六年级下学期音乐课程纲要完整定稿版
六年级下册音乐计划和教案集

六年级下册音乐计划和教案集第一章:课程介绍教学目标:1. 让学生了解六年级下册音乐课程的内容和安排。
2. 培养学生对音乐的兴趣和热情。
教学内容:1. 课程内容介绍:本册音乐课程包括歌曲、乐理知识、音乐欣赏、实践演奏等内容。
2. 课程安排:每周两节音乐课,每节课时40分钟。
教学活动:1. 教师向学生介绍本册音乐课程的内容和安排。
2. 学生提问,教师解答。
教学评价:1. 学生能了解课程内容和安排。
2. 学生对音乐课程充满兴趣。
第二章:乐理知识教学目标:1. 让学生掌握基本的乐理知识。
2. 培养学生对乐理的兴趣和理解。
教学内容:1. 音符、节奏、音高、音长等基本概念。
2. 简谱和五线谱的读写能力。
1. 教师讲解乐理知识,学生听讲。
2. 学生进行乐理练习,教师指导。
教学评价:1. 学生能掌握基本的乐理知识。
2. 学生能熟练地读写简谱和五线谱。
第三章:歌曲学唱教学目标:1. 让学生学会唱几首歌曲,提高歌唱能力。
2. 培养学生对歌曲的欣赏和表现能力。
教学内容:1. 几首适合六年级学生的歌曲。
2. 歌曲的旋律、歌词、节奏等。
教学活动:1. 教师教唱歌曲,学生跟唱。
2. 学生进行歌曲练习,教师指导。
教学评价:1. 学生能熟练地唱出几首歌曲。
第四章:音乐欣赏教学目标:1. 让学生了解和欣赏各种类型的音乐作品。
2. 培养学生对音乐的感知和欣赏能力。
1. 各种类型的音乐作品,如古典、流行、民族等。
2. 音乐作品的旋律、节奏、和声等特点。
教学活动:1. 教师播放音乐作品,学生欣赏。
2. 学生进行音乐欣赏练习,教师指导。
教学评价:1. 学生能了解和欣赏各种类型的音乐作品。
第五章:实践演奏教学目标:1. 让学生学会使用乐器进行演奏。
2. 培养学生对乐器的兴趣和演奏能力。
教学内容:1. 乐器的选择和使用方法。
2. 简单的演奏技巧和曲目。
教学活动:1. 教师示范演奏,学生观看。
2. 学生进行乐器演奏练习,教师指导。
教学评价:1. 学生能掌握乐器的使用方法。
六年级音乐下册课程纲要

六年级音乐下册课程纲要
学科目标
本学期音乐课程的目标是培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力,
提高他们的音乐表演和创作能力。
教学内容
1. 音乐欣赏:介绍不同类型的音乐,培养学生的音乐鉴赏能力。
2. 音乐理论:研究基本的音乐理论知识,包括音符、节拍、音
阶等。
3. 音乐表演:研究基本的音乐表演技巧,包括声乐和乐器演奏。
4. 音乐创作:引导学生进行简单的音乐创作,培养他们的创造
力和表达能力。
教学方法
1. 听觉教学:通过听音乐来培养学生的音乐感知和欣赏能力。
2. 实践教学:通过实际演奏和表演来提高学生的音乐表演技巧。
3. 创造性教学:鼓励学生进行音乐创作,培养他们的创造力和
想象力。
4. 合作研究:组织学生进行小组活动,促进他们的合作与交流能力。
教学评价
1. 课堂表现:评估学生在课堂上的参与程度和表现。
2. 作品展示:评价学生的音乐作品和表演成果。
3. 测试评估:进行音乐理论和音乐欣赏的测试评估。
教学资源
1. 音乐教材:使用本教材提供的音乐教学资源。
2. 音乐器材:提供适当的乐器和音乐设备供学生使用。
3. 多媒体资源:使用多媒体设备播放音乐和展示教学素材。
其他注意事项
1. 鼓励学生积极参与音乐活动,发展他们的音乐天赋和兴趣。
2. 注重培养学生的音乐合作与表达能力。
3. 课堂上遵守音乐礼仪,尊重他人的演奏和创作作品。
4. 给予学生充分的创作和表达自己的机会。
