2015-2016年最新人教版数学三上第八单元《分数的初步认识》ppt精品课件1
合集下载
人教版小学三年级数学上册第八单元《分数的初步认识》精品课件
练习课
R·三年级上册
学习目标
1.进一步巩固对分数的初步认识，理解含义，并 能使学生正确、熟练地计算简单的分数加减法。
2.提高学生分析问题和解决问题的能力。
学习重点
能应用分数表达自己的见解，提高分析问 题、解决问题的能力。
一、知识回顾
知识点1：分数含义的理解。
1. 下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？ 能表示的画“√”，不能表示的画“”。
77
4.在 里填上“>”或“<”。
1 7
>
1 9
1 3
>
1 5
1 6
<
1 2
1
1
8< 4
巩固提高 1.
（1） （1） （1） （1） （3） （5） （6） （4）
2.看图写分数，比大小。
1 3
＞
1 8
1 10
＜
1 7
课堂小结
像
1 2
、 13
、1 4
、1 5
这样的数都是分数。
分 数
1
…… 分子 …… 分数线
读作：三分之一
3 …… 分母
1 ＞1
2
4
1＞习题。
教学反思
本节课通过分一分、折一折、画一画、 涂一涂，充分调动学生学习的积极性，给学 生提供充分的从事数学活动的机会，激发其 创新的动力，让学生在动手实践、交流探讨 中探究新知，理解并掌握了分数的含义，培 养了学生的探究能力和手脑并用的意识。
3 …… 分母
（三）身边的四分之一
拿一张正方形纸折一折，表示出它的
1 4
。
我这样折！
我是这样折的。
（四）几分之一大小比较
《分数的初步认识》PPT课件
分数转换为百分数的方法
将分数转换为小数后，乘以100并加上百分号，例如 1/4=0.25=25%。
百分数转换为分数的方法
去掉百分号后，将数除以100并转换为分数形式，例如 75%=75/100=3/4。
分数与百分数互化的意义
方便进行比例计算和表达。
分数在方程求解中的应用
分数方程的基本形式
含有分数的方程，例如x/2+1/3=1。
选择题练习
• 下列哪个选项表示的是分数？
选择题练习
A. 3/4 B. 4/0
C. 0/5
选择题练习
D. 2/2 下列哪个选项表示的是最简分数？
选择题练习
A. 12/18 B. 6/9
C. 4/6
选择题练习
D. 2/3
下列哪个选项表示的是假分数？
选择题练习
01
A. 5/4
02
B. 3/5
03
分数在几何图形中的意义
方便进行几何量的精确计算和表达。
05
练习题与课堂互动环节
判断题练习
01
分数是由分子和分母组 成的，分子是分母的倍 数。
02
分数的分子和分母同时 乘以或除以一个相同的 数，分数的值不变。
03
分数的分子和分母相加 ，得到的结果是原分数 的值。
04
一个分数的分子不变， 分母越大，这个分数就 越小。
请同学们互相交流， 探讨如何更好地理解 和掌握分数的概念和 运算方法。
请同学们思考并分享 ，如何在实际问题中 运用分数的知识。
THANKS
感谢观看
实例
2/5 + 3/5 = 5/5；2/3 + 1/2 = 4/6 + 3/6 = 7/6 = 1 1/6。
新人教版小学三年级上册 第8单元 分数的初步认识全册PPT课件
1
1
4
4
（2）
6个苹果平均分成3份， 1
1份苹果是总数的 3 ； 2份苹果是总数的 2 。
3
巩固练习
用分数表示下面各图的涂色部分。
1
1
2
4
2
3
巩固练习
有9个 ，把其中的 1 涂
上红色，23
3 涂色蓝色。
巩固练习
有10根小棒，取出它的 2 。
5
把多个物体看成一个整体来平均分，用分数表示。
