20xx年秋季开学专项督查重点内容
2023年秋季开学专项督导检查重点内容
2023年秋季开学专项督导检查重点内容2023年秋季开学专项督导检查重点内容随着时间的推移，教育改革和发展不断推进，学校教育工作也面临着新的挑战和要求。
为了确保教育质量和教育公平，专项督导检查在教育行政部门开始变得越来越重要。
2023年秋季开学，专项督导检查将聚焦以下六个核心内容。
第一个重点是教师队伍建设。
教师是学校教育的核心力量，教师队伍建设的质量和能力直接关系到学校教育水平的提高。
专项督导将重点关注教师的选拔与培养、职称评聘、教师教学能力提升等方面，确保学校拥有一支优秀的教师队伍。
第二个重点是课程建设。
随着社会的进步和发展，课程的内容和形式也需要不断更新和完善。
专项督导将重点关注学校的课程设置、课程实施和课程评价等方面，确保学校的课程能够适应社会的需求，培养学生的综合素质。
第三个重点是学生学业质量。
学生的学业质量是衡量学校教育成果的重要指标。
专项督导将重点关注学生的学习兴趣、学习能力、学习成绩等方面，发现问题并及时采取措施，提高学生的学习效果。
第四个重点是学校管理水平。
学校管理水平是影响学校教育质量的重要因素。
专项督导将重点关注学校的规章制度、管理流程、管理方法等方面，发现问题并及时完善改进，提高学校管理水平。
第五个重点是教育公平问题。
教育公平是教育工作的核心价值，也是社会稳定和发展的重要保障。
专项督导将重点关注学校之间、区域之间以及城乡之间的教育资源分配不平衡、教育机会不公等问题，提出具体的改进方案，推动教育公平的实现。
第六个重点是家校合作与家庭教育。
家庭是孩子最早的教育场所，家校合作和家庭教育的质量直接影响到学生的成长和发展。
专项督导将重点关注学校与家庭的沟通交流、家长参与学校管理以及家庭教育的开展等方面，深化家校合作，提升家庭教育的质量。
为了确保专项督导检查的顺利进行，教育行政部门需要做好以下几个方面的工作。
首先，要加强督导培训。
专项督导检查是一项复杂而细致的工作，需要专业知识和操作技能的支持。
2023年秋季开学专项督查重点内容
2023年秋季开学专项督查重点内容2023年秋季开学专项督查重点内容随着信息化技术的快速发展以及社会经济的不断进步，教育工作也面临着新的挑战和机遇。
为了推动教育可持续发展，不断提高教育质量，2023年秋季开学专项督查工作将以以下几个方面作为重点内容。
一、加强教育质量评估教育质量是衡量一个学校教育水平的重要指标。
督查工作将重点关注学校的教育质量，包括教学效果、教学方法、教学资源配置等方面。
首先要对学校的教学计划和教学大纲进行检查，确保其科学合理。
其次要关注教师的教学能力和教育思想，通过观摩课堂、听取学生评价等方式评估教师的教学水平。
同时，督查组还将对学生的学业成绩和发展情况进行跟踪评估，建立学生成绩档案，为学校提供有针对性的改进措施。
二、推动素质教育素质教育是培养学生综合素质的重要途径。
督查工作将特别关注学校在素质教育方面的努力和成果。
首先要检查学校的素质教育目标是否明确，资源配置是否合理。
其次要关注学校对学生综合素质的培养措施，包括课外活动、社团组织、实践实习等方面。
同时要评估学生的素质教育成果，包括综合素质评价、社会实践成果等。
三、加强课程改革和创新课程改革和创新是提高教育质量的关键。
督查工作将重点关注学校在课程改革和创新方面的努力和成果。
首先要检查学校的课程设置是否科学合理，是否与时俱进。
其次要关注教师在教学过程中的创新能力和方法，评估教学过程中的有效性和可操作性。
同时，还要关注学生在课程学习中的兴趣和动力，评估学生对不同课程的认知和学习效果。
四、加强教师专业发展教师是教育工作中的核心力量，其专业能力的提升对于提高教育质量至关重要。
督查工作将特别关注学校在教师专业发展方面的支持和保障措施。
首先要关注学校的教师培训计划和培训资源，评估教师培训的科学性和针对性。
其次要关注学校对教师的职业发展和晋升机制，评估教师的职业发展空间和激励机制。
