五年级语文下册《人物描写一组》课后作业练习题(附答案)
部编版五年级下册语文第13课《人物描写一组》同步训练(含答案)
部编版五年级下册语文第13课《人物描写一组》同步训练一、填空题1．看拼音，写词语。
pòzhàn lián xīfēnɡsāozhízi shōu liǎnɡūdōnɡ2．选择正确的读音。
穿梭．(jùn suō)扳．动(bǎn bān)嫡．亲(dízhāi)携．手(xiéjié)3．比一比，组一组监梭喉郎蓝棱猴朗4．把词语和词语的意思用直线连起来。
诸亲六眷泛指许多亲戚。
一声不倒一声一声连着一声。
登时互相关连或牵涉。
相干立刻。
5．把下面的词语填写完整。
手眼精神拽顶膀腰仰面淘气6．照样子，写词语。
①红扑扑（ABB式）：②转悲为喜（含反义词）：③手疾眼快（含近义词）：④三抓两挠（含数字）：7．给加下划线的词语写出一个意思相近的词语。
①他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。
②众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
8．想一想，填一填。
“小嘎子”是作家的儿童小说《》中的主人公。
这部小说讲述了小嘎子在老锺叔、老罗叔、区队长、奶奶的引导下，成为一名名副其实的八路军战士的过程。
摔跤这个片段通过对人物、、的描写，表现了小嘎子的、、、的个性特点，表现了胖墩儿的特点。
9．根据课文内容填空。
（1）《摔跤》写的是的情景，选自的儿童小说。
（2）《他像一棵挺脱的树》选自，作者是。
小说讲述了。
展示了的世态图。
文中的“他”指的是。
（3）《临死前的严监生》描写的是的情形，选自我国古典讽刺小说，作者。
二、语段阅读10．阅读课文选段，完成练习。
他的身量与筋肉都发展到年岁前边去。
二十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经象个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。
看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸，与直硬的背；扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对“出号”的大脚！是的，他无疑的可以成为最出色的车夫；傻子似的他自己笑了。
部编语文五下人物描写一组课后练习(含答案)1
部编语文五下人物描写一组课后练习（含答案)1学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________评卷人得分一、选择题1．下列带点字读音全都正确的一组是（）A．胖墩．（dēn）吐痰．（tán）B．扳．开（bān）绊．倒（pàn）C．揪．住（jiū）揩．眼泪（kāi）D．颧．骨（quán）铸．就（zù）2．在下面语段中的括号里填入表示动作的词，最合适的一项是（）说时迟，那时快，那个摔倒在地上的运动员，手一（），脚一（），猛地（）了起来，左脚尖（）住起跑线，膝盖一（），稳稳地（）着。
他的双臂就像两根木柱插在地上，整个身体微微前（），那架势，就像一只准备起飞的雄鹰。
A．撑踮跳顶弯蹲冲B．撑踮爬顶弯蹲倾C．踮撑爬踩弯蹲倾D．撑踮跳踩蹲弯冲3．对下列句子运用的描写方法判断有误的一项是（）A．他面色凝重地坐在窗前。
（神态描写）B．如果举了手，王老师会喊我吗？课后李悦会不会嘲笑我？（心理描写）C．一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。
（外貌描写）D．他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。
（神态描写）4．下列词语书写有误的一项是（）A．欺负语重心长半信半疑B．郎中天衣无缝诸亲六眷C．格局仰面朝天结实硬捧D．可怜匀匀实实平平整整5．对下面语段的主要意思概括正确的一项是（）他一身青布长衫，洗得发了白，洁净中透着皂角的气味。
