人教版音乐课程四年级上册 《小小少年》教案设计
音乐课《小小少年》教案设计
音乐课《小小少年》教案设计一、教学目标：1. 让学生了解并体验歌曲《小小少年》的情感内涵，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过学唱歌曲，提高学生的音准、节奏和合唱能力。
3. 引导学生理解歌曲中描绘的少年成长过程中的喜怒哀乐，帮助他们学会表达自己的情感。
4. 培养学生热爱生活、积极向上的精神风貌。
二、教学内容：1. 歌曲《小小少年》的词曲分析。
2. 歌曲的演唱技巧和表演方法。
3. 歌曲所表达的少年成长情感。
三、教学重点与难点：1. 重点：学会歌曲《小小少年》，理解歌曲情感。
2. 难点：音准、节奏和合唱能力的提高。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《小小少年》，引导学生初步感受歌曲的美感。
2. 新课教学：分析歌曲的词曲特点，讲解歌曲的演唱技巧。
3. 练习：学生跟唱歌曲，教师指导音准、节奏和合唱。
4. 表演：学生分组进行歌曲表演，培养表现力。
五、教学评价：1. 学生对歌曲《小小少年》的掌握程度。
2. 学生在课堂上的参与度和表现力。
3. 学生对歌曲情感的理解和表达能力。
4. 学生对音乐课的兴趣和喜爱程度。
六、教学准备：1. 教学课件：包括歌曲《小小少年》的词曲谱例、图片、视频等。
2. 教学器材：钢琴、音响设备、话筒、合唱架等。
3. 教学资料：关于少年成长的故事、青少年心理学相关资料等。
七、教学步骤：1. 歌曲欣赏：播放歌曲《小小少年》，让学生深入感受歌曲的美感。
2. 情感体验：引导学生分享自己成长过程中的喜怒哀乐，培养情感表达能力。
3. 歌曲学习：分析歌曲的节奏、旋律，讲解合唱技巧。
4. 课堂练习：学生分组练习合唱，教师巡回指导。
5. 歌曲表演：学生进行合唱表演，展示学习成果。
八、教学策略：1. 情感共鸣：通过讲述同龄人的成长故事，引发学生共鸣，帮助他们更好地理解歌曲情感。
2. 实例分析：结合青少年心理学知识，分析歌曲中所表达的少年心理变化。
3. 分组合作：鼓励学生互相合作，培养团队意识和集体荣誉感。
人教版小学音乐四年级上册《小小少年》教学设计
“生本·智慧我们一路前行”《小小少年》教学设计【教学内容】歌曲学唱—小小少年【教材简析】歌曲<<小小少年>>是德国故事影片<<英俊少年>>的插曲,这首歌曲反映的是从儿童到青年的过渡阶段少年的多变心理状态.全曲共有两个部分,两部分以不同的情绪,反映了少年的生活和情绪的变化.【教学目标】∙ 1.学生能用自然明亮的声音,正确的情绪演唱歌曲∙ 2.掌握附点八分音符和连音线的节拍特点,并能在演唱中正确的表现∙ 3.引导学生配上打击乐器伴奏,提高学生的音乐素养,开阔视野并锻炼同学们的协作意识【教学重点】1.用阳光的,富有朝气的声音演唱歌曲2.感受无忧无虑到烦恼增加的不同情绪.【教学难点】1.掌握附点八分音符,并正确的演唱与表现2.连音线的节奏节拍特点3.声音的自然与情感情绪的正确表现.【教具学具准备】多媒体钢琴打击乐器等【教学过程设计】∙导入1.提问：同学们，在生活中成长中你是否遇到过烦恼呢？谁来说一说，你的烦恼都是什么事情呢？（好的，看来我们大家在成长的过程中也有着各种各样不同的烦恼）2.提问:那同学们有没有看过或者听说过<<英俊少年>>这部电影?(学生回答)3.出示课件,为同学介绍这部电影：<<英俊少年>>是一部德国故事影片,这个电影中的小主人公海因切，他活泼聪明，并且非常热爱唱歌。
后来他的父亲被人诬陷，被判入狱，海因切和坏人展开了机智、勇敢的斗争。
最终利用自己的聪明才智，拯救了父亲。
