23.隆中对1
隆中对原文翻译「对照翻译」
隆中对原文翻译「对照翻译」隆中对选自《三国志》作者陈寿西晋史学家，中国东汉末年，刘备三顾茅庐拜访诸葛亮时的谈话内容(促成三国鼎立的战略决策)。
下面，为大家提供隆中对原文翻译，希望对大家有所帮助!出处或作者：陈寿亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。
身高八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。
惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。
时先主屯新野。
徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎?”先主曰：“君与俱来。
”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。
将军宜枉驾顾之。
”由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。
因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。
孤不度德量力，欲信大义于天大，而智太短浅，遂用猖獗，至于今日。
然志犹未已，君谓计将安出?”亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。
曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。
今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。
孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。
荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎?益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。
刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。
将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理;天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。
”先主曰：“善!”于是与亮情好日密。
关羽、张飞等不悦，先主解之曰：“孤之有孔明，犹鱼之有水也。
愿诸君勿复言。
”羽、飞乃止。
亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。
身高八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。
惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。
诸葛亮亲自耕种田地，喜爱吟唱《梁父吟》。
九年级语文上册文言文原文翻译：《隆中对》
原文亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。
身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。
惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。
时先主屯新野。
徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。
”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。
将军宜枉驾顾之。
”由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。
因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。
