统编版语文四年级上册第2课《走月亮》优秀课件

语文四年级上册《2.走月亮》原文+课件

语文四年级上册《2.走月亮》原文+课件一、教学内容本节课我们将学习语文四年级上册第二课《走月亮》。

该课内容包括：课文原文的学习和理解，对文中生词的认知和掌握，以及对文章主题的深入探讨。

二、教学目标1. 理解并掌握课文《走月亮》的生词和短语。

2. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，感受作者的情感。

3. 通过课文学习，培养学生热爱大自然，欣赏美好事物的情感。

三、教学难点与重点教学难点：对课文内容的深入理解和情感体验。

教学重点：生词的学习和掌握，以及课文的朗读。

四、教具与学具准备教师准备：课文课件，生词卡片，黑板。

学生准备：课本，笔记本，彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组月光下的自然风光图片，引导学生谈论对月亮的感受，激发学生的学习兴趣。

2. 课文学习：a. 学生自读课文，理解大意。

b. 教师带领学生学习生词，讲解词语用法。

c. 教师逐段讲解课文，分析文章结构，指导学生朗读。

3. 实践情景引入：让学生描述一次自己在月光下的经历，与同学分享。

4. 例题讲解：分析课文中一句富有修辞手法的句子，解释其表达效果。

5. 随堂练习：让学生模仿课文中的句子，写一句描述月光下的景象。

六、板书设计板书分为三部分：1. 课文《走月亮》。

2. 生词列表：包括生词、词性和词义。

3. 课文结构图：展示文章的起承转合。

七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学生词，写一段描述月光下的景色。

答案示例：月光如水，洒在静谧的大地上，树叶在夜风中轻轻摇曳，仿佛在低语。

2. 拓展作业：让学生课后观察月亮，记录在不同时间、不同天气下的变化。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《走月亮》这篇课文，使学生感受到了大自然的美好，培养了他们的审美情趣。

课后反思时，教师应关注学生对生词的掌握情况和朗读课文的情感表达。

在拓展延伸方面，可以引导学生关注生活中的美好事物，学会用语言表达自己的感受。

同时，鼓励学生多观察、多思考，将所学知识运用到实际生活中。

人教部编版小学四年级语文上册《走月亮》教学课件

第一，景美。夜晚的月盘命令，月光柔和，给人以美的享受。
第二，情美。走月亮让“我”感受到了阿妈的温暖。
第三，生活美，走月亮让“我”看到了人们辛勤劳作的成果，体会到了生活的幸福。
词语积累
AABB式词语坑坑洼洼闪闪烁烁干干净净整整齐齐清清楚楚明明白白
ABCC式词语月光闪闪月影团团沟水汩汩秋风习习得意洋洋白发苍苍
成熟鹅卵石坑坑洼洼
风俗
鹅卵石葡萄
牵手庄稼跃出
识字游戏
“缶”字，一竖不能出头
“卵”字，左高右低，第一笔是撇，第二笔是竖提
“夭”字，第一笔是撇
左右结构上下结构
词语理解
淘洗：洗濯。引申为保留好的，除掉坏的。鹅卵石：直径较大的卵石，大小多像鹅蛋。泼剌：拟声词。形容鱼在水里跳跃的声音。风俗：社会上长期形成的风尚、礼节、习惯等的总合。田埂：田间的埂子，用来分界并蓄水。坑坑洼洼：形容地面或器物表面高一块，低一块。月光团团：形容月光的光辉四射或闪烁。
园月下田
稻田
村道
果园
唱着
沟水汩汩
甜香
听到
是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。
闻到
设问句，不仅让人感受到丰收的景象，还说明“我”走月亮时的欢快心情。
看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。
想象
拟人、比喻—生动形象地写出了月光下稻田的样子。
啊，我和阿妈走月亮……
作业
1
本次所学知识总结在归纳本上。
2
放学前完全课后练习第1、2题。
处处留心皆学问，四时景物皆成趣！
谢谢观看多提宝贵建议
下课啦！
月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……

语文四年级上册《2.走月亮》原文+课件(1)

