[幼儿园大班主题教案]“神秘非非”2.doc

幼儿园大班活动教案-神秘SARS

幼儿园大班活动教案-神秘SARS一、主题选定去冬以来，一种极具流行的疾病“SARS”正在全世界范围内悄悄传播开来，所有人的生活都发生了巨大的变化，就连这一群人小鬼大的孩子们似乎也感觉到了生活的异常，终于有一天，陈可小朋友问我：“焦老师，我们的玩具怎么都被泡起来了呀?”可可的问题就像一根导火索，引来了孩子们无数个问题：“老师，我们班上的小朋友怎么有好多都没来上幼儿园呢？”“老师，我们怎么每天早上来都要泡手呢？”“老师，我在路上看到好多人都戴着口罩，妈妈也非让我戴上不可···”这时的我突然意识到，这正是孩子们自己所想，所要了解和知道的，而且和孩子们对这些问题，对生命的认识进行深入的探讨也是很有价值的。

于是，由孩子们自己生成的主题系列活动“神秘非非”就这样诞生了。

二、活动理念在《新世纪幼儿园主题探究课程》的理论基础上，我们结合了本园科研课题《幼儿园以游戏为基本活动》的理论思想，对生成性主题活动《神秘非非》进行了创造性地探究。

在活动中，把游戏地主题精神与主题相关的、有社会文化内容的教育因素相结合起来，让幼儿在游戏的主题环境中与游戏化的活动中生动活泼积、极主动地学习。

注重创设与主题相适应的游戏环境，提倡幼儿在游戏性的体验中建构知识经验，真正达到在“玩中学，学中玩”的教育目的。

三、活动结构图神秘SARS--神秘非非系列活动一：非非大王主题名称活动内容建议目标活动准备实施策略调查阶段神秘非非来了·与父母共同收集有关SARS的资料·师生共同布置SARS宣传栏·观看有关SARS的影像资料·丰富幼儿知识经验，激发幼儿的探索欲望·家园互动，创设与主题适应的环境材料准备：·和爸爸妈妈共同收集一切有关SARS的报刊或影像资料·人体模型及正常人肺部X光片·蜡烛和空瓶及已有知识经验准备·通过父母的讲解和媒体的宣传，让孩子们对SARS病毒建立初步的了解环境准备：·将各类宣传资料布置成一个小展厅，并将资料最后装订成册以供幼儿日常随时翻阅资源利用：·社会媒体资源利用：通过媒体对SARS进行广泛大力的宣传，丰富孩子的知识经验·家庭资源利用：与家长共同收集有关图片、影像等有关资料，和孩子共同讨论有关SARS的话题·幼儿园资源利用：与幼儿园各部门工作人员（厨房、花房、门、房医务处）取得联。

[幼儿园大班主题教案]“神秘非非”

一、主题选定去冬以来，一种极具流行的疾病“SARS”正在全世界范围内悄悄传播开来，所有人的生活都发生了巨大的变化，就连这一群人小鬼大的孩子们似乎也感觉到了生活的异常，终于有一天，陈可小朋友问我：“焦老师，我们的玩具怎么都被泡起来了呀?”可可的问题就像一根导火索，引来了孩子们无数个问题：“老师，我们班上的小朋友怎么有好多都没来上幼儿园呢？”“老师，我们怎么每天早上来都要泡手呢？”“老师，我在路上看到好多人都戴着口罩，妈妈也非让我戴上不可···”这时的我突然意识到，这正是孩子们自己所想，所要了解和知道的，而且和孩子们对这些问题，对生命的认识进行深入的探讨也是很有价值的。

于是，由孩子们自己生成的主题系列活动“神秘非非”就这样诞生了。

二、活动理念在《新世纪幼儿园主题探究课程》的理论基础上，我们结合了本园科研课题《幼儿园以游戏为基本活动》的理论思想，对生成性主题活动《神秘非非》进行了创造性地探究。

