农村中学多媒体教室的管理与思考
唐山市农村中学多媒体教学使用情况现状及思考
唐山市农村中学多媒体教学使用情况现状及思考摘要:采用问卷调查的方法，对唐山市农村中学多媒体教学使用情况进行了调查。
结果显示：唐山市农村中学对多媒体教学的重视程度有待进一步提高；唐山市农村中学多媒体设备需要进一步完善；相对于传统的课堂教学而言，用多媒体教学传授的知识学生接受的快一些，但学生更希望老师授课时用多媒体授课与传统讲授相结合；多媒体课件视觉效果清晰，但设计上还存在缺陷，教师意识不足，并且对课件研究相对较少。
关键词:农村中学；多媒体教学；多媒体课件一、研究背景随着现代计算机技术的发展和普及，把现代计算机技术引入教学，结合影视、幻灯、音响等先进的教学手段，而进行的“多媒体教学”，已成为现代教学的一种趋势。
它使原来“一支粉笔，一块黑板”的课堂教学融入图形、文字、影像、声音、动画、视讯等多种媒体，它使学生手、脑、眼、耳并用，能充分地唤起学生课堂学习的兴趣，从而达到优化课堂结构，提高教学效率，激发学生的创造性思维的良好教学效果。
各地一些条件较好的城镇学校，顺应国家教育部门的号召，在人力、物力、财力等多方面齐抓共管，大力推行以科技促教育，试行电脑多媒体辅助教学。
然而，农村中学多媒体教学起步晚，师资力量薄弱，经济条件差，因此有必要对唐山农村中学多媒体教学的使用情况进行一次全面的调查和研究。
国内关于多媒体教学的研究，历来被教育工作者所关注，对相关研究文献综合分析，可以分为以下几个方面的内容：（一）学校对多媒体教学的重视情况。
多媒体教学是以多媒体技术为教学手段的交互式电子教育。
它既是课程建设的一项重要内容，同时又对课程建设的其他要素产生积极影响。
为此我们要充分重视多媒体教学，以促进课程建设的科学化和现代化。
多媒体是一种新的技术，在我国起步较晚，很多人还不了解，因此学校要组织力量研究教学中的应用多媒体技术的可行性和实用性，要让大家充分认识到多媒体教学的必要性和重要性［1］。
（二）学校的多媒体教学设备。
多媒体教室的主要硬件设备包括多媒体中央控制器、多媒体计算机、视频展台、投影机、像机影碟机功放、音箱、麦克风、投影机吊架等。
中学多媒体教室管理制度(三篇)
中学多媒体教室管理制度中学多媒体教室是学校提供给学生进行多媒体学习和交流的重要场所，为了更好地管理和使用多媒体教室，制定一套科学合理的管理制度是非常重要的。
本文将提出一些中学多媒体教室管理制度的建议，以期为中学多媒体教室的管理工作提供一些参考。
一、多媒体教室的开放与关闭多媒体教室应适当开放，以方便学生和教师进行多媒体学习和教学。
一般情况下，多媒体教室开放时间应至少覆盖学校正式上课时间段，并且可以酌情延长至晚自习时间。
为了保证多媒体教室的设备使用和维护，可以设定开放时间段和开放时间长度以确保合理的使用。
多媒体教室的关闭应有明确的时间，特别是在非开放时间段及假期期间，应关闭多媒体教室，确保设备的安全运行和避免不必要的损坏。
二、多媒体教室的预约和借用为了保证多媒体教室的有效利用和避免冲突，应制定多媒体教室的预约和借用制度。
学生和教师可以提前通过在线平台或者具体的办公室进行预约，保证他们能在需要的时间段内使用多媒体教室。
在预约时，需要填写借用目的和使用时段等相关信息，并且在借用时需要签署相关的责任协议，承诺妥善使用多媒体设备并保证安全。
三、多媒体教室设备的维护和保养多媒体教室的设备需要定期维护和保养，以保证设备的正常运行和延长使用寿命。
学校应组织专业的技术人员进行定期检查、维护和保养，包括设备的清洁、设备软件的更新和维修等。
此外，多媒体教室中的设备使用时也要遵守相关规定，避免使用不当导致设备损坏。
