一位特级教师的成长经历论文：一位特级教师的成长经历
一路风雨 一路收获——北京市特级教师索玉华自述
追 求 着体 育教 师 事业 的 崇 高 ，追 求 着 学校 体 育教 学 的风 格 ，追 求 着体 育教 研 工 作 的尽 职 ，追 求 着 自身发
展 的 完 美 ．二 十 多年 来 ． 索玉 华老 师 一 心扑 在 学校 体 育教 学与 训 练 中，经 过 多年 的 努 力和 积 累， 形成 了 自 己 的教 学特 色。她 独有 的教 学魅 力和 独 创 的教 学护 具 ，为 一线 体 育教 师教 学与 创 作拓 展 了一 些 思路 ，提 供 了一 些技 巧 与 参 考 。她 对 体 育课 程 的正 确理 解与 把 握 、 “ 勤” 教 学 经验 的 实践 与提 炼 、运 动技 术技 能 的教 学 与 四
引 导 ，都 能 在她 的体 育课 堂和 体 育 教研 工作 中呈 现 。作 为一 名女 体 育教 师 ，她 的 个性 、她 的教 学思 想 、她 不
屈 的精 神 ，值 得 我 们 学 习 。
体 育 名教 名 教 是 体 育 事业 的宝 贵财 富 ．他 们 常年 累 月地 奋 战 在 教 学和 训练 一线 ，用 汗 水和 智慧 浇 灌 出朵
第 一 批 大 学 生 ．我 考 上 了北 京 体 育 师范 起 来 了 ，举 行 首 届 运 动 会 。我 的学 生 在 研 教 材 和 教法 ，努 力做 到 吃 透教 材 、备
学院。 区 运 动 会 上 打 破 了初 中 女 子 组 １ ０米 跑 ０
好 课 。经 常 与 同组 的体 育 老 师对 教 学 设
朵奇 葩… …
《 动 》 特设 “ 师 名教 ”栏 目 ，不 定期 介 绍 一位 优 秀教 师 或教 练 员 。 运 名
《山区特优教师生涯纪实》精选
《山区特优教师生涯纪实》精选引言本文档旨在记录在山区从事特优教师工作的经验和感悟。
这些特优教师在艰苦的条件下，依然坚守教育事业，为山区孩子们的成长付出了巨大的努力。
本文将从不同角度展现这些教师的生涯纪实，以期激励更多人投身山区教育事业。
特优教师简介张老师张老师，毕业于一所知名师范大学，毅然选择到山区支教。
她在山区一呆就是10年，凭借丰富的教学经验和敬业精神，让许多山区孩子圆了大学梦。
李老师李老师，山区本地人，深知教育对山里孩子的重要性。
他放弃在城市的工作机会，回到家乡从事教育工作，致力于改善当地教育条件。
王老师王老师，数学特级教师，曾在城市优质学校任教。
出于对山里孩子的关爱，他主动要求调到山区学校，为当地孩子传授知识。
教学感悟张老师的教学心得1. 爱心是教育的前提：山区孩子普遍缺乏关爱，教师要给予更多关心，让他们感受到温暖。
2. 因材施教：山区孩子基础参差不齐，要针对性地进行辅导，提高他们的学习兴趣。
3. 培养自主学习能力：山区学校资源有限，教师要教会学生如何自主学习，为未来打下基础。
李老师的教育理念1. 立足本土，放眼世界：注重传授山区孩子实用的知识，同时拓宽他们的视野。
2. 激发潜能：鼓励学生发掘自己的特长，为他们提供更多发展机会。
3. 传承文化：弘扬山区优秀传统文化，增强学生自豪感。
王老师的教学方法1. 生动有趣：运用比喻、故事等手法，让抽象的数学知识变得生动形象。
2. 实践操作：鼓励学生动手实践，提高解决问题的能力。
3. 团队协作：组织学生开展小组合作，培养团队精神和沟通能力。
环境挑战与应对张老师的经历在山区任教期间，张老师面临的最大挑战是交通不便和物资匮乏。
她通过网络筹集资金，为学校购置教学设备，改善学生的学习条件。
李老师的挑战李老师认为，山区孩子的心理问题是一个不容忽视的挑战。
他积极学习心理学知识，为学生提供心理咨询，帮助他们克服成长过程中的困扰。
王老师的应对王老师面临的最大挑战是学生基础差，他通过加班加点辅导，耐心解答学生疑问，提高他们的学习成绩。
五年【特级教师教写作文】写一件自己经历过_作文教学
五年【特级教师教写作文】写一件自己经历过五年【特级教师教写作文】写一件自己经历过写一件自己经历过的事【习作要求】写一件自己经历过的有意义的事，要把事情发展的顺序写清楚，重要的地方写详细、具体些。
【习作指导】这次作文首先要弄清要求，具体说来有四个方面。
第一是自己亲身经历的，不是看见的或听别人说的。