连那双靴子的样式也没有任何特别之处。
朴素的穿着与他著名的身份仿佛丝毫不相符。
A．他的穿着很旧。
B．他的穿着很干净。
C．他的穿着很朴素。
D．他的穿着与身份不相符。
6．下列词语中结构与其他三项不相同的一项是（）A．垂头丧气B．膀大腰粗C．哈哈大笑D．目瞪口呆7．下列加点字的读音完全正确的一项是（）A．吐痰．（tán）疤．痕（pā）铸．就（zhù）B．捏．住（niē）冷绊．子（bàn）国子监．（jiàn）C．蘸．水（zhān）诈．骗（zà）揪．住（jiū）D．颧．骨（qián）揩．眼泪（kāi）露馅．（xiàn）8．下面与“（小嘎子）总想使巧招，下冷绊子”的描写方法相同的一句是（）A．小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
五年级下册语文练习-第13课人物描写一组人教部编版（含答案）
五年级下册语⽂练习-第13课⼈物描写⼀组⼈教部编版（含答案）《⼈物描写⼀组》测试习题⼀、看拼⾳，写汉字shuāi jiāo hóu lóng zhízi bān shǒu （）（）（）（）bāhén sāi hóng qīzhàtìtóu（）（）（）（）⼆、⽐⼀⽐，组词语楼（）伴（）揪（）碗（）搂（）绊（）锹（）腕（）四、请你⽤动作描写，表现⼀个⼈专注的样⼦五、课内阅读两茎灯草⾃此，严监⽣的病，⼀⽇重似⼀⽇，再不回头。
诸亲六眷都来问候。
五个侄⼦穿梭的过来陪郎中弄药。
到中秋已后,医家都不下药了。
把管庄的家⼈都从乡⾥叫了上来。
病重得⼀连三天不能说话。
晚间挤了⼀屋的⼈，桌上点着⼀盏灯。
严监⽣喉咙⾥痰响得⼀进⼀出，⼀声不倒⼀声的，总不得断⽓，还把⼿从被单⾥拿出来，伸着两个指头。
⼤侄⼦⾛上前来问道:“⼆叔,你莫不是还有两个亲⼈不曾见⾯?”他就把头摇了两三摇。
⼆侄⼦⾛上前来问道:“⼆叔，莫不是还有两笔银⼦在那⾥,不曾吩咐明⽩?”他把两眼睁的的溜圆,把头⼜狠狠摇了⼏摇，越发指得紧了。
奶妈抱着哥⼦插⼝道:“⽼爷想是因两位舅爷不在跟前,故此记念。
”他听了这话，把眼闭着摇头，那⼿只是指着不动。
赵⽒慌忙揩揩眼泪,⾛近上前道:“爷，别⼈都说的不相⼲，只有我晓得你的意思!你是为那灯盏⾥点的是两茎灯草,不放⼼,恐费了油。
我如今挑掉⼀茎就是了。
”说罢，忙⾛去挑掉⼀茎。
众⼈看严监⽣时，点⼀点头，把⼿垂下，登时就没了⽓。
1.联系上下⽂,理解词语。
(1)再不回头:(2)⼀声不倒⼀声:2.⽤波浪线画出描写严监⽣临死前动作和神态的句⼦。
3.根据严监⽣临死前的动作和神态,说说他会想些什么。
4.严监⽣是我国古典讽刺⼩说《》中的⼀个⼈物,⼩说的作者是（）。
这个⽚段中他通过（）、（）等描写⽅法,刻画了⼀个（）的形象。
六、课外阅读普通⼈（节选）⽗亲被选去当群众演员，毫⽆疑问地最初是由于他那⼗分惹⼈注⽬的胡⼦。
部编版五年级下册《人物描写一组》课后习题答案
部编版五年级下册《人物描写一组》课后习题答案默读课文，说说三个片段中的人物分别给你留下了什么印象，你是从哪些语句体会到的。
答:小嘎子机敏、富有心计、争强好胜。
在选择摔跤方式时，他选择了对自己有利的“随便摔"，从这里可以体会到他机敏而富有心计。
起初，他依据自己和小胖墩儿的体形差异，找准对方的弱点，“欺负对手傻大黑粗，动转不灵”，采取了围着对手“猴儿似的蹦来蹦去总想使巧招，下冷绊子”的战术。
在摔跤中，当他处于劣势时，便积极开动脑筋，“推拉拽顶”想出了各种办法。
在他与小胖墩儿酣战到最后时，他还是“想用脚腕子去钩他的腿"。
整个摔胶过程处处都表现了他的机敏、富有心计。
从他时刻想把对手打败，不难体会到他争强好胜的一面。
祥子身强体壮，纯朴、自信、乐观，精气神十足，充满生气。
从“二十来岁”“已经很大很高"可以体会到他年轻、健壮。
从“他的铁扇面似的胸与直硬的背。
扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对‘出号’的大脚!”这些描写中可以体会到他身强力壮，乐观、自信，充满生气的特点。