孤不度德量力，欲信大义于天下；而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。
然志犹未已，君谓计将安出？”亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。
曹操比于袁绍，则名微而众寡。
然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。
今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。
孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。
荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。
刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。
将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆，以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。
”先主曰：“善！”于是与亮情好日密。
关羽、张飞等不悦，先主解之曰：“孤之有孔明，犹鱼之有水也。
愿诸君勿复言！”羽、飞乃止。
译文诸葛亮亲自耕种田地，喜爱吟唱《梁父吟》。
他身高八尺，常常把自己与管仲、乐毅相比，当时的人没有谁承认这一点。
只有博陵崔州平，颖川的徐庶徐元直跟他交情很好，说是确实这样。
当时刘备驻军在新野。
徐庶拜见刘备，刘备很器重他，徐庶对刘备说：“诸葛孔明，是卧龙啊，将军可愿意见他吗？”刘备说：“您和他一起来吧。
”徐庶说：“这个人只能到他那里去拜访，不能委屈他，召他上门来，您应当屈身去拜访他。
九年级语文上册：23隆中对(第1课时)
教学内容隆中对备课时间2016年10月9日总课时数总第1课时[来源: ]备注教学设计与过程学习目标1.积累一些文言实词和虚词。
2.理解隆中对策的主要内容，把握其要旨及战略方针。
3.学习用正面描写与侧面描写相结合刻画人物的方法。
4.理解诸葛亮的远见卓识和极其锐利的战略眼光。
教学过程第一课时一、新课导入《三国演义》开篇有一首词《临江仙》：“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。
是非成败转头教学反思与改进积累文言词汇。
(1)一词多义：①谓谓为信然(说) 谓先主曰(对……说)②已然志犹未已(停止) 自空，青山依旧在，几度夕阳红。
……”青山依旧夕阳依旧，英雄生命已逝，但却活在后世人的记忆里，诸葛亮就是这样一个英雄。
今天我们要通过《隆中对》这篇文章来了解他。
二、自学指导（一）——预习与交流1.朗读课文，圈画文中生字词。
好．为《梁父吟》（ｈàｏ）因屏．人（ｂǐｎｇ）猖蹶．（ｊｕé）屯．新野（ｔúｎ）先主遂诣．亮（ｙì）倾颓．（ｔｕí）亮躬耕陇．亩（ｌǒｎɡ）不可胜．数（ｓｈèｎɡ）乐毅．（ｙｕè）欲信．大义（ｓｈēｎ）北据汉、沔．（ｍｉǎｎ）帝室之胄．（ｚｈòｕ）3.作者链接陈寿，曾在蜀任观阁令史，蜀亡后，在晋任著作郎，平阳侯相，累官至治书侍御史。
他博采旧闻，综合当时各国史料，进行考核取舍，著《三国志》，与《史记》、《前汉书》、《后汉书》合称《四史》，南北朝时宋裴松之为它作注，亦颇有名。
4.文体链接董卓已来(通“以”) 已历三世(已经)③信谓为信然(确实) 信义著于四海(诚信) 欲信大义于天下(同“伸”，伸张)④然谓为信然(这样) 然志犹未已(但是)⑤用遂用猖獗(因此) 贤能为之用(利用)“对”，对策。
古代臣子回答君王所问的政治、军事、经济方面的策略叫“对策”。
《三国志》是历史散文，分为《魏书》、《蜀书》、《吴书》，属纪传体的分国史。
它善于叙事，总是选取最有代表性的事件和情节，进行简洁描述和重点刻画，从而突出中心，表现人物性格特征，文学价值很高。
2016《隆中对》1
8 这是一个怎样的人？从哪些方面可以看出来？