第二是写事，不是写人，当然事在人为，会与人有关系，但要以事为主线。
第三是有教育意义的，有意义是能感动人、教育人、启发人的。
第四是要把事情发展经过写清楚，要用按事情顺序的方法写。
第五，重要的地方要写详细些、具体些。
做到详略得当，重点突出。
下笔之前，要明确作文范围。
要求写有意义的事，又是亲身经历的事，但没有规定是大事或小事，那就是说，大事小事都可以写，也没有规定什么时间、地点，没有时、地限制，作文时作者可以自己构思。
只要是自己经历的有教育意义的事就可以写。
作文要求规定了叙述顺序要采用按事情发展顺序，不能用空间方位或时间顺序。
因此，动笔前要认真考虑事情的起因、经过和结果怎样。
作文时，按这个顺序去写，是符合事情的发展过程的，这样写出来的文章就能达到条理清楚，首尾连贯。
这对初学作文者特别重要。
最后一个要求就是把事情的经过写详细、具体。
有的同学说，要写的材料全在肚子里，可就是写不具体，写不生动。
怎么办呢？要解决这个问题，首先要抓住要点想仔细，要点就是文章的主要部分，也就是一件事的经过部分，是写事作文的主体，这部分写具体了，文章内容才充实。
其次是捕捉感人的细节。
一篇具体而生动的文章，能吸引读者的是那些精彩的细节描写。
细节，就是表现人或事的具体情节。
例如《景阳冈》武松打虎的情节：描写老虎扑人的动作是“一扑”、“一掀”、“一剪”，表现了老虎的凶猛。
写武松打老虎的“三招”是“一闪”、“一闪”、“又一闪”，然后趁势反击：“棒劈”、“脚踢”、“拳打”，这些描写都细致入微。
给读者留下深刻的印象。
【范文点评】友谊的考验书包里装满了书、簿、笔，但我的书包又盛满着我和她朋友之间的深厚友谊。
中学特级教师事迹材料
中学特级教师事迹材料尊敬的评审委员会：我非常荣幸向大家推荐我校的一位杰出教育工作者，他就是我校中学部的特级教师-XXX老师。
在我校任教二十余年来，他始终兢兢业业，以高尚的教育情操和专业的教育素养培育了一代又一代优秀的学生。
以下是我对XXX老师事迹的简要描述。
XXX老师热爱教育事业，对学生充满无私的责任感。
他尊重学生，关心学生，时刻将学生的成长和发展放在首位。
他了解每个学生的个性差异，注重学生的多元发展，不仅在学业上提供全方位的指导和帮助，还关注学生的人文素养培养。
他鼓励学生积极参与学校活动，担任各类社团负责人或志愿者，培养了学生的领导能力和团队合作精神。
他还带领学生积极参与社区服务，让学生意识到自己对社会的责任和作用，培养了学生的社会责任感和爱心精神。
他的言传身教，使学生们从小学到高中都受益匪浅。
XXX老师教学有方，深受学生喜爱。
他善于创设情境，启发学生思考，激发学生的学习兴趣。
他以生动有趣的授课方式和丰富多彩的教具引导学生主动参与课堂互动，在轻松愉快的学习氛围中提高学生的学习效果。
他还注重培养学生的创新思维和实践能力，经常组织学生进行小组合作和探究性学习，激发学生的科学探索欲望。
他的课堂充满了活力和激情，能够给学生带来愉悦的学习体验。
XXX老师的教学成果显著，多次获得校级和市级的教学成果奖。
他善于通过不同方式对学生进行评价，让学生明确自己的学习目标，切实提高学习的质量和效果。
他引导学生提出疑问，解决问题，通过多样化的评价方式不断激发学生的潜能和创造力。
除了保持教学上的创新和卓越，XXX老师还积极参与学科研究和教师培训工作。
他多次开展学科教学研究，并将研究成果分享给教师同仁，为学科教研提供了宝贵经验。
他还经常参加各类教育研讨会和学术交流活动，不断提升自己的教学水平和专业素养。
总而言之，XXX老师是我们学校值得骄傲和钦佩的一位特级教师。
他用爱心和智慧点亮了学生的未来，用辛勤和耐心培养了学生的成长。
响鼓也要重锤敲——特级教师孙明的成长之路
响鼓也要重锤敲——特级教师孙明的成长之路
冯胜家;张海燕
【期刊名称】《黑龙江教育（小学教学案例与研究）》
【年(卷),期】2006(000)003
【摘要】@@ 随着"哈尔滨市孙明教学风格研讨会"的召开,经纬小学年轻的特级教师孙明以她精湛的教学艺术、独特的教学风格再次引起了众人的瞩目.经纬小学实施多年的"名师工程"也使学校真正成为了"名师的摇篮"."走过征程路,回首满径花."孙明的成长经历也折射出着我们在实施"名师工程",培养、打造"名师"过程中的思考与探索.