四、多媒体教室的使用规范为了保证多媒体教室的有序运行和良好的学习环境，学校应制定多媒体教室的使用规范，以明确学生和教师在使用多媒体教室时的行为准则。
1. 学生和教师应在预约时间段内使用多媒体教室，不得超时占用。
2. 学生和教师在使用多媒体教室时应保持室内安静，不得大声喧哗或影响他人学习。
3. 学生和教师使用多媒体教室的设备时应遵守相关的操作规程，保持设备的正常运行。
4. 学生和教师在使用多媒体教室时应保持室内整洁，并妥善保管个人物品，不得损坏多媒体教室的设施。
信息化校园多媒体教室管理思考
信息化校园多媒体教室管理思考随着信息技术的不断发展和应用，各个领域的工作都开始朝着数字化、网络化方向发展。
教育领域也不例外，信息化教育已成为教学的重要手段之一。
多媒体教室作为信息化教育的一种体现，已经被广泛应用于学校教学中。
管理好多媒体教室，对学校的信息化建设和教学质量有着重要的影响，因此，对多媒体教室的管理思考显得很有必要。
一、多媒体教室的设备管理管理多媒体教室的第一要务就是设备管理。
由于多媒体教室设备种类繁多，使用频率较高，设备的损坏和故障频繁发生，所以教室设备管理尤其重要。
首先，教室设备的保养和维修要及时，防止设备出现故障影响教学的正常进行。
其次，需要规定教室设备的使用时间和使用人员，避免设备过度使用造成设备的损伤。
再次，设备的存储和管理也要得到重视，将设备归置妥当，避免丢失或损坏。
针对教室设备的管理，学校可以制定教室管理制度和使用标准，明确教室设备的使用范围和规定，同时也应配备专人管理并进行定期检查和维护。
多媒体教室的安全管理同样至关重要。
对于多媒体教室安全管理，学校需要从以下几个方面考虑。
首先是防止设备被盗窃，因此需要安装监控设备或设置门禁系统。
其次是保障网络安全，防止黑客入侵和病毒攻击，可以采用网络防火墙等安全措施。
还有一些特殊场合需要进行安全管理，例如考试时需要限制学生使用电子设备的范围，此时需要使用多媒体教室的屏蔽功能等。
当然，为了加强管理，学校也可以配备专人进行安全检查和管理。
多媒体教室的常规管理也需要引起重视。
首先要确保教室环境整洁，设备无碍。
其次要规定教师使用教室时需关注环境和设备卫生，保障教学质量。
另外，还需密切关注教室的温度、通风和采光等方面，确保课堂环境适宜学生学习，并定期进行教室清理和维护。
同时，学校应建立多媒体教室使用及管理档案，并每学期进行例行检查，根据评估结果完善管理制度和方案。
总之，多媒体教室是现代教育手段的重要体现，正确有效的管理可以提高教学质量，为学生提供更好的学习体验。
中学多媒体教室安全管理制度范文(4篇)
中学多媒体教室安全管理制度范文一、总则为了确保中学多媒体教室的安全运行，保障师生的人身安全和财产安全，制定本制度。
二、教室管理责任1.校长负责中学多媒体教室的安全管理工作，要加强对教师和学生的安全教育和管理。
2.教师是教室管理的第一责任人，应负责教室内的安全监督和管理，及时发现和处理安全隐患。
3.学生是教室内的使用者，应自觉遵守安全守则，不得进行危险行为，如私自更改设置等。
三、教室的安全设施1.教室门窗应设置可靠的锁具，确保在无人时能够有效锁好门窗。
2.教室内应配备消防器材，并定期进行消防器材的检查和维护。
3.教室内的电线电缆应定期检查，杜绝电线老化和漏电现象。
四、教室内的安全教育1.中学应组织相关的安全知识培训，提高教师对多媒体教室安全管理的认识和技能。
2.对学生进行多媒体教室安全知识宣传教育，提高学生的安全意识和自我保护能力。
3.定期开展消防演练和防灾救援演练，增强教师和学生的应急处理能力。
五、教室的使用管理1.教室的使用按照相关规定进行，不得违规私自借用或改动教室设施。
