水里的娃娃完成版
水娃娃的教案参考5篇
水娃娃的教案参考5篇教案的设计应该充分考虑学生的情感需求和兴趣爱好，一个合理的教案能够帮助教师更好地掌握学生的学习情况，以下是网作者精心为您推荐的水娃娃的教案参考5篇，供大家参考。
水娃娃的教案篇1教学目标：★认识11个生字，会写8个字。
★正确、流利、有感情的朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。
★通过朗读，体会其中的'道理。
★学习通过对比进行描述的方法。
★懂得“光有好的愿望不行，要看是否对别人有用的道理。
教学重点：通过朗读，懂得“光有好的愿望不行，要看是否对别人有用的道理。
教学难点：了解课文通过对比进行描述的方法。
教学课时：两课时第一课时】教学目标：认识11个生字，会写8个字。
初步感知课文内容。
教具准备：生字卡片、图片。
教学过程：一、解题、导入新课。
二、识字写字。
１、自由读课文：边读本画出本课生字。
２、借助拼音反复读带有生字的句子。
３、小组交流。
４、检查学生生字的读音。
５、开火车读生字。
巩固生字的读音。
６、教师重点指导７、写字指导。
三、自由读课文，初步感知课文内容。
四、作业。
第二课时】教学目标：通过朗读懂得“光有好的愿望不行，要看是否对别人有用”的道理。
教具准备：图片。
教学过程：一、复习导入：自由读课文，风娃娃做了哪几件事？二、学生讨论回答。
三、自由读第2~4段。
思考：风娃娃做了什么事？结果怎么样？四、自由读第5~6段。
思考：风娃娃做了什么事？结果怎么样？五、有感情的朗读课文。
思考；你想对风娃娃说些什么？水娃娃的教案篇2活动目标：1.学习歌曲，会听前奏演唱歌曲。
2.体验集体演唱的快乐。
活动准备：1.《妹妹抱着洋娃娃》歌曲磁带，洋娃娃玩具若干。
2.活动室中用花盆或假花设置成花园场景。
活动导入：先让幼儿在设置的花园中游玩一下，教师介绍花园里都有些什么?提高幼儿的想象力，让幼儿以轻松愉快的心情进入活动中。
活动过程：1. 教师根据歌词内容创设情境，请幼儿欣赏歌曲。
(1) 教师站在花园中以讲故事的形式将歌词的内容讲给幼儿听，吸引幼儿的注意力，激发幼儿对歌曲的兴趣。
小学语文课文《水妈妈的孩子们》
小学语文课文《水妈妈的孩子们》_学习方法网
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一天，风伯伯对孩子们说：“你们每人去找水妈妈的一个孩子来，但不能找泉水、溪水，也不能找江水、河水、湖水和海水。
”娃娃们点点头，一起出了门。
大娃回来了，抱着一朵乌云。
二娃回来了，围着一条彩虹。
三娃回来了，捧着一团浓雾。
四娃回来了，采来一颗露珠。
五娃回来了，披着一层白霜。
六娃回来了，摘来一片雪花。
七娃回来了，背着一座冰山。
风伯伯看了高兴地说：“你们都找对了，真是聪明的孩子。
”
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中班环保：生病的水娃娃
中班主题活动生病的水娃娃教案主要包含了案例背景，案例描述，反思等内容，树立保护水?资源的意识?。
通过故事进?一步了解水?与人、环境的关系?，以及帮助幼?儿认识由于?人类不良行?为导致了水?污染。
适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看中班环保生病的水娃娃教案吧。
案例背景：环境保护教育是实施素质教育的重要内容。
作为根底教育有机组成局部的幼儿教育，有必要尽早让幼儿接受环境保护的启蒙教育。
而我园的园本课程——“绿色课程〞，也正表达这点。
环保教育的目标就是帮助幼儿形成良好的环保意识，幼儿年龄小，生活经验缺乏，思维直观形象，因此我们在各科教学活动中渗透环保教育。
信息技术与课程整合是当前教学改革的新观点，它的开展无疑将为新的教学理念的实现开辟出美好的前景。