语文四年级上册《2.走月亮》原文+课件一、教学内容本节课选自语文四年级上册教材第二单元《走月亮》原文。

该文描绘了在我国一个美丽的秋夜，阿妈带着小孙子在洒满月光的小路上漫步的情景，字里行间流露出浓厚的亲情和热爱自然的情感。

教学内容主要包括：理解课文内容，体会作者描绘的美好画面；学习生字词，掌握重点句子；学会观察自然，激发对生活的热爱。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者情感；学会本课生字词，掌握重点句子；能运用观察方法，描述生活中的美好画面。

2. 过程与方法：通过自主、合作、探究的学习方式，培养学生的阅读理解能力、观察力和表达能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱，体会亲情的美好，培养积极向上的生活态度。

三、教学难点与重点1. 教学重点：理解课文内容，体会作者情感；学会生字词，掌握重点句子。

2. 教学难点：如何引导学生观察自然，激发对生活的热爱。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔。

2. 学具：语文课本、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示美丽的月亮图片，引导学生谈论自己对月亮的美好回忆，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习：学生自主阅读课文，理解课文内容，圈画出生字词和喜欢的句子。

3. 合作交流：学生分小组交流自主学习成果，互相讨论生字词和重点句子的理解。

4. 课堂讲解：教师针对课文内容进行详细讲解，分析作者描绘的美好画面和表达的情感。

5. 随堂练习：学生根据讲解内容，完成课后的练习题，巩固所学知识。

6. 情境体验：组织学生走出教室，在校园里寻找美丽的月亮，引导学生观察自然，体验生活的美好。

六、板书设计1. 课题：《走月亮》2. 主要内容：课文生字词、重点句子、美好画面、亲情、热爱自然。

七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，背诵喜欢的段落。

（2）运用本节课学到的观察方法，写一篇关于月亮的短文。

答案：（1）根据学生个人喜好，自行选择段落进行背诵。

部编版人教版最新小学四年级语文上册《走月亮》名师课件

2 走月亮
注意看笔画顺序，不写倒笔字哦！
左右结构上中下结构半包围结构上下结构首
页淘牵鹅卵坑
洼填庄稼俗
跃葡萄稻熟
点击汉字学习笔顺
淘牵鹅卵坑洼填庄稼俗跃葡萄稻熟
笔顺：
táo
淘
一竖不能出头
部首：氵结构：左右组词：淘洗大浪淘沙形近字：掏字义：洗去杂质。
返回
淘牵鹅卵坑洼填庄稼俗跃葡萄稻熟
返回
淘牵鹅卵坑洼填庄稼俗跃葡萄稻熟
笔顺：
wā
洼
部首：氵结构：左右组词：坑坑洼洼洼地形近字：哇字义：凹陷的地方。
返回
淘牵鹅卵坑洼填庄稼俗跃葡萄稻熟
笔顺：
tián
填
部首：土结构：左右组词：填补义愤填膺形近字：镇字义：把空缺的地方塞满或补满。
返回
淘牵鹅卵坑洼填庄稼俗跃葡萄稻熟
笔顺：
边音
luǎn
部首：丿结构：左右
卵
组词：鹅卵石以卵击石形近字：卯
字义：[鹅卵石]直径较大的卵石，
第一笔是短撇，稍微写平一点
大小多像鹅蛋，所以叫鹅卵石。
返回
淘牵鹅卵坑洼填庄稼俗跃葡萄稻熟
笔顺：
后鼻音
kēng
部首：土结构：左右
坑
组词：坑坑洼洼泥坑形近字：杭
字义：洼下去的地方。
笔顺：
Байду номын сангаас
qiān
牵
部首：大结构：上中下组词：牵引牵肠挂肚形近字：奈字义：拉，引领向前。
返回
淘牵鹅卵坑洼填庄稼俗跃葡萄稻熟