在活动中，把游戏地主题精神与主题相关的、有社会文化内容的教育因素相结合起来，让幼儿在游戏的主题环境中与游戏化的活动中生动活泼积、极主动地学习。

注重创设与主题相适应的游戏环境，提倡幼儿在游戏性的体验中建构知识经验，真正达到在“玩中学，学中玩”的教育目的。

三、活动结构图神秘SARS--神秘非非系列活动一：非非大王主题名称活动内容建议目标活动准备实施策略调查阶段神秘非非来了·与父母共同收集有关SARS的资料·师生共同布置SARS宣传栏·观看有关SARS 的影像资料·丰富幼儿知识经验，激发幼儿的探索欲望·家园互动，创设与主题适应的环境材料准备：·和爸爸妈妈共同收集一切有关SARS的报刊或影像资料·人体模型及正常人肺部X光片·蜡烛和空瓶及已有知识经验准备·通过父母的讲解和媒体的宣传，让孩子们对SARS病毒建立初步的了解环境准备：·将各类宣传资料布置成一个小展厅，并将资料最后装订成册以供幼儿日常随时翻阅资源利用：·社会媒体资源利用：通过媒体对SARS进行广泛大力的宣传，丰富孩子的知识经验·家庭资源利用：与家长共同收集有关图片、影像等有关资料，和孩子共同讨论有关SARS的话题·幼儿园资源利用：与幼儿园各部门工作人员（厨房、花房、门、房医务处）取得联系，以供幼儿参观了解家园合作：·请家长配合幼儿园在家做好防非典工作，并在日常生活中注意培养孩子良好的生活为生习惯环境创设：·创设与主题相适应的环境，拓展幼儿的知识面，使幼儿更准确了解SARS·创设SARS宣传栏，宣传结束后装订成册，以供幼儿日常生活中随时翻阅观察：·关注幼儿一日生活中的每一环节，将良好的生活卫生习惯真正贯彻落实到每一个孩子身上。

幼儿园大班活动教案-神秘SARS

幼儿园大班活动教案-神秘SARS一、主题选定去冬以来，一种极具流行的疾病SARS正在全世界范围内悄悄传播开来，所有人的日子都发生了巨大的变化，就连这一群人小鬼大的孩子们大概也感受到了日子的异常，终于有一天，陈可小朋友咨询我：焦老师，我们的玩具如何都被泡起来了呀?可可的咨询题就像一根导火索，引来了孩子们无数个咨询题：老师，我们班上的小朋友如何有好多都没来上幼儿园呢？老师，我们如何每天早上来都要泡手呢？老师，我在路上看到好多人都戴着口罩，妈妈也非让我戴上别可这时的我忽然意识到，这正是孩子们自己所想，所要了解和知道的，而且和孩子们对这些咨询题，对生命的认识进行深入的探讨也是很有价值的。

于是，由孩子们自己生成的主题系列活动奥秘非非就如此诞生了。

二、活动理念在《新世纪幼儿园主题探索课程》的理论基础上，我们结合了本园科研课题《幼儿园以游戏为基本活动》的理论思想，对生成性主题活动《奥秘非非》进行了制造性地探索。

在活动中，把游戏地主题精神与主题相关的、有社会文化内容的教育因素相结合起来，让幼儿在游戏的主题环境中与游戏化的活动中生动爽朗积、极主动地学习。

注重创设与主题相习惯的游戏环境，提倡幼儿在游戏性的体验中建构知识经验，真正达到在玩中学，学中玩的教育目的。

三、活动结构图奥秘SARS--奥秘非非系列活动一：非非大王主题名称活动内容建议目标活动预备实施策略调查时期奥秘非非来了与父母共同收集有关SARS的资料师生共同布置SARS宣传栏观察有关SARS的影像资料丰富幼儿知识经验，激发幼儿的探究欲望家园互动，创设与主题习惯的环境材料预备：和爸爸妈妈共同收集一切有关SARS的报刊或影像资料人体模型及正常人肺部X光片蜡烛和空瓶及已有知识经验预备经过父母的说解和媒体的宣传，让孩子们对SARS病毒建立初步的了解环境预备：将各类宣传资料布置成一具小展厅，并将资料最后装订成册以供幼儿日常随时翻阅资源利用：社会媒体资源利用：经过媒体对SARS进行广泛大力的宣传，丰富孩子的知识经验家庭资源利用：与家长共同收集有关图片、影像等有关资料，和孩子共同讨论有关SARS的话题幼儿园资源利用：与幼儿园各部门工作人员（厨房、花房、门、房医务处）取得联系，以供幼儿参观了解家园合作：请家长配合幼儿园在家做好防非典工作，并在日常日子中注意培养孩子良好的日子为生适应环境创设：创设与主题相习惯的环境，拓展幼儿的知识面，使幼儿更准确了解SARS创设SARS宣传栏，宣传结束后装订成册，以供幼儿日常日子中随时翻阅观看：关注幼儿一日日子中的每一环节，将良好的日子卫生适应真正贯彻降实到每一具孩子身上。

