认识他们很重要二下品德教案
小学四年级下册道德与法治《他们的重要性》教案
小学四年级下册道德与法治《他们的重要性》教案一、教学目标知识与技能- 让学生了解和认识父母、老师、同学及身边的其他人对自己的成长所起到的重要作用。
- 使学生理解在与自己生活密切相关的人中，每个人都有着不可替代的价值和意义。
过程与方法- 通过小组讨论、角色扮演等方式，培养学生合作、沟通的能力。
- 引导学生通过观察、思考，认识到每个人都有自己的独特性和贡献。
情感态度与价值观- 培养学生对父母、老师、同学及身边其他人的尊重和感激之情。
- 增强学生的责任意识，懂得关心他人，珍惜与他人的关系。
二、教学重点- 引导学生认识到父母、老师、同学及其他人与自己的密切关系。
- 培养学生对身边人的尊重和感激之情。
三、教学难点- 帮助学生理解每个人都有不可替代的价值和意义。
- 培养学生关心他人、珍惜与他人的关系的意识。
四、教学准备- 教师准备PPT，内容包括父母、老师、同学及其他人与自己的关系。
- 学生准备纸和笔，用于记录和绘制。
五、教学过程1. 导入（5分钟）- 教师通过与学生互动，引导学生思考：在自己的生活中，谁对自己最重要？- 学生分享并讨论自己的观点。
2. 新课导入（10分钟）- 教师通过PPT展示父母、老师、同学及其他人与自己的关系。
- 教师讲解每个人在自己生活中的重要作用，如父母的关爱、老师的教导、同学的帮助等。
3. 小组讨论（10分钟）- 学生分成小组，讨论自己对父母、老师、同学及其他人的感激之情。
- 每个小组选择一位代表进行分享。
4. 角色扮演（10分钟）- 学生分成小组，每组选择一个角色，如父母、老师、同学等。
- 学生通过角色扮演，体验不同角色在自己生活中的重要性。
5. 总结与反思（5分钟）- 教师引导学生总结今天学到的内容，如父母、老师、同学及其他人与自己的关系。
- 学生分享自己的感悟和体会。
六、课后作业- 学生绘制一幅画，表达自己对父母、老师、同学及其他人的感激之情。
- 学生写一篇短文，描述自己与父母、老师、同学及其他人的关系和重要性。
小学四年级下册《他们是生活中的重要组成部分》道德与法治教案
小学四年级下册《他们是生活中的重要组成部分》道德与法治教案一、教学目标知识与技能1. 让学生了解和认识生活中与他们密切相关的人群，如父母、老师、同学、警察等。
2. 使学生明白这些人群在生活中的作用和价值，培养学生的感恩之心。
过程与方法1. 通过观察、讨论、分享等方式，培养学生对生活中各种职业的尊重和理解。
2. 利用案例分析，让学生学会与不同人群正确相处的方法。
情感态度与价值观1. 培养学生尊重他人、理解他人的品质，提高学生的社交能力。
2. 引导学生认识到每个人在生活中的价值，培养学生的责任感和使命感。
二、教学重点与难点重点1. 让学生了解生活中各种职业的特点和价值。
2. 培养学生尊重和理解他人的态度。
难点1. 如何使学生理解并体会到不同职业的辛苦和付出。
2. 培养学生在与不同人群交往中的沟通能力。
三、教学过程1. 导入新课- 利用图片或视频，展示生活中各种职业的场景，引导学生关注这些人群。
- 提问：“你们在生活中都遇到过哪些重要的人？”让学生分享他们的经历。
2. 案例分析- 选取具有代表性的案例，如警察、医生、老师、父母等，让学生了解这些职业的特点和价值。
- 引导学生进行讨论：“这些人为什么重要？他们在生活中起到了什么作用？”3. 小组讨论- 将学生分成小组，让他们讨论如何与这些人群正确相处。
- 每个小组分享讨论成果，大家一起总结出与不同人群相处的注意事项。
4. 情景模拟- 设计一些情景，让学生模拟与这些人群的交往过程。