以上为六年级音乐下册的课程纲要,希望能够帮助学生在音乐学习中有所收获。
全国小学音乐教学大纲

全国小学音乐教学大纲一、教学目标1.1 知识与技能通过小学音乐教学,使学生掌握音乐基本知识和基本技能,包括音乐术语、节奏、旋律、和声等,能够识谱、演奏、合唱、舞蹈等。
1.2 过程与方法培养学生的音乐审美能力、创造力和协作精神,通过聆听、演唱、演奏、综合性艺术表演等实践环节,提高学生的音乐素养。
1.3 情感态度与价值观引导学生体验音乐的魅力,增强对音乐的热爱,培养良好的音乐素养和健康的心态,提高学生的综合素质。
二、教学内容2.1 音乐基本知识包括音乐术语、节奏、旋律、和声等,使学生能够识谱、演奏、合唱、舞蹈等。
2.2 音乐欣赏包括国内外经典音乐作品、民族音乐、现代音乐等,培养学生的音乐审美能力。
2.3 音乐创作与实践通过创作、排练、表演等环节,培养学生的创造力和协作精神。
2.4 音乐文化介绍音乐的历史、流派、乐器等,使学生了解音乐文化的多样性。
三、教学安排根据小学阶段学生的年龄特点和认知水平,将教学内容分为低年级、中年级和高年级三个阶段,每个阶段的教学内容和教学时数有所不同。
3.1 低年级(1-2年级)以培养学生的音乐兴趣和基本技能为主,重点教授音乐基本知识和简单演奏技巧,适当引入音乐欣赏和创作实践。
3.2 中年级(3-4年级)在低年级的基础上,增加音乐欣赏和创作实践的内容,提高学生的音乐素养和审美能力。
3.3 高年级(5-6年级)进一步拓展音乐知识和技能,增加音乐文化和综合艺术表演的内容,培养学生的创造力和协作精神。
四、教学方法采用多元化的教学方法,包括讲授、示范、实践、互动等,激发学生的学习兴趣,提高学生的音乐素养。
五、评价与反馈建立全面的评价体系,包括过程性评价和终结性评价,及时了解学生的学习情况,调整教学策略,提高教学质量。
六、教学资源整合学校、家庭和社会的音乐教育资源,包括教材、音响、网络等,为学生的音乐学习提供丰富的资源保障。
七、教学建议1. 注重音乐教育的普及与提高相结合,既注重面向全体学生,又注重培养音乐特长生。
6六年级下册音乐课程纲要

2019至2020学年度第二学期教学课程纲要一、课程背景(一)教材分析本教材在内容编排上体现了新课程理念和新课改的意图,突出单元主题,图文并茂,较多地运用了图谱,注重音乐教学活动。
教材强调学生的学习,以学生发展为本,注重学生的个性发展,提倡以学生为主体,以参与艺术实践和探索研究为手段,以培养学生创新、实践能力为目标,引导学生用自己独特的方式学习音乐,有个性化的见解。
音乐教育的本质是审美教育,离开了审美为中心的音乐,教育将是无源之水,美的感染必须通过自身的体验才能获得。
因此,音乐审美教育不仅要完整地体现在新编的音乐教科书中,体现在教师教育观念中,体现在活动的全过程。
教学内容分为聆听、演唱、知识及技能、创编与活动四部分,其中:聆听内容包括:古琴曲《关山月》、独唱《但愿人长久》、民族合奏《阿细跳月》、管弦乐《火把节》(片段)、独唱《爱是一首歌》(美)、管弦乐《两颗小星星》(德)、民族管弦乐《龙腾虎跃》、独唱合唱《守住这片阳光》、独唱《光辉的太阳》(埃及)、管弦乐《海德维格主题》(美)、民族管弦乐《瀑布》(片段)、管弦乐《和平颂》、乐队与合唱《欢乐颂》。
演唱内容包括:齐唱合唱《游子吟》、独唱《花非花》、合唱《转圆圈》、齐唱《我抱着月光,月光抱着我》、独唱《滑雪歌》、齐唱《DO RE MI》(美)、齐唱合唱《拍手拍手》、齐唱《明天会更好》、合唱《榕树爷爷》、齐唱《一把雨伞圆溜溜》、齐唱《火车来了》《飞天曲》、齐唱《永远是朋友》、齐唱合唱《我们是朋友》。
(二)学情分析:本届六年级共有四个班级,199名学生。