（1）从诸葛亮的“对”，也就是诸葛亮的一番答话，即诸葛 亮为刘备对天下大势的精彩分析和对战略战策的精心谋划可 以看出，诸葛亮胸怀大志，高瞻远瞩，雄才大略，富有智慧， 头脑清醒，目光长远。是一个有高瞻远瞩的战略思想的军事 家和有注重实际的政治才能的政治家。 （2）还能从其他哪些地方看出诸葛亮的非凡之处？ A 躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，自比管仲，乐 毅。——胸怀大志，有自信有抱负。 B 诸葛孔明者，卧龙也 ——避世待时而飞才能出众不同凡响. C 此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。---矜持自重。 D 先主曰：“善！”于是与亮情好日密。——见解高明，令 人折服。 E 关张不悦，先主解之曰：孤之有孔明，犹鱼之有水 也……”-----治国之栋梁（在成就蜀汉大业中的终于作用）。
导入新课
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本文节选自《 三国志•蜀志•诸葛亮传 》， 晋 朝安汉人，史学 家， 作者是 陈寿 字 承祚 ， 所著《 三国志 》共 65 卷，记载三国时 期 魏 、蜀 、 吴 的历史。
hào fǔ 好 为《梁父吟》 suì yì 遂 诣 亮 bǐng 屏 人 qīng tuí 倾 颓 duó 度德量力 shēn 信大义 chāng jué 猖 獗
6 他答了些什么？试概括他答话的要 点：
（1）分析对手的形势及应对的策略：曹操拥百万之众 （军事上），挟天子而令诸侯（政治上）——不可与争 锋；孙权据有江东（天险），已历三世（历史），国险 而民附（民心），贤能为之用（人才）——可以为援而 不可图。 （2）分析有利的地势及利用的策略：荆州用武之国， 益州天府之土。——跨有荆益，保其岩阻。 （3）分析刘备的优势：帝室之胄，信义著四海，总揽 英雄，思贤如渴。 （4）确定霸业兴汉的策略： （A）做好准备：跨有荆益，保其岩阻，西和诸戎， 南抚夷越，外结好孙权，内修政理。 （B）等待时机：天下有变。 （C）起兵出伐：命一上将将荆州之军以向宛洛，将 军身率益州之众出于秦川。
《隆中对》原文+译文赏析
《隆中对》原文+译文赏析《隆中对》原文+译文赏析【原文】凡用兵之道，以计为首。
未战之时，先料将之贤愚，敌之强弱，兵之众寡，地之险易，粮之虚实。
计料已审，然后出兵，无有不胜。
法曰：「料敌制胜，计险阨远近，上将之道也」。
汉末，刘先主在新野，三往求计于诸葛亮。
亮曰：「自董卓以来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。
曹操比于袁绍，则名微众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。
今操已拥百万之众，挟天子以令诸侯，此诚不可与争锋。
孙权据有江东□，已历三世□，国险民附，贤能为之辅，此可以为援而不可图也。
荆州□北据汉、淝□，利尽南海□，东连吴、会□，西通巴、蜀□、此用武之国，而其主□不能守。
此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州□险塞，沃野千里，天府之土，高祖□因之以成帝业。
刘璋(21)闇弱，张鲁(22)在北，民阜(23)国(24)富，不知存恤，智能之士思得明君。
将军既帝室之冑，信义着于四海，总览(25)英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎(26)，南抚夷越(27)，外结好孙权，内修政治；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛(28)，将军身帅益州之众出于秦川(29)，百姓孰敢不箪食壶浆(30)以迎将军者乎？诚如是，霸业可成，汉室可兴矣。
」先主曰：「善。
」后果如其计(31)。
【译文】大凡用兵作战的法则，都是把战略谋划放在首位。
没有开战之前，先要判明将帅是贤明还是愚钝，敌人力量是强大还是弱小，兵员数量是众多还是寡少，战区地形是险峻还是平坦，粮草供应是困乏还是充足。
把敌我双方这些情况都判断清楚了，然后再出兵攻战，便没有不胜利的。
诚如兵法所说：「判断敌情实际，研究制胜计划，考察地形险易，计算道路远近，这是高明将帅指导战争所必须掌握的法则。
