小学音乐拓展课课程纲要
小学音乐活动拓展教学计划
小学音乐活动拓展教学计划一、教学主题音乐是小学生的一门重要课程，不仅可以提高他们的音乐素养，还能培养他们的审美能力、情感表达能力和团队合作意识。
为了更好地拓展学生的音乐学习经验，我们设计了一套音乐活动拓展教学计划，旨在通过丰富多样的音乐活动，激发学生的兴趣和创造力，并培养他们的音乐才能。
二、活动安排1. 音乐会为了让学生感受到真正的音乐魅力，我们将举办一场小学音乐会。
学生可以亲身参与演出或观赏，通过观看专业音乐家的演奏和合唱团的表演，学习并欣赏各种不同类型的音乐。
通过音乐会，学生可以感受到音乐的美妙，激发他们对音乐的热爱之情。
2. 乐器体验为了培养学生对不同乐器的兴趣，我们将设置乐器体验活动。
学生可以接触到一些小型乐器，如打击乐和民族乐器等，并学习如何演奏它们。
通过亲身体验，学生可以感受到乐器的独特之处，并培养自己对乐器演奏的兴趣和动力。
3. 音乐游戏音乐游戏是培养学生音乐能力的重要途径。
我们将组织一系列有趣的音乐游戏活动，如节奏连连看、旋律接龙等。
这些游戏既能锻炼学生的听觉和节奏感，又能培养他们的合作能力和团队意识。
同时，这些游戏也能带给学生无穷的乐趣，激发他们对音乐学习的积极性。
三、教材使用为了保证音乐活动的教学质量，我们将选择适合学生年龄段的音乐教材。
我们将根据学生的程度和兴趣，采用一些互动性更强、趣味性更大的教材。
比如，《音乐魔法盒》、《乐动音乐课程》等。
这些教材具有生动活泼的内容，易于学生理解和接受，并能有效激发学生的学习兴趣和表达能力。
四、评估方式为了对学生的音乐学习情况进行评估，我们将采取多种方式进行评估。
除了常规的听力、演奏和创作考核外，我们还将注重对学生的参与程度和表现的评估。
通过观察学生在活动中的表现和交流，我们可以更全面地评判学生的音乐能力和乐器技巧。
五、总结通过音乐活动的拓展教学计划，我们可以使学生在音乐学习中获得更多的乐趣和成就感。
通过举办音乐会、乐器体验和音乐游戏等活动，学生能够全方位地了解和感受音乐的魅力。
四年级上册音乐教案全册课外拓展内容
四年级上册音乐教案全册课外拓展内容在四年级的音乐教案上，我们可以看到许多充满想象力和创造力的内容。
对于孩子们来说，这仍然不够。
要激发他们的兴趣，应该给他们提供更多的拓展活动。
本文将为大家介绍四年级上册音乐教案全册的一些课外拓展内容。
第一单元：民族音乐1.制作乐器在学完民族音乐之后，我们可以让孩子们亲手制作一些乐器，例如口口弦、竹笛或木鱼等。
这些乐器简单易制，孩子们会很喜欢自己亲手制作出来的乐器。
2.搜集民族乐曲让孩子们和家长一起搜集一些民族乐曲，可以从手机上的音乐软件或者在网络上搜索找到。
让孩子们和家长一起欣赏，感受到民族乐在音乐中独特的韵味。
可以让孩子们画出他们听到的曲子，或者写下自己的感受。
3.做一顿饭这个活动需要做一点准备工作。
教一些民族音乐的知识和文化，准备一些符合民族特色的食物，例如羊肉串、麻辣火锅等。
在做饭的时候，可以放上孩子们搜集到的民族乐曲，在烹饪过程中，感受到民族文化在美食中的体现。
第二单元：表演艺术1.观看表演可以带孩子们观看各种表演，例如音乐会、演唱会、舞蹈演出、戏剧表演和朗诵比赛等。
让他们感受到表演艺术的魅力和能量。
2.模仿表演在学完表演艺术课程之后，可以让孩子们模仿一些经典的表演，例如模仿某一位歌手的唱歌方式，或是模仿某一位演员的表演技巧。
这样可以让孩子们从中体会到表演艺术的魅力和精髓。
3.创造自己的表演在教完表演艺术后，可以让孩子们自己创造一个表演。
例如可以让孩子们分成小组，设计一场小型的音乐会或者戏剧表演。
这样可以让孩子们体验所有表演艺术的技巧和创造力。
第三单元：节奏乐理1.打击乐器演奏可以为孩子们准备一些打击乐器，例如小鼓、铃、砖头、铁罐等等，让他们试着打出一些节奏。
这个活动可以让孩子们发挥创造力，同时提高他们的节奏感。
2.模仿音乐在学习了一些乐理知识之后，可以让孩子们模仿一些音乐。
例如让孩子们拍打自己的手掌，或是用废旧材料制作出一些乐器，模仿一些经典的节奏乐曲。