【总页数】3页(P26-28)
【作者】冯胜家;张海燕
【作者单位】哈尔滨市道里区教师进修学校;哈尔滨市道里区经纬小学
【正文语种】中文
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特级教师的一生工作总结
特级教师的一生工作总结
经过多年的教育工作，我作为一名特级教师，回望自己的一生，感慨良多。
我始终坚持教书育人的宗旨，尽心尽力地帮助学生成长，获得了一些宝贵的经验。
首先，在教学中，我注重培养学生的基本能力。
无论是语文、数学、英语还是其他学科，我都注重学生的基本功训练。
我注意到，只有打好基础才能更好地学习和应对新知识。
因此，我经常组织丰富多样的活动，让学生通过实践来巩固所学知识，提高他们的娴熟程度。
其次，我注重培养学生的思维能力。
学生的思维能力决定了他们面对问题时的反应和解决问题的能力。
因此，我通过启发式教学、讨论课等方式，培养学生的独立思考和创新意识。
我鼓励他们提出问题、分析问题，并提供引导，让他们找到解决问题的方法和策略。
同时，我注重培养学生的综合素质。
教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品德和价值观。
我注重培养学生的团队合作、沟通能力和社交技巧，让他们适应社会发展的需要。
此外，我也关注学生的身心健康，鼓励他们积极参加体育活动和文艺活动，培养他们的兴趣爱好和审美能力。
最后，我坚持不断学习和提升自己。
教育事业不仅要求教师关注学生，也要求教师保持学习的状态。
我不断阅读、学习新知识，参加教学研讨会和培训班，了解最新的教育理论和教学方法。
通过学习，我不断提升自己的专业水平，提高自己的教学
效果。
总的来说，作为一名特级教师，我深知教育事业的重要性和责任。
通过多年的努力，我努力培养学生的基本能力、思维能力和综合素质。
我相信，只要我坚持不懈地付出，就能够在教育事业中取得更大的成就。
特级教师初中作文
特级教师初中作文
在这个科技飞速发展的时代,教师的角色正在发生着翻天覆地的变化。
过去,教师只是知识的传播者,而现在他们不仅要熟练掌握专业知识,还要具备出色的教学技巧和创新能力。
对于一名真正的"特级教师"来说,单纯的书本知识远远不够。
一位出色的教师,首先要有一颗赤子之心。
他们要真正热爱这份职业,用耐心和爱心对待每一个学生。
教书不仅是传授知识,更是塑造学生的人格和品行。
一位好老师,用自己的为人处世感染和引导学生,用严格要求锻炼学生的意志品质。
特级教师需要与时俱进的教学理念。
单一的课堂教学模式已经远远不能满足当代学生的需求。
他们要充分利用多媒体等现代教学工具,设计生动有趣的课堂活动,激发学生的学习热情。
更重要的是,教师要培养学生的创新思维,而不是简单的书本知识的填鸭式灌输。
一位特级教师对自身的要求应该是终身学习。
教育理念和教学方法在不断更新,作为引路人的教师理应时刻跟上时代的步伐。
他们要主动学习新理论新方法,勇于创新教学模式,用饱满的热情和创新的教育智慧引领学生不断成长和进步。
特级教师不仅是知识的传播者,更是学生成长的引路人。
他们用爱心、创新精神和终身学习的态度,为学生带来启发和引导,这才是当代教师最应具备的品质。
特级教师成长故事分享
特级教师成长故事分享一、背景介绍特级教师是教育领域中的精英，他们在教学方面有着卓越的表现和独特的见解。
本篇文章将分享一位特级教师的成长故事，希望能够为读者提供一些启示和帮助。
二、故事分享1. 起步：从小对教育的热爱这位特级教师在童年时期就对教育产生了浓厚的兴趣。
他的父母都是教师，从小就向他灌输了教育的价值和意义。