[幼儿园大班主题教案]“神秘非非”

[活動七] “自製錢幣，為各類藥品定價”用不同顏色的紙進行不同面值的分類（一元、二元、伍園和十元），請孩子們自由為藥品定價，並將價目貼在藥瓶上。

[活動八] 遊戲--“非非醫院”（二）*（通過前四次活動的鋪墊，孩子們學習到了遠超越童年的社會角色--醫生、護士，並且也獲得了有關醫護方面的知識，活動也受到了比較好的效果，但在活動中孩子們運用自己的創造思考來說話和較為充分表達自己內在情感上，還需今後活動中不斷鞏固。

通過活動我們還發現了孩子們為藥品的隨意定價給遊戲中“醫生”和“藥房工作人員”的工作帶來了很多不便，如醫生看完病，不知道怎樣在病歷上標記藥品的種類，沒有提示，藥房的“工作人員”就更不知該如何樣抓藥和收錢了。

而且同類藥品在隨意定價時會出現不同孩子會定不同價位，孩子們在活動中很難把握。

於是我決定在接下來的活動中，將整個藥品的價位表和分類進行調整。

）[活動九] 調整活動--藥品的定價和種類的標識首先我和孩子們共同商量各類藥品的標識（如：咳嗽、消炎、吊針），然後對各類藥品進行一一定價（咳嗽二元，消炎三元等等），並將價目明細表貼在了門診部和藥房裏，最後對藥品標識進行了重新粘貼。

）*（這次活動的調整為孩子們活動的順利進行提供了保障。

的確，每一次的活動對孩子和老師來說都是一個學習和成長的過程，不斷調整和不斷完善自我的過程，發現了問題沒關係，只要即使採取措施，也一樣會收到良好的效果的！）[活動十] 遊戲--“非非醫院”（添置工作服）*（為助幼兒明確角色意識，特別趕制了小號醫護人員工作服。

有了服裝的映稱，使孩子們遊戲的更起勁兒了；有了服裝的裝點，使我們的小醫護人員變得更加可愛，更加漂亮了；有了服裝的加入，是整個活動又一次推向了高潮。

）*（遊戲結束後，在活動中“隔離區”和“注射室”的孩子們拿著遊戲時用完了的棉球、膠布和髒水來問我：“老師，這些垃圾應該扔到哪？”針對孩子們的問題和發現，編產生了接下來進行的有關“水”和“垃圾”的環保知識教育的有關系列活動。

幼儿园神秘的世界主题活动方案

幼儿园神秘的世界主题活动方案一、活动背景在孩子们的成长过程中，幻想和探索是他们最为热衷的事情之一。

因此，为了激发幼儿的想象力和好奇心，我们决定开展一场主题为“神秘的世界”的活动。

通过这次活动，我们希望能够帮助孩子们展开一次奇妙的冒险旅程，探索神秘世界的各种奇妙事物。

二、活动目标1.激发幼儿的好奇心和想象力；2.提供多样化的体验和学习机会，培养幼儿的各种技能；3.培养幼儿的团队合作精神和分享意识；4.培养幼儿的创造力和解决问题的能力。

