四年级上册音乐课程纲要
四年级上册音乐教案+教学计划+教学进度表(人音版)
四年级上册音乐教案+教学计划+教学进度表（人音版）第一章：课程介绍1.1 课程背景音乐教育是我国基础教育的重要组成部分，它能培养学生的审美情趣，提高综合素质。
人音版四年级上册音乐教材旨在让学生在唱歌、演奏、欣赏等活动中，感受音乐的魅力，培养音乐素养。
1.2 教学目标通过本册音乐教学，使学生能够：（1）熟练掌握音乐基础知识，如音高、节奏、音符等；（2）学会演唱歌曲，提高歌唱技巧；（3）培养音乐欣赏能力，了解不同音乐风格；第二章：教学内容2.1 唱歌篇（1）学会演唱《小星星》、《两只老虎》等经典歌曲；（2）学习简单的合唱技巧，如分组演唱、和声等；（3）开展歌唱比赛，提高学生的歌唱水平。
2.2 欣赏篇（1）欣赏《茉莉花》、《梁祝》等中国传统音乐作品；（2）了解不同乐器的特点，如钢琴、小提琴、二胡等；（3）学习音乐鉴赏的基本方法，提高音乐欣赏能力。
2.3 演奏篇（1）学习简单的乐器演奏，如口琴、电子琴等；（2）掌握基本的演奏技巧，如指法、节奏等；（3）开展演奏活动，展示学生的演奏水平。
第三章：教学方法3.1 讲授法：讲解音乐理论知识，引导学生掌握基本的音乐概念；3.2 示范法：教师示范演唱、演奏，学生跟随学习；3.3 实践法：开展唱歌、演奏、欣赏等活动，让学生亲身体验音乐；3.4 互动法：学生之间互相评价、交流，提高音乐素养。
第四章：教学计划4.1 每周安排两节音乐课，共计36课时；4.2 每个单元安排一首主打歌曲，配合相关欣赏和演奏内容；4.3 每学期开展一次音乐比赛，展示学生风采。
第五章：教学进度表5.1 第一单元：歌唱《小星星》，欣赏《茉莉花》，学习口琴演奏；5.2 第二单元：歌唱《两只老虎》，欣赏《梁祝》，学习电子琴演奏；5.3 第三单元：歌唱《数鸭子》，欣赏《二胡独奏》，学习简单的合唱技巧；5.4 第四单元：歌唱《捉泥鳅》，欣赏《钢琴独奏》，学习基本的演奏技巧；5.5 第五单元：歌唱《欢乐颂》，欣赏《小提琴独奏》，开展音乐比赛。
2024年第一学期四年级音乐上册教学计划
2024年第一学期四年级音乐上册教学计划一、教学目标1. 培养学生对音乐的兴趣，激发学生的音乐表现力和创造力；2. 培养学生的音乐欣赏能力，培养学生对不同音乐形式和风格的理解和鉴赏能力；3. 培养学生的唱、说、读、写的能力，提升学生的音乐表演和表达能力。
二、教学内容第一课时：音乐素质培养1.了解音乐的基本概念和音乐的分类；2.培养学生对音乐的感受和理解，进行简单的音乐欣赏。
第二课时：声音的产生和分类1.了解声音的产生和传播过程；2.介绍声音的分类，如高音、低音、强音、弱音等；3.进行声音的辨别练习，培养学生对不同声音的感知能力。
第三课时：音乐的旋律1.了解音乐的旋律和节奏；2.学习简单的音乐旋律，如儿歌、童谣等；3.进行简单的唱歌练习，培养学生的音乐表演能力。
第四课时：音乐的节奏1.了解音乐的节奏和节拍；2.学习简单的音乐节奏，如鼓点、拍子等；3.进行简单的音乐节奏练习，培养学生的节奏感。
第五课时：音乐的表达1.学习音乐的表达方式，如速度、音量、情感等；2.进行简单的音乐表达练习，培养学生的音乐表演能力；3.学习简单的乐器演奏，如打击乐等。