把多个物体平均分成若干份，取其中的几份，也 能用分数表示。平均分成几份，分母就是几；取 其中的几份，分子就是几。
三年级数学上册（RJ） 教学课件
第 8 单元 分数的初步认识
第 2 课时 比较几分之一的大小
复习导入
请你说一说下面这些分数 表示的意义。
11111 24735
同学们，你们对分数的意义理解得真清楚。你们 知道吗？分数其实和我们之前学习的数一样也是 有大小的，我们一起来研究一下吧！
探究新知
3
请你结合月饼图说一说这两个 分数的意义。
），
也就是（ 1 ）分米。
10
（3）分数 1 的分子是（ 1 ），分母是（
6
横线叫做（ 分数线）。
6 ），
课后练习
2、写出阴影部分占全部的几分之一？
（1）
（2）
1 8
（3）
1 6
1 4
（4）
1 3
课后练习
3、选择题
（1）1是由（ B ）个 1 组成的。 2
A. 1
B. 2
（2）下列分数最大的是（ B ）。
老师给大家准备好了大小相同的正方形纸， 把一张正方形纸折成同样大的4份，再把一 份或几份涂上喜欢的颜色。
最新人教版三年级数学上册《第8单元-分数的初步认识【全单元】》精品PPT优质课件
谁能比较这两 个分数的大小
1
1
4
2
分母是1时
1 ＜1
4
2
分母小的分数大
这两个分数谁 大谁小呢？
2
3
5
5
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
同分母分数的 大小比较
这就是我们今天要 学习的新知识
1 4
＞
1 6
单位“1”不统一时，不能比较。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
8 分数的初步认识
认识几分之几
老师给大家准备好了大小相同的正方形纸， 把一张正方形纸折成同样大的4份，再把 一份或几份涂上喜欢的颜色。
其中1份就是 它的14
如果再涂上14 ，涂 色部分是这张纸的 几分之几呢？
认识几分之几
这就是我们今天要 学习的新知识
1
1
4
4
2份是2个14
2 4
读作： 四分之二
1
1
4
4
1 4
3份是（ 3）个14
3 4
读作：＿四＿分＿之＿三＿
把1分米长的一条彩带平均分成10份。
每份是它的（ （
1 10
）。 ）
平均分成3份
写作：
平均分成5份
写作：15
每份都是它的五分之一。
11 1 1 23 4 5
分数
像这样把一个整体平均分成若干份，表示其中
的一份，就是几分之一。
1 …… 分子 …… 分数线
3 …… 分母
读作：三分之一
用自己的话说一说，你是怎样找到四分之一的
最新人教版数学三上第八单元《分数的初步认识》ppt精品课件3
3 6
4 8
5 7
吃西瓜了！
1 8 1 8
每块是它的 几分之几？
大家一起吃西瓜。
2 8
1 8
他们分别 吃了这个西瓜 的几分之几？
我吃了2 块。
我吃了1 块。
大家一起吃西瓜。
＋
2 8
＝
他们一共吃了这个西 瓜的几分之几呢？
＋
1 3 ＝ 8 8 加 11个 8 ，就是 1 8 是 1 8 。 3 8
。
（６）3个
1 8
加2个
1 8
等于（５）个
1 8
５ 即（ ）。 ８ 1 1 （７）７个 减去2个 等于（５）个 8 8 1 ５ ，即（ ）。 8 ８ (８) ６ ５ （８）１＝ ＝ ＝ （ 5 ） （６） ８
闯关游戏1：对 “√”,错 “ ×”，并改
错。
( )
1 4= 1 4= 5 × + + 9 9 9 9 18 5 2= 3 5 2 × - = 8 8 0 8 8 7 7 - =0 √ 9 9 4 2 １= √ 6 6
两个 3个
你能计算吗： 观察式子中 的分子分母， 你发现了什么呢？
7 8
相同分母的分数相加：
5 6
分母不变，分子相加。
看图列式计算。
2 8
3 8
?