三、活动内容与安排1. 神秘物品展览为了让孩子们感受到神秘的氛围，我们将在活动开始前布置一间展览室，并展示一些未知的神秘物品。

幼儿们可以观察、摸索、猜测这些物品的用途和来历。

2. 神秘地图寻宝为了让孩子们更好地探索神秘的世界，我们将准备一张由幼儿园老师绘制的神秘地图。

地图上标注了一些隐藏在幼儿园周围的地点，孩子们可以按照地图上的线索去寻找隐藏的宝藏。

在找到每个地点后，孩子们将获得一颗宝石作为奖励。

3. 制作神秘手工艺品为了让孩子们更好地理解神秘的世界，我们将组织手工艺品制作活动。

幼儿们将使用不同的材料和工具，制作自己理想中的神秘物品，如魔法棒、宝藏盒等。

通过亲自动手制作，他们将能够体验到创造的乐趣和成就感。

4. 社交游戏之谜为了培养幼儿的团队合作精神，我们将组织社交游戏之谜。

孩子们将被分成小组，每个小组需要合作解决一系列谜题，最终找到隐藏在谜题中的答案。

通过这个活动，孩子们将学会团队合作、沟通与分享。

5. 神秘表演秀为了展现孩子们的才艺和创造力，我们将举办一场神秘表演秀。

幼儿们可以自由选择表演形式，如舞蹈、剧场、魔术等，并通过表演展示自己对神秘世界的理解和想象。

6. 总结分享活动结束后，我们将在班级中组织一次总结分享。

孩子们将有机会展示自己在活动中的所学所思，分享彼此的体验和收获。

同时，老师们也将给予肯定和指导，帮助幼儿们更好地理解和消化这次神秘之旅。

四、活动准备1.准备展览室布置所需的道具和物品；2.绘制神秘地图；3.准备手工艺品制作所需的材料和工具；4.筹备社交游戏之谜所需的谜题和相关道具；5.准备舞台和音响设备以支持神秘表演秀。

示范幼儿园大班主题教案教学设计：“神秘非非”