第六课时：音乐与舞蹈1.了解音乐和舞蹈的关系；2.学习简单的舞蹈动作和配合音乐表演；3.进行简单的舞蹈编排和表演。
第七课时：音乐与绘画1.了解音乐和绘画的关系；2.通过音乐的旋律、节奏和情感，进行绘画创作；3.进行音乐绘画的展示和分享。
第八课时：音乐与文学1.了解音乐和文学的关系；2.学习音乐与文学相结合的作品，如音乐剧、歌剧等；3.进行简单的音乐剧表演和文学创作。
三、教学方法1. 情景教学法：通过模拟真实场景，让学生在情境中感知和理解音乐；2. 合作学习法：通过小组合作，培养学生的合作精神和共同创作能力；3. 多媒体教学法：利用多媒体技术，丰富音乐教学内容，提升学习效果；4. 体验式教学法：通过亲自体验和实践，让学生更好地理解和感受音乐。
四、教学评估方式1. 学生表演：通过学生的表演，评估学生的音乐表演能力；2. 学生作品展示：通过学生的作品展示，评估学生的创作能力和表达能力；3. 学生讨论：通过学生的讨论，评估学生对音乐的理解和鉴赏能力；4. 课堂练习和小测验：通过课堂练习和小测验，评估学生的学习情况和掌握程度。
四年级上册音乐教学计划及安排
四年级上册音乐教学计划及安排【音乐教学计划及安排】教学目标：1.培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力，提高音乐素养；2.培养学生的音乐表演技巧；3.通过音乐教育，锻炼学生的集体合作意识和团队精神。
教学内容：1. 音乐基本知识：音符、节奏、调式等；2. 音乐欣赏：聆听不同类型的音乐，了解音乐的表现形式；3. 声音的发声技巧：发声、音高、音色等；4. 音乐表演技巧：歌唱、舞蹈、乐器演奏等；5. 集体合作：合唱、合奏等团队活动。
教学安排：第一课：音乐基本知识的介绍目标：了解音符、节奏、调式等音乐基本知识活动：- 介绍音乐基本概念，如音符、节奏、调式等，并通过听音乐示范让学生感受到不同的音乐元素。
- 学生跟随老师一起拍节奏，学习和理解节奏的概念。
第二课：音乐欣赏目标：通过音乐欣赏培养学生的审美意识和欣赏能力活动：- 聆听不同类型的音乐，如古典音乐、民谣、流行音乐等。
- 学生通过绘画、写作等方式表达对音乐的感受，鼓励学生用自己的语言描述音乐带给他们的情感和想法。
第三课：声音的发声技巧目标：通过声音的发声技巧让学生掌握正确的发声方式和发音准确性活动：- 介绍声音的发声技巧，如呼吸控制，发音位，喉咙松弛等。
- 学生跟随老师一起进行声音训练，如放松练习、音阶练习等。
第四课：音乐表演技巧目标：通过歌唱、舞蹈和乐器演奏等活动，培养学生的音乐表演能力活动：- 学生学习一首简单的歌曲，学习歌曲的歌词和曲调。
- 学生学习一段简单的舞蹈动作，和歌曲配合表演。
- 学生尝试学习一种乐器的基本演奏方式，如手鼓、口琴等。
第五课：集体合作目标：通过集体合作活动培养学生的合作意识和团队精神活动：- 学生分组进行合唱或合奏活动，老师指导他们如何协同合作，统一节奏和音准。
- 学生共同为表演准备节目，包括音乐、舞蹈和道具等。
总结：在四年级上册的音乐教学中，我们将注重学生对音乐的感受和欣赏，培养学生的音乐素养和表演技巧。