经过五年的学习,六年级学生的生活范围和认知领域进一步发展,体验、感受与探索创造的活动能力增强,但音乐欣赏课还是缺乏耐心的聆听,学生最喜欢律动与音乐活动,这两方面表现非常好,乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣,学生识谱能力较差。
五个班的学生情况大同小易,每班大约有20%到25%左右的学生唱歌时,五音不全,模仿能力又比较差。
统编版六年级音乐下册教学计划

统编版六年级音乐下册教学计划前言本教学计划是根据统编版六年级音乐下册教材编写而成,旨在帮助教师合理安排教学内容和课程进度,以促进学生音乐素养的全面发展。
本计划共包括十个单元,每个单元包含教学目标、教学内容、教学方法和评价等内容。
单元一:节奏和律动教学目标1. 了解节奏和律动在音乐中的重要性。
2. 掌握各种常见的节奏和律动形式。
3. 进行简单的节奏和律动表演。
教学内容1. 节奏与律动的概念。
2. 二分音符、四分音符和八分音符的认识。
3. 各种律动形式的研究和练。
4. 进行节奏和律动表演的训练。
教学方法1. 展示和解释节奏和律动的重要性。
2. 进行节奏和律动的示范和练。
3. 培养学生表演的能力和自信心。
评价1. 观察学生参与节奏和律动表演的积极程度。
2. 考察学生对节奏和律动形式的掌握程度。
单元二:音高与音调教学目标1. 理解音高和音调在音乐中的作用。
2. 认识音域和音阶的概念。
3. 利用嗓音进行简单的音高练。
教学内容1. 音高和音调的概念。
2. 音域和音阶的认识。
3. 利用嗓音进行音高练的训练。
4. 进行音高练的歌曲演唱。
教学方法1. 介绍音高和音调的概念。
2. 进行音高练的示范和练。
3. 引导学生进行歌曲演唱。
评价1. 观察学生参与音高练和歌曲演唱的积极程度。
2. 考察学生对音高和音调的理解程度。
(以下略,请根据具体要求补充完整教学计划)。
小学六年级下册音乐课程说明书

三穗县城关第一小学2015至2016学年度第二学期课程说明书班级:六( 5 )班学科:音乐教师:杨朝芝时间:2015—2016学年度第二学期六年级(5)班音乐(下册)教科书课程说明书课程名称:小学音乐课程类型:基础性课程课程材料:人教版义务教育教科书六年级下册课时数:32课时左右授课教师:杨朝芝授课对象:三穗县城关第一小学六年级(5)班全体学生使用时间:2015至2016学年度第二学期一、课程总目标(一)感受与鉴赏1、音乐表现要素要求:对自然界的各种音响感到好奇和有趣,能够自己用声音模仿。
能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱,或在体态上作出反应。
能听辩不同的男女声音。
在感知音乐节奏和旋律的过程中,能够初步辨别节拍的不同,能听辩旋律的高低、快慢、强弱。
能够感知音乐的主题、乐句和段落的变化,并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。
2、音乐与情感的要求:能听辩不同情绪的音乐,能用语言作出简单的描述;能够体验并简述音乐情绪的变化。
3、音乐体裁与形式的要求:聆听歌曲能轻声哼唱和默唱,能通过律动或打击乐器对音乐作出反应。
(二)表现1、知道正确的演唱姿势和呼吸方法,并能在歌唱实践中逐步掌握和运用。
能够对指挥动作几前奏作出恰当的反应。
能用自然的声音、准确的节奏和音调有表情的独唱与齐唱。
能够对自己和他人的演唱作出简单的评价。
能够背唱4~6首歌曲。
2、演奏乐器的要求:学习竖笛的演奏方法,参与歌曲、乐曲的表现。
演奏中能注意歌曲或乐曲的情绪风格,并对自己和他人的演奏进行简单的评论。