东汉末年，刘备驻兵于新野时，曾三次亲往诸葛亮处，请教复兴汉室、统一天下的大计。
诸葛亮对他说：「从董卓专权乱政以来，豪杰之士纷纷乘机起兵称雄一方，而地跨州郡的割据者多得数不胜数。
隆中对翻译及原文
隆中对翻译及原文隆中对，又称辩证隆中对，是毛泽东在1962年7月7日至8月16日期间，对《人民日报》名为《破除迷信、做到独立自主、自力更生，为克服困难奋斗》的社论所提出的评论。
这篇社论主要是为了批判盲目迷信生产力外债，并呼吁工人阶级要坚定信心、发扬自力更生的精神，克服阻碍生产发展的困难。
隆中对一书以辩证唯物主义的观点分析了社论中的思想观点，并对其中的文字进行了修正和说明。
这篇论文从思想方法的角度出发，阐述了辩证唯物主义的原理以及对马克思主义的理解。
毛泽东在这篇论文中表明了自己对翻译工作的态度和原则，指出了一些常见的翻译错误，并提出了自己对于翻译工作的建议。
在论文中，毛泽东首先对社论的主题进行了说明，指出了它的重要性和意义。
他强调了新时期中国所面临的实际问题，批评了当前盲目迷信生产力外债的情况，并提出了克服困难的方法和途径。
在这个过程中，毛泽东指出了重视自力更生、发挥科学技术的作用是解决问题的关键。
他呼吁工人阶级要以坚定的信心和自力更生的精神去克服困难，为实现社会主义现代化而努力奋斗。
隆中对一书对于翻译工作给予了高度评价，毛泽东认为翻译是一项十分重要的工作，它涉及到政治、经济、文化等多个领域，并对国与国之间的交流起到了重要的推动作用。
在这篇论文中，毛泽东指出了一些常见的翻译错误，如不准确、不通顺等问题，并对原文的修正和说明进行了详细的阐述。
同时，毛泽东还提出了对翻译工作的建议。
他认为翻译工作要坚持反对盲目迷信和保持独立自主的原则，要注重思想、方法和语言的统一性，要注重翻译文稿的逻辑和结构，要注重翻译文稿的语言风格和表达方式，要注重翻译文稿的时效性和精确性。
此外，隆中对一书还对翻译工作中需要避免的错误和困难进行了说明。
毛泽东指出了在翻译工作中容易发生混淆、曲解和模糊等问题，并提出了一些解决方案。
他认为要加强思想修养，提高翻译能力，注意分清具体概念和抽象概念的区别，确保翻译的准确性和可信度。
总的来说，隆中对一书是一篇重要的论文，它对中国翻译事业的发展起到了积极的推动作用。
九年级语文隆中对1
• 7.荆州北据汉、沔，利尽南海。
荆州北靠汉水、沔水，一直到南海的物资都能 得到。
• 8. 然志犹未已，君谓计将安出？
但是我的志向到现在还没有罢休，您说该采取 怎样的办法呢？
• 9.此殆天所以资将军，将军岂有意 乎？
这大概是天拿它来资助将军的，将军是否有 夺取它的意图？
• 孙权据有江东，已历三世，国险而民 附，贤能为之用，此可以为援而不可 图也。荆州北据汉、沔，利尽南海， 东连吴会，西通巴蜀，此用武之国， 而其主不能守，此殆天所以资将军， 将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天
府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱， 张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之 士思得明君。
诸葛亮替刘备设计的政治 蓝图是什么？
• 霸业可成，汉室可兴
解释下列一词多义：
• • • • • • • •
（唱） 好为《梁父吟》 谓为信然 （是） （成为，变成） 以弱为强者 （被） 贤能为之用 （作为） 此可以为援而不可图也 （止） 然志犹未已 （已经） 今操已拥百万之众 自董卓已来 （通“以”）
预习检查：一、解释句中的词语。 1.亮躬耕陇亩。（ ） 2.先主器之。（ ） 3.将军宜枉驾顾之。（ ）（ ） 4.先主遂诣亮。（ ） 5.孤不度德量力。（ ） 6.欲信大义于天下。（ ） 7.不可胜数。（ ） 8.此殆天所以资将军。（ ）（ ） （ ） 9.民殷国富而不知存恤。（ ） （ ） 10.因屏人。（ ）
给红色字注音