- 通过角色扮演，让学生亲身体验到与不同人群交往的乐趣和挑战。
5. 总结与反思- 让学生谈谈在本节课中的收获，引导他们认识到每个人在生活中的重要性。
- 鼓励学生在家中与家人分享所学内容，践行尊重和理解他人的价值观。
四、教学评价1. 课堂参与度观察学生在讨论、分享、角色扮演等环节的积极参与情况，评估学生的学习热情。
2. 案例分析评估学生在案例分析环节中对职业特点和价值的理解程度，检查学生对知识点的掌握。
幼儿园小班品德教育教案大全 幼儿园品德教育
幼儿园小班品德教育教案大全一、概述幼儿园品德教育是培养孩子良好品格和行为习惯的重要途径，对幼儿的成长和发展具有重要意义。
小班幼儿是品德教育的重点对象，他们正处于品德发展的关键阶段，接受品德教育对其未来的发展至关重要。
制定一套科学、有效的小班品德教育教案显得格外重要。
二、小班品德教育目标1. 培养孩子的自律意识和责任感2. 培养孩子的团队合作能力和友爱精神3. 培养孩子的感恩意识和乐于助人的品质4. 培养孩子的正确价值观和积极乐观的心态三、小班品德教育教案1. 自我认识和情感培养活动名称：我的情感世界教育目标：通过情感表达活动，让幼儿学会认识和表达自己的情感，培养情感交流能力。
活动内容：- 师幼互动，老师向幼儿展示不同的情感表情，引导幼儿模仿表达。
- 小组交流，安排幼儿小组讨论自己在日常生活中遇到的情感问题，鼓励他们表达自己的感受。
- 表演情景剧，根据幼儿的情感故事编排情景剧，并邀请幼儿表演。
2. 礼仪教育和团队合作活动名称：小小礼仪师教育目标：通过模拟角色扮演和团队活动，培养幼儿的礼仪意识和团队协作能力。
活动内容：- 模拟角色扮演，教师引导幼儿模拟各种场合下的礼仪行为，如问候、道歉、感谢等。
- 团队合作游戏，组织幼儿进行团队合作游戏，让他们体会团队合作的重要性和乐趣。
- 小组讨论，指导幼儿讨论团队合作中遇到的问题和解决方法，促进他们的交流和思考。
3. 品德教育和情感培养活动名称：感恩树教育目标：通过绘画和手工制作活动，培养幼儿的感恩意识和情感表达能力。
活动内容：- 绘画感恩树，教师向幼儿讲解感恩的意义，并激发他们绘画感恩树，记录自己的感恩对象。
- 制作手工，教师指导幼儿制作感恩卡片或小礼物，鼓励他们用心表达感恩之情。
- 共享感恩故事，教师邀请幼儿共享自己的感恩故事，促进他们用心感恩并传递感恩之情。
4. 价值观培养和心态调适活动名称：宝贝心情日记教育目标：通过记录心情日记，培养幼儿的正确价值观和积极乐观的心态。
我认识幼儿园的这些人教案
我认识幼儿园的这些人教案
教学目标
1.了解幼儿园中的不同人员类型和职责。
2.能够识别幼儿园中的老师、保安、保洁员等人员，了解他们的工作内容。
3.培养幼儿尊重他人、互帮互助的良好品德。
教学准备
1.幻灯片。
2.视频资料。
3.活动道具。
教学过程
导入（5分钟）
1.通过广播和音乐让孩子们逐渐进入课堂氛围。
2.向孩子们介绍本节课的主题：“我认识幼儿园的这些人”。
正文（30分钟）
1.视频展示。
–向学生们播放一段描绘幼儿园中不同人员职责的视频。
2.课件讲解。
–利用幻灯片向学生们展示不同职能部门人员的工作职责和日常工作。
–同时向学生们介绍这些部门的作用及作用范围，让学生们更加深入了解幼儿园的架构体系。
3.活动互动。
–通过一些互动的小游戏或活动道具，让孩子们亲自感受每个部门工作的特点，体会感受。
总结（10分钟）
1.引导学生思考，总结幼儿园中各部门的作用及其工作职责。
2.强调各个部门都是幼儿园的重要组成部分，让学生们理解团队合作的重要性。
教学反思
