝贝叫什么呀？（请幼儿回答，并及时鼓励）
（2）它是一根怎样的棍子呢？（五彩小棍）
（3）米皮皮的敲调长有什么用呢？（它能使物体长大事缩小）好，我们再来听一遍。
6、再次讲述故事，帮助幼儿理解故事内容（借助图片）
敲敲长使什么长在了？使什么缩小了！
米皮皮是怎么说的呢？（长长长、缩缩缩）
二、游戏
现在，我们也来玩一个游戏，我来当“米皮皮”（带上头饰）
1、这是我的“敲敲长”，请小朋友来当“小豆苗、胡萝卜，小磨菇，还有狼婆婆，
2、在玩游戏之前，米皮皮要告诉小朋友游戏的规则，你们一定要仔细听噢！
3、当米皮皮用“敲敲长“敲到你的时候，你们就扭一扭身体向上长，还要说”啊哈，我长大了。
“好，我们一起来说说看，啊哈，我长大了！”
4、当米皮皮用小木棍敲到你说：“缩缩缩”的时候，你就扭一扭身体，蹲下去，还要说：“唉啊，我缩小了。
”我们也来学学看吧。
“唉啊，我缩小了！”小朋友们说的真好听。
5、好了，我们开始做游戏吧！
6、今天天气真好，我要到田野里去看一下，小豆苗长的怎么样了，咦，小豆苗怎么还没有长大了，我一定要让它长的又高又壮的。
“小豆苗，长长长！”
敲到的幼儿就扭一扭身子，向上长，嘴里说：“啊哈，我长大了。
”
咦，小豆苗真的长大了，而且长的很漂亮，太棒了！
好，我再来试试看，小豆苗“长、长、长”这棵小豆苗也长得又高又壮的，我很喜欢。
7、咦，那边的胡萝卜还这么小，怪不得兔妈妈不高兴呢？原来是这么加速啊，没问题，让我来试试看，“胡萝卜，长长长！”啊！胡萝卜长大了，胡萝卜长大了！
8、怎么突然下雨了，没带伞怎么办？啊，幸好草地上还有几朵小蘑菇，“小蘑菇，长长长！”
幼儿就扭一扭身子向上长，“啊哈，我长大了！”
9、雨停了，太阳出来了，小豆芽，小萝卜们我们一起来做游戏吧！“不好了，不好了，前面来了一只大灰狼，怎么办呢！噢，我用我的宝贝敲一下。
“大灰狼、缩缩缩”（教师用敲敲长的另外一头敲！“太好了，大灰狼，真的变小了！”
10、你们说米皮皮的“敲敲长”是不是啊！（是）
11、如果米皮皮用五角星这一头敲你，你就会长大，那如果用另外一头敲的话呢？（会缩小）
12、你们想不想有一根“敲敲长”（想）
13、如果你有“敲敲长”的话，你会让哪些东西长大或缩小呢？
14、请一名幼儿当米皮皮再来玩一次游戏。
（教师指导）。