通过不同的活动，让学生体验音乐的魅力，同时培养他们的集体合作意识和团队精神。
花城版四年级音乐上册课程目录与教学计划表
花城版四年级音乐上册课程目录与教学计划表
教材课本目录是一本书的纲领，是教与学的路线图。
不管是做教学计划、实施教学活动，还是做学习计划、复习安排、工作总结，都离不开目录。
目录是一本书的知识框架，要做到心中有书、胸有成竹，就从目录开始吧！
课程目录教学计划、进度、课时安排
四年级上册
第1课我们的《国歌》
歌曲《中华人民共和国国歌》
欣赏军乐曲《中华人民共和国国歌》
欣赏《码头工人歌》
本课综合与测试
第2课秋天的联想
欣赏四种乐器演奏的乐曲片段
欣赏无伴奏合唱《牧歌》
欣赏《五彩缤纷的大地》
欣赏《在那遥远的地方》
欣赏《玛依拉》
欣赏《吐鲁番的葡萄熟了》
欣赏《嘎俄丽泰》
学吹竖笛(一)
本课综合与测试
第3课学唱两首秋天的歌
歌曲《秋色》
歌曲《土风舞》
欣赏小提琴协奏曲《秋》第三乐章
本课综合与测试
第4课认识音的时值（三）
歌曲《山》
歌曲《牧羊女》。
四年级上学期音乐教学计划示范教案
的。
四年级上学期音乐教学计划示范教案一、教学目标1. 了解音乐的基础知识，包括乐谱符号、节奏、旋律和音符等。
2. 学习唱歌和演奏乐器，培养音乐感知能力。
3. 发展学生的创新能力和表现能力，通过音乐培养学生的审美能力。
4. 提高学生的协作意识和团队精神，培养课堂互动和合作的良好氛围。
二、教学内容本学期，将安排以下内容进行教学。
1. 乐谱符号：了解常见乐谱符号的含义和使用方法，让学生能够识别基本的乐谱符号。
2. 节奏：通过打节拍器和敲击乐器等活动，让学生掌握不同的节奏，包括各种常见的拍子和节奏型。
3. 旋律：学习唱歌和演奏乐器，通过学习经典的歌曲和多种乐器的演奏，让学生熟悉不同的旋律和节奏，并且能够自己创作和演奏简单的旋律。
4. 音符：通过游戏、手工和课堂表演等活动，激发学生的想象力和创造力，让学生能够体会音符的音高和时长，并且能够识别基本的音符。
5. 表演：通过音乐剧和音乐会等形式，让学生参与音乐表演活动，锻炼他们的表现能力和创新意识，提高他们的自信心和勇气。
三、教学方法为了达到上述教学目标，我将采用以下教学方法：1. 教师示范：当教师示范时，学生可以通过观察和模仿来学习乐谱符号、节奏、旋律和音符等基础知识。
2. 学生互动：通过小组活动和对话，让学生互相合作，发挥他们的创造力和表演能力。
3. 视听教学：通过播放音乐和看音乐视频，让学生听、看、演和唱，全面提升他们的音乐感知和表现能力。
4. 艺术体验教学：通过参观音乐厅和听音乐会等活动，让学生感受音乐的情感和情趣，真正体验音乐带来的快乐和魅力。
四、教学评估1. 考试评估：通过定期的测试和考试，评估学生的学习成果和学习能力。
2. 课堂表现评估：通过观察学生的课堂表现，评估学生的学习情况和课堂互动情况。
3. 作业评估：通过批改学生的作业和课外任务，评估学生的学习认真程度和完成质量。
五、教学反思在本学期的音乐教学计划中，我将通过多种教学方法和教学评估手段，确保学生的学习效果和课堂氛围等各方面的质量，尽可能地激发学生的学习热情和创造力，同时，我也会结合学生的不同情况和特点，调整和改进教学方法和教学内容，更好地适应学生的学习需求和课堂实际情况，保证教育质量的不断提升。