小学音乐拓展教案模板范文
年级：四年级学科：音乐课时：2课时教学目标：1. 知识与技能：了解不同国家和地区的音乐风格，学会欣赏和演唱不同风格的歌曲。
2. 过程与方法：通过小组合作、游戏互动等方式，提高学生的音乐素养和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对音乐的热爱，增强民族自豪感，拓宽国际视野。
教学重点：1. 理解不同国家和地区的音乐风格特点。
2. 学会演唱不同风格的歌曲。
教学难点：1. 学生对异国音乐的理解和欣赏。
2. 学生在演唱过程中能够准确把握节奏和旋律。
教学准备：1. 多媒体课件，包括各国音乐风格介绍、歌曲视频等。
2. 各国特色音乐乐器，如非洲鼓、印度手鼓等。
3. 歌曲曲谱、歌词打印。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师播放一段世界音乐片段，引导学生思考：“这段音乐让你想到了什么？它是哪个国家的音乐？”2. 学生分享自己的感受和猜测。
二、新课学习1. 教师介绍不同国家和地区的音乐风格特点，如非洲音乐的节奏感、拉丁音乐的热情奔放、印度音乐的悠扬婉转等。
2. 学生观看多媒体课件，了解各国音乐风格。
三、实践体验1. 教师展示各国特色音乐乐器，引导学生模仿演奏。
2. 学生分组，每组选择一个国家，用乐器或歌声表现该国的音乐风格。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调音乐文化的多样性和丰富性。
2. 学生分享自己的学习心得和感受。
第二课时一、复习导入1. 教师播放上节课学习的各国音乐风格片段，引导学生回忆和回顾。
2. 学生分享自己对各国音乐风格的印象。
二、新课学习1. 教师播放各国经典歌曲，引导学生欣赏和演唱。
2. 学生分组，每组选择一首歌曲进行演唱。
三、实践体验1. 各组进行歌曲演唱比赛，评选出最佳表演奖。
2. 教师对学生的演唱进行点评和指导。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调音乐的魅力和影响力。
2. 学生分享自己在演唱过程中的收获和成长。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现，评价学生对音乐风格的掌握程度。
小学音乐拓展教案模板
一、教学目标1. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
2. 增强学生的团队协作能力和创新能力。
3. 培养学生热爱生活、积极向上的精神风貌。
二、教学内容1. 音乐基础知识：节奏、音调、音色等。
2. 音乐欣赏：中外优秀音乐作品。
3. 音乐实践：合唱、独唱、器乐演奏等。
三、教学过程（一）导入1. 利用多媒体展示与音乐相关的图片、视频，激发学生的兴趣。
2. 教师简要介绍本次拓展课的主题和目标。
（二）音乐基础知识学习1. 节奏训练：通过简单的节奏练习，让学生掌握基本的节奏感。
2. 音调训练：通过唱音阶、旋律等练习，让学生熟悉音调。
（三）音乐欣赏1. 播放中外优秀音乐作品，引导学生欣赏音乐的美。
2. 教师讲解作品背后的故事，加深学生对音乐的理解。
（四）音乐实践1. 合唱：组织学生进行合唱练习，培养学生的团队协作能力。
2. 独唱：鼓励学生进行独唱表演，展示自己的才华。
3. 器乐演奏：邀请有乐器特长的学生进行演奏，让学生感受音乐的魅力。
（五）创意实践1. 创编歌曲：鼓励学生发挥创意，创作自己的歌曲。
2. 创作舞蹈：结合音乐，编排简单的舞蹈。
（六）总结与评价1. 教师对学生的表现进行总结，肯定优点，指出不足。
2. 学生分享自己的学习心得，互相鼓励。
四、教学准备1. 多媒体设备：电脑、音响、投影仪等。
2. 音乐教材：中外优秀音乐作品、节奏卡片、乐谱等。
3. 乐器：吉他、键盘、打击乐器等。
五、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度、表现能力。