提问：那你觉得海因切有没有他的烦恼？从而引出课题----“今天我们就来学习一下这部电影的插曲,<<小小少年>>.一同去感受海因切快乐而有意义的少年生活.----以及他的烦恼”∙新授1.聆听(1)出示课件,为学生播放歌曲,初次聆听,整体感受(听完提问,让学生说一说听完歌曲的感受)(2)复听歌曲,听之前为学生提出要求:”仔细听一听,歌曲有几个部分?”(听完让学生起来回答)(3)再次聆听歌曲,让学生起立,跟随老师一起随着音乐做身体律动.加脚脚跟点地,加肩耸肩(使学生进一步感受歌曲的节拍特点.)2.教唱(1)好的，歌曲我们就欣赏到这里，接下来，大家一起跟老师学习演唱这首歌曲，我们一起来唱一唱。
小小少年 《小小少年》教案精选5篇
小小少年《小小少年》教案精选5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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四年级音乐《小小少年》教案
四年级音乐《小小少年》教案一、教学目标1. 让学生了解歌曲《小小少年》的歌词内容，感受歌曲的旋律美。
2. 培养学生用自然、优美的声音演唱歌曲，感受音乐带来的快乐。
3. 引导学生通过歌曲认识成长的烦恼，学会积极面对和调整自己的情绪。
二、教学重点1. 学会歌曲《小小少年》的歌词和旋律。
2. 培养学生正确的演唱姿势和呼吸方法。
三、教学难点1. 歌曲中个别音高的准确演唱。
2. 引导学生理解歌曲意境，表达出成长的烦恼与快乐。
四、教学准备1. 教学课件或黑板。
2. 钢琴或其他乐器。
3. 歌谱。
五、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《小小少年》，让学生初步感受歌曲的风格和旋律。
引导学生分享对歌曲的感受和认识。
2. 歌曲学习：教师带领学生学习歌曲的歌词，注意指导学生准确演唱每个音节。
引导学生理解歌词中的成长烦恼和快乐。
3. 旋律练习：教师演奏歌曲旋律，学生跟随演唱。
注意指导学生掌握旋律中的音高和节奏。
4. 歌词填空：教师暂停歌曲，学生填唱歌词。
锻炼学生记忆歌词和准确演唱的能力。
5. 完整演唱：教师引导学生进行完整的歌曲演唱，注意观察学生的演唱姿势和呼吸方法。
6. 歌曲讨论：教师引导学生谈谈自己对歌曲的感受，以及如何面对成长中的烦恼。
鼓励学生分享自己的经验和方法。
8. 作业：学生回家后，练习演唱歌曲《小小少年》，并尝试为自己或其他人解决成长中的烦恼。
9. 拓展活动：教师组织学生进行歌曲比赛，鼓励学生展示自己的演唱才华。
10. 教学反思：六、教学评价1. 观察学生在课堂上的演唱表现，评价学生的音准、节奏和表达能力。
2. 关注学生在作业中的歌曲练习情况，了解学生对歌词和旋律的掌握程度。
3. 结合学生的课堂表现和作业完成情况，给予客观、公正的评价，鼓励学生继续努力。
七、教学拓展1. 邀请家长参与课堂，组织亲子演唱活动，增进家庭感情。
2. 组织学生进行歌曲创作，鼓励学生将自己的成长故事融入歌曲中。
3. 开展音乐主题班会，让学生分享自己喜欢的音乐作品和音乐故事。
《小小少年》教案
《小小少年》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《小小少年》这首歌，感受音乐的韵律和节奏，培养音乐欣赏能力。
2. 通过歌曲学唱，提高学生的歌唱技巧和音乐表现力。
3. 引导学生理解歌曲中的主题思想，培养学生的道德观念和人生观。
二、教学内容：1. 歌曲《小小少年》的词曲欣赏和学习。
2. 歌曲的演唱技巧和表演方式。
3. 歌曲主题思想的解析和讨论。
三、教学重点：1. 歌曲《小小少年》的词曲学习。
2. 学生歌唱技巧的培养。
3. 歌曲主题思想的深入理解。
四、教学难点：1. 歌曲中较高音区的演唱。
2. 歌曲节奏和韵律的把握。
3. 歌曲主题思想的抽象理解。
五、教学方法：1. 欣赏法：通过播放歌曲，让学生感受音乐的韵律和节奏。