精选四年级上册音乐教学计划
精选四年级上册音乐教学计划一、教学目标1.让学生掌握基本的音乐理论知识，提高音乐素养。
2.培养学生对音乐的兴趣爱好，激发创造力和想象力。
3.培养学生具备一定的歌唱、演奏、欣赏和创作能力。
4.增强学生的集体协作意识，提高综合素质。
二、教学内容1.音乐理论知识音符、节奏、音程、和声等基本概念简谱、五线谱的识读2.歌曲学习学习国内外的经典歌曲学习校园歌曲、儿歌等3.演奏技能学习竖笛、口风琴等简易乐器学习基本的演奏技巧4.音乐欣赏欣赏经典音乐作品欣赏不同风格、不同民族的音乐5.音乐创作创作简单的歌曲、乐曲创作音乐故事、音乐剧本三、教学安排1.第一阶段（1-4周）教学内容：音乐理论知识、歌曲学习教学重点：音符、节奏、音程、和声等基本概念；学习简单歌曲2.第二阶段（5-8周）教学内容：演奏技能、音乐欣赏教学重点：竖笛、口风琴等简易乐器的演奏；欣赏经典音乐作品3.第三阶段（9-12周）教学内容：歌曲学习、音乐创作教学重点：学习国内外经典歌曲；创作简单的歌曲、乐曲4.第四阶段（13-16周）教学内容：音乐欣赏、音乐创作教学重点：欣赏不同风格、不同民族的音乐；创作音乐故事、音乐剧本四、教学方法1.采用启发式、互动式教学，激发学生的学习兴趣。
2.注重实践，让学生在实际操作中掌握音乐知识。
3.课堂教学中，注重培养学生的团队协作能力和创新能力。
4.结合现代教育技术，运用多媒体教学手段，丰富教学形式。
五、教学评价1.过程性评价：观察学生在课堂上的表现，了解学生的学习进度，及时给予指导和鼓励。
2.终结性评价：通过期末考试、音乐会、创作展示等方式，评价学生的音乐素养和综合素质。
六、教学措施1.加强师资培训，提高教师的专业水平。
2.优化教学资源，为学生提供丰富的音乐学习材料。
3.开展音乐活动，如合唱、器乐合奏、音乐剧等，提高学生的实践能力。
4.加强家校合作，让家长了解音乐教育的重要性，积极参与子女的音乐学习。
补充点：1.结合季节、节日等特殊时间节点，引入相关的音乐作品，让学生了解音乐与生活的关系。
小学四年级音乐上册教学计划
小学四年级音乐上册教学计划教学目标：通过音乐的学习和实践，使学生培养音乐素养、音乐能力和音乐表现力，培养学生的音乐兴趣和审美能力，促进学生全面发展。
教学内容：音乐上册包括以下内容：1. 歌曲欣赏：选择适合小学四年级学生的歌曲，让学生感受音乐的美妙。
2. 节奏乐理：教授基本的节奏理论知识，学习简单的节奏乐器演奏。
3. 音阶练习：学习基本的音阶理论知识，练习音阶的演奏。
4. 合唱练习：组织学生进行合唱练习，培养学生的合唱能力和团队合作精神。
5. 声乐训练：进行声乐训练，培养学生的音准和音色。
教学方法：多种教学方法相结合，如教师讲解、示范、学生模仿、合作学习等。
教学步骤：第一节课：歌曲欣赏1. 教师选择一首适合小学四年级学生的歌曲，介绍歌曲的背景和特点。
2. 教师播放歌曲录音，鼓励学生仔细聆听，感受音乐的美妙。
3. 教师带领学生一起唱歌，并进行歌曲的分析和讨论。
第二节课：节奏乐理1. 教师简要介绍节奏的定义和基本理论知识。
2. 教师示范一段简单的节奏，让学生模仿。