好为《梁父吟》（ｈàｏ ） 因屏人（ｂǐｎｇ ） ｊｕé ） 猖蹶（ 屯新野先（ ｔúｎ ） ｔｕí ） 主遂诣亮（ ｙì ） 倾颓（ 陇亩（Lŏｎｇ ） 乐毅（ｙｕè ） 欲信大义（ｓｈēｎ ） 存恤（ xù ） 帝室之胄（ｚｈòｕ ） 颍川（ Yĭng ） 殆（ dài ） 璋（ zhāng ） 北据汉沔（ ｍｉǎｎ ）
初中语文 古文赏析《隆中对》赏析(姜涛)
《隆中对》赏析（姜涛）东汉末年，宦官专权，朝政腐败，政治黑暗，民不聊生，阶级矛盾和统治阶级内部矛盾都极为尖锐，终于在公元184年爆发了全国规模的黄巾农民大起义。
在东汉统治阶级调兵遣将，分路镇压农民起义的同时，地方官吏和地方豪绅，借镇压农民起义之机各自招兵买马，扩充势力，割据一方，这就形成了长达十年之久的阀混战。
曹操和孙权在镇压农民起义，削平割据势力的过程中，分别统一了中国的北部和东南部。
而刘备则先后依附于公孙瓒、陶谦、曹操和袁绍，后来又到荆州投靠刘表。
到处流落，一筹莫展。
《隆中对》的故事，发生在建安十二年（公元207年）十月。
这时阀混战虽然尚未停息，但曹操和孙权独霸一方的大势已定，二分天下的局面已基本形成。
对此，念念不忘“兴复汉室”，而且颇有争霸诸侯，统一中国之雄心的刘备，当然不能善罢甘休。
于是他便积极搜罗人才，以期共济大事。
《隆中对》就是写刘备前去拜访诸葛亮，请诸葛亮出山为他出谋划策。
文章通过隆中对策，给读者塑造了诸葛亮这个具有远见卓识的政治家和事家的形象。
他善于审时度势，观察分析形势，善于透过现状，掌握全局，并能高瞻远瞩，推知未来。
作者对诸葛亮这个人物形象的塑造，是逐步深入地完成的。
文章开头写他“躬耕陇亩，好为《梁父吟》”，就颇耐寻味。
“躬耕陇亩”，并不是简单地写他亲自耕作，而是着重说明他隐居于田野。
于此读者可以想到，一个负有卓越才识的人而隐居不仕，必有重重忧事在心。
而“好为《梁父吟》”，就正含蓄地揭示了这个问题。
《梁父吟》，是古歌曲，是一首流传在齐鲁之间的感慨时事，忧伤战乱的歌曲。
诸葛亮吟诵这首歌曲，在于借古抒怀，以表达他感伤乱世的思想感情和对阀混战的不满。
作者用一“好”字，说明他并非偶尔一吟，可见其感慨之深。
“身长八尺”，是外貌描写。
但从这堂堂仪表的外貌描写里，不仅为了显示人物的魁伟英俊，而且也在于揭示人物的内心世界。
所以作者接着写他“每自比于管仲、乐毅”，这就更看出他不同于芸芸众生。
管仲，是春秋时期辅佐齐桓公“九合诸侯，一匡天下”，成就霸业的显赫一时的豪杰。
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蓝图： “霸业可成 ” “汉室可兴” 方针： 跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外接
结好孙权，内修政理。
根据： A、不具备向北或向东发展的可能
b、荆、益两州可作建立霸业的基础。
C、修明内政是巩固政权的保证。
成为
被
词类活用
百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎 箪，名词作动词，用箪盛 壶，名词作动词，用壶装 外结好孙权，内修政理 外，形容词用作状语，对外 内，形容词用作状语，对内
于是与亮情好日密
日，名词用作状语，一天天
五.请说出句式特点
1 诸葛孔明者，卧龙也。 判断句
2 君与俱来。省略句
3 时人莫之许也。宾语前置
• 侧面描写。 • 烘托诸葛亮对于刘备的重要性。
本文结构
一、诸葛亮青年时代之事 二、徐庶推荐诸葛亮 隆 中 对 抱负 作铺垫 侧面烘托 未 出 茅 庐 而 知 天 下 三 分
1、不具备向东或向北 发展的可能性 三、 2、夺取荆、益州二州， 诸葛亮对策 作为根基
刘备问计
3、修明内政，联吴抗曹
四、孤之有孔明，犹鱼之有水也 侧面烘托
刘备的“信大义于天下” 具体是指什么？
• 兴复汉室，统一中国。
1、分析曹操有哪些优势？得出什么
结论？
明确： 曹袁并论，肯定了曹操谋略出众；
兵力雄厚：拥百万众；
政治地位优越：挟天子以令诸侯。 结论：强弱悬殊，难与之敌。
2、接着从哪几方面分析孙权？结论
是什么？
明确：
地利: 据有江东，地势险要；
政权：已历三世;
曹
和 戎
长江
不可与争锋： 兵力雄厚， 谋略出众， 政治地位 敌 优 越 黄河
益 州
地势险要，易 守难攻，天然 地形有利， 粮仓，条件优 物产丰富， 越，政权动摇， 军事要塞， 州 民心已失 刘表无能