2. 示范法：教师示范演唱，学生跟随学习。
3. 讨论法：引导学生讨论歌曲的主题思想，分享自己的理解和感受。
4. 实践法：学生分组演唱，锻炼歌唱技巧和表演能力。
六、教学准备：1. 教学课件：包括歌曲《小小少年》的歌词、曲谱、图片等。
2. 教学器材：音响设备、话筒、乐器等。
3. 教学资源：相关音乐教材、视频、音频等。
七、教学过程：1. 导入：通过播放歌曲《小小少年》，让学生感受音乐的韵律和节奏，引发学生的兴趣。
2. 新课教授：讲解歌曲《小小少年》的词曲背景，引导学生学习歌词和曲谱。
3. 实践环节：学生跟随教师一起演唱歌曲，培养歌唱技巧和音乐表现力。
4. 讨论环节：引导学生分析歌曲的主题思想，分享自己的理解和感受。
5. 总结环节：对本次课程进行总结，强调歌曲的主题思想和教育意义。
八、教学评价：1. 学生歌唱技巧的掌握程度。
2. 学生对歌曲主题思想的理解和感受。
3. 学生参与课堂讨论的积极性和主动性。
九、教学拓展：1. 组织学生进行歌曲《小小少年》的表演比赛，提高学生的演唱技巧和表演能力。
2. 邀请家长参加学生的音乐会，展示学生的学习成果。
3. 引导学生学习其他相关歌曲，丰富学生的音乐知识。
十、教学反思：在课后对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法和策略，以提高后续教学的效果。
《小小少年》教案
《小小少年》教案一、教学目标1. 让学生了解并体验歌曲《小小少年》所表达的成长过程中的喜怒哀乐。
2. 培养学生对音乐的热爱，提高音乐素养。
3. 通过学唱歌曲，提高学生的声乐技巧和团队协作能力。
二、教学内容1. 歌曲《小小少年》的词曲分析。
2. 声乐技巧的讲解与实践。
3. 团队协作能力的培养。
三、教学重点与难点1. 歌曲《小小少年》的旋律演唱。
2. 歌词的理解与情感表达。
3. 团队协作中的和谐统一。
四、教学方法1. 讲授法：讲解歌曲的背景、词曲特点。
2. 示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3. 实践法：分组练习，团队协作演唱。
4. 反馈法：学生互相评价，教师指导改进。
五、教学准备1. 教学课件：歌曲《小小少年》的图片、歌词、曲谱。
2. 音响设备：播放歌曲、录音。
3. 教学用具：钢琴、声乐教材。
教案内容待补充。
六、教学过程1. 导入：播放歌曲《小小少年》，引导学生初步感受歌曲的氛围。
2. 新课导入：讲解歌曲的背景，介绍作者及歌曲的创作年代。
3. 歌词讲解：分析歌词的意义，引导学生理解歌曲中所表达的成长过程中的喜怒哀乐。
4. 旋律解析：讲解歌曲的旋律特点，引导学生感受歌曲的节奏和韵律。
七、声乐教学1. 呼吸控制：教授正确的呼吸方法，让学生在演唱过程中保持气息稳定。
2. 发声技巧：讲解发声原理，指导学生正确使用声带。
3. 演唱练习：分组进行演唱练习，教师逐一指导，纠正发音和歌唱姿势。
4. 完整演唱：让学生分组演唱歌曲《小小少年》，培养团队协作能力。
八、团队协作1. 分组：将学生分为若干小组，每组选一名组长。
2. 角色分配：每组成员分别担任主唱、和声、节奏等角色。
3. 协作练习：分组进行协作演唱练习，教师指导。
4. 展示：各组进行演唱展示，评价团队协作效果。
九、课堂小结1. 学生总结本节课所学内容，分享学习心得。
2. 教师点评学生演唱情况，给予鼓励和建议。
3. 布置课后作业：让学生回家后练习演唱歌曲《小小少年》，下周上课时展示。
《小小少年》音乐教案
《小小少年》音乐教案一、教学目标1. 让学生通过学习《小小少年》这首歌曲，感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣。
2. 培养学生基本的音乐素养，如音准、节奏、唱腔等。