本节课采用了多种教学方法，通过看视频、听PPT讲解和实践活动等方式，让孩子们逐步了解幼儿园中的不同人员类型和职责，并引导他们培养尊重他人、互帮互助的良好品德。
在教学过程中，教师应注意培养学生的动手能力和思维能力，同时也要注重对学生的思维引导和情感教育，以便更好地促进其综合素质的提高。
四年级下册道德与法治《他们在生活中的重要角色》教案
四年级下册道德与法治《他们在生活中的重要角色》教案一、教学目标知识与技能1. 让学生了解和认识父母、老师在生活中的角色，理解他们在自己成长过程中的重要性。
2. 培养学生尊重父母、尊敬老师的良好品质。
过程与方法1. 通过观察、讨论、分享等方式，引导学生体验父母、老师在生活中的付出和关爱。
2. 培养学生自主思考、表达观点的能力。
情感态度与价值观1. 培养学生对父母、老师的感激之情，培养良好的家庭观念和师生关系。
2. 引导学生树立正确的价值观，明白尊重他人的重要性。
二、教学内容第一课时：父母在生活中的重要角色教学目标1. 让学生了解父母在生活中的付出和关爱，认识到父母在自己成长过程中的重要性。
2. 培养学生尊重父母、关心父母的良好品质。
教学内容1. 导入：通过图片、故事等方式引导学生谈论父母在生活中的角色。
2. 主体部分：a. 讨论父母在生活中的付出，如辛勤工作、照顾家庭等。
b. 分享自己与父母之间的感人故事，让学生感受到父母的关爱。
c. 引导学生思考如何孝敬父母，表达对父母的感激之情。
3. 总结：强调尊重父母、关心父母的重要性，引导学生树立良好的家庭观念。
第二课时：老师在生活中的重要角色教学目标1. 让学生了解老师在生活中的付出和关爱，认识到老师在自己成长过程中的重要性。
2. 培养学生尊敬老师、关心老师的良好品质。
教学内容1. 导入：通过图片、故事等方式引导学生谈论老师在生活中的角色。
2. 主体部分：a. 讨论老师在生活中的付出，如教授知识、关心学生等。
b. 分享自己与老师之间的感人故事，让学生感受到老师的关爱。
c. 引导学生思考如何尊敬老师，表达对老师的感激之情。
3. 总结：强调尊重老师、关心老师的重要性，引导学生树立良好的师生关系。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考生活中的父母和老师的作用。
2. 运用案例分析法，让学生通过分享自己与父母、老师的故事，感受到他们的关爱和付出。
3. 采用小组讨论法，让学生在小组内交流自己的观点，培养团队合作意识。
小学四年级下册道德与法治《他们在我们生活中的地位》教案
小学四年级下册道德与法治《他们在我们生活中的地位》教案一、教学目标1. 了解社会中不同职业的重要性和作用。
2. 认识到不同职业的贡献，培养学生对社会职业的尊重和感激之情。
3. 培养学生对道德和法治的基本认识，了解道德和法律对社会的影响。
二、教学重点1. 让学生了解社会中不同职业的重要性和作用。
2. 培养学生对道德和法治的基本认识。
三、教学内容和步骤第一课时：介绍不同职业1. 引入：通过图片、视频或实物展示不同职业的代表性工具或服饰，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 观察讨论：让学生观察展示的图片或视频，讨论不同职业的特点、重要性以及他们在社会中的地位。
3. 小组活动：组织学生分组，让每个小组选择一个职业进行研究，了解该职业的工作内容、贡献和重要性。
4. 分享交流：每个小组向全班分享他们研究的职业，并讨论为什么该职业在社会中很重要。
第二课时：道德与法治的基本认识1. 复：回顾上节课研究的不同职业及其重要性。