同时，还要关注教师的教育思想和教学方法，评估教师在课堂中的教学能力和表现。
秋季开学专项督导检查重点内容
秋季开学专项督导检查重点内容一、教学工作安排1.开学条件保障。
新学期教学工作总体安排情况、组织师生按时返校情况、落实学生资助政策情况、后勤保障情况、经费保障机制落实情况等。
2.教学计划安排。
学情排查情况、教学计划制定情况等。
二、校园安全1.校园安全工作。
校园及周边安全检查工作情况，校舍安全、校车安全管理情况，人防物防技防情况等。
2.学校实验室管理情况。
学校实验室危化品管理情况，实验室安全工作机制，安全隐患排查整改情况等。
三、食品安全1.食堂就餐安全情况。
学校食堂就餐区域臬椅、地面、餐(饮)具和炊具的卫生、清洁消毒情况等。
2.有关食品安全制度落实情况。
学校和幼儿园食品安全校长(园长)负责制和相关负责人陪餐制度落实情况等。
3.自查自纠情况。
学校食堂在开学前全面开展食品安全自查及时防范化解食品安全隐患情况等。
四、“双减”落实情况1.课堂教学。
新课程新教材培训情况、深化课堂教学改革情况等。
2.作业管理。
严控书面作业总量情况、提高作业设计质量情况等。
3.课后服务。
课后服务覆盖情况、课后服务水平提高情况、课后服务经费保障情况等。
4.校外培训机构治理。
学科类隐形变异培训防范治理情况，非学科类校外培训分类监管情况等。
五、关爱学生心理健康和生命健康1.学生关爱工作情况。
开展家访、家长会、班会情况，开展学生抗逆力训练工作情况，落实心理健康和生命健康教育条件保障与课程开设情况等。
2.心理健康监测和危机识别与干预。
对全校学生心理健康整体状况的掌握和了解情况，对心理重症学生的建档立卡和跟踪管理情况，及时防范化解重大风险情况等。
3.有效遏制学生极端事件发生情况。
落实关爱学生生命健康工作、防范校园欺凌专项行动情况，做好中小学生防溺水工作情况，做好家校共育，努力减少学生非正常死亡情况等。
秋季开学工作专项督查自查报告
秋季开学工作专项督查自查报告报告内容：一、背景介绍秋季是学校开学的重要阶段，为了确保学校开学工作的有序进行，教育部决定进行秋季开学工作专项督查自查。
二、目标及任务1. 目标：督促学校全面落实各项开学工作任务，确保学校开学顺利进行。
2. 任务：a. 检查学校的开学准备工作，包括教室、校园环境、教材、学生档案等方面。
b. 检查学校的师资配备和培训情况，确保教师具备开展教学工作的能力。
c. 检查学校的安全防护措施和应急预案，保障学生安全。
三、督查内容1. 开学准备工作a. 检查教室设施和布置情况，包括课桌椅、黑板等设备是否完好。
b. 检查校园环境卫生情况，包括教室、操场、食堂等场所是否清洁。
c. 检查学生学习用品准备情况，包括教材、文具等是否齐全。
d. 检查学生档案是否做好更新和整理工作。
2. 师资配备和培训a. 检查教师编制和招聘情况，确保学校的教职工配备合理。
b. 检查教师培训情况，包括教师进修、研讨会等培训活动是否有组织开展。
3. 安全防护和应急预案a. 检查学校安全防护设施是否完善，包括门禁系统、摄像头等设备使用情况。
b. 检查学校应急预案的制定和演练情况，包括火灾、地震等紧急情况的应对措施是否到位。
四、督查方式和时间安排1. 督查方式：组织专员到学校进行现场检查，与学校负责人和相关教职工进行座谈。
2. 时间安排：根据地区、学校规模等因素制定具体的督查计划，确保全面覆盖。
五、报告及反馈1. 编写督查报告：根据督查情况，编写《秋季开学工作专项督查自查报告》。
2. 问题整改和反馈：将督查报告送交学校，要求学校对存在的问题进行整改，并在一定时间内向教育部报送整改情况。
六、结论与建议通过本次督查，发现了一些学校开学工作的不足之处，建议学校在日后的开学工作中加强相关措施，确保学校开学工作顺利进行。
同时，也对学校在开学工作中取得的优秀成绩表示肯定，并鼓励学校继续努力，不断提高开学工作的质量。
秋季开学工作督查方案
秋季开学工作督查方案