3. 通过歌曲学习，引导学生理解歌曲的主题，培养学生的情感态度与价值观。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会演唱《小小少年》这首歌曲，掌握基本的音乐知识。
2. 教学难点：歌曲中的音准、节奏、唱腔等技巧的掌握。
三、教学准备1. 教学材料：《小小少年》乐谱、教学录音机、音响设备。
2. 教学环境：音乐教室，室内有钢琴或其他键盘乐器。
四、教学过程1. 导入：教师播放《小小少年》歌曲，引导学生初步感受音乐的美感。
2. 教授：教师讲解歌曲的背景、主题，分析歌曲的结构、旋律、节奏等。
3. 演练：教师带领学生一起练习歌曲，重点讲解歌曲中的音准、节奏、唱腔等技巧。
4. 巩固：学生分组练习，教师巡回指导，对学生的演唱进行评价。
5. 总结：教师总结本节课的学习内容，布置课后作业。
五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，包括学生的学习态度、演唱水平、对音乐的理解等方面，以便于改进教学方法，提高教学质量。
关注学生在课堂上的互动情况，充分调动学生的积极性，使他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。
六、教学评价1. 评价内容：学生的演唱技巧、音乐理解、课堂参与度等。
2. 评价方法：教师观察、学生自评、同伴评价等。
3. 评价时间：每节课末进行一次全面评价，及时反馈学生的学习情况。
七、教学拓展1. 组织学生进行歌曲比赛，提高学生的学习积极性。
2. 邀请家长参加音乐会，展示学生的学习成果。
3. 开展音乐主题活动，如音乐知识讲座、音乐电影欣赏等，丰富学生的音乐生活。
八、教学进度安排1. 第一周：学习歌曲《小小少年》，掌握基本旋律和歌词。
2. 第二周：深入学习歌曲，讲解歌曲的节奏、音准等技巧。
3. 第三周：进行歌曲演练，分组练习，提高演唱水平。
4. 第四周：组织音乐会，展示学习成果。
《小小少年》教案
《小小少年》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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音乐课《小小少年》教案设计
音乐课《小小少年》教案设计一、教学目标1. 让学生了解并掌握歌曲《小小少年》的旋律和歌词。
2. 培养学生对音乐的感知能力，提高他们的音乐素养。
3. 通过学习歌曲，引导学生体会成长的烦恼与快乐，培养他们积极乐观的人生态度。
二、教学内容1. 歌曲《小小少年》的旋律和歌词。
2. 音乐的基本知识和技巧。
三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《小小少年》的旋律和歌词的掌握。
2. 教学难点：歌曲中的音高和节奏。
四、教学过程1. 导入：引导学生谈论自己成长的烦恼和快乐，激发学生对歌曲的兴趣。
2. 教授歌曲：讲解歌曲的旋律和歌词，让学生跟随老师学唱。
3. 分组练习：让学生分组练习，加强他们对歌曲的熟练度。
4. 歌曲表演：鼓励学生大胆表演，展示自己的才艺。
5. 总结：引导学生思考成长的烦恼与快乐，培养他们积极乐观的人生态度。
五、教学评价1. 学生对歌曲《小小少年》的掌握程度。
2. 学生在课堂上的参与度和表现。
3. 学生对成长烦恼与快乐的思考和态度。
1. 教学材料：歌曲《小小少年》乐谱，录音机或音响设备，教学视频或图片。
2. 教学环境：音乐教室，室内布置简洁，音响设备齐全。
七、教学方法1. 示范法：老师亲自示范演唱，让学生跟随学习。
2. 互动法：引导学生参与课堂讨论，增强他们的学习兴趣。
3. 实践法：让学生多次练习演唱，提高他们的音乐技能。