从“头上永远剃得发亮”“腮上没有多余的肉”“脸上永远红扑扑的”这些描写中可以体会到他精气神十足的特点。
从“傻子似的他自己笑了”以及“他爱自己的脸正如同他爱自己的身体”这些描写中可以体会到他纯朴的特点。
从“这样立着，他觉得，他就很像一棵树,上下没有一个地方不挺脱的”这一描写中可以体会到祥子自信、身强体壮、充满生气的特点。
严监生是个爱财胜过生命的守财奴。
从他临终之前，因为心疼灯盏里点了两茎灯草费油，总不肯断气，直到挑掉一茎才死去这个情节可以体会到他是个爱财胜过生命的守财奴。
从"严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。
”“他就把头摇了两三摇。
”“他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。
”“他听了这话,把眼闭着摇头,那手只是指着不动。
部编版五年级语文下册第13课《人物描写一组》练习题附答案
第13课《人物描写一组》一、熟读课文，用“√”画出文中加点字的正确读音。
1.小嘎子在家里跟人摔跤，一向都是随便．（biàn pián）摔，从不跟人一叉（cā chā）一搂。
小嘎子抖擞（sǒu shǒu）精神，欺负小胖墩儿动转（zhuàn zhuǎn）不灵，两个人终于三抓两挠，揪在了一起。
2.对面的人鼓着两腮．（sāi sī），颧．（guàn quán）骨突出，脸上还有一条蚯蚓一样的伤疤。
3.自此严监．（jiàn jiān）生的病，一日重似一日，再不回头。
诸亲六眷．（téng juàn）都来问候。
五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。
严监生喉咙里痰．（tán yán）响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气。
奶妈以为是两位舅爷不在眼前，故此记念。
赵氏急得直揩．（kāi jiē）眼泪。
二、阅读课文选段，完成练习。
（一）《摔跤》“要不——摔跤。
”“是吗?”小胖墩儿跳起来,立刻退后两步,一闪身脱了单褂儿,叉着腰说,“来吧,是一叉一搂的,还是随便摔?”小嘎子在家里跟人摔跤,一向仗着手疾眼快,从不单凭力气,自然不跟他一叉一搂。
俩人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上,各自虎势儿一站,公鸡鹐(xiàn qiān)架似的对起阵来。
起初,小嘎子精神抖擞,欺负对手傻大黑粗,动转不灵,围着他猴儿似的蹦来蹦去,总想使巧招,下冷绊子,仿佛很占了上风。
可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手,塌着腰,合了裆(dǎng dāng),鼓着眼珠子,不露一点儿破绽(zhàn dìng)。
两个人走马灯似的转了三四圈,终于三抓两挠,揪在了一起。
这一来,小嘎子可上了当:小胖墩儿膀大腰粗,一身牛劲儿,任你怎样推拉拽顶,硬是扳(bǎn bān)不动他。
小嘎子已有些沉不住气,刚想用脚腕子去钩他的腿,不料反给他把脚别住了。
小胖墩儿趁势往旁侧里一推,咕咚(dāng dōng)一声,小嘎子摔了个仰面朝天。
部编版五年级语文下册第13课《人物描写一组》课后练习题(附答案)
部编版五年级语文下册第13课《人物描写一组》课后练习题（附答案）参考答案：一、读拼音，写词语。
摔跤倚仗鞭打欺压喉咙剃头手腕伤疤监视绊倒二、比一比，再组词。
揪（揪住）绊（绊倒）筹（筹备）腮（腮帮）腕（手腕）秋（秋天）伴（陪伴）铸（铸就）思（思考）碗（饭碗）三、多音字组词。
xì关系jiàn 国子监jì系鞋带jiān 监视四、近义词。
欺负—（欺凌）破绽—（漏洞）结实—（坚实）慌忙—（急忙）五、反义词。
结实—（柔弱）慌忙—（从容）手疾眼快—（笨手笨脚）精神抖擞—（无精打采）六、用合适的词语填空。
（猴儿似）的蹦来蹦去（直硬）的背睁得（滴溜溜）七、选择恰当的词语填到句中的括号里。
吩咐叮嘱1.妈妈（叮嘱）我在上学的路上要注意安全。
2.老师（吩咐）我们几个男生去二楼抬桌子。