刘汉室可兴 联 孙
荆
霸业可成
抚越
据有江东， 已历三世, 可为援不可图 国险民附， 友 贤能为之 用
“孤之有孔明，犹鱼有水” 属于什么描写方法？ 起什么作用？
为什么“此人可就见，不可屈致”， “ 将军直枉驾顾之”
• 暗示诸葛亮有大才，不会轻易投靠刘备； • “就见”才能表现出刘备的诚意，才有可 能感动诸葛亮并赢得他的信任。
先主诣亮，“凡三往，乃见”，仅仅是表现 刘备的求贤若渴吗？ 1. 表现刘备的求贤若渴； 2. 从侧面烘托诸葛亮的非凡才能。
“奸臣窃命，主上蒙尘”的 “奸臣”是谁？“主上”是谁？ 这句话指的是什么事？ • “奸臣”指曹操；“主上”指汉献帝。 • 这句话指曹操逼迫汉献帝迁都许昌，挟 天子而令诸侯。
1. 先消灭割据势力中最弱的刘表和刘璋， 跨有荆、益两州——建立根据地，形 成鼎足之势。 2. 西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权， 内修政理——积蓄力量。 3. 从荆、益二路伐曹——兴复汉室，统 一中国。
三国地图
新野
益州
请找出荆州、益州
荆州
“天下有变”进军路线 图
率益州之众 出于秦川
将荆州之军 以向宛、洛
堪爱南阳美丈夫，愿将弱主整匡扶。 片言妙论三分定，一席高论自古无。 先取荆州为家业，后吞巴蜀建皇都。 要知鼎足为形势，须向茅庐指画图。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
——杜甫《蜀相》
鞠 躬 尽 瘁
出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。
——陆游《书愤》
死 而 后 已
收二川：诸葛亮收复的蜀国两处根据地：东川、西川
三、有关刘备“三顾茅庐”，诸 葛亮“隆中对策”的内容在《三 国演义》的第三十七、三十八回 中也有相关描述，请你与课文参 照阅读，看看小说进行了哪些艺 术加工。
《三国演义》采用的是“依史以演义”的独特文学样式。就是说， 作者以三国时期历史事实为基本依据，但又有所选择，有所加工， 把自己的价值判断渗透在作品中。以儒家的政治道德观念为核心重 塑历史，评判是非，并依照千百年来广大民众的心理，刻画了理想 的 明君贤臣形象。 那么照此说来，诸葛亮是幸运的，因为罗贯中 在他的小说中加入了太多的个人感情色彩，就连他自己也坦言，书 中描写的众多英雄豪杰之士，他惟独偏爱诸葛亮。所以就不遗余力、 呕心沥血的把诸葛亮塑造成了人臣的楷模、智慧的化身。他一反正 史所谓“亮才，奇谋为短，理民之长，优于将略”的看法，把诸葛 亮描写成为政治、军事、外交无所不精的人物。也难怪鲁迅先生曾 对此发出“状诸葛亮之多智而近妖”的感慨。 不管作者在小说中 有多神话诸葛亮，不管后人对诸葛亮褒贬如何，通过这个故事，透 过这段历史，我相信我们依然可以看得见他的赤胆忠心，他的旷世 奇才，他的胸襟宽似海，广似天！
4、在对前景形势的分析中，诸葛亮
特别强调了什么因素的作用？你是从 哪些语句中可以看出来的？
特别强调了“人谋”的作用
非惟天时，抑亦人谋也 贤能为之用 总揽英雄
一 .古 今 异 义
猖 獗
今 猖狂、凶猛而放肆
古 失败 今 故意 古 有某种打算、想法
有 意
古今异义 顾
古义，拜访。将军宜枉驾顾之
今义，照顾。 古义，总共。凡三往
凡
今义，平常的。
二.通假字
1、欲信大义于天下 “信”通“伸”, 伸张 2、自董卓已来 “已”通“以”, 以来
停止 罢休 然志犹未已 还 犹 犹鱼之有水也 好像 然志犹未已 然而 然志犹未已
然 谓为信然
这样
自董卓已来 同“以” 已 今操已拥兵百万 已经 欲信大义于天下 同伸，伸张 信 信义著于四海 诚信 信用 谓为信然 确实
⒈然志犹未已，君谓计将安出？
但是我的志向还不罢休，您看该 采取怎样的办法？ ⒉诸葛孔明者，卧龙也，将军岂
愿见之乎？
诸葛孔明是一条卧龙，您想见他吗？
3.此人可就见，不可屈致也。将军宜 枉驾顾之。
这个人只能登门求见，不能降低 他的身份把他召来。您倒应该 降低身份去拜访他。
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下面的对联是什么意思？