3. 学生分组进行节奏乐器演奏，教师进行指导和评价。
第三节课：音阶练习1. 教师详细介绍音阶的定义和基本理论知识。
2. 教师示范一段简单的音阶，让学生模仿。
3. 学生分组进行音阶演奏，教师进行指导和评价。
第四节课：合唱练习1. 教师选择一首适合合唱的歌曲，让学生熟悉歌曲的歌词和曲调。
2. 教师组织学生进行合唱练习，指导学生注意合唱技巧和团队合作。
第五节课：声乐训练1. 教师介绍声乐训练的重要性和基本方法。
2. 教师进行声乐示范，引导学生模仿。
3. 学生进行个别声乐训练，教师进行指导和评价。
教学评价：通过课堂观察、听力测试、演奏评价和学生作品评价等方式对学生进行综合评价。
小学音乐四年级上册教学计划
小学音乐四年级上册教学计划目标此教学计划的目标是帮助小学四年级学生掌握音乐的基本知识和技能，培养他们对音乐的兴趣和欣赏能力。
教学内容1. 音乐基础知识- 认识和演奏乐器- 研究音符和节拍的基本概念- 掌握简单的音乐术语和符号2. 歌曲研究- 学唱一些简单的儿童歌曲- 研究欣赏一些经典的音乐作品3. 音乐游戏和活动- 进行节奏感训练和听觉训练的音乐游戏- 创作简单的音乐节目和表演4. 课堂表现评估- 通过学生的参与度、表演水平和对音乐的理解程度来评估其课堂表现教学安排本教学计划将在一个学期内进行，每周一节音乐课，每节课60分钟。
教学方法1. 讲解与示范：教师通过讲解和示范的方式，向学生介绍新的概念和技能。
2. 合作研究：鼓励学生之间的合作研究，促进彼此之间的交流和互助。
3. 游戏和活动：通过音乐游戏和活动，提高学生对音乐的兴趣和参与度。
4. 欣赏与评估：引导学生欣赏经典音乐作品，通过课堂表演和小测验评估学生的理解和掌握程度。
教学资源- 录音设备和乐器- 教学演示材料和乐谱- 学生乐器和教材师资要求- 具备音乐教育背景和相关教学经验的老师- 了解小学四年级学生的音乐兴趣和特点- 能够运用多种教学方法和资源，激发学生的研究兴趣教学评估- 课堂活动观察评估- 学生表演和作品评估- 课堂小测验和学生作业评估以上是小学音乐四年级上册的教学计划，通过系统的学习和练习，希望学生们能够对音乐有更深入的理解和欣赏能力，从而培养他们的音乐才华。
教师应根据实际情况进行灵活调整和适当的辅导。
祝教学工作顺利！。
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四年级上册音乐课程纲要
一、课程目标
1、以音乐审美为核心，贯穿课程的全过程，使学生保持音乐学习的兴趣与
热情，体会学习成功的喜悦，为终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。
2、学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与
基本技能。
3、加强综合与渗透以音乐为主，贯彻于各个教学环节，促使学生在各门艺
术之间能够相互连通，相互迁移，提高综合艺术审美能力。
4、在学习的过程中学生养成善于发现问题、解决问题的习惯，在实践中磨
练学生的意志，养成知难而进的品格。培养学生的实践能力、探究能力、收集信
息能力、自主学习能力及合作精神、创新精神等.