监督督促3.家长会配合老师检查孩子作业完成情况，（督促）孩子养成好的学习习惯。
4.失去（监督）的权力，就像无舵的航船；失去节制的私欲，就像决堤的洪水。
八、请根据意思，写出相应的词语。
1.对才能、名誉、地位或境遇等胜过自己的人心怀怨恨。
（妒忌）2.拒绝；推辞。
（推却）3.耽搁；拖延。
（迟延）4.虚和实，泛指实际情况或内部情况。
（虚实）5.惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观情势。
（神机妙算）九、根据课文内容回答问题。
1.文中“立刻”一次可以去掉吗？为什么？不可以去掉，因为“立刻”一词可以表现出小胖墩的惊喜，可以看出小嘎子的提议正中他的心思，因为他是摔跤的惯手，不会怕和小嘎子比摔跤的。
2.“起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风”，这一句中，“仿佛”一词说明了什么？“仿佛”一词说明小嘎子占上风是暂时的、表面的，暗示了他的失败。
3.“塌着腰”、“合了裆”“鼓着眼珠子”这几个动作可以看出小胖墩怎样的状态?可以看出小胖墩儿比赛时非常认真，沉着应对，毫不放松。
部编版五年级语文下册第13课《人物描写一组》课外阅读拓展训练(含答案)
拓展阅读-13 人物描写一组老师的腰围在一所小学听数学课。
老师是个女的，40来岁，胖胖的。
讲完厘米、分米和米的概念后，她让学生们测量桌子、铅笔和手臂的长度。
两分钟后，被点名的同学报出答案，都得到了表扬。
老师说，我们再找找别的东西测量一下。
老师的话刚完，一个男孩“噌”地站起来：“老师，我想测测你的腰围。
”教室里一下静了。
老师低头看了一下自己的腰，然后笑道：“好哇，你来量吧。
”小男孩拿着尺子，飞快地跑到老师前面，随后他说出了一个答案：“87厘米。
”“不错，答案比较接近。
其他同学有没有更好的办法，测得更准确一些？”她的话音刚落，一个胖乎乎的女孩站起来说：“老师，我有，我用手。
我一掌是11厘米，我看是几掌就知道了。
”老师笑了。
小女孩的手在老师的腰上爬了一圈之后，报出了答案：“89厘米。
”“有没有更好的办法？”笑容在老师的脸上绽放。
片刻之后，前排的一个小孩站起来：“老师，你把腰带解下来，我们一量就知道了。
”我没想到这个小小的孩子会想到这种聪明的办法。
老师肯定也没想到，老师一边笑，一边真的解下了腰带。
小同学量出的是90厘米，这当然是最准确的一个答案。
老实说，那位老师并不算漂亮，但这节课却是我听过的最漂亮的一节课。
1、短文中介绍了、、这三种测量腰围的方法。
2、短文多次描写到了老师的一个神态，那就是，这个神态表现了老师的特点。
3、读一读短文中的画线句子，想一想：为什么这是最漂亮的一节课？4、你觉得这位数学老师是一位怎样的老师呢？普通人（节选）父亲被选去当群众演员，毫无疑问地最初是由于他那十分惹人注目的胡子。
父亲的胡子留得很长，长及上衣第二颗纽扣。
总体银白。
谁见了都对我说：“梁晓声，你老父亲的一把大胡子真帅。
”父亲第一次当群众演员，在《泥人常传奇》剧组。
导演是李文化。
副导演先找了父亲。
父亲说得征求我的意见。
父亲大概将当群众演员这回事看得太重，以为便等于投身了艺术。
所以希望我替他做主，判断他到底能不能胜任。
我替父亲拒绝了。
语文五年级下册13人物描写一组课外阅读练习题及答案
类文阅读-13 人物描写一组老师的腰围在一所小学听数学课。
老师是个女的，40来岁，胖胖的。
讲完厘米、分米和米的概念后，她让学生们测量桌子、铅笔和手臂的长度。
两分钟后，被点名的同学报出答案，都得到了表扬。
老师说，我们再找找别的东西测量一下。
老师的话刚完，一个男孩“噌”地站起来：“老师，我想测测你的腰围。
”教室里一下静了。
老师低头看了一下自己的腰，然后笑道：“好哇，你来量吧。
”小男孩拿着尺子，飞快地跑到老师前面，随后他说出了一个答案：“87厘米。
”“不错，答案比较接近。
其他同学有没有更好的办法，测得更准确一些？”她的话音刚落，一个胖乎乎的女孩站起来说：“老师，我有，我用手。
我一掌是11厘米，我看是几掌就知道了。