一、背景介绍
秋季开学是一年中学校开展教育教学工作的重要节点，也是各级教育主管部门对学校教育教学工作进行督查的重要时期。
为确保秋季开学工作顺利进行，各级教育主管部门需加强对学校开学准备工作的督导，保障学生的教育教学权益。
二、督查目的
本督查方案旨在加强对各级学校在秋季开学前的学校准备工作的监督和督促，促进学校各项工作快速有序地开展，确保实现良好的教育教学成果和学生成长。
三、督查内容
1. 学校基础设施准备情况
督查重点包括学校操场、教室设施、实验室设备、图书馆、食堂等各项基础设施是否齐备。
特别要关注学校是否开展安全检查、消防检查、卫生检查等，保障校园环境的安全卫生。
2. 教学计划准备情况
督查重点包括学校秋季开学教学计划是否制定、是否按照教育部要求制定教育教学计划和各项工作安排。
特别关注学校是否制定教材采购计划，是否按时采购教材和辅助材料。
3. 学生管理。
秋季开学专项督导检查重点内容任务分解
秋季开学专项督导检查重点内容任务分解秋季开学之际，为确保学校各项工作顺利进行，保障师生的学习和生活环境，提高教育教学质量，开展专项督导检查至关重要。
以下是对秋季开学专项督导检查重点内容的任务分解。
一、校园安全工作（一）设施设备安全1、检查学校建筑物、围墙、门窗等是否存在安全隐患，如裂缝、倾斜、破损等。
2、对校内的水电设施、消防设备进行全面检查，确保水电供应正常，消防设施完好有效，疏散通道畅通无阻。
3、查看体育器材、游乐设施等是否稳固，有无损坏，避免学生在使用过程中发生意外。
（二）食品安全1、深入学校食堂，检查食品采购渠道是否合规，索证索票制度是否落实。
2、查看食品储存、加工、销售环节是否符合卫生标准，餐具消毒是否到位。
3、了解食堂工作人员的健康状况和卫生习惯，是否持有有效的健康证明。
（三）交通安全1、检查学校周边的交通标识、标线是否清晰完善，减速带等设施是否设置合理。
2、关注校车的运营情况，包括车辆状况、驾驶员资质、行驶路线等，确保学生上下学交通安全。
（四）安全教育1、查阅学校的安全教育计划和教案，是否定期开展安全教育活动，如消防演练、地震避险演练等。
2、询问学生对安全知识的掌握程度，了解学校安全教育的实际效果。
二、教育教学工作（一）教学准备1、检查教师的备课情况，教案是否详细、规范，教学目标是否明确，教学方法是否得当。
2、查看教材、教具的准备情况，是否满足教学需求。
（二）课程设置1、核实学校是否按照国家课程标准开齐开足课程，有无随意增减课时的现象。
2、了解校本课程的开发和实施情况，是否具有特色和实效性。
（三）教学秩序1、观察课堂教学情况，教师是否按时上课，教学秩序是否良好，学生的参与度如何。
2、检查学校的作息时间表和课程表，是否合理安排学生的学习和休息时间。
（四）教学质量监控1、查阅学校的教学质量监测制度和方案，是否对教学质量进行有效的监控和评估。
2、了解学校对教师教学工作的评价机制，是否公正、科学。
2023年秋季开学重点督查暨学期常态督查内容清单(中小学)
20.省委巡视和省级校园安全检查发现校园安全方面主要问题的整改情况。
21.推动校园安全“四个10%”巩固提升，确保校园安全防护基础设施全面达标、建好用好。
22.落实《生命安全教育》、《心理健康教育》课程要求;建立心理辅导室，配备专兼职教师，开展心理辅导、咨询干预工作
23.加强安全教育，通过教职工大会、学生安全主题班会、家长会，宣讲和发放相应版本的安全温馨提示。
33.加强校园环境卫生整治，开展爱国卫生运动，清除校园卫生死角，营造良好校园卫生环境。
34、夯实学校卫生基层，加强学校卫生室建设和和标医配备，改善卫生室条件、多途径配齐校医，提高学校卫生健康保障水平。
15.按要求开展课后服务托管，实现有需要的学生课后服务全覆盖。严禁以课后服务名义乱收费，严禁以课后服务名义变相组织集体教学或“补课”。不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假，组织义务教育阶段学生集体补课。