2.教师在使用教室前应检查教室设施和器材是否完好，如有故障应及时报修。
3.严禁在教室内进行高风险行为，如打闹、吸烟、玩火等，一经发现，将严肃处理。
4.教室使用完成后，应及时关闭门窗，关闭多媒体设备，并检查设施是否完好。
六、应急处理1.教师和学生在发生突发状况时应迅速采取适当的措施，确保人身安全。
2.在发生火灾、地震等紧急情况时，教师应迅速指挥学生有序撤离，并报告相关部门。
3.在发生设备故障或其他安全隐患时，教师应立即报修，并采取临时措施确保安全。
七、违纪处罚1.学生如有违反教室管理规定的行为，将受到相应的纪律处分。
2.教师如有疏忽职守或不积极履行管理责任的行为，将受到相应的行政处分。
八、附则本制度经学校校务会审议通过，自颁布之日起执行。
如有需要修改或补充的事项，应经校办公室批准后实施。
以上为中学多媒体教室安全管理制度范本，以供参考，具体实施时应结合学校实际情况进行适当调整和完善。
中学多媒体教室使用管理制度范文(4篇)
中学多媒体教室使用管理制度范文第一章总则第一条为了规范中学多媒体教室的使用，提高教学质量，保障设备的正常运行和教师、学生的安全，制定本管理制度。
第二条中学多媒体教室是供教师和学生进行教学及学习使用的场所，具备多媒体教学设备的硬件和软件。
第三条中学多媒体教室的使用对象为全校教职员工和学生。
第四条中学多媒体教室的管理员有权对教室的使用进行管理和监督，对违反规定的行为进行制止并进行相应的处理。
第五条中学多媒体教室的使用必须遵守国家法律法规和学校的规章制度，不得违反学校的管理要求。
第六条教师在使用中学多媒体教室时，应尽量遵循教学计划和教学安排，提前预约，并在使用后进行设备的关机和设备的检查。
第七条学生在使用中学多媒体教室时，应遵守要求，维护设备和教室的卫生，保持教室的安静和整洁。
第八条涉及到个人以及教师、学生的隐私和权益的问题，必须得到当事人的同意，并且保证信息的保密。
第二章使用权限第九条中学多媒体教室的使用权限分为教职员工和学生两类。
第十条教职员工在使用中学多媒体教室时，需要提前向教务处进行预约，并遵守约定的使用时间。
第十一条学生在使用中学多媒体教室时，需要在教务处进行预约，并在使用时间到达教务处签到后方可进入教室使用。
第十二条学生在使用中学多媒体教室时，必须在教师的指导下使用，并遵守教师的要求。
第三章使用规定第十三条教师在使用中学多媒体教室时，应遵守以下规定：（一）按照预约时间和时长使用教室，不得超时或占用他人预约的时间；（二）提前做好教学准备工作，确保教学的连续性和流畅性；（三）使用过程中教学内容应与课时内容一致，不得有违法、违规的行为和内容；（四）使用学校资产需要谨慎操作，发现异常情况及时报修或联系相关人员。
第十四条学生在使用中学多媒体教室时，应遵守以下规定：（一）遵守学校的纪律和管理制度，维护教室的秩序和设备的安全；（二）保持教室的整洁和规范，不得擅自更改或移动教室内设备；（三）不得在教室内进行违法、违规的活动和行为，不得擅自打开教室内设备的开关；（四）使用教室内的设备时，需要得到教师的允许和指导，不得滥用设备和资源。
中学多媒体教室使用管理制度
中学多媒体教室使用管理制度一、总则第一条为加强多媒体教室的管理，确保多媒体教学设施的正常运行，提高教学设备的利用效率，根据《中华人民共和国教育法》、《学校卫生工作条例》等相关法律法规，结合我校实际，制定本制度。
第二条多媒体教室是指配备有计算机、投影仪、音响等多媒体设备的教室，用于开展多媒体教学、科研、培训等活动。
第三条多媒体教室的管理应遵循科学、规范、安全、高效的原则，确保设备完好率，为教育教学提供优质服务。