”老师笑了。
小女孩的手在老师的腰上爬了一圈之后，报出了答案：“89厘米。
”“有没有更好的办法？”笑容在老师的脸上绽放。
片刻之后，前排的一个小孩站起来：“老师，你把腰带解下来，我们一量就知道了。
”我没想到这个小小的孩子会想到这种聪明的办法。
老师肯定也没想到，老师一边笑，一边真的解下了腰带。
小同学量出的是90厘米，这当然是最准确的一个答案。
老实说，那位老师并不算漂亮，但这节课却是我听过的最漂亮的一节课。
1.短文中介绍了、、这三种测量腰围的方法。
2.短文多次描写到了老师的一个神态，那就是，这个神态表现了老师的特点。
3.读一读短文中的画线句子，想一想：为什么这是最漂亮的一节课？4.你觉得这位数学老师是一位怎样的老师呢？答案：1.用尺测量用手量测量腰带的长度2.笑平易近人3.因为老师引导学生主动地解决了问题，而且教学方法富有创造性。
4.我觉得这是一位和蔼可亲、关爱学生的老师。
普通人（节选）父亲被选去当群众演员，毫无疑问地最初是由于他那十分惹人注目的胡子。
父亲的胡子留得很长，长及上衣第二颗纽扣。
总体银白。
谁见了都对我说：“梁晓声，你老父亲的一把大胡子真帅。
”父亲第一次当群众演员，在《泥人常传奇》剧组。
导演是李文化。
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课后作业4
基础积累大巩固
一、熟读课文，用“√”画出文中加点字的正确读音。
1.小嘎子在家里跟人摔跤，一向都是随便．（biàn pián）摔，从不跟人一叉（cāchā）一搂。
小嘎子抖擞（sǒu shǒu）精神，欺负小胖墩儿动转（zhuàn zhuǎn）不灵，两个人终于三抓两挠，揪在了一起。
2.对面的人鼓着两腮．（sāi sī），颧．（guàn quán）骨突出，脸上还有一条蚯蚓一样的伤疤。
3.自此严监．（jiàn jiān）生的病，一日重似一日，再不回头。
诸亲六眷．（téng juàn）都来问候。
五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。
严监生喉咙里痰．（tán yán）响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气。
奶妈以为是两位舅爷不在眼前，故此记念。
赵氏急得直揩．（kāi jiē）眼泪。
阅读能力大提升
二、阅读课文选段，完成练习。
（一）《摔跤》
“要不——摔跤。
”
“是吗?”小胖墩儿跳起来,立刻退后两步,一闪身脱了单褂儿,叉着腰说,“来吧,是一叉一搂的,还是随便摔?”
小嘎子在家里跟人摔跤,一向仗着手疾眼快,从不单凭力气,自然不跟他一叉一搂。
俩人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上,各自虎势儿一站,公鸡鹐(xiàn qi ān)架似的对起阵来。
起初,小嘎子精神抖擞,欺负对手傻大黑粗,动转不灵,围着他猴儿似的蹦来蹦去,总想使巧招,下冷绊子,仿佛很占了上风。
可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手,塌着腰,合了裆(dǎng dāng),鼓着眼珠子,不露一点儿破绽(zh àn dìng)。
两个人走马灯似的转了三四圈,终于三抓两挠,揪在了一起。
这一来,小嘎子可上了当:小胖墩儿膀大腰粗,一身牛劲儿,任你怎样推拉拽顶,硬是扳(bǎn bān)不动他。
小嘎子已有些沉不住气,刚想用脚腕子去钩他的腿,不料反给他把脚别住了。
胖墩儿趁势往旁侧里一推,咕咚(dāng dōng)一声,小嘎子摔了个仰面朝天。
1.用“﹨”在文中画去错误的读音。
2.在摔跤方式上,小嘎子为什么选择“随便摔”?
3.在摔跤过程中,文中写了小嘎子的一系列动作,读读短文,把写动作的词语找出来,根据提示填在下面的括号里。
（1）起初,小嘎子围着小胖墩儿。
（2）在摔跤中,当小嘎子处于劣势时,他便积极开动脑筋。
（3）就是在他与胖墩儿酣战到最后时,他还是用脚。
4.从这段描写中,小嘎子给你留下了什么印象?