(
2 8
)+(
3 8
)=(
5 8
)
相同分母的分数相加：
分母不变，分子相加。
看谁做得又对又快
2 4 1 5
＋ ＋
1 3 ＝4 4 2 3 ＝ 5 5
3 9 2 7
分母不变，分子相减。
看谁做得又对又快
6 7
－
2 4 ＝ 7 7
4 8
5 7
吃西瓜了！
1 8 1 8
每块是它的 几分之几？
大家一起吃西瓜。
2 8
1 8
他们分别 吃了这个西瓜 的几分之几？
我吃了2 块。
我吃了1 块。
大家一起吃西瓜。
＋
2 8
＝
他们一共吃了这个西 瓜的几分之几呢？
＋
1 3 ＝ 8 8 加 11个 8 ，就是 1 8 是 1 8 。 3 8
。
（６）3个
1 8
加2个
1 8
等于（５）个
1 8
５ 即（ ）。 ８ 1 1 （７）７个 减去2个 等于（５）个 8 8 1 ５ ，即（ ）。 8 ８ (８) ６ ５ （８）１＝ ＝ ＝ （ 5 ） （６） ８
闯关游戏1：对 “√”,错 “ ×”，并改
错。
( )
1 4= 1 4= 5 × + + 9 9 9 9 18 5 2= 3 5 2 × - = 8 8 0 8 8 7 7 - =0 √ 9 9 4 2 １= √ 6 6
两个 3个
你能计算吗： 观察式子中 的分子分母， 你发现了什么呢？
7 8
相同分母的分数相加：
5 6
分母不变，分子相加。
看图列式计算。
2 8
3 8
?
(
2 8
)+(
3 8
)=(
5 8
)
相同分母的分数相加：
分母不变，分子相加。
看谁做得又对又快
2 4 1 5
＋ ＋
1 3 ＝4 4 2 3 ＝ 5 5
3 9 2 7
分母不变，分子相减。
看谁做得又对又快
6 7
－
2 4 ＝ 7 7
人教版小学三年级数学上册第八单元《分数的初步认识》精品课件
分数的初步认识
1.分数的初步认识
第1课时 几分之一
R·三年级上册
学习目标
1.从现实生活中认识几分之一，并能正确 地对几分之一的分数进行大小比较。
2.为学生提供数学实践的机会，提高学生 动手操作能力。
3.体会分数的产生源于实际生活的需要， 培养学生学习数学的兴趣。
学习重点
几分之一的意义。
准 备 了一这、么情多景导入
12（√）
1（ 3
）
1（√） 4
1（ ） 5
分析：第2、4 幅图不是平均分，不能用分数表示。
知识点2：分数的大小比较。
2.比一比。
5 9
>
4 9
1 5
<
1 2
分母相同的分数比较大小：分子越大，
分数越大。分子都是1 的分数比较大小：分
母越大，分数越小。
知识点3：扩展创新。
3.阴影部分占整个图形的几分之几？
2.比较分数的大小
R·三年级上册
学习目标
1.让学生在认识几分之几的基础上能进行 同分母分数的大小比较。
2.掌握比较分数大小的方法与要领。
学习重点 能比较同分母分数的大小。
一、复习导入
比较下面分数的大小，并说清比较的方法。
1 2
＞
1 4
1 7
＜
1 3
1 ＞1 34
1 6
＜
1 5
1 ＞1 45
1 ＞1 8 10
第2课时 分数的简单计算（2）
R·三年级上册
学习目标
1.使学生在理解算理的基础上能正确计算 1减几分之几的分数减法。
2.培养学生良好的思想品质，提高学生的思维 能力。
3.培养学生联系生活实际、主动应用数学的意识。
1.分数的初步认识
第1课时 几分之一
R·三年级上册
学习目标
1.从现实生活中认识几分之一，并能正确 地对几分之一的分数进行大小比较。