一对二表三分鼎，六出七纵八阵图
• • • • • • • 一对：《隆中对》； 二表：前、后《出师表》； 三分：分为魏蜀吴三国； 六出：六出祁山北伐； 七纵：七擒七纵孟获； 八阵图：孔明所设军阵。 总之，概括诸葛亮一生功绩。
与课文相关的知识
1、三顾茅庐：诚心诚意一再邀请。 2、初出茅庐：比喻刚到新手缺乏经验。 3、三个臭皮匠，赛过诸葛亮：比喻人多智 慧多，有大家商量，就能想出好办法。 4、赞诸葛亮的诗：
2．现在曹操已经拥有上百万的兵力，挟持天子来 命令诸侯各国，（我们）的确不能与之争强夺势。 挟，挟持、控制。诚，的确。 3．这个人值得登门拜访，不应该委屈他前来。 将军（指刘备）应该屈尊亲自前去拜访。就， 接近。枉，委屈。顾，看望。 4．老百姓谁敢不用竹筐盛着食物、用壶装着水 来迎接将军你呢？箪，名词用做动词，用竹筐装 着。壶，名词用做动词，用水壶盛着水酒。
4 君谓计将安出？ 疑问句
出自本课的成语： 箪食壶浆 挟天子以令诸侯 如鱼得水 度德量力 三顾茅庐
巩固练习
一、解释下列红色的词语。 ⒈谓为信然。确实这样 ⒉将军宜枉驾顾之。 拜访 ⒊凡三往。 总共 ⒋欲信大义于天下。 通“伸”，伸 ⒌遂用猖蹶。 失败 张 ⒍汉室倾颓。 衰败
二、用现代汉语翻译下面句子。
二、翻译下面的句子，并注意划 线字的读音和意思。
1．孤不度德量力，欲信大义于天下，而智 术浅短，遂用猖蹶，至于今日。 2．今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯， 此诚不可与争锋。 3．此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾 顾之。 4．百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？
1．我没有正确估价自己的德行和能力，想要为天 下伸张正义，但是我的智谋有限，所以一再失败， 直至现在。度，估价。遂，于是、就。
一、熟读课文，回答下列问题。 1.诸葛亮替刘备设计的政治 蓝图是什么？ 2.诸葛亮为达到这个目标提出了什么 战略方针？根据是什么？
1．诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是“霸业可 成”“汉室可兴”。
2．内政和外交方面应遵循的方针是：“西和诸戎，南抚夷越， 外结好孙权，内修政理”。诸葛亮先论述了占据荆州的必要性， “荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武 之国”。再论述占据荆州的可能性，“其主不能守”。又论述了 占据益州的必要性，“益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因 之以成帝业”。最后论述占据益州的可能性，“刘璋暗弱，张鲁 在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君”。
思考：
1、从文中找出对诸葛亮和刘备总评价的话。
诸葛亮：身长八尺，每自比于管仲、乐毅 表现了诸葛亮具有远大的政治抱负和政治军事才能。 刘 备：将军既帝室之胄，信义著于四海， 总揽英雄，思贤若渴
是一个胸怀大志、求贤若渴的明君，这正是诸葛亮 辅佐他的原因。
2、诸葛亮的政治军事才能在文中表现再哪儿？
畅论天下形势，为刘备设计政治蓝图。
谓为信然 说
谓
君谓计将安出 认为
谓先主曰 对…说
喜好
好为《梁父吟》
好
因屏人曰 于是
外结好孙权 友好 情好日密 友好
因
高祖因之以成帝业 凭借
则命一上将将荆州之军 大将 率领
将 君谓计将安出
将要
出郭相扶将 挟持
好为《梁父吟》 吟唱
遂用猖蹶
因此
用
贤能为之用 利用
此用武之国 运用
为
谓为信然 是
以弱为强者 贤能为之用
三顾：三顾茅庐 五丈原：诸葛亮出征时病死的地方 六出：六出祁山 北拒：北拒曹魏 七擒：七擒孟获 东和：东和东吴
排八阵：摆设八卦阵
点四十九盏明灯：诸葛亮死时，点燃了 四十九盏长明灯，祭神灵以求延续阳寿
酬三顾:报答刘备三顾茅庐的知遇之恩
成都武侯祠
成都武侯祠
湖北襄阳古隆中武侯祠三顾堂