2. 引导思考：通过提问，引导学生思考道德和法治对社会的重要性和作用。
3. 讲解概念：简单介绍道德和法治的概念，让学生明白它们对社会秩序和人际关系的影响。
4. 案例分析：给学生提供一些日常生活中的案例，让他们思考如何用道德和法治的原则来解决问题。
5. 小组讨论：组织学生分组，让每个小组讨论一个案例，并给出他们的解决方案。
6. 分享交流：每个小组向全班分享他们的讨论结果和解决方案，引导学生思考不同解决方案的优缺点。
四、教学方法1. 观察讨论法：通过观察图片或视频，让学生主动参与讨论，培养他们的观察力和思考能力。
2. 小组活动法：通过小组合作，培养学生的合作能力和团队意识。
3. 案例分析法：通过具体案例的分析，引导学生运用道德和法治原则解决实际问题。
五、教学评价1. 观察学生在讨论和分享过程中的表现，评价他们对不同职业和道德法律的理解程度。
2. 通过小组讨论和分享的结果，评价学生对案例分析和解决问题的能力。
如何培养良好品德主题班会教案
如何培养良好品德主题班会教案一、教学目标1、让学生了解良好品德的重要性。
2、帮助学生认识到自身品德方面的优点和不足。
3、引导学生掌握培养良好品德的方法和途径。
二、教学重难点1、重点（1）理解良好品德的内涵和具体表现。
（2）学习培养良好品德的有效方法。
2、难点（1）如何引导学生将培养良好品德的意识转化为实际行动。
（2）如何让学生在日常生活中持续保持良好的品德行为。
三、教学方法讲授法、讨论法、案例分析法、角色扮演法四、教学过程（一）导入（5 分钟）1、播放一段有关道德行为的视频短片，例如在公交车上主动让座、帮助老人过马路等。
2、提问学生观看后的感受，引导学生思考良好品德在生活中的重要性。
（二）讲解良好品德的内涵（10 分钟）1、列举一些常见的良好品德，如诚实、善良、正直、宽容、勤奋、尊重他人等。
2、结合具体事例，解释每种品德的含义和表现。
（三）小组讨论：自身品德的优点和不足（15 分钟）1、将学生分成小组，每组 4-6 人。
2、每个小组围绕“自身品德的优点和不足”展开讨论，鼓励学生分享自己的想法。
3、每组推选一名代表，向全班汇报讨论结果。
（四）案例分析：良好品德的影响（15 分钟）1、展示一些正面和反面的案例，例如诚实守信获得他人信任和尊重，而撒谎作弊导致不良后果。
2、组织学生分析案例中的人物行为，探讨良好品德或不良品德对个人和社会的影响。
（五）角色扮演：面对道德抉择（15 分钟）1、设定一些道德情境，如发现同学考试作弊、捡到贵重物品等。
2、让学生分组进行角色扮演，展示在这些情境中如何做出正确的道德选择。
3、其他小组进行观察和评价，共同探讨正确的处理方式。
（六）培养良好品德的方法（15 分钟）1、引导学生思考并总结培养良好品德的方法，如自我反思、设定目标、向榜样学习等。
2、教师进行补充和完善，提供一些具体的建议和行动方案。
（七）总结与作业布置（5 分钟）1、总结本次班会的重点内容，强调培养良好品德的重要性和方法。
四年级下册道德与法治《他们在生活中的重要角色》教案
四年级下册道德与法治《他们在生活中的重要角色》教案教学目标1. 了解在生活中的重要角色，如父母、老师、医生、警察等。
2. 了解这些重要角色在社会中的职责和义务。
3. 培养学生对这些重要角色的尊重和感激之情。
教学重点1. 学生能够明确不同重要角色的职责和义务。
2. 学生能够理解并表达对这些重要角色的尊重和感激之情。
教学准备1. 课件：包括图片和文字介绍各个重要角色。
2. 教具：黑板、彩笔等。
教学过程导入（5分钟）1. 引导学生回顾上节课学习的内容，回答问题：“你们记得上节课学习了哪些重要角色吗？”2. 提醒学生重要角色在生活中的作用和意义。