3、识读乐谱的要求:认识音名、音符、休止符及一些常用记号(三)创造1、探索音响和音乐的要求:能够运用人声、乐器声或其他音源材料表现自然界或生活中的声音。
2、即兴创造的要求:能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈,并参与表演。
能够根据歌曲或乐曲的内容即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与表演。
3、创作实践的要求:能够创作6~8小节的节奏短句;能够创作6~8小节旋律(四)本册课程渗透法制知识点在第一单元爱满人间渗透《中华人民共和国鲜血法》第一条:为保证医疗临床用血需要和安全,保障献血者和用血者身体健康发扬人道主义精神,促进社会主义物质文明和精神文明建设制定本法。
(完整版)教科版小学音乐六年级下册教学计划

(完整版)教科版小学音乐六年级下册教学
计划
1. 目标和导入
- 介绍本学期音乐教学计划的目标和重点
- 引导学生进入研究状态,激发研究兴趣
2. 音乐基础知识
- 教授乐理知识,包括音符、音阶、节奏等
- 研究简谱标记方法,培养学生的音乐素养
3. 歌曲研究
- 研究一首经典音乐作品,分析曲目结构和表达方式
- 练歌曲演唱,培养学生的音乐表达能力
4. 合奏与合唱
- 进行小组合奏活动,锻炼学生的协作能力和乐器演奏技巧
- 组织合唱团,研究合唱技巧和合唱曲目
5. 音乐欣赏与评价
- 组织音乐欣赏活动,让学生聆听各种音乐风格和类型的作品- 引导学生学会欣赏音乐,并对作品进行评价
6. 音乐创作与表演
- 引导学生进行简单的音乐创作,鼓励他们表达自己的音乐才能
- 组织音乐表演活动,展示学生创作和表演的成果
7. 总结与展望
- 总结本学期音乐教学的收获和成绩
- 展望下学期的音乐教学计划
8. 附录
- 提供相关的乐理资料和歌曲曲谱
- 提供课堂活动的评价表和评分标准
以上是小学音乐六年级下册的教学计划,通过系统的学习和实践,学生将能够掌握音乐基础知识,提高歌唱和演奏技巧,培养音乐欣赏和创作能力。
六年级 下 音乐课程纲要

《小学音乐六年级下册课程纲要》学校:郑州市金水区中方园双语学校课程名称:人音版音乐六年级下册设计者:李珂适用年级:六年级总课时: 共计16课时一、课程目标:1、以音乐审美为核心,贯穿课程的全过程,在潜移默化中培养学生美好的情操、健全的人格。
激发学生学习音乐的兴趣与热情,让学生尝到成功的喜悦,为其终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。
2、通过创作儿童歌曲的系统学习与实践,使学生掌握最为基础的创作技巧,有一定的创作能力。
培养学生对歌曲美的认识及鉴赏能力,感受旋律美、歌词美,提高学生审美能力及创造能力。
3、在学习创作歌曲的同时,培养学生演唱(或演奏)自己创作歌曲的音乐表现能力。
在学习与实践的过程中,不断提高自身的音乐修养。
4、在学习的过程中培养学生善于发现问题、解决问题的习惯,在实践中磨练学生的意志,使学生形成知难而进的品格。
培养学生的实践能力、探究能力、收集信息能力、自主学习能力及合作精神、创新精神等。
5、中外优秀音乐作品对于开扩学生音乐视野,提高文化素养,丰富情感,启发想象力,具有重要意义。
二、学情分析:六年级大部分学生,对音乐课有着浓厚的学习兴趣。
而且,六年级学生生活范围和认知领域进一步发展,体验、感受与探索创造的活动能力增强,对音乐学习的渴求与期望也进一步增强了,但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听,学生最喜欢律动与音乐活动,在这两方面表现非常好,乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。