16.加强幼儿园规范管理，完善动态监管机制，严禁无证办园。幼儿园严禁提前教授汉语拼音、识字、英语等小学课程内容，严禁使用教材、布置小学内容、家庭作业、组织小学内容的测验与考试。
17.严格落实学科类隐形变异培训和非学科类校外培训规范治理要求。
18.督导指导各地中小学教辅材料违规收费问题专项治理工作开展情况，围绕专项治理5个方面重点内容，重点检查秋季学期教辅材料征订情况，重点督导对象兼顾到小学、初中、普通高中，公办和民办学校，城区和农村学校。
19.做好中小学食堂专项整治成果巩固和提升工作。
29.深入开展平安校园“七防工程”建设，全面落实中小学、|幼儿园人防、物防、技防、心防、阵地防、环境防、机制防建设“三十条”要求。
30.加强校园及周边综合治理。推进校园安全专项整治行动，加强问题隐患跟踪整改，强化闭环管理，直至整改销号。建立校地联动、校警联动机制，定期开展校园及周边环境综合整治工作。
20XX年秋季开学专项督导检查重点内容
20XX年秋季开学专项督导检查重点内容* 20XX年秋季开学专项督导检查重点内容一、开学条件保障1.组织师生按时返校情况。
教职员工是否及时到岗，学生是否按时返校。
2.落实学生资助政策情况。
是否积极落实国家资助政策，是否出现学生因家庭经济困难而辍学。
3.义务教育道德与法治、语文、历史三科统编教材是否按照中央要求，在所有地区起始年级实现全覆盖使用。
义务教育小学科学一年级教材是否按教学用书要求在所有学校都开设课程。
小学书法作为必修课程，是否都已开课。
教材和教辅材料是否符合国家有关规定要求。
教材选用工作是否符合《中小学教科书选用管理暂行办法》有关规定。
是否在开课前将教材发放到学生手中。
教辅材料的选用是否符合《中小学教辅材料管理办法》有关规定。
4.实验室及实习、实训保障情况。
高校实验室、实习场所及其设施设备配置是否符合教学需要，运行维护是否符合国家规范。
职业院校落实《职业学校学生实习管理规定》情况以及校内实训基地和校外实习基地条件是否满足教学计划需要，管理制度是否健全，“双师型”教师是否满足教育教学需要。
5.后勤保障情况。
学校网络、多媒体设备、教学终端等各种教学设施设备及生活设施设备是否经过检修维护，饮食、住宿、水电暖等各项后勤保障工作是否到位。
6.经费保障机制落实情况。
是否统一城乡义务教育学校生均公用经费基准定额并落实资金，是否对学生规模不足100人的村小学和教学点按100人核定公用经费。
是否落实高职生均拨款制度，是否采取措施保障今年生均财政拨款标准不低于12000元。
7.开学主题教育活动情况。
是否认真落实《中小学生守则（20XX年修订）》，做到上墙、入屏，并开展爱学习、爱劳动、爱祖国“三爱”和节粮、节水、节电“三节”教育活动以及安全防范主题教育活动。
高校是否做好新生心理健康状况普查和心理危机排查工作。
二、校舍安全管理8.校舍隐患排查情况。
是否建立中小学校舍安全年检制度，定期对校舍进行安全隐患排查，并将排查信息录入全国中小学校校舍信息管理系统，消除所有D级危房。
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一、开学条件保障
1.组织师生按时返校情况。
教职员工是否及时到岗，学生是否按时返校。
2.落实学生资助政策情况。
是否积极落实国家资助政策，是否出现学生因家庭经济困难而辍学。
3.后勤保障情况。
学校网络、多媒体设备、教学终端等各种教学设施设备及生活设施设备是否经过检修维护，饮食、住宿、水电暖等各项后勤保障工作是否到位。
寄宿制学校是否实现一人一床。
4.经费保障机制落实情况。
是否统一城乡义务教育学校生均公用经费基准定额并落实资金，是否对学生规模不足100人的村小学和教学点按100人核定公用经费。
是否落实高职生均拨款制度，是否采取措施保障今年生均财政拨款标准不低于12000
元。
5.开学主题教育活动情况。