二、课程内容
第一单元
1、通过聆听和演唱《中华人民共和国国歌》，感受歌曲的进行曲风格，初步
了解我国作曲家聂耳，激发学生的爱国主义精神，能用准确的节奏和激昂情绪演
唱歌曲。
2、用优美抒情的声音演唱歌曲《采一束鲜花》，表达对祖国妈妈的热爱和赞
美之情，欣赏歌曲《歌唱祖国》。
3、能准确听辨和演唱符点四分音符，并能用简单的语言描述其特点。
第二单元
1、通过聆听和演唱等音乐实践活动，感受我国各地极富特色的音乐文化，
激发学生对家乡和民间音乐的热爱之情。
2、聆听《故乡是北京》，小提琴独奏《牧歌》，学唱歌曲《杨柳青》、《大雁
湖》，感受不同地区和民族的风格特点。
3、进一步感受四二拍和四三拍的不同特点。
第三单元
1、通过聆听和演唱一组反映校园课间、课余生活的音乐作品，感受音乐音
乐表现的课间、课余生活的放松、快乐和有趣。培养学生热爱生活、热爱学习的
良好情趣和品质。
2、在实践中初步掌握四二拍的音乐知识，能感受歌曲或乐曲的二拍子音乐
特点。
3、在聆听和律动表演的音乐活动中，加强对音乐的感受和体验，并能根据
音乐节奏、速度、力度、大跳音程旋律进行等音乐要素变化，感受音乐形象和结
构。
第四单元
1、能用连贯、优美、和谐的声音演唱歌曲《愉快的梦》、《月亮月光光》，感
受二声部合唱的独特魅力，表现歌曲的情绪和意境。。
2、结合乐曲欣赏，感受音乐旋律进行的特征：能够听辨出乐曲的主奏乐器，
并感受小提琴、大提琴的音色特点及其表现力。
3、在学唱歌曲中掌握旋律下行、连线的音乐知识，并运用于音乐实践活动。
第五单元
1、在聆听和演唱中能够感受音乐不同的情绪，听辨或找出音乐中重复的旋
律或相同的节奏，探究并体会其作用。
2、学唱歌曲《荡秋千》，感受歌曲旋律的高低起伏以及二拍子节奏表现“荡
秋千”形象，并唱出荡秋千的感觉。
3、在实践活动中掌握四三拍知识，并能在歌曲《童心是小鸟》的演唱中表
现出三拍子的韵律感。
4、继续学习竖笛，吹好“sol、la、si”。
教学重点：十六分音符、符点四分音符的节奏要唱好。
第六单元
1、聆听《划龙船》、《水上音乐》，学唱《小螺号》、《让我们荡起双桨》，感
受音乐对《水上的歌》主题的表现，体验音乐与生活、自然的交融关系。
2、学习并掌握旋律的进行方式——波浪形进行的知识，并能在音乐时间中
听辨和表现。
教学重点：在演唱歌曲中体会装饰音以及波浪形式旋律进行给歌曲带来的表
现作用，表达我们的快乐心情。
第七单元
1、通过学唱歌曲《幸福拍手歌》、《阳光牵着我的手》，聆听《生日快乐变奏
曲》、《祝你快乐》，感受音乐传递有请，表达祝福的主题和情绪，在音乐的感染
下学会珍视友情，团结友爱。
2、用轻巧有弹性的声音演唱歌曲《幸福拍手歌》，在演唱与编创活动中掌握
附点八分音符知识。能为歌曲编创歌词和设计动作，边唱边表演。
3、学吹竖笛“5、6、7”三个音的长音吹法，并能和老师合作吹奏多声部的
旋律。
第八单元
1、感受、体验我国民族艺术中的“国粹”——京剧的音乐风格与韵味，培
养对民族民间音乐的兴趣。
2、用和谐、活泼和富有力度变化的声音，演唱二声部歌曲《龙里格龙》，表
现出该歌曲独特的京剧韵味。
3、认识京剧重要的伴奏乐器——京胡，通过对比聆听，能分辨出二胡和京
胡在结构和音色上的不同。
三、课程实施
（一）课程资源
1、人民音乐出版社小学四年级上册《音乐》教材。
2、《音乐鉴赏》教材所配套的音响资料。
3、网络音乐资源。
（二）实施手段
1、歌唱演奏创作围绕“听”而进行，音乐教学中引导学生体验、表现、创
造和享受音乐。
2、调查了解学生音乐学习水平和个别差异，以便心中有数，区别教学。
3、欣赏以音乐音响为本，以听为主，借助语言文字、图画等辅助媒介，采
用唱歌，演奏，身体动作和表演等方式，让学生感受音乐，体验音乐。
4、演唱教学中教师做到有表情地演唱，利用建立学生的自信心，使学歌中
学生对自己和他人的演唱做出评价，避免机械的反复学唱。
5、针对优生多鼓励指导，困难生多树立信心，多鼓励参加音乐活动。
6、认真学习音乐课程标准，对教学案例进行及时的复备和课后反思，针对
不同的教学对象选择不同的教学方法，以促进教学效果。
（三）学习方法
在课堂上通过聆听鉴赏、演唱音乐主题、小组展示，师生互动等方法进行
学习。
1．指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲；
注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱。