示范幼儿园大班主题教案教学设计：“神秘非非”一、教育目标1.通过各种神秘非非的活动，培养幼儿的观察力、想象力和探索欲望。

2.提高幼儿的综合运用能力，例如语言表达能力、思维能力、动手能力等。

3.通过主题活动，增强幼儿对集体生活中的合作意识和责任感。

4.帮助幼儿建立对未知事物的好奇心，激发他们探究新事物的兴趣。

二、教学内容和方案1. 游戏活动在学习的过程中，适当的游戏活动能够激发幼儿的兴趣和创造性。

我们在这里设计了一系列与“神秘非非”相关的游戏活动。

神秘非非表演安排几个老师或快乐工作者变装成你想象中的怪兽，让幼儿在操场上看表演，引发幼儿的兴趣。

猜谜游戏我们可以事先准备好几个盒子，盒子里面藏有不同的“神秘非非”物品，幼儿挑选其中一个盒子，然后猜测盒子里面是什么物品，并描述出来。

魔法变幻通过观察我们进行的表演，幼儿可以自己模仿，假装自己成为各种奇怪的物品，不断变着花样进行表演。

2. 科学探索在学习中，进行科学探索也是非常重要的。

我们可以通过追问、观察、实验等科学活动，帮助孩子们加深对神秘非非的认识。

黑箱实验在一个黑箱一边上画个洞，幼儿一个个把手伸进去，通过触摸来猜测箱子里面的物品。

奇妙的化学实验通过化学实验，让幼儿领略一下大自然奇妙的化学变化，例如种植物小演示或让幼儿动手制作蜡笔等。

3. 制作课程让孩子们动手制作各种“神秘非非”物品，这不仅可以帮助孩子们增强动手能力，还可以提高幼儿的协作能力。

“神秘非非”饰品制作让幼儿自己动手制作“神秘非非”的饰品，例如假金条、帽子等。

奇妙的机器人比赛让幼儿按照给定的材料和说明，动手制作各种“神秘非非”机器人，然后进行比赛，看谁制作的机器人比较聪明。

三、教学方法和手段1. 生命体验法在教学的过程中，通过真实的生命体验来激发学生的兴趣和乐于思考、探求的好动力。

2. 合作学习法在教学的过程中，鼓励幼儿之间的合作，各自发挥自己的智慧，通过学生自身因素的积极作用来实现教学目标。

[幼儿园大班活动教案-神秘SARS] 幼儿园大班教案《神秘的恐龙》

《[幼儿园大班活动教案-神秘SARS] 幼儿园大班教案:《神秘的恐龙》》摘要：《新世纪幼儿主题探究课程》理论基础上我们结合了科研课题《幼儿以游戏基活动》理论思想对生成性主题活动《神非非》进行了创造性地探究，早孩子们就兴高采烈地将己准备材带给我看）活动孩子们将己带各种材按照区域划分和种类分别摆放， [活动四] 由游戏非非医院（）孩子们按己愿分配了角色（医生、护士和病人）由、轻松地开始了遍游戏、主题选定冬以种极具流行疾病R正全世界围悄悄传播开所有人生活都发生了巨变化就连这群人鬼孩子们似乎也感觉到了生活异常终有天陈可朋友问我焦老师我们玩具怎么都被泡起了呀?可可问题就像根导火引了孩子们无数问题老师我们班上朋友怎么有多都没上幼儿呢？老师我们怎么每天早上都要泡手呢？老师我路上看到多人都戴着口罩妈妈也非让我戴上不可这我突然识到这正是孩子们己所想所要了和知道而且和孩子们对这些问题对生命认识进行深入探讨也是很有价值是由孩子们己生成主题系列活动神非非就这样诞生了二、活动理念《新世纪幼儿主题探究课程》理论基础上我们结合了科研课题《幼儿以游戏基活动》理论思想对生成性主题活动《神非非》进行了创造性地探究活动把游戏地主题精神与主题相关、有社会化容教育因素相结合起让幼儿游戏主题环境与游戏化活动生动活泼积、极主动地学习重创设与主题相适应游戏环境提倡幼儿游戏性体验建构知识验真正达到玩学学玩教育目三、活动结构图神R神非非系列活动非非王主题名称活动容建议目标活动准备实施策略调阶段神非非了与父母共收集有关R师生共布置R宣传栏观看有关R影像丰富幼儿知识验激发幼儿探欲望动创设与主题适应环境材准备和爸爸妈妈共收集切有关R 报刊或影像人体模型及正常人肺部X光片蜡烛和空瓶及已有知识验准备通父母讲和媒体宣传让孩子们对R病毒建立初步了环境准备将各类宣传布置成展厅并将装订成册以供幼儿日常随翻利用社会媒体利用通媒体对R进行广泛力宣传丰富孩子知识验庭利用与长共收集有关图片、影像等有关和孩子共讨论有关R话题幼儿利用与幼儿各部门工作人员（厨房、花房、门、房医处）取得系以供幼儿参观了合作请长配合幼儿做防非工作并日常生活培养孩子良生活生习惯环境创设创设与主题相适应环境拓展幼儿知识面使幼儿更准确了R创设R宣传栏宣传结束装订成册以供幼儿日常生活随翻观察关幼儿日生活每环节将良生活卫生习惯真正贯彻落实到每孩子身上展示通情景表演方式进步巩固孩子们对R了验建构阶段我与非非绘画R病毒游戏非非探究活动会呼吸肺探究活动我们身体里密谈话活动它们并不可怕探究活动R我不怕你调活动身边人怎样预防R 初步了、认识R主要病征及其防治方法激发幼儿关周围人、事、物兴趣表征体验阶段从我做起情景表演非非了从我做起户外活动多运动防非生活活动做讲卫生孩子儿歌卫生拍手歌集体活动全扫除了必要预防保健知,教幼儿懂得如何保护己宣传员向班弟弟妹妹宣传有关防R 信息向庭社区宣传有关防R信息体验创造与成功喜悦我不怕歌曲阳光总风雨情景短剧抢救疑似非病人生成活动非非医院培养幼儿勇敢乐观生活态活动二] 谈话活动（丰富活动区材）谈谈你觉得非非医院里还差些什么我们可以怎样准备？（活动孩子们思维很活跃商量觉得些医疗用品可以从爸爸妈妈给买玩具带药品可以将己平所用药品盒子带废物利用隔离区防护手套可以用积木塑袋充当鞋套里也有可以带就是防护和眼罩孩子们便商量要我忙寻我提议眼罩可以用透明扎实东西制孩子们先考虑用透明袋做可通实验发现太软了不行便发现可以考虑用透明次性塑碗定便用其材制）[活动三] 操作活动（我布置非非医院）早孩子们就兴高采烈地将己准备材带给我看）活动孩子们将己带各种材按照区域划分和种类分别摆放孩子们精心布置下真实非非医院就正式落成了活动孩子们充分体验到了成功喜悦情 [活动四] 由游戏非非医院（）孩子们按己愿分配了角色（医生、护士和病人）由、轻松地开始了遍游戏（这次由活动是段愉快、有趣而没有人干扰但毕竟孩子验是有限整活动都是凭借着己已有验摸着游戏然会有操作不正确或者错误地方而这我并没有选择介入而是以游戏者身份进入游戏适地对活动进行指导活动我发现孩子们对己所扮演角色并不能准确驾驭所有行都受到了已有知识验限制是活动结束我便延伸开展了生病验和我是合格医生、护士）。