第四条学校成立多媒体教室管理小组，负责多媒体教室的日常管理工作。
管理小组成员由教务处、德育处、总务处、电教中心等相关部门人员组成。
二、使用管理第五条多媒体教室的使用实行预约制度。
教师需在上课前一周通过学校教务管理系统提交多媒体教室使用申请，教务处根据实际情况进行审批。
第六条教师在使用多媒体教室时，应遵守教学秩序，合理使用设备，不得随意关闭电源、调整设备位置，不得在教室内吸烟、乱扔垃圾。
第七条教师应按照教材和教学大纲要求，科学、合理地运用多媒体教学资源，提高教学质量。
第八条多媒体教室使用完毕后，教师应关闭所有设备，确认设备正常关闭后方可离开。
如有损坏，应立即报告电教中心，并承担相应责任。
三、设备维护第九条多媒体教室设备由电教中心负责日常维护，确保设备处于良好状态。
第十条电教中心应定期对多媒体教室设备进行检查、保养，发现问题及时维修，确保设备正常运行。
第十一条教师在使用过程中发现设备故障，应立即停止使用，并及时报告电教中心。
电教中心应在接到报告后第一时间赶到现场进行处理。
四、安全管理第十二条多媒体教室的安全管理应严格执行学校的安全管理制度，确保师生人身安全和设备安全。
第十三条教师应加强学生的安全教育，提醒学生遵守多媒体教室管理规定，预防意外事故的发生。
第十四条学校定期对多媒体教室进行安全检查，发现问题及时整改，确保教室安全。
五、违规处理第十五条违反本制度的，学校将根据情节轻重给予相应处理：（一）违反使用规定的，由教务处给予批评教育，并记录在案；（二）故意损坏设备的，由总务处依法赔偿，并记录在案；（三）违反安全管理规定的，由德育处给予批评教育，并记录在案；（四）严重违规的，学校可根据实际情况给予纪律处分。
中学多媒体教室安全管理制度（三篇）
中学多媒体教室安全管理制度第一章总则第一条为了保障中学多媒体教室的安全，预防事故的发生，根据《中华人民共和国教育法》等有关法律法规，结合学校的具体情况，制定本安全管理制度。
第二条中学多媒体教室是教育教学工作的重要场所，是学校推动信息化教育的重要载体。
各部门、各教职员工应加强对多媒体教室的安全管理，提高安全意识，切实做好多媒体教室的日常维护与保养工作。
第三条多媒体教室的安全管理工作，应遵循科学合理、预防为主、综合治理、责任明晰、法律依据的原则。
第四条学校设立多媒体教室安全管理工作领导小组，负责对多媒体教室的安全管理工作进行统筹协调和监督检查。
第二章安全设施第五条多媒体教室应设置安全设施，并定期检查维护，确保其正常运行。
第六条多媒体教室应设置紧急疏散通道，并保持通畅。
第七条多媒体教室应配备必要的消防器材，包括灭火器、消防水带等，消防器材应定期检查、使用。
第八条多媒体教室应配备安全疏散指示标志，指示明确、清晰，易于辨认。
第三章安全管理第九条多媒体教室开课前，教师应对教室及设备进行检查，确保设备正常运行，消防器材处于良好状态。
第十条多媒体教室的使用应遵循规定的时间、地点、流程，不得随意私自使用。
第十一条在多媒体教室内，禁止进行危险、违法犯罪、违规等行为。
第十二条在多媒体教室内，禁止携带易燃易爆材料、刀具等危险物品。
第十三条在多媒体教室内，禁止吸烟、吸毒、饮酒等违反校规校纪的行为。
第十四条多媒体教室内不得堆放杂物，保持环境整洁。
第十五条在教室内发现设备故障或异常情况时，应立即上报领导或相关部门，并采取相应措施进行维修或处理。
第十六条多媒体教室的设备管理人员应进行日常维护和保养，并定期进行检查，确保设备正常运行。
第十七条多媒体教室的安全管理人员应加强对设备操作人员的培训和管理，确保其熟练掌握操作技能，并依法依规操作设备。
第四章应急预案第十八条中学多媒体教室应编制应急预案，明确各教职员工的应急职责和协作机制。