2、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。
最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注
意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
3．在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱同的歌曲，
每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、引导。
4．合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，
并了解一些音乐知识。
5．通过律动以及集体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感，加强学生的全
面素质。
6．在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育。
7．利用现代教学手段开展教育活动，使学生参与耳、眼感官，提高学生的
学习兴趣，丰富课堂生活，开拓音乐视野。
8．以素质教育为本，不断提高音乐在素质教育中的作用，并落实于
教学，充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能。
四、课程评价
1、评价原则
1）、教育学认为：对儿童、少年进行评价的基本视点在于“发展”二字，即用
发展的眼光、从发展的角度、从儿童身心发展的全方位来考察与评价儿童。
2）、《基础教育课程改革纲要》指出：“评价不仅要关注学生的学习成绩，而
且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，
建立自信，发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的发展。
3）、《音乐课程标准》明确指出：“应在体现素质教育目标的前提下，以音乐
课程价值和基本目标的实现为评价的出发点，建立综合评价机制，评价的目的是
为了促进每个学生全面发展。对学生教学学习的评价，既要关心学生学习的结果，
更要关注他们在学习过程中的变化与发展”。
2、 评价要素
每位学生的音乐天赋、能力是有差异的，教师在评定学生音乐成绩时：一要
依据课程标准的基本要求，注重创新精神和实践能力的发展；二要重视学生的自
我评价；三要根据学生的具体的条件做出公正合理的综合评定。
3． 评价等级及标准
1）、形成性评价与终结性评价相结合
音乐教学的实践过程，是评价的一个重要方面，应予充分的关注，在教学过程
中经常进行。可采用观察、谈话、提问、讨论、抽唱（奏）等方式进行。
2）、定性评价与定量测评相结合
在音乐教学活动中，对学生的音乐兴趣、爱好、情感反应、参与态度、交流
合作，知识与技能的掌握情况等，可以用较为准确，形象的文字进行定性评价，
也可根据需要和可行性，进行量化测评，无论采用哪种方法都要注意科学性。
3）、自评、互评及他评相结合
对学生的评价可采用自评的方式，以描述性评价和鼓励性评价为主。由于在
音乐学习中学生个体差异明显,因此，学生评价的重点应放在自我发展的纵向比
较上。
五、教学进度
教学进度：
周次 教学内容 课时 备注
1-2 第一课《歌唱祖国》 表演《中华人民共和国国歌》 表演《采一束鲜花》聆听《歌唱祖国》 4课时
3-4 第二课《家乡美》 表演《杨柳青》聆听《故乡是北京》 表演《大雁湖》聆听《牧歌》 4课时
5-6 第三课《快乐的校园》 表演《哦，十分钟》聆听《乒乓变奏曲》 表演《大家来唱》聆听《陀螺》、《打字机》 4课时
7-8 第四课《甜美》 表演《愉快的梦》聆听《梦幻曲》 表演《月亮月光光》聆听《小夜曲》 4课时
9-10 期中复习 4课时
11-12 第五课《童心》 表演《荡秋千》聆听《节日舞》 4课时
表演《童心是小鸟》聆听《山童》
13-14 第六课《水上的歌》 表演《小螺号》 聆听《水上音乐》 表演《让我们荡起双桨》聆听《划龙船》 4课时
15-16 第七课《祝你快乐》 表演《幸福拍手歌》聆听《生日快乐变奏曲》 表演《阳光牵着我的手》聆听《祝你快乐》 4课时
17-18 第八课《龙里格龙》 表演《龙里格龙》聆听《甘洒热血写春秋》 、《夜深沉》 4课时
19-20 《期末复习检测》 4课时