2. 评价学生的音乐素养和创新能力。
3. 关注学生的团队合作精神。
六、教学反思1. 教师根据学生的反馈，调整教学内容和方法。
2. 总结教学过程中的亮点和不足，不断改进教学。
3. 关注学生的个体差异，因材施教。
本教案旨在通过音乐拓展课，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识，提高音乐素养，培养学生的团队协作能力和创新能力。
在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，关注学生的个体差异，为学生的全面发展奠定基础。
小学音乐拓展教案模板范文
一、教学目标1. 知识目标：通过拓展活动，丰富学生对音乐知识、音乐作品及音乐文化的了解。
2. 技能目标：培养学生的音乐感知能力、表现能力和创造能力。
3. 情感目标：激发学生对音乐的热爱，提高审美情趣，增强团队协作精神。
二、教学内容1. 音乐知识拓展：介绍音乐家、音乐作品、音乐风格等。
2. 音乐作品拓展：欣赏、学唱、演奏不同风格的音乐作品。
3. 音乐文化拓展：了解音乐与生活的关系，感受音乐在不同文化中的独特魅力。
三、教学过程（一）导入环节1. 情境导入：通过音乐、图片、视频等手段，创设与教学内容相关的情境，激发学生的学习兴趣。
2. 问题导入：提出与教学内容相关的问题，引导学生思考，引发学生的探究欲望。
（二）主体环节1. 音乐知识拓展：- 介绍音乐家：以图片、视频等形式展示音乐家的生平、作品和成就，激发学生对音乐家的兴趣。
- 介绍音乐作品：播放音乐作品片段，引导学生欣赏、分析、评价。
- 介绍音乐风格：介绍不同音乐风格的特点、代表作品，引导学生了解音乐文化的多样性。
2. 音乐作品拓展：- 欣赏：播放不同风格的音乐作品，引导学生感受音乐的美。
- 学唱：选择适合学生的歌曲，进行学唱练习，提高学生的音乐表现能力。
- 演奏：介绍不同乐器的演奏技巧，指导学生进行演奏练习，提高学生的音乐创造能力。
3. 音乐文化拓展：- 举办音乐知识竞赛，检验学生对音乐知识的掌握程度。
- 组织学生参观音乐博物馆、音乐会等，感受音乐文化的魅力。
- 开展音乐主题班会，分享音乐故事，激发学生对音乐的热爱。
（三）总结环节1. 回顾总结：引导学生回顾本节课的学习内容，总结所学知识。
2. 拓展延伸：布置课后拓展作业，鼓励学生课后继续学习音乐。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性、合作精神等。
2. 知识掌握：通过提问、作业等方式，了解学生对音乐知识的掌握程度。
3. 技能水平：通过学唱、演奏等练习，评价学生的音乐表现能力和创造能力。
小学音乐素质拓展课程设计
小学音乐素质拓展课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握基本的音乐理论知识，如音符、节奏、音高等。
2. 学生能了解不同音乐作品的风格、作曲家及其创作背景。
3. 学生能识别并描述各种乐器的特点及演奏方式。
技能目标：1. 学生具备基本的视唱能力，能准确唱出所给旋律。
2. 学生能运用所学音乐知识创作简单的旋律或节奏。
3. 学生能通过合唱、合奏等形式与他人合作完成音乐作品。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对音乐的热爱和兴趣，提高音乐鉴赏能力。
2. 培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。
3. 培养学生尊重他人、关爱自然、热爱生活的情感态度。
课程性质：本课程为小学音乐素质拓展课程，旨在提高学生的音乐素养，培养音乐兴趣爱好，提升审美情趣。
学生特点：小学阶段的学生好奇心强，善于模仿，对音乐有较高的兴趣，但注意力集中时间较短。
教学要求：结合学生特点，采用生动有趣的教学方法，注重实践操作，鼓励学生主动参与，培养其音乐素养和团队协作能力。
将课程目标分解为具体的学习成果，以便进行教学设计和评估。