中学多媒体教室管理使用制度范文(3篇)
中学多媒体教室管理使用制度范文第一章总则第一条为了提高中学多媒体教室的管理水平，合理利用教育资源，确保教学顺利进行，制定本制度。
第二条中学多媒体教室是学校为师生提供教学、研究和学习的多功能场所，教职工和学生均可使用。
第三条多媒体教室管理使用的宗旨是“服务教学、为师生”，依法依规、科学合理进行管理。
第四条多媒体教室的设备包括电脑、电子白板、投影仪等，由学校投入使用。
第二章使用要求第五条教职工在教学需要时，可提前预约多媒体教室，并告知使用时间和用途。
第六条学生在学习和研究需要时，可提前预约多媒体教室，并向班主任或学校相关负责人申请。
第七条使用多媒体教室时，教职工和学生应遵守学校的有关规定，不得违法乱纪，不得损坏设备和软件。
第八条在多媒体教室使用期间，教职工应负责看管设备，保证设备的正常运行；学生应自觉遵守多媒体教室的管理规定。
第九条使用多媒体教室应遵守以下基本规范：（一）爱护设备，不得损坏设备和软件。
（二）讲究卫生，不得乱丢垃圾。
（三）节约电力，合理使用电源。
（四）保护环境，不得在教室内吸烟。
（五）使用结束后，要及时关闭电源和电脑。
第十条在多媒体教室使用期间，不得擅自删除或修改他人文件和软件。
第十一条在多媒体教室使用期间，不得访问、下载或传播非法、有害的内容。
第十二条在多媒体教室使用期间，不得进行商业活动和非法活动。
第十三条在多媒体教室使用期间，教职工和学生应保持安静，不得产生噪音干扰他人。
第十四条在多媒体教室使用期间，若发现设备出现故障或发生意外情况，应立即上报相关负责人，并跟踪处理。
第三章使用流程第十五条教职工使用多媒体教室的流程如下：（一）教师选择所需的时间和资源。
（二）教师向多媒体教室管理员提出申请，说明使用时间和用途。
（三）管理员查看申请，确认后通知教师使用。
（四）教师按时到达多媒体教室，核对设备完好无损。
（五）教师使用完毕后，关闭电源和电脑，保持教室整洁。
（六）教师离开多媒体教室后，管理员检查设备并登记。
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农村中学多媒体教室的管理与思考
国家农村中小学现代远程教育工程的实施为西部地区中小学送来了设备，连通了天网、地网，也架通了知识桥梁，建立了“师生受教育、党员常培训、农民得实惠”的长效机制，使学校教育信息化工作插上了腾飞的翅膀。
“农远”工程项目学校在充分利用远程教育资源、设备提高教育教学质量的同时，还依托乡镇中小学的三种模式设备和网络资源，不断拓展为“三农”服务的职能。
尤其是多媒体教室进入农村中学后，传统的教学手段得到改变，信息技术与各学科的整合得到充分施展，有效地提高了教育教学的品质。
同时我们也看到另一个不容忽视的现象──不规范操作造成的设备不能发挥正常作用、设备损坏的现象比较严重，设备使用的寿命在缩短。
造成这种情况很重要的一条原因有多媒体教室管理员的维护能力弱、责任心不强；科任教师在使用期间遇到故障，不按要求操作而是随意断电；农村中学经常停电。
面对上述问题，各校均有不同的办法和措施，但还没有形成一套较科学、完整的管理方案，针对这一问题笔者谈谈自己的看法。
一、建立完善的制度与要求设立电教课代表
（一）学生管理
多媒体教室建立后，对学生的管理要求应纳入学生管理手则和班主任的管理之中，成为班级考核的一部分。
使进入多媒体教室的学生懂得爱护教室设施应成为每一个人的行为准则。
（二）电教课代表管理
在每个班中，由于农村中学受教师编制的影响，多媒体教室管理员还承担学校信息技术课或教务处的工作，当多媒体教室出现故障很难及时赶来处理，这时可由我们事先培训的电教课代表解决。
