高中模拟作文材料496

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

黑暗中，石头愤愤不平地对身边的钻石说：“我不知道平时人们为什么把你抬得那么高，把你视作宝贝。

现在你跟我又有什么两样呢？”
钻石说：“是的，我和你一样，也不会发光。

但我懂得如何对待别人的光芒。

”
这时，天边露出一丝星光。

石头发现，身边的钻石立刻熠熠生辉，它的光芒甚至比星光更闪亮、更耀眼。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

二、审题立意
材料中关键句是“但我懂得如何对待别人的光芒”，由此可作出这样的演绎：
如果你是钻石，就不要把自己看成石头。

是金子总会发光。

在某种情形下，“石头”和“钻石”两者可能看不出有何区别；但只要你具备“钻石”的潜质，具备一种条件，换一个环境，或者借助某种外力，“钻石”就可以发出耀眼的光芒。

据此，可提炼出这样几方面意旨：
①正确认识自我；（从“石头”与“钻石”的角度看）②正确对待别人；（从“石头”的角度看）③要学会欣赏别人；（从“石头”角度看）④正确认识自我并善于借助外力以成就自我（彰显自身价值）；吸收别人的长处并为我所用以成就自我（彰显自身价值）。

（从“钻石”
的角度看）
立意只要是“正确认识自我”、“正确对待别人”“是金子总会发光的”、“君子善假于物也”之类的，均视为切题，如果表述为“正确认识自我并善于借助外力以成就自我（彰显自身价值）”或“吸收别人的长处，为我所用以成就自我（彰显自身价值）”，视为最佳立意。

阅读材料，任选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）。

有一群人抛开束缚，一有机会就走出去，并为自己起了一个特别的名字――“穷游”。

“穷游”人，追求一种不同以往的行走方式。

背上行囊，清爽上路；风餐露宿，简朴行走；读山阅水，心灵自由。

他们的足迹，可以踏入还未被开发的地方；他们的梦想，就是要穷尽想游之地。

有时，还会无计划、无目的，买一张车票，潇洒出行。

时下，强劲的“穷游”风，刮进了校园。

家长、社会对此表示忧心。

材料分为三段，起码有三层意思。

第一段比较容易概括发散点：“穷游”是抛开束缚走出去。

第二段中发散点比较多，逐句来分析。

第一句中“不同以往”是说这种行走方式是以前没有的、全新的，发散点就出来了：“穷游”是一种创新的行走方式。

第二句话里有三个分句，前两个分句在重复抛开束缚，而第三个分句中关键词“心灵自由”给出了发散点：“穷游”是追求心灵自由的行走方式。

第三句话，第一个分句中“踏入还
未被开发的地方”也就是去了新的地方，开拓出了新的路，所以还是在说创新；第二个分句中关键词“梦想”，发散点为：“穷游”是追求梦想的行走方式。

最后一句话“无计划、无目的”、“潇洒出行”仍然是讲追求心灵自由。

关键的来了，第三段。

短短的两句话中隐含着非常重要的信息。

这里需要考虑这么几个问题：第一段和第二段有什么区别？第三段与一二段又是什么联系？家长、社会到底忧心什么？
首先来总结一下一二段的关键词：
第一段，抛开束缚、走出去。

第二段，创新，心灵自由，梦想。

可以看出来第一段的关键词很形象，而第二段很抽象。

换句话说，第一段说的是“穷游”的外在形式，而第二段说的是“穷游”的内在精神。

这也是第三段给出的提示。

所以不难看出，家长、社会忧心的其实是没有内在追求的而只是注重形式的“穷游”，第三段的发散点也由此而出。

能够看到这一发散点的同学，才算是真正看懂了这道题，因而其作文也会获得一个高起点。