在家庭的影响下，他立志成为一名优秀的教师。
2. 不断学习和积累经验为了实现自己的梦想，他不断学习和积累教学经验。
他参加了各种教师培训和研讨会，从中汲取新知识、新方法。
他注重实践，将所学知识应用到课堂教学中，不断优化自己的教学方法。
3. 形成自己的教学风格经过多年的实践和积累，他逐渐形成了自己的教学风格。
他的课堂生动有趣，注重培养学生的思维能力和创造力。
他关注每一个学生，根据学生的特点因材施教。
他的教学方法得到了学生和家长的高度评价。
4. 成长为特级教师经过不懈的努力，他终于成长为一名特级教师。
他在教育领域中取得了卓越的成就，多次获得各种奖励和荣誉。
他的教学经验和成果被广泛应用于教育领域中，为其他教师提供了宝贵的借鉴和启示。
三、总结与反思这位特级教师的成长故事告诉我们，成为一名优秀的教师需要不断学习和积累经验，形成自己的教学风格，关注每一个学生，注重培养学生的思维能力和创造力。
同时，也需要有坚定的信念和不懈的努力。
只有这样，才能在教育领域中取得卓越的成就。
四、启示与建议通过这位特级教师的成长故事，我们可以得到以下启示和建议：1. 热爱教育，立志成为一名优秀的教师；2. 不断学习和积累教学经验，提高自己的教学水平；3. 注重培养学生的思维能力和创造力，关注每一个学生的发展；4. 坚定信念，不懈努力，追求卓越；5. 将教学经验和成果分享给其他教师，为教育领域做出贡献。
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焦云竹，１９65年生于稷山县杨赵村，父母亲都是地地道道的农民，她兄弟姐妹六个，排行老四，十岁那年父亲病逝，母亲为了这几个孩子至今没有重新建立新婚姻,和婆婆一起共同支撑着这个贫困的大家庭,当时全家人在只能勉强温饱的状态下挣扎，硬是用两个女人的背撑起了男人的天。这在她幼小的心灵里,凝成了一个信念：勇敢坚强，勤奋向上。她从小智慧，学习拔尖。１98１年初中毕业后,由于家境贫穷，只好辍学,在村里小学当了民办教师。她一边工作一边学习,同时利用闲余时间自修高中文化课程，和师资教育各类书等,往往在夜深人静时挑灯夜战。1987年,取得县教师进修校毕业证和稷山师范毕业证。在实践中，她不仅学会了教语文课，还学会了弹风琴，教小学生们唱歌跳舞、排练文艺节目,而且每次她所设计编排的文艺节目都能获得好名次。在历次教学成绩统考中,她带的班级语文成绩都名列前茅。1９8４年在全县“注音识字,提前读写”教研教改活动中中个人经验材料在全县推广,同时上报国家教委予以肯定。连续五年所带毕业班,成绩都是全县第一。多次被评为县级模范教师、先进教育工作者，以及优秀大队辅导员。全县普通话比赛荣获一等奖。1989年被评为运城地区电化教学能手。1９9４年她29岁，荣获县级小学语文教学能手,曾在全县进行巡回示范观摩课教学。１995年，她被破格晋升为小学语文高级教师。她工作就是这样的坚持,然而她的生活也是那么劳碌。到１９９4年她已是两个孩子的母亲，当时农村没有托儿所，她爱人在侯马运输公司上班，没有时间照顾孩子，她常常把孩子放在宿舍兼办公室里,然后给学生上课，下课后再给孩子喂奶，从不耽误一节课，从不耽误学校的少先队活动。将一颗美丽的心灵奉献给教育事业。
(三）