八、教学步骤1. 歌曲学习：老师讲解歌曲的旋律和歌词，学生跟随老师学唱。
2. 歌曲分析：老师引导学生分析歌曲的结构和音乐特点。
3. 练习演唱：学生分组练习演唱，老师巡回指导。
4. 歌曲展示：学生上台展示自己的演唱，老师给予评价。
5. 课堂小结：老师总结课堂内容，强调歌曲的重点和难点。
九、教学拓展1. 让学生尝试自己创作类似的歌曲，表达自己的成长经历。
2. 组织学生进行合唱比赛，提高他们的团队合作能力。
3. 邀请家长参加课堂，共同见证学生的成长和进步。
十、教学反思1. 老师要定期对自己的教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足。
小小少年 音乐教案
小小少年音乐教案教案标题：小小少年音乐教案教案目标：1. 帮助学生培养对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 培养学生的音乐表达能力和创造力。
3. 通过音乐教学，促进学生的综合发展。
教学内容：1. 音乐基础知识：音符、节拍、音阶等。
2. 音乐欣赏：介绍不同类型的音乐作品，如古典音乐、流行音乐等。
3. 声乐训练：练习音准、音色、呼吸等基本技巧。
4. 乐器演奏：介绍不同乐器的基本知识，并进行简单的乐器演奏活动。
教学步骤：第一课：音乐基础知识1. 引入：播放一段简单的音乐，让学生感受音乐的美妙。
2. 讲解音符和节拍的概念，并进行简单的示范和练习。
3. 介绍音阶的概念，并进行简单的音阶练习。
第二课：音乐欣赏1. 介绍不同类型的音乐作品，如古典音乐、流行音乐等，并播放相关音乐片段。
2. 引导学生聆听音乐，让他们表达自己对音乐的感受和理解。
第三课：声乐训练1. 介绍声乐训练的重要性，并讲解音准、音色、呼吸等基本技巧。
2. 进行简单的声乐练习，如唱歌、发声等。
第四课：乐器演奏1. 介绍不同乐器的基本知识，如钢琴、小提琴等，并播放相关乐器演奏片段。
2. 让学生选择自己感兴趣的乐器，并进行简单的乐器演奏活动。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现。
2. 布置小作业，要求学生用自己的方式表达对音乐的理解和喜爱。
3. 定期进行音乐能力测试，如音准测试、节拍感测试等。
教学延伸：1. 鼓励学生参加音乐比赛或演出，展示自己的音乐才华。
2. 组织音乐欣赏会，让学生分享自己喜欢的音乐作品。
3. 鼓励学生参加音乐社团或乐团，培养合作和团队精神。
教学资源：1. 音乐录音或音乐视频片段。
2. 乐器演奏示范视频。
3. 音乐教材和练习册。
教学反思：1. 观察学生对音乐教学的反应和学习效果，及时调整教学方法和内容。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们对音乐的兴趣和学习动力。
3. 不断提升自己的音乐教学能力，关注音乐教育的最新发展和趋势。
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四年级上册《小小少年》教案设计教学目标:
1、 情感态度与价值观：
通过学唱《小小少年》这首歌曲，能够使学生明确在成长的过程中，烦恼的出现是不可避免的；引导学生可以通过例如唱歌、运动、倾诉等方式排解自己内心的烦恼，积极向上地生活。
2、过程与方法：
了解《英俊少年》故事梗概，在聆听歌曲及逐句学唱中，能够大致准确、有朝气的演唱歌曲，并掌握歌曲中经典的节奏动机。
3、知识与技能
掌握八分附点音符的正确演唱方法；基本可以当堂学唱好《小小少年》歌曲；大致了解弱起小节的意义；了解二声部演唱在歌曲演唱效果中丰富音响效果的功能。
教学重难点：
重点：引导学生可以通过例如唱歌、运动、倾诉等方式排解自己内心的烦恼，积极向上地生活。