二、教学内容1. 音乐基础知识：音符、节奏、音高、音色等基本概念，乐谱的基础知识，简单乐理知识学习。
教材章节：《音乐基础知识》2. 乐器认知：介绍键盘乐器、弦乐器、管乐器、打击乐器等，了解其特点及演奏方法。
教材章节：《乐器大家庭》3. 歌曲学唱：选取适合小学生的歌曲，进行学唱练习，包括视唱、合唱等形式。
教材章节：《儿童歌曲选》4. 音乐欣赏：欣赏国内外经典音乐作品，了解作曲家及其创作背景，提高学生的音乐鉴赏能力。
教材章节：《音乐名作欣赏》5. 创作实践：运用所学音乐知识，进行简单的旋律创作、节奏创作或编排小型音乐剧。
教材章节：《音乐小创作》6. 表演实践：组织合唱、合奏等形式的音乐表演，锻炼学生的协作能力和舞台表现力。
教材章节：《音乐小舞台》教学内容安排和进度：本课程共分为18课时，每课时40分钟。
第一至四课时为音乐基础知识学习，第五至八课时为乐器认知，第九至十二课时为歌曲学唱，第十三至十六课时为音乐欣赏，第十七至十八课时为创作实践和表演实践。
小学音乐拓展教案模板范文
一、教学目标1. 知识与技能：通过拓展活动，使学生了解不同音乐风格的特点，提高音乐鉴赏能力。
2. 过程与方法：通过小组合作、自主探究等方式，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对音乐的热爱，培养良好的审美情趣，增强集体荣誉感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：了解不同音乐风格的特点，提高音乐鉴赏能力。
2. 教学难点：通过拓展活动，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。
三、教学过程（一）导入1. 教师播放一段具有代表性的音乐片段，引导学生说出音乐的名称、风格和特点。
2. 学生分享自己喜欢的音乐作品，教师简要介绍作品的相关信息。
（二）新课讲授1. 教师讲解不同音乐风格的特点，如：古典音乐、流行音乐、民族音乐等。
2. 学生分组讨论，了解各自小组所代表的音乐风格的特点。
3. 各小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。
（三）拓展活动1. 活动一：音乐知识竞赛。
每组派一名代表回答关于音乐风格的问题，答对加分。
2. 活动二：音乐创作。
每组学生根据所学音乐风格，创作一首简单的歌曲。
3. 活动三：音乐表演。
每组学生表演所创作的歌曲，其他组进行评价。
（四）总结与反思1. 教师引导学生总结本节课所学内容，强调音乐鉴赏的重要性。
2. 学生分享自己在拓展活动中的收获和感悟。
3. 教师点评并给予鼓励。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、互动情况等。
2. 拓展活动：评估学生在拓展活动中的表现，如：知识竞赛、音乐创作、音乐表演等。
3. 反馈与改进：收集学生对教学活动的意见和建议，及时调整教学策略。
五、教学反思1. 教师反思：针对本节课的教学内容、教学方法、课堂管理等进行分析，找出不足之处，为今后的教学提供改进方向。
2. 学生反思：引导学生反思自己在课堂上的表现，总结学习经验，提高自身音乐素养。
六、教学资源1. 音乐作品：不同风格的音乐作品，如：古典音乐、流行音乐、民族音乐等。
2. 教学设备：音响设备、投影仪等。
小学音乐课程拓展方案模板
一、方案背景随着教育改革的深入推进，小学音乐教育越来越受到重视。
为了拓宽学生的音乐视野，提升学生的音乐素养，本方案旨在通过一系列拓展活动，丰富小学音乐课程内容，激发学生的学习兴趣，培养学生的音乐审美能力和实践能力。
二、方案目标1. 拓展学生音乐知识面，提高学生对音乐的理解和鉴赏能力。
2. 培养学生的音乐实践能力，增强学生的团队合作意识。
3. 激发学生对音乐的热爱，营造校园音乐氛围。
三、拓展课程内容1. 音乐基础知识普及：介绍音乐基本理论、音乐史、音乐流派等。