信息技术是现代教育技术的重要代表，它包括多媒体技术、网络技术等，而信息技术与学科课程整合，可以充分发挥计算机以及多媒体网络设备的工具性功能和互联网丰富强大的共享资源，创新教学和模式，增大教学容量，突出教学重点，增强幼儿学习的主动性、自主性，从根本上改变传统的教学观念，提高教学效益，优化教与学的过程。
因此，为了更好地将环保教育开展起来，根据幼儿的心理特点，我将语言活动?生病的水娃娃?制作成课件，进行了整合教学。
案例描述：一、引出故事：在清清的小河里，住着快乐的水娃娃，可是他现在一点也不开心，为什么呢？1、让幼儿自由讨论为什么水娃娃不开心了？2、教师：那让我们一起来看看到底发生了什么事情？〔播放污染源图片〕3、小结：原来是人们把生活中没有经过处理的垃圾、脏水或者是有害物质直接倒入河里，使得水娃娃变得又脏又臭，生病了，所以它才不开心。
分析：幼儿的心理特点要求我们的教育手段必须形象具体，越形象，越具体，教育效果越好。
现代化的教学手段符合这一要求。
我先用Flash 动画——哭泣的水娃娃，吸引孩子们的注意力，引导他们讨论。
然后给孩子们看环境遭受污染的情况：漂满垃圾的小河、小河里漂起的鱼的尸体、黑乎乎的河水……看了这些，幼儿产生了厌恶被污染的环境的心理体验，我趁机培养幼儿同情、保护水娃娃的情感倾向。
水娃娃回家
童声作文姓名
水娃娃回家
金色的太阳照耀着雪山,“叮咚”,一个水娃娃从山上跳了下来;
水娃娃顺着山往下跑,她看见了一条欢快的小溪流;小鹿喜欢在水里洗澡,想请水娃娃留下来;小鹿说：“我给你红花,我给你绿草……”水娃娃回答说：“谢谢你,可是我想念我的海洋妈妈”
水娃娃继续向前跑,她看见一条宁静的河流;青蛙喜欢在河里游泳,想请水娃娃留下来;青蛙说:“我给你荷叶,我给你柳梢……”水娃娃回答说：“谢谢你,可是我想念我的海洋妈妈”
水娃娃继续向前跑,她看见了一个美丽的湖泊;青鱼喜欢在水里划水,想请水娃娃留下来;青鱼说：“我给你卵石,我给你水泡……""水娃娃回答说：“谢谢你,可是我想念我的海洋妈妈”
水娃娃跑呀跑,跑呀跑,终于回到了海洋妈妈的怀抱;
1、“叮咚”是表示______的词,这样的词还有__________、__________、__________;
2、在括号内填上合适的词;
的太阳的小溪流
的河流的湖泊
3、本文共有个自然段;
4、水娃娃路过__________、__________ 、__________这些地方,最终到了__________;横线上填的字的部首都是_____;短文里是这个部首的字还有_____、_____、_____、_____、_____;
5、水娃娃还遇到了这些朋友：_______、______和_______;请把这些朋友说的话用"____"画出来;
6、想一想,水娃娃还可能经过什么地方会发生什么事情仿照短文的写法写一写;。
《水娃娃漫游记》大班科学教案：了解水的结构和分子运动
《水娃娃漫游记》大班科学教案：了解水的结构和分子运动教学目标：1.让幼儿了解水的结构和特性，了解水的基本组成和分子结构。
2.让幼儿能认识到水分子作为物质，具有独特的物理特性，能够参与物质的变化和化学反应。
3.让幼儿认识到水的重要性和应用，学会保护和节约水资源。
教材准备：1.电脑或投影仪，播放《水娃娃漫游记》。
2.实验中需要的试剂：红色食用染色剂、蓝色食用染色剂、饮料管、半透明杯、塑料薄膜。
3.班级里常见的物品：水杯、玻璃杯、水龙头等。
教学活动：1.观看《水娃娃漫游记》在幼儿园班级里，播放动漫《水娃娃漫游记》，让幼儿逐渐认识到水分子的结构和运动。
引导幼儿围绕故事情节讨论，提出自己对水的疑问和好奇心，开展针对性的主题活动。
2.水分子实验在幼儿园班级里组织水分子实验，让幼儿能对水分子的结构和特性进行深入了解。
实验过程如下：2.1.实验材料准备：1杯水、1杯红色食用染色剂、1杯蓝色食用染色剂、一个饮料管。
2.2.为幼儿分发一个透明的杯子，并让他们往杯子里注入水。
告诉幼儿们：“这个水杯里的水，有没有什么颜色呢？我们可以用眼睛看一下。