2.为学生提供数学实践的机会，提高学生 动手操作能力。
3.体会分数的产生源于实际生活的需要， 培养学生学习数学的兴趣。
学习重点
几分之一的意义。
准 备 了一这、么情多景导入
12（√）
1（ 3
）
1（√） 4
1（ ） 5
分析：第2、4 幅图不是平均分，不能用分数表示。
知识点2：分数的大小比较。
2.比一比。
5 9
>
4 9
1 5
<
1 2
分母相同的分数比较大小：分子越大，
分数越大。分子都是1 的分数比较大小：分
母越大，分数越小。
知识点3：扩展创新。
3.阴影部分占整个图形的几分之几？
2.比较分数的大小
R·三年级上册
学习目标
1.让学生在认识几分之几的基础上能进行 同分母分数的大小比较。
2.掌握比较分数大小的方法与要领。
学习重点 能比较同分母分数的大小。
一、复习导入
比较下面分数的大小，并说清比较的方法。
1 2
＞
1 4
1 7
＜
1 3
1 ＞1 34
1 6
＜
1 5
1 ＞1 45
1 ＞1 8 10
第2课时 分数的简单计算（2）
R·三年级上册
学习目标
1.使学生在理解算理的基础上能正确计算 1减几分之几的分数减法。
2.培养学生良好的思想品质，提高学生的思维 能力。
3.培养学生联系生活实际、主动应用数学的意识。
人教版三年级数学上册《第八单元 分数的初步认识》全单元教学课件PPT优秀公开课课件
课堂练习
填一填。
（ 1 ）（ 1 ）（ 1 ） （ 1 ） （ 3 ）（ 5 ）（ 6 ） （ 4 ）
Байду номын сангаас堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
像这样把一个整体平均
分成若干份，表示其中
1
的一份，就是几分之一。
4
1 …… 分子 3 …… 分数线 读作：三分之一
…… 分母
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
我能吃月饼的13。
我能吃月饼的12。
探究新知
月饼的31
谁大谁小呢？
月饼的12
同桌交流，举手回答：哪个更大？说一说你是怎样想的？
探究新知
几分认之识一几比分较之大小 一
同样大
1 2
>
1 4
探究新知
几分认之识一几比分较之大小 一
接着比一比。
1> 1
4
6
探究新知
你发现了什么？
分子都是1
1>1
2
4
1> 1
把一个整体平均分成若干份，表示其中的1份或
几份的数叫做分数。
( 3) ( 10)
11 1 10 10 10
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
情境导 入
谢谢观看
Thank You
人教版 数学 三年级 上册
8 分数的初步认识
同分母分数的大小比较
情境导入
谁能比较这两 个分数的大小
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
分子相加
1.同分母分数
相加，分母不
2 8
＋
1 8
＝
人教部编版三年级数学上册《第8单元分数的初步认识【全单元】》精品PPT优质课件
三、巩固练习，拓展提升
1. 比较下面分数的大小，并说清比较的方法。
1＜ 1
4
3
5＞ 3
7
7
4＞ 1
5
5
2＜ 5
6
6
1＜ 1
8
6
2＜ 2
6
5
三、巩固练习，拓展提升
2.