（二）《他像一棵挺脱的树》
他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。
头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿②（注释：②〔一边儿〕即同样的。
）粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。
他不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒，他把脸仿佛算在四肢之内，只要硬棒就好。
是的，到城里以后，他还能头朝下，倒着立半天。
这样立着，他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。
1.文段一中的“他”指的是名著《》中的主人
公，作者是。
2.“脖子可是几乎与头一边儿粗”中的“一边儿”的意思
是。
3.这一段人物描写，从肖像到心理活动都写得很精彩，把一个活生生的祥子呈现在我们面前。
4.该名著的作者善于写人，善于调动各种手法塑造人物。
选段主要采用方法描写刻画人物。
（三）《两茎灯草》
严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声
．．．．．．的，总不得断气，还把手从被
单里拿出来，伸着两个指头。
大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是
．．．还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇。
二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白?”他把两眼睁得滴流圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。
奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故．此．记念。
”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。
赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人说的都不相干，只有我能知道你的意思!你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。
我如今挑掉一茎就是了。
”说罢，忙走去
挑掉一茎。
众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时
．．就没了气。
1．把文中加点的词换成另一个词，意思保持不变。
2．请你联系上下文理解下面词语的意思。
（1）揩揩眼泪：。
（2）两茎：。
（3）登时：。
3．严监生给你留下了怎样的印象？你是从哪些语句中体会到的？把这些句子画出来。
思维创新大拓展
下面那些选项不能体现出一个人吝啬的特点（）。
（多项选择）
A.她的衣裳穿了很多年，如今都洗的发白了。
B.奶奶做饭总是用量杯仔细的称过，刚好够全家人的饭量。
C.老太婆心想：“我宁可把鸡蛋放臭了，也不给别人吃”。
作业1【答案】
一、仗搂猴挠揪扳腕
二、楼（楼房）伴（伙伴）揪（揪着）碗（碗筷）
搂（搂着）绊（绊倒）锹（铁锹）腕（手腕）
三、徐光耀《小兵张嘎》语言、动作、心理顽皮机敏争强好胜富有心计沉稳憨厚老实
四、1. shì
2.仗着手疾眼快，从不单凭力气，而是不断变换摔跤动作与方式。
3.不是真正的武器枪与鞭，在这里表示特殊的含义
4.精神抖擞沉不住气
5.动作心理
6.顽皮、机敏、争强好胜、富有心计
作业2【答案】
铸造浪涛剃头弟弟两腮鱼鳃伤疤疾病
二、1.老舍骆驼祥子祥子 2. 把他的腰部勒得细一些。
3.脚很大。
4.装束体态身段品性人格
作业3【答案】
一、监视太监挑担挑拨
二、诸亲六眷：泛指许多亲戚。
一声不倒一声：一声连着一声。
登时：立刻。
相干：互相关连或牵涉。
三、她的目光紧紧的盯住窗外的的那只鸟，连扇动的扇子也不知不觉停了下来。
四、1.此时的严监生可以用一个成语概括(死不瞑目)
2.这里有两句话，第一句话是描写（环境），第二句写严监生的（动作），我们体会到了严监生是一个（吝啬，小气）的人。
3.爱财胜过生命的守财奴。
作业4答案：
一、1. biàn chā sǒu zhuǎn 2. sāi quán 3. jiàn juàn tán k āi
二、（一）1.画去:xiàn dǎng dìng bǎn dāng
2.小嘎子“单凭力气”是无法胜过“膀大腰粗,一身牛劲儿”的胖墩儿。
于是,当胖墩儿提出“是一叉一搂的,还是随便摔”的问题时,小嘎子很自然地选择了“随便摔”。
3.（1）蹦来蹦去（2）推拉拽顶（3）钩
（4）小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、富有心计。
（二）1.骆驼祥子祥子老舍 2.同样的。
3.外貌描写。
（三）1．一声连着一声，是不是，所以，顿时
2．（1）擦擦眼泪。
（2）两根。
（3）顿时，立刻
3.吝啬，爱财胜过生命。
“总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。
”“他就把头摇了两三摇。
”“他把两眼睁得滴流圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。
”“把眼闭着摇头，那手只是指着不动。
”“点一点头，把手垂下，登时就没了气。
”
三、AB。