2. 民族音乐欣赏：欣赏我国不同民族的音乐作品，了解民族音乐特色。
3. 世界音乐欣赏：欣赏世界各国的音乐作品，感受不同文化背景下的音乐魅力。
4. 音乐创作与表演：学习简单的音乐创作技巧，参与音乐表演活动。
5. 音乐游戏与活动：设计富有创意的音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐。
四、拓展课程实施1. 教学形式：采用课堂教学、课外活动、校园文化活动等多种形式。
2. 教学时间：每周安排1-2节音乐拓展课程，课外活动时间灵活安排。
3. 教学资源：利用学校音乐教室、图书馆、网络等资源，丰富教学内容。
4. 教学师资：由专业音乐教师或音乐特长教师担任拓展课程教学。
五、课程评价1. 学生评价：通过课堂表现、作业完成情况、音乐活动参与度等方面进行评价。
2. 教师评价：根据教学目标，对课程实施情况进行评价，不断优化课程内容和方法。
3. 家长评价：通过家长会、家校联系等方式，了解学生对拓展课程的满意度和建议。
六、保障措施1. 加强组织领导，成立音乐拓展课程领导小组，统筹规划、协调推进。
2. 加大经费投入，保障课程实施所需的设备和资源。
3. 定期开展教师培训，提升教师的专业素养和教学水平。
4. 加强宣传推广，提高学生对音乐拓展课程的认知度和参与度。
七、预期效果1. 学生音乐素养得到显著提升，音乐审美能力增强。
2. 学生音乐实践能力得到锻炼，团队合作意识得到培养。
3. 校园音乐氛围日益浓厚，校园文化生活更加丰富多彩。
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小学音乐拓展课课程纲要设计教师：王辰晨课程类型：拓展类技能学科适用年级：小学二年级课时数：18课时一、课程介绍do re mi音乐课堂是一门专注于音乐实践操作的拓展性课程。
在DOREMI的音乐课堂中，孩子们有机会进入丰富的艺术世界，音乐不再仅仅是旋律和节奏，而是与儿歌说白、律动、舞蹈、戏剧表演甚至是绘画、雕塑等视觉艺术相联系。
他们在老师的引导下去关注特定的一个声源，去倾听，辨别，想象来自生活和自然界的不同的声音。
在看到一幅图画后，他们可以根据自己的理解用音乐去表达，通过简单的乐器即兴演奏、即兴表演，使孩子也从事艺术家的工作，用音乐去挖掘、去创作、去发挥想像力。
当没有乐器时，他们能用手、脚、筷子、报纸等代替音乐进行演奏，充分体现对乐器的创造性。
通过孩子的视、听、触、嗅，最大限度地调动孩子各个方面的能力，开发孩子的潜能。
当音乐响起，你可以用身体动作表达，就像有的小孩子，听到电视里面唱歌或者跳舞，也扭动小屁股跳起来，嘴里也哼唱起来。
这种自娱自乐的音乐形式有助于情感的抒发与宣泄。
二、课程目标（一）感受与鉴赏1、音乐表现要素（1）感受自然界和生活中的各种声音。
能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。
（2）感受乐器的声音。
能听辨乐器的音色，能用乐器奏出强弱、长短不同的音。
（3）能够感受并描述音乐中力度、速度的变化。
2、音乐情绪与情感（1）体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反应。
（2）乐曲情绪的相同与不同。
3、音乐风格与流派了解不同国家、地区、民族的儿歌、童谣，初步感受其不同的风格。
（二）表现1、识读乐谱（1）认识简单的节奏符号。
（2）能够表现简单的节奏。
（3）能够用唱名模唱简单乐谱。
2、综合性艺术表演（1）能够参与综合性艺术表演活动。
（2）能够在歌表演等活动中与他人合作。
（三）创造1、探索音响与音乐（1）能够运用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音。
（2）能够用乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色、长短和高低。
2、创作实践能够用乐器或其他音源，创作1——2小节节奏或旋律。