在运师附小，她曾担任语文教研组组长,陆续承担了省级“愉快教学”、“启发式教学”、“赏识教育”、“如何提高阅读与习作能力”、“多元习作评价”等教育教学的实验课题,曾多次进行观摩，公开讲课讲座,形成了个人教学特色的风格。与此同时，她热情地培养和指导青年教师,牺牲个人休息时间,先后帮助李云霞、张晋芳、靳卓玉、胡敏、薛银兰、周灵梅等同志,进行讲课、作文辅导，以及教学方法、教学结构、教学语言、课件处理,有些老师还请她到本班给学生讲“习作说写课”,都收到了良好的效果。这些同志，先后荣获省、市级教学能手，骨干教师，模范教师等称号。２０02年，她做为评委在运师阶梯教室点评“省德育教学能手”的试讲,2005年，她又做为评委在市人民路学校点评“全市教学观摩课”,她就是这样，培养指导着青年教师不断成长，不断攀登小学语文教学的高峰。２010年３月，在省学科带头人评选中,她以8８分的好成绩（录取线是70分)荣获“山西省小学语文学科带头人”的称号。
在人生的道路上，焦云竹付出了心血和汗水，获得了成功与幸福。近日，她正在参加山西省特级教师的评选活动,她认为,优秀意味着迎接挑战，永不停息!她对教育事业的执着追求,没有掩饰她澎湃的激情，千回百转的征程，没有改变她一往无前的风格。她就是她自己，沉稳而宁静!
焦云竹一直担任小学班主任工作,积累了丰富的工作经验,19９9年,她带的四二班，她根据学生的性格特点、兴趣爱好、学习成绩，用第二人称的手法，对全班五十多个小学生进行生动形象的点评，并把这个点评,编成《四二班学生成长》手册,学生和家长人手一册，有一定创意,效果很好,并在全校推广。她当班主任的特点是:1、广泛兴趣促教育，以自己能歌善舞、多才多艺的综合素质征服每一位学生，与学生同歌、同舞、同绘……班级比赛常常领奖,在每次文艺晚会，她班的节目不是做为开场,就是压轴,相当有气势;2、教书育人相结合，用自己的言传、身教来感染学生,经常用名人名言来教育学生。每次学校的文艺晚会串词,即主持词,都出自她的手笔，社会上一些医院、银行等单位搞活动，也曾邀请她写文艺晚会主持词;3、探究总结减少学生告状的秘方。她始终告诉学生：“宰相肚里能撑船”、“虚怀若谷”、“不斤斤计较”、“笑对人生”“海纳百川”……在学生中真管用，在一个学期里常常告状率达到零记录;4、安全教育与学科教育相结合,寓安全教育于语文学科教学中。在２00５年,她被评为运城市优秀班主任,并荣获 “山西省优秀班主任”称号。
一位特级教师的成长经历论文:一位特级教师的成长经历
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一位特级教师的成长经历论文:一位特级教师的成长经历
一腔热血甘心耕耘，俯首无闻善钻好研,有着高雅气质和温柔笑容的焦云竹在三尺讲台上，教育教学生涯三十载,写下了优秀女性的辉煌。
她在小学语文教学中富有创造性、趣味性、能充分开发学生的智力,启迪思维,激发兴趣,培养能力，并引导学生广泛涉猎,扩大学生的课外阅读范围和阅读量,她安排学生必读一些推荐的历史书目,周周交流两篇好作文，月月整理展现一张好词录。她每接一个新班，就要给学生和家长推荐《三国演义》《水浒传》《上下五千年》《史记》《孙子兵法》《毛泽东大成智慧》等历史书籍，而且要求是少儿版,注音配图的。2003年她荣获运城市模范教师称号，20０3年，由于她的刻苦努力,荣获山西电大（小学教育)毕业证。
（二）
199８年七月下午,她偶然来到运城,听朋友说运师附小在招聘教师,因为人生地不熟,结果到运师附小报名处就下午五点多了,她匆匆报上名,第二天早上，她被安排在第一位考讲,抽签的课文是“火烧云”,她上台试讲了一堂课，并展示了两个特长即兴演讲和风琴曲《数九寒天下大雪》。赢得评委们的一致好评,在４00余人的应聘队伍中脱颖而出,她获得第一名,被运师附小正式录用。同年，由于她教学过程严谨、自然,教学方法灵，教态情态自然，板书巧妙直观,积累了丰富的教学经验,出色完成教育教学任务，所以被评为山西省首批小学骨干教师。