”幼儿将水杯仔细地观察了一番，发现里面没有颜色。
2.3.拿出红色食用染色剂，让幼儿沿着杯壁滴入一滴红色食用染色剂。
幼儿会发现，红色染料向水里扩散，水里变成了红色。
2.4.再拿出蓝色食用染色剂，让幼儿沿着杯壁滴入一滴蓝色染色剂。
幼儿会发现，蓝色染料向水里扩散，水里变成了蓝色。
2.5.让幼儿多次让红色食用染色剂和蓝色食用染色剂向水中滴加，如果使用适量的染料，幼儿将会看到红色和蓝色中的色素分别弥散开来，水中没有了明显的红色和蓝色。
2.6.向幼儿介绍水分子的结构特征和分子运动的基本规律。
让幼儿能够根据实验观察结果，了解到：① 染色剂颜色是弥散在水中的，水不仅支撑着染料的分子，还让染料感觉到了周围的分子；② 水分子在空气中不停地运动和碰撞。
3.典型例子解读让幼儿通过观察玻璃杯和水杯，进一步学习水的分子运动规律，探究水的表面张力。
《水娃娃》小学二年级作文
《水娃娃》小学二年级作文水妈妈有一个可爱又顽皮的水娃娃。
水娃娃长大了，他渴望像妈妈一样去帮助别人，于是水妈妈告诉他：“到花园里去吧，在那里，你可以帮助很多人做很多事。
”水娃娃满心欢喜地来到了花园。
他看到有些花儿正慢慢地枯萎，无精打采地低垂着头。
水娃娃心疼极了，他连忙洒下一些小雨点。
这些雨点像小精灵一样，跳跃着、飞舞着，纷纷落入了花丛中。
小花们咕嘟咕嘟地喝着水，一下子变得精神抖擞，它们笑着不住地点头，仿佛在感谢水娃娃的帮助。
水娃娃开心极了，他觉得帮助别人是一件多么快乐的事情啊！水娃娃又来到了河边。
他看到河里的水越来越少，小鱼们在干涸的河床上艰难地挣扎着。
水娃娃心急如焚，他立刻跑过去，洒下更多的雨水。
河水迅速上涨，小鱼们得救了。
它们欢快地游来游去，一边向水娃娃表示感谢，一边吐出一串串晶莹剔透的泡泡，仿佛在为水娃娃的善举欢呼。
水娃娃心想：“原来帮助别人这么容易，只要我有一颗善良的心，就能让大家都开心。
”他沉浸在喜悦中，迫不及待地想要去更多的地方帮助别人。
水娃娃来到了一座城市的上空。
他看到几个园丁正在辛苦地种树，一颗颗小树苗在风中摇曳着，仿佛在呼唤着雨水的滋润。
水娃娃善心大发，他赶紧洒下更多像大豆般的雨点。
然而，他没有意识到，这些雨点太密集了，反而给小树带来了灾难。
不一会儿，小树就被冲走了，园丁们伤心不已。
水娃娃却一点也不知道自己的错误，他仍然四处奔走，东洒洒，西洒洒。
他没有考虑到自己的行为会带来什么后果，只是随心所欲地施展着自己的力量。
就这样，水娃娃冲走了路边刚刚建好的房屋，冲走了农民们辛苦种植的粮食……人们都生气了，纷纷责怪他。
水娃娃感到非常委屈，他不知道自己做错了什么，为什么人们不理解他的善意。
水娃娃不敢再帮忙了，他惭愧地回到了家。
水妈妈看到他垂头丧气的样子，温柔地问：“孩子，你怎么了？为什么不开心呢？”水娃娃把自己的经历告诉了妈妈。
水妈妈微笑着说：“好孩子，做事情不能只考虑自己，还要考虑到别人的感受。
长草娃娃第一天要泡在水里吗
长草娃娃是一种由植物种子制成的玩具，通常被称为“水长草”。
它的制作原理是将种子和土壤混合并填充在玩具的内部。
当添加适量的水后，种子会开始发芽生长，从而使玩具变成一片绿草。
因此，长草娃娃的第一天是需要泡在水里的。
这样做可以使土壤中的种子吸收水分，刺激种子发芽并开始生长。
一般情况下，根据使用说明，长草娃娃第一天需要浸泡在水中约6-8小时，以确保种子充分吸水。
在泡水的过程中，可以观察到种子渐渐膨胀，并且在一段时间后开始长出细小的绿苗。
此后，只需保持土壤湿润，为长草娃娃提供适当的光照和温度条件，就能够看到绿草逐渐茂盛的生长过程。
需要注意的是，每个品牌的长草娃娃可能会有不同的使用说明，请确保根据具体的产品说明操作。
适合儿童听的睡前童话神话故事
适合儿童听的睡前童话神话故事适合儿童听的睡前童话神话故事1在一个遥远的小村庄里，住着一位可怜的姑娘叫冰灵儿。
她是个孤儿，冰灵儿的名字是老村长取的，由于冰灵儿的相貌丑陋却有着一颗和善的心，如冰雪一般纯洁。