三、课程内容共编成9个主题单元，《问声好》、《时间的歌》、《童话故事》、《跳起舞》、《愉快的劳动》、《小动物的歌》、《音乐会》、《生活多快乐》、《星光亮》及期末测验《游戏宫》。
基本内容包括：聆听、表演、编创与活动，曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可操作性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧，采用图谱为主，在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。
低年级教材以图为主，欣赏曲主题旋律以图形谱为主，生动活泼。
四、课程实施：1、在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。
2、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。
并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力，用轻松的课堂形式让学生喜爱音乐课。
3、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
4、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
5、丰富课外音乐活动，以学生的爱好为主开展课外音乐活动，使学生在平时生活中学习音乐。
6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。
教师从中总结经验。
五、课程评价：1、评价原则（1）对学生激励作用的原则（2）有助于促进学生发展的原则（3）学生既是评价的对象，又是评价的主体，应体现自主性原则。
2、评价要素分态度习惯、知识能力、兴趣爱好三个领域。
要特别重视学生的非智力因素的关注，如兴趣、情感、态度等。
3、评价等级及标准（1）采用等级制、设A、B、C、三个等级。
若有学习困难的学生，教师要特别给予关注，鼓励学生努力方向。
（2）坚持学生自评、互评与教师评价相结合，要关注学生的参与度，学生学习过程中的收获，对学生的活动过程分析与评价都采用“自我参照”的原则，既以学生的已有知识和能力情感、态度和能力这参照系，关注他们的发展水平，评价要求不是整齐划一。
六、单元课程及教学目标第一单元《问声好》一、教学目标1、认识音阶中的do re mi 三个音，并且会跟做这三个音的科儿文手势。
2、学会歌曲《早上好》，能完整愉快准确的演奏、演唱歌曲。
3、培养学生对音乐学习的兴趣，热爱这门学科。
二、教学建议1、教授音阶中的do re mi 三个音，并且会跟做这三个音的科儿文手势。
2、学会歌曲《早上好》，能完整愉快准确的演奏、演唱歌曲。
三、评价要点1、认识并记住do re mi ,完整演唱歌曲中的后附点节奏后附点及八分休止符的准确演唱。
2、对音乐学习表现出浓厚的兴趣并积极参与，完成基本教学任务。
3、运用所学知识，进行简单的再创造。
第二单元时间的歌一、教学目标：1、培养学生聆听的习惯，初步学会听的方法。
2、感受音乐的长短二、教学建议1、引导学生学会聆听，养成良好的欣赏习惯。
2、创编。
三、评价要点1、学生能静静地聆听音乐来感受音乐所感受音乐所表现的情绪，想象音乐所描绘的情景。
2、对音乐学习表现出浓厚的兴趣并积极参与，完成基本教学任务。
3、运用所学知识，进行简单的再创造。
第三单元童话故事一、教学目标1、通过听《糖果仙人舞曲》、《四小天鹅舞曲》，唱《小红帽》、《有一个人在林中》童话色彩的音乐和歌曲，感受体验乐曲轻快活泼的情绪。
2、结合键盘认识d、r、m。
3、主动参与创编动作表现歌曲，填唱名；选择打击乐等音乐实践活动。
二、教学建议1、创编动作表现歌曲，填唱名；选择打击乐等音乐实践活动2、键盘认识d、r、m。
三、评价要点1、能够结合键盘认识d、r、m，主动参与创编动作表现歌曲，填唱名；选择打击乐等音乐实践活动。
2、对音乐学习表现出浓厚的兴趣并积极参与，完成基本教学任务。