由于学生心理及生理的发展特点,在教学中要运用各种手段,采取多种方式策略,充分调动学生学习的积极性,让学生在快乐中学习和掌握所学知识。
1、声乐方面:能用缓呼缓吸的呼吸方法,用自然的声音演唱歌曲。
2、器乐方面:能掌握所学乐器的名称、外型、特点、演奏姿势、音色。
3、欣赏方面:能根据音乐的基本要素,理解音乐所表达的情感,感受音乐所描述的意境。
4、视唱、节奏练习方面:基本掌握所学知识。
5、表演方面:能根据要求编排动作,正确表达歌曲内容。
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六年级下学期音乐课程纲要完整精编W O R D
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六年级下学期音乐课程纲要
课程名称:音乐
课程类型:必修
教材来源:人民音乐出版社
适用年级:小学六年级
课时:20课时
教师:康海英
目标:
音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据。
通过教学及各种生动的音乐实践活动,培养学生爱好音乐的情趣,发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力,提高音乐文化素养,丰富情感体验,陶冶高尚情操。
1.音乐基础知识
学习和了解音乐基本表现要素(如力度、速度、音色、节奏、旋律、和声等)和音乐常见结构(曲式)以及音乐体裁形式等基础知识,有效地促进学生音乐审美能力的形成与发展。
2.音乐基本技能
培养学生自信、自然、有表情地歌唱;学习演唱、演奏的初步技能;在音乐听觉感知基础上识读乐谱,在音乐表现活动中运用乐谱。
3.音乐创作与历史背景
以自由、即兴的创作方式表达自己的情感,学习浅显的音乐创作常识和技能。
通过认知作曲家生平及作品的题材、体裁、风格等,了解中外音乐发展的简要历史,初步识别不同时代、不同民族的音乐,加深对中国民族音乐的认识和理解。
4.音乐与相关文化
认识音乐与姊妹艺术的联系,感知不同艺术门类的主要表现手段和艺术形式特征,了解音乐与艺术之外的其他学科的联系。
根据自己的生活经验和已学过的知识,认识音乐的社会功能,理解音乐与社会生活的关系。
学生的生活范围和认知领域进一步扩展,体验感受与探索创造的活动能力增强。
应注意引导学生对音乐的整体感受,丰富教学曲目的体裁、形式,增加乐器演奏及音乐创造活动的分量,以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。
保持学生对音乐的兴趣,使学生乐于参与音乐活动。
培养音乐感受与鉴赏的能力。
培养表现音乐的能力。
培养艺术想像和创造力。
培养乐观的态度和友爱精神。
内容
实施
一、课程资源
1、人民音乐出版社小学六年级年级第十二册《音乐》教材。
2、《音乐鉴》教材所配套的音响资料。
3、网络音乐资源。
二、实施手段
1、整合教材,精心进行教学设计
2、利用音乐教室钢琴音响投影等设备辅助教学
三、学习方法
在课堂上通过聆听鉴赏、演唱音乐主题、小组展示、师生互动等方法进行学习。
、评价
学期音乐成绩由过程性评价和终结性评价两部分组成。
一、过程性评价
二、终结性评价(30分)
三、结果处理
本学期音乐成绩以等级制呈现;优秀(85分以上)、良好(71-85分)、及格(60-70分)和不及格(60分以下)。
成绩不及格的学生可申请补考。
荥阳市第一小学2015年3月。