部编版四年级语文上册 2.《走月亮》第2课时课件(配套)1

风俗
坑坑洼洼
xiù
嗅觉
沟水汩汩
注意间架结构
学习目标
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。感受文章的意境美，品味文章的语言美，感受月光下美丽的景象。 2.体会“我”和阿妈浓浓的亲情，以及“我”的幸福与快乐(重点)。
寻找美句
请同学们体会着月色下的美好意境，自读课文，然后找出最喜欢的自然段，多读几遍，并试一试谈谈自己的感受。
想象画面第六、七自然段：
从果园那边，飘来果子的甜香。是雪梨，还是火把梨？
都有。
设
问
现在的稻谷就要成熟了，稻田像一片月光镀亮的银毯。
(比喻句，生动形象地写出月光下稻田的景象)
把稻田比作银毯
。
用银毯比喻稻田。
美句赏析
美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上
走着，走着……
拟人
小练笔
说到亲情，我们眼前会浮现出这样的画面：小路上妈妈伸展双臂迎接蹒跚学步的幼儿，风雨中爸爸手持雨伞呵护着放学归来的孩子，月夜下奶奶教孙子数天上的星星……
在浓浓的亲情中，我们学会了独立行走，我们一步步长大成人。这伴随生命每一刻的亲情，你感受到了吗？同学们，想一想，说说，然后写在你的日记本上吧！
也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
写
月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路，照亮了可爱的池塘，照亮了飘香的果园。
品读美句第四自然段：
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！描述自己通过文本所想象到的美景，并通过朗读体会看到这般美丽的景色时的心情。
阿妈，我们到田埂上去吧！

部编版四年级语文上册第2课《走月亮》生字讲解课件

táo
萄
音序：T 部首：艹组词：葡萄葡萄酒造句：爸爸会用葡萄做出葡萄酒。
dào
稻
音序：D 部首：禾组词：稻田水稻造句：爷爷正在稻田里插秧。
shú
熟
音序：S 部首：灬组词：熟透成熟造句：秋天到了，地里的庄稼都成熟了。
kēnɡ
坑
音序：K 部首：土组词：土坑坑坑洼洼造句：这条小路坑坑洼洼的，不好走。
wā
洼
音序：W 部首：氵组词：水洼山洼造句：秋雨过后，操场上有很多亮晶晶的水洼。
tián
填
音序：T 部首：土组词：填上填空造句：爷爷把道路上的坑填上土铺平。
zhuān
ɡ庄
音序：Z 部首：广组词：庄严村庄造句：我生长在一个小村庄。
jià
稼
音序：J 部首：禾组词：庄稼造句：秋天到了，地里的庄稼都成熟了。
sú
俗
音序：S 部首：亻组词：习俗风俗造句：年夜饭吃饺子是我们这儿的风俗。
yuè
跃
音序：Y 部首：足组词：跳跃跃出造句：小兔子跃出草丛飞快地逃走了。
pú
葡
音序：P 部首：艹组词：葡萄干葡萄造句：我特别喜欢吃葡萄。
部编版四级语文上册
生字讲解
2 走月亮
我会写
táo
淘
音序：T 部首：氵组词：淘气淘洗造句：妈妈把淘洗好的米放到锅里。
qiān
牵
音序：Q 部首：大组词：牵手牵着造句：妈妈牵着我的手怕我走丢。
é
鹅
音序：E 部首：鸟组词：天鹅鹅卵石造句：小芳收集了好多鹅卵石。
luǎn
卵
音序：L 部首：丿组词：鱼卵鹅卵石造句：这条小路是用鹅卵石铺成的。

统编版小学语文四年级上册第一单元《2走月亮》课前预习课件PPT

元教学目标
2
3
学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，了解文章主要内容。
知识与技能
学生能够通过合作学习、讨论交流的方式，深入理解课文中的重点、难点和关键语句。
过程与方法
学生能够领略大自然的美丽和神奇，培养观察、感受和表达能力，激发对自然景观的热爱和探究欲望。
情感态度与价值观
02
预习课文内容
《走月亮》是一篇描写云南洱海地区秋季自然风光和民俗风情的散文，以“走月亮”为线索，描绘了洱海地区美丽的自然景观和丰富的人文景观。
相关作品
可以阅读吴然的散文集《洱海边的故事》，了解更多关于云南洱海地区自然风光和人文风情的故事。
可以阅读其他描写自然风光的散文，例如朱自清的《荷塘月色》、郁达夫的《故都的秋》等，以拓展视野，加深对自然景观的理解。
作者介绍
本篇课文选自《平凹散文》，是作者在1988年写的。当时作者已经36岁，童年时与母亲相依为命的情景已成往事，但故乡的美好记忆依然清晰如昨。
作者童年时与母亲一起在月光下散步的情景，是作者最美好的记忆之一。这篇散文以“走月亮”为线索，展现了月夜下的乡村美景和“我”与阿妈浓浓的亲情。
背景知识
03
拓展阅读
可以尝试模仿《走月亮》的写作手法，写一篇关于自己家乡自然风光或人文风情的文章。
可以运用想象和联想，描绘一下自己家乡的美丽景色，或者回忆一次自己与家人、朋友一起欣赏美景的经历。
思维训练
THANKS
谢谢您的观看
本文是一篇描写童年生活的散文，通过“我”和阿妈在月光下的散步，描绘了月夜的美丽景象，表达了“我”和阿妈之间浓浓的亲情，以及“我”对大自然、对生活的热爱之情。
课文以“走月亮”为线索，按照“我”和阿妈走月亮的时间、地点、情景、情感的变化顺序，可分为四部分。