3、运用所学知识，进行简单的再创造。
第四单元跳起舞一、教学目标1、体验感受舞曲中高亢嘹亮欢快活泼的不同音乐特点。
2、能够准确地、有感情地用打击乐为歌曲伴奏。
3、能够听着鼓声走和停，锻炼自己的节奏感和内心听觉以及动作的反应与控制能力。
二、教学建议1、选择打击乐等音乐实践活动。
2、引导学生听着鼓声走和停，锻炼自己的节奏感和内心听觉以及动作的反应与控制能力。
三、评价要点1、选择打击乐等音乐实践活动。
2、对音乐学习表现出浓厚的兴趣并积极参与，完成基本教学任务。
3、运用所学知识，进行简单的再创造。
第五单元愉快的劳动一、教学目标1、聆听《铁匠波尔卡》时，能与同学配合，模仿“打铁”的声音、动作，共同参与听赏活动。
2、能积极参与综合表演，从中感受劳动的愉快和丰收的喜悦。
3、能够锻炼自己的节奏感和内心听觉以及动作的反应与控制能力。
二、教学建议1、引导学生在倾听和模仿等音乐活动中感受各种劳动的场面，体验劳动的喜悦感。
2、选择乐器进行创编活动。
三、评价要点1、选择打击乐等音乐实践活动。
2、对音乐学习表现出浓厚的兴趣并积极参与，完成基本教学任务。
3、运用所学知识，进行简单的再创造。
第六单元小动物的歌一、教学目标1、感受音乐表现的生动鲜明的形象。
教育学生热爱大自然，突出单元主“可爱的动物”，培养保护动物的意识。
2、通过编创动作、歌词，尝试模拟鸟儿的叫声等各种音乐实践活动，发展学生的想像力，培养学生的创造意识。
二、教学建议1、引导学生在倾听和模仿等音乐活动中模仿各种动物的场面。
2、通过编创动作、歌词，尝试模拟鸟儿的叫声等各种音乐实践活动，发展学生的想像力，培养学生的创造意识。
三、评价要点1、选择打击乐等音乐实践活动。
2、对音乐学习表现出浓厚的兴趣并积极参与，完成基本教学任务。
3、运用所学知识，进行简单的再创造。
第七单元音乐会一、教学目标1、继续引导和激发学生学习音乐的兴趣，在各项音乐活动中培养开朗、大方的性格和勇于实践的精神。
2、继续培养良好的欣赏音乐的习惯。
3、在用打击乐器为歌曲伴奏，自编歌表演和舞蹈动作、为歌曲续编格茨等音乐实践活动培养学生的音乐创造能力。
二、教学建议1、引导学生在倾听和模仿等音乐活动中感受各种劳动的场面，体验劳动的喜悦感。
2、在用打击乐器为歌曲伴奏，自编歌表演和舞蹈动作、为歌曲续编。
三、评价要点1、选择打击乐等音乐实践活动。
2、对音乐学习表现出浓厚的兴趣并积极参与，完成基本教学任务。
3、运用所学知识，进行简单的再创造。
第八单元生活多美好一、教学目标1、继续引导和激发学生学习音乐的兴趣，在各项音乐活动中培养开朗、大方的性格和勇于实践的精神。
2、继续培养良好的欣赏音乐的习惯。
3、在用打击乐器为歌曲伴奏，自编歌表演和舞蹈动作、为歌曲续编格茨等音乐实践活动培养学生的音乐创造能力。
二、教学建议1、引导学生在倾听和模仿等音乐活动中感受各种劳动的场面，体验劳动的喜悦感。
2、在用打击乐器为歌曲伴奏，自编歌表演和舞蹈动作、为歌曲续编。
三、评价要点1、选择打击乐等音乐实践活动。
2、对音乐学习表现出浓厚的兴趣并积极参与，完成基本教学任务。
3、运用所学知识，进行简单的再创造。
第九单元星光亮一、教学目标1、通过聆听《星光圆舞曲》、感受分辨钢琴的音色、节拍。
初步感受分辨音乐的不同情绪。
2、能结合自己生活中的经验探索感知音的长短，继续引导和激发学生学习音乐的兴趣，在各项音乐活动中培养开朗、大方的性格和勇于实践的精神。
3、在用打击乐器为歌曲伴奏，自编歌表演和舞蹈动作、为歌曲续编格茨等音乐实践活动培养学生的音乐创造能力。
二、教学建议1、音的长短是本课的知识点。
结合日常生活中的经验感受理解音的长短。
2、用比较的方法说出瀑布流水与房檐滴水哪个长，哪个短。
3、用打击乐器敲击，说出哪个声音长，哪个声音短。
4、将学生分成小组，对课本上的思考题进行讨论，并且用笔在纸上画出长短线条。
三、评价要点1、选择打击乐等音乐实践活动。
2、对音乐学习表现出浓厚的兴趣并积极参与，完成基本教学任务。
3、运用所学知识，进行简单的再创造。