[幼儿园大班主题教案]“神秘非非”.doc

一、主题选定去冬以来，一种极具流行的疾病“SARS”正在全世界范围内悄悄传播开来，所有人的生活都发生了巨大的变化，就连这一群人小鬼大的孩子们似乎也感觉到了生活的异常，终于有一天，陈可小朋友问我：“焦老师，我们的玩具怎么都被泡起来了呀?”可可的问题就像一根导火索，引来了孩子们无数个问题：“老师，我们班上的小朋友怎么有好多都没来上幼儿园呢？”“老师，我们怎么每天早上来都要泡手呢？”“老师，我在路上看到好多人都戴着口罩，妈妈也非让我戴上不可···”这时的我突然意识到，这正是孩子们自己所想，所要了解和知道的，而且和孩子们对这些问题，对生命的认识进行深入的探讨也是很有价值的。

于是，由孩子们自己生成的主题系列活动“神秘非非”就这样诞生了。

二、活动理念在《新世纪幼儿园主题探究课程》的理论基础上，我们结合了本园科研课题《幼儿园以游戏为基本活动》的理论思想，对生成性主题活动《神秘非非》进行了创造性地探究。

在活动中，把游戏地主题精神与主题相关的、有社会文化内容的教育因素相结合起来，让幼儿在游戏的主题环境中与游戏化的活动中生动活泼积、极主动地学习。

注重创设与主题相适应的游戏环境，提倡幼儿在游戏性的体验中建构知识经验，真正达到在“玩中学，学中玩”的教育目的。

三、活动结构图神秘SARS--神秘非非系列活动一：非非大王主题名称活动内容建议目标活动准备实施策略调查阶段神秘非非来了·与父母共同收集有关SARS的资料·师生共同布置SARS宣传栏·观看有关SARS 的影像资料·丰富幼儿知识经验，激发幼儿的探索欲望·家园互动，创设与主题适应的环境材料准备：·和爸爸妈妈共同收集一切有关SARS的报刊或影像资料·人体模型及正常人肺部X光片·蜡烛和空瓶及已有知识经验准备·通过父母的讲解和媒体的宣传，让孩子们对SARS病毒建立初步的了解环境准备：·将各类宣传资料布置成一个小展厅，并将资料最后装订成册以供幼儿日常随时翻阅资源利用：·社会媒体资源利用：通过媒体对SARS进行广泛大力的宣传，丰富孩子的知识经验·家庭资源利用：与家长共同收集有关图片、影像等有关资料，和孩子共同讨论有关SARS的话题·幼儿园资源利用：与幼儿园各部门工作人员（厨房、花房、门、房医务处）取得联系，以供幼儿参观了解家园合作：·请家长配合幼儿园在家做好防非典工作，并在日常生活中注意培养孩子良好的生活为生习惯环境创设：·创设与主题相适应的环境，拓展幼儿的知识面，使幼儿更准确了解SARS·创设SARS宣传栏，宣传结束后装订成册，以供幼儿日常生活中随时翻阅观察：·关注幼儿一日生活中的每一环节，将良好的生活卫生习惯真正贯彻落实到每一个孩子身上。