人教部编版小学四年级语文上册《走月亮》优秀课件

2 走月亮
——学修辞品美文
《走月亮》是一篇优美的抒情散文，是作家对童年时代美好的回忆，充满童真童趣。我国南方一些地区的习俗，常在有月亮的晚上，到户外月光下游玩、散步、嬉戏，为“走月亮”。走月亮不同于在月光下赶路，也不是满怀心事地走在月光下，而是特意到月光下走，散步，因此 “走月亮”的说法充满了诗意。
作学前完全课后练习第1、2题。
处处留心皆学问，四时景物皆成趣！
谢谢观看多提宝贵建议
下课啦！
课文可分为四部分：
第一部分（1—3）：交代了走月亮的时间、地点。第二部分（4—5）：写“我”和阿妈在溪边走月亮。第三部分（6—7）：写“我”和阿妈在田埂上走月亮。第四部分（8—9）：具体描写了怎么“走”月亮的。
1、比喻：利用不同事物之间某些相似之处，借一种事物来说明另外一种事物。作用：对事物特征进行描绘或渲染；用浅显易见的事物对深奥的道理加以说明。 2、拟人：把物当作人来写。作用：印象鲜明，便于表达作者感情。 3、排比：三项或三项以上结构相同或相似的句子。作用：增强气势，说服力强，感染力强。
排比
月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了村间的大道和小路……
排比
有时，阿妈给我讲月亮的故事，讲古老的传说; 有时，却什么也不讲，只是静静地走着，走着。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥; 走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……
是在洱海里淘洗过吗？从果园那边飘来果子的香甜，是雪梨，是火把梨？还是紫葡萄？都有。你不是说学校放假了，阿爸就要回来了吗？我们用哪一塘新谷招待阿爸呢？

部编(统编)人教版小学四年级语文上册《走月亮》优质课件

让我们陪着随着作者一起和阿妈手牵着手漫步在洒满月光的小路上“走月亮”吧。
根据我们勾画的线路图，我们认真阅读课文。我们走过了哪些地方，哪些地方详写，哪些地方略写？
溪边、田埂详写，石拱桥、菜地等略写。
在溪边，我看到、听到、闻到、想到了什么？
溪水流月、水塘抱月。溪水潺潺。
山草和野花的香味。 “我”和阿妈在溪边的情景。
在田埂，我看到、听到、闻到、想到了什么？
修补过的村道果子挂满枝头。秋虫唱歌夜鸟拍翅鱼儿跳跃沟水汩汩。
果子的香味。种油菜种蚕豆找兔草吹蒲公英栽水稻。
月盘是那样明亮，月光是那样柔和。照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路。
月光洒满人间，月光下的各种景物清晰而又静谧，这迷人的月夜使“我”和阿妈感受到月夜景色的美好。
第六自然段
村道已经修补过，坑坑洼洼的地方，已经填上碎石和新土。就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的光一闪……从果园那边，飘来果子的甜香。是雪梨，还是火把梨？
还是紫葡萄？都有。月光下，在坡头上那片果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意地响着。是啊，它旁边，是它浇灌过的稻田。哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？春天，我们种油菜，种蚕豆。我在豆田里找兔草。我把蒲公英吹得飞啊，飞……收了豆，栽上水稻。
铺满洒满
2.阿妈喜欢领着我，在(洒满 )月光的小路上漫步。
运载搬运 3.阿妈，白天你在溪里洗衣裳，我用树叶作小船，
(运载 )许多新鲜的花瓣。
三、美句欣赏，并完成下列要求。
1、月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……（写一个排比句。）