3 8
1 8
2 8
2 8
3
2
1
8
8
8
布置作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
同分母分数加、减法
人教部编版三年级数学上册 《第8单元【全单元】》 精品PPT优质课件
优 翼
几分之一
一、情境导入，初步感知
今天天气真好！咱们 一起去郊游吧！
二、自主探究，认识分数
（一）认识几分之一
快来看看下面这两名同学 正准备分什么呢。
二、自主探究，认识分数
（一）认识几分之一
快来看看下面这两名同学 正准备分什么呢。
11111 24735
同学们，你们对分数的意义理解得真清楚。你们 知道吗？分数其实和我们之前学习的数一样也是 有大小的，我们一起来研究一下吧！
二、结合实际，比较大小
（一）自主探究，交流想法
1. 出示 1、 1，自主探究比较大小，并把自己的想法表示出来。 24
11 24
2. 交流各自的想法。
二、结合实际，比较大小
2. 为什么这些作品的涂色部分都可以用 2表示？ 4
二、依据素材，探究学习
（一）例4
你能用一个分数来表示下面 这幅作品的涂色部分吗？
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1 3
1 5
1 6
1 4
比一比：
﹤4 2○
1 2 1 ○4
﹥3 4○
1 4 1 ○3
1 2
＞
1 4
1 4
＜
1 3
1 2
＞
1 4
1 4
＜
1 3
同样大的图形，平均分的份数越多， 每一份反而越小。
>
<
你今天掌握了哪些知识？ 你觉得自己表现的好不好？
说一说： 他们都在 干什么？
义务教育课程标准实验教科书三年级上册
分
数
把4块月饼分给2个同学，可以怎样分？ 如果分得比较公平，每人分几块？ 把2块月饼平均分给2个同学，每人分几块？
把1块月饼平均分给2个同学，每人分几块？
一 半
一 半
认识并读写
把一个月饼平均分成 两份，每份是这块月 饼的一半，也就是这 1 块月饼的 （读作二分之一）
1
2
分子 分数线 分母
2
1 2
1 2
下面哪些图形的阴影部分是原图的二分之一？
哪些不是？说出理由。
(√ )
(√ )
(√ )
(× )
平均分
3份
1 3
把一个圆 平均分成三份， 每份是它的三 分之一，写作：
1 3
分子 分数线 分母
把这块月饼平均分成四份，
每份是它的（ 四 ）分之一， 写作（
1 4
）。
1 1 像 2 、 这样的数都是 4
分数 ——。
下面哪个图里的涂色部分是
1 4
？
( × )
( √ )
( ×)
( × )
(√
)
说出涂色部分是 大正方形的几分 之一。
1 4
说出涂色部分是 大正方形的几分 之一。
1 8
1 8
说出涂色部分是大正方形的几分之一。
1 16
1 如何折出一个正方形的 ？ 4
1 3
1 5
1 6
1 4
比一比：
﹤4 2○
1 2 1 ○4
﹥3 4○
1 4 1 ○3
1 2
＞
1 4
1 4
＜
1 3
1 2
＞
1 4
1 4
＜
1 3
同样大的图形，平均分的份数越多， 每一份反而越小。
>
<
你今天掌握了哪些知识？ 你觉得自己表现的好不好？
说一说： 他们都在 干什么？
义务教育课程标准实验教科书三年级上册
分
数
把4块月饼分给2个同学，可以怎样分？ 如果分得比较公平，每人分几块？ 把2块月饼平均分给2个同学，每人分几块？
把1块月饼平均分给2个同学，每人分几块？
一 半
一 半
认识并读写
把一个月饼平均分成 两份，每份是这块月 饼的一半，也就是这 1 块月饼的 （读作二分之一）
1
2
分子 分数线 分母
2
1 2
1 2
下面哪些图形的阴影部分是原图的二分之一？
哪些不是？说出理由。
(√ )
(√ )
(√ )
(× )
平均分
3份
1 3
把一个圆 平均分成三份， 每份是它的三 分之一，写作：
1 3
分子 分数线 分母
把这块月饼平均分成四份，
每份是它的（ 四 ）分之一， 写作（
1 4
）。
1 1 像 2 、 这样的数都是 4
分数 ——。
下面哪个图里的涂色部分是
1 4
？
( × )
( √ )
( ×)
( × )
(√
)
说出涂色部分是 大正方形的几分 之一。
1 4
说出涂色部分是 大正方形的几分 之一。
1 8
1 8
说出涂色部分是大正方形的几分之一。
1 16
1 如何折出一个正方形的 ？ 4