村长和冰灵儿住在村里的小溪边。
冰灵儿没有伴侣她成天坐在小溪边跟鱼儿玩耍。
“鱼儿啊鱼儿，为什么小伴侣们都不情愿和我玩呢，我真的很丑吗。
”一只红色的小鲤鱼跃出水面在冰灵儿的.脸上亲了一下。
接着水面映出一个秀丽的人儿来，接着发特别异的光荣射得她睁不开眼。
片刻恢复安静后，冰灵儿再次睁开眼她看到自己站在一片纯白的土地上，四周的树木是五颜六色的，垂下硕大的果实是南瓜的样子，还有阵阵的香味飘来，她忍不住摘下一个来尝，是奶油的味道，再舔一下又有了巧克力的味。
她兴奋的跳起舞来，这里就是村长爷爷说的仙境吗?“冰灵儿”她听到有人在叫她回头看到一位仙女姐姐，她问道：“仙女姐姐，这里是仙境吗?”“不，这是水中的世界，我也不是仙女我是刚刚的小鲤鱼叫红儿。
”冰灵儿又问：“红儿姐姐，那我为什么会来到水中世界，我还能回去吗。
”红儿摩挲着冰灵儿的头发说：“傻丫头，这里这么美你还想回去干嘛，而且你一旦回到原来的地方就要过回以前的生活。
”冰灵儿又说：“可是我舍不得村长爷爷，红儿姐姐可以把他接来吗，?”红儿说：“这水中世界不是全部人都进得来的，你有着世界上最纯净的心所以水中世界的大门才会向你放开，你以后就好好在这待着出去的事以后再说吧。
”冰灵儿无奈的点点头跟着红儿参观水中世界，这里的动物都温驯的像小绵羊，这里的水是甜的。
冰灵儿住在宫殿一般美丽的房子里，很快就遗忘了以前的生活。
遗忘了自己曾经的家。
过了一年，冰灵儿走遍了水中世界的每一个角落，尝遍了每一颗树上的果实。
当她再次走到南瓜树下的时候突然有种惊奇的感觉，她在想自己是谁呢，于是她每天坐在树下忘着天空。
有一天，天空突然变成透亮的，她看到了水上的世界，一个老头坐在河边淌着泪。
那是她的村长爷爷她哭了起来，她想起了自己是冰灵儿，是不属于这水下的世界，于是跑去找红儿姐姐，红儿问她：“你真的要回去，回到那个贫困的家再做回一个丑陋的姑娘。
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16 水里的娃娃
16 水里的娃娃
huā lā
li de wá
哗啦啦， 哗啦啦，
sì gè
水里四个小娃娃。
lǜ
绿背心，
kù chǎ
绿裤衩，
yì qún
好像一群小青蛙。
表示声音的词： 咕噜咕噜 笃笃笃 滴答滴答 哗啦啦 叮咚 轰隆隆 刷刷刷 噼里啪啦
16 水里的娃娃
huā lā
li de wá
哗啦啦， 哗啦啦，
sì gè
水里四个小娃娃。
lǜ
绿背心，
kù chǎ
绿裤衩，
yì qún
好像一群小青蛙。
青蛙 青草 青色
qīng
一群小青蛙
青
这是前鼻音！
xīn
心
青
这是后鼻音！
qīng
小娃娃 洋娃娃
女娃 青蛙 牛蛙
娃
蛙
蛙声一片
wá
xīn
qīng
wā
娃
心
青
这个笔画叫： wò gōu
蛙
卧 钩
青蛙 青草 绿色 草绿
牛蛙
树蛙
背心 绿水青山 青绿
绿树红花
背地里 四面八方
四
蛙
绿
五
ǔ lǜ
①
sì
④
②
③
16 水里的娃娃
huā lā
li de wá
哗啦啦， 哗啦啦，
sì gè
水里四个小娃娃。
lǜ
绿背心，
kù chǎ
绿裤衩，
yì qún
好像一群小青蛙。
水里，穿着绿背心，绿裤衩的四个小娃 娃，好像一群小青蛙。他们在快乐地游水。
16 水里的娃娃
huā lā
li de wá
哗啦啦， 哗啦啦，
sì gè
水里四个小娃娃。
lǜ
绿背心，
kù chǎ
绿裤衩，
yì qún
好像一群小青蛙。
背心 心里
真心 好心 xīn 一心一意
心
卧 钩
这个笔画叫： wò gōu
积累“心”的词语
心灵手 巧 提心吊 胆 口是心 非
心花怒 放 齐心协 力 有口无 心
(1) wǎ (2) yī
chā wǔ
zuò yù
整体认读音节
不用拼
yi wu yu
yī yí
(一
yǐ yì
椅 意）
移
wū wú wǔ wù
（乌 吴 舞 雾）
yū
（淤
yú yǔ yù
鱼 雨 玉）
看图拼拼说说：