是否认真落实《中小学生守则（20xx年修订）》，做到上墙、入屏，并开展爱学习、爱劳动、爱祖国“三爱”和节粮、节水、节电“三节”教育活动以及安全防范主题教育活动。
高校是否做好新生心理健康状况普查和心理危机排查工作。
二、校舍安全管理
6.校舍隐患排查情况。
是否建立中小学校舍安全年检制度，定期对校舍进行安全隐患排查，并将排查信息录入全国中小学校校舍信息管理系统，消除所有D级危房。
是否建立高校危旧房屋排查整治台账，对D级危房是否及时封存并落实拆除措施。
三、食品饮水安全与卫生防疫管理
7.食品与饮水安全管理情况。
是否加强食品安全和卫生防疫工作，不断完善学校食品安全管理制度和食堂就餐环境。
学校食堂食品采购环节、运输环节、储存环节、加工环节等是否存在卫生和安全隐患。
自备水源、二次供水及直饮水设施、食堂蓄水池等是否清洁、消毒，是否进行水质检测。
四、校车安全管理
8.管理制度建设情况。
是否制定《校车安全管理条例》实施办法和省级校车服务方案，校车管理机构及协调工作机制是否
健全。
9.学生上下学交通安全和校车安全管理情况。
是否存在使用拼装车、报废车、未取得校车使用许可车辆接送学生，以及未取得校车驾驶资格人员驾驶校车、超速、超员、不按许可路线行驶等违法行为。
是否按照要求设置校车站点，校车运营是否按照要求落实各项安全管理制度，学校门口道路是否设置警示牌、减震带。
是否针对不同季节交通安全特点，完善事故应急处置预案，开展事故逃生演练和应急处置演练。
五、校园安全管理与校园环境综合整治
10.学校“三防”建设落实情况。
学校安全管理机构设置、保卫人员情况是否报县（区）教育、公安部门备案，是否建立完善门卫管理制度。
学校是否设置围墙或其他实体屏障，实行封闭式管理。
学校是否配齐必要的安全防护、应急处置装备，校园重点部位及学校大门外一定区域内是否安装视频图像采集装置，寄宿制校园是否设专职宿舍管理员，校园安全管理制度是否完善。
11.重点领域治理情况。
是否按照要求切实加强学生预防溺水事故的宣传教育。
是否采取措施有效防止校园拥挤踩踏事故，维持好高峰时段学生上下楼秩序。
是否强化校园消防安全防控，进行电器火灾综合治理，落实消防安全责任制，定期检查消防设施和器材配置及完好有效情况，组织开展消防演练和应急疏散演
练。
12.防范非法入侵校园导致学生伤亡情况。
各地各校是否制定健全舆情信息分析安全预警快速反应和排查化解联动处置机制和工作责任制，是否加强安全保卫工作队伍建设，是否定期开展安全应急演练工作，是否经常性对师生开展法治教育、公共安全教育和反邪教警示教育。
13.校园欺凌和暴力治理情况。
是否集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育,是否建立学校安全风险预防、管控与处置制度和工作机制，是否制定完善安全预警快速反应和联动处置机制，形成防治学生欺凌和暴力的工作合力。
14.校园周边综合防控工作开展情况。
警校联动机制是否建立，校园周边公安机关高峰勤务、“护学岗”和群防群治机制是否健全，校园周边警务室民警是否经常到校沟通联系、指导工作,教育行政部门是否经常协调有关部门对校园及周边治安乱点和重点隐患进行专项排查整改，非法出版物、网吧、娱乐场所、危险玩具销售整治，加强校园及周边治安环境综合治理工作。
15.校园环境综合整治情况。
是否采取措施继续落实全省校园环境综合整治工作会议精神，是否对新学期的校园环境综合整治工作进行部署。
是否建立校园环境综合整治工作制度，是否制定校园环境定期检查方案。
校园总体环境（包括：学生宿舍、食
堂、教学楼及办公楼、校园周边）是否干净整洁、井然有序。
六、学生安全教育
16.学生安全教育情况。
是否利用开学初等关键节点对学生集中开展安全教育，是否突出防溺水、交通安全、消防安全、食品安全等安全教育重点，是否定期组织学生开展应急疏散演练。
是否定期开展学生心理、行为咨询和矫治活动。
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