同时建立电教课代表制度，课代表是电教设备的专职使用人员和管理人员，需经过培训，专门负责多媒体设备的管理，并在课前协助安装、开启所选择使用的设备，课后恢复、关闭设备，遇到问题与多媒体教室管理教师及时联系解决。
课代表的产生是班级选举、班主任指定、本人自愿而产生的，他的工作主动性、责任感、求知欲都应非常强烈，经过培训后，他们每人都掌握着多媒体教室设备的连接、安装、操作、小故障的解决方法。
实践证明，电教课代表的产生有力地支持了各科教师的教育教学活动，减轻了多媒体教室管理教师的工作负担。
课代表接受专业教师的培训与指导，在班主任的支持下管理电教设备，实现班级与专业人员管理的有效统一。
（三）多媒体教室管理人员的素质
此岗位人员是电教系列的专业技术人员，熟知教室各设备的各项技术指标和技术性能，熟练掌握各种设备的操作规程，掌握设备原理和一般电工原理，能够
排除因使用不当万里产生的一般故障，具备一定的指导和管理学生的能力。
该岗位人员要定期组织各班电教课代表及任课教师进行设备知识讲座和使用技术培训，不定期地与课代表沟通使用情况，及时解决他们在使用中出现的问题，使各班电教课代表能够在使用中学、在实践中学。
该岗位人员还要与有关维修公司建立直接联系，遇到设备损坏的情况及时修理，对该岗位应赋予服务与管理双重属性，其岗位人员对所管理的工作事务有独立处置的权利，这样既可提高效率，也避免推卸责任。
对班级、学生不遵守制度的现象有反映权，有关领导要重视反映的情况并及时纠正，以避免重大事故和设备损坏现象的发生。
二、加强教师培训与学习
为使教师正确使用多媒体设备，正常发挥信息技术效果的重要步骤。
培训包括对教师的培训、对电教课代表培训以及对全体学生的培训。
云南省2000年启动了中小学教师计算机基础知识培训，使教师掌握了计算机的基本操作及幻灯片的制作；2005年远程教育设备配备时，省、州、县电教部门对各校骨干教师作了各种设备的技能培训，但培训面狭窄。
要对全体教师进行多媒体设备的使用技术培训，由于各校装备不尽相同，因而只能因地制宜地组织校本培训，操作使用培训属于技能培训，教师的应用能力无法短时间内提高，只能在实践中逐步掌握。
解决教师培训不足的办法就是对电教课代表的培训，前面已经提及课代表在班级中的职责和作用。
对全体学生培训的目的在于，使全体学生学习一些多媒体设备的相关知识，但不需专门讲座，只需在信息技术课上教师使用到相关设备时捎带讲述，天长日久深入人心。
这样既拓宽了学生知识面，消除了不必要的神秘感，也可以改善设备的使用环境，大大延长了设备的使用寿命。
三、维护与经费投入
设备的损坏和老化是不可避免的。
随着设备使用年限的增加，设备的损坏率也在提高，除及时维修外，学期结束时的检查、检修是非常必要的。
对所有的设备进行除尘、擦试，对线路和插件进行检测和更换，都是延长设备使用寿命、保证设备完好率、保障教学的重要手段。
对此各校都应制定出相应的维修保养制度，以确保设备的运转正常。
经费投入是确保设备运转的另一因素，国家投入大量资金使农村中学拥有了多媒体设备，但要使其运转正常，除制度保障、人员保障之外，资金保障更是必不可少的，学校每年要从公用经费中拿出一定比例的资金做为保养与维修基金，专款专用，并且随着使用年限的增加，维修基金也应随着增加。
这笔专项资金的确立是使多媒体正常发挥作用的保障，忽视了这笔资金的追加，将可能导致无法正常使用设备。
教育的发展与进步是与社会的发展与进步相适应的，因而教育手段是进步是教育发展的需要。
多媒体进入教室是教育手段现代化、教育资源面向农村的必然结果，它的管理是整个教育管理的一个局部关键工作，要随着教育手段的发展、改变、进步而不断完善。