难点：（1）掌握不完全小节的基本原理；（2）掌握X. X │X X—节奏的演唱方法。
教具学具准备：
电子琴、多媒体课件、打击乐器
教 学 过 程
【导入】
1、我们做发生练习的歌曲体裁形式，大家还记得吗？——幻灯1部分
电影插曲——在故事影片中，为了剧情的发展需要，偶尔出现，更好的衬托故事情节。
2、在《音乐之声》中，七个小朋友各有各的烦恼，但是都被女主角很好的疏导了。
今天，我们也来认识一位同样因为烦恼而不开心的小少年。
——幻灯2部分
3、老师想请同学说一下，整个歌曲的节奏、情绪是怎样的呢？（整体感知）
【新课讲授】
1、听完这首歌曲之后，歌词中有一句说“小少年有烦恼”，那么歌曲中的少年究竟遇到了什么事情呢？
这首歌曲是德国电影《英俊少年》中的一首插曲。
这部影片讲述一个叫海因茨的英俊少年，因为母亲去世，父亲被人诬陷贪污了银行的钱，于是被寄养在那个对父亲一直反感而且个性自私保守的外公家里。
起初外公对这个孙子也是横挑鼻子竖挑眼，但后来经过与纯真朴实的海因茨交往才慢慢发觉这个孙子的可爱与懂事。
前来帮助海因茨的女律师也很喜欢他，并跟他父亲互相产生好感。
后来海因茨找到了真正的凶手，但却被真凶发现并绑架，而勇敢聪明的海因茨跟匪徒斗志斗勇，成功唤来警察并制服匪徒，与外公、父亲和女律师一起组织一个和谐美满的家庭。
所以，刚才大家也提到了，整首歌曲的情绪是轻松、积极向上的，因为最终电影的结局就是完满幸福的。
2、 学习歌曲之前，我们依旧要对节奏进行一个复习，尤其请打击乐兴趣小组的同学认真体会哦！
复习： X │ X X— X │ X X— │
听老师的节奏：
同学们，在之前我们复习的节奏组合中，蓝色部分做了变化还是红色部分做了变化呢？
3、这就是我们今天的新节奏：X. X我们叫它“瘸腿”节奏。
那么请大家再和老师一起，熟悉一下这个节奏吧！
4、熟悉了今天的新节奏组合之后，老师请同学们听一听歌曲的开始部分，我们一起来找一下，像这样的新节奏，一共出现了几次呢?
好，同学们体会的不错，那么，就让我们走进歌曲，来了解一下少年小海因茨的内心世界吧！
5、 听完这首歌曲之后，哪位同学能够大胆说一下，歌曲一共有几大部分呢？
歌曲的第一部分说的是小小少年小的时候，他无忧无虑，有阳光，希望童年可以永远幸福。
第二部分则是说小少年长大啦，有了烦恼了。
6、我们就先来和小少年一起唱一唱他小时候的生活吧！
7、第一段学习完了，我们看一下，第二段和第一段相比，在演唱形式上有什么不同呢？
我们歌曲的第二段用了我们常见的二声部演唱，通过两个声部的共同努力，将歌曲的情感又推进了一步，整个声音更加饱满了。
那么就请大家和老师一起看一看，歌曲的第二部分小小少年有什么变化呢？
第二段歌词中，描述了小小少年的3个变化，你能找一下吗？
我们用演唱的方式来学习一下小小少年的几个变化吧！
8、那么同学们能否完整的唱一下第二段呢？
9、小小少年中小主人公遇到了烦恼，没有他被烦恼打倒，而是用唱歌来诉说了自己的烦恼，那么我们就整体的来聆听一下，小小少年的心声，加深一下对歌曲的印象吧！同学们可以在心里默默的跟唱哦！【巩固与提高】
1、同学们认为，这首歌曲应该用怎样的声音来演唱呢？
歌词是在叙事，节奏比较简单，情绪上比较平稳。
小少年正是有活力的时候，声音应该嘹亮、悠扬、情绪饱满。
那就让我们用嘹亮、情绪饱满地声音再来巩固一下歌曲的旋律吧！
2、 同学们，我们的歌曲中的小主人公遇到了不少的烦恼，他是怎样做的？（通过唱歌 解决问题等）
在日常生活中，也许你也会遇到这样或那样的烦恼，你会如何排除烦恼呢？
希望同学们向他一样用自己的智慧和爱心将困难克服掉。
勇敢的迎接生活的挑战。
做一个生活的强者！
【小结与作业】
1、最后，老师给大家带来了《小小少年》在《英俊少年》中的电
影部分，大家想看吗？
2、我们这首歌曲是电影中的插曲，那么我们同学们能否自己做一个小演员，配合着歌曲和歌词，也来自己扮演一下小小少年呢？。