学习（20分钟）1. 通过课件展示不同的重要角色，包括父母、老师、医生、警察等。
2. 向学生介绍每个重要角色的职责和义务，以及他们在社会中的重要性。
3. 鼓励学生提问和讨论，帮助他们更好地理解这些角色的作用和意义。
活动（15分钟）1. 分组讨论：将学生分成小组，让每个小组选择一个重要角色进行讨论。
2. 每个小组根据自己选择的重要角色，设计一份海报或宣传册，介绍该角色的职责和义务，以及对他们的感激之情。
3. 每个小组派代表向全班展示他们设计的海报或宣传册。
总结（10分钟）1. 引导学生回顾今天的学习内容，总结不同重要角色的职责和义务。
2. 强调对这些重要角色的尊重和感激之情的重要性。
3. 鼓励学生在日常生活中尊重并感谢这些重要角色。
课后作业1. 家庭作业：请学生与父母讨论他们在生活中的重要角色，以及对他们的感激之情。
2. 自主阅读：鼓励学生阅读相关故事书籍，了解更多关于这些重要角色的信息。
教学反思本节课通过引导学生了解不同重要角色在生活中的作用和意义，培养了学生对这些角色的尊重和感激之情。
通过小组讨论和展示活动，提高了学生的合作能力和表达能力。
课后作业和自主阅读的安排能够进一步加深学生对这些重要角色的理解和认识。
整体而言，本节课达到了预期的教学目标。
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教案背景：
这是我参加2011年潍坊市品德课堂教学大赛时的一节公开课教案。
安全事故已经成为14岁以下儿童的第一死因，学习一些安全知识，培养学生的自我保护意识和能力，使学生初步形成遇到紧急情况不胆怯、不怕难、勇敢机智保安全的个性品质在当今社会已显得尤为重要。
教学课题：
《认识它们很重要》第一课时
教材分析：
教材版本为山东人民出版社；教学章节为二年级下册《品德与生活》第二单元的第一个主题活动。
教科书第24页至29页“认识它们很重要”这一主题活动，包括“我认识它们”、“擂台赛上比一比”、“拨打求助电话”和“让我们行动起来”四个模块，主要是组织学生通过课本和互联网知识，认识各种交通标志和知道紧急求助及自救的方法，提高安全意识。
主题目的：
1认识常见的安全和交通标志，遵守交通规则。
2知道基本的紧急求助和自救的方法。
3培养健康安全生活的习惯、能力和社会责任感。
活动重点：
1认识常见的交通安全标志，自觉遵守交通规则。
2在特殊情况下，学会自我救助和求救的办法。
活动难点：
培养健康安全生活的习惯、能力和社会责任感，体现教育要回归重视生活的教育价值。
教学方法：
运用讨论、观察、调查、实验等多种方式去学习。
针对低年级学生年龄偏小，注意力不易集中，同时具有好奇、好动等特征，思维以形象思维为主，而网络知识或实践类活动对于发展学生的探究情趣，培养合作意识和操作技能，锻炼学习生活和劳动的本领是非常有益的。
教学中注重关注学生的生活实践，把学生的直接经验、感知体验作为重要的教学资源，创设了一些具体的生活情境，整堂课以争当“安全智多星”安全知识大闯关为主线展开教学，并充分利用互联网知识与室外活动相结合，启发学生思考，引导学生在一系列活动中进行自主探究和体验。
“争当安全智多星”活动设计，是为了引导学生自主学习各种安全知识，以促进学生的自主性发展，如：画出认识的交通标志，说一说标志的样子以及它们的作用，对我们的帮助……学生在说出各种各样的标志之后，再由全班同学评选出“第一关的安全智多星”。
整堂课教师以激励性的评价为主，充分调动了学生参与的兴趣，他们的学习积极性、主动性和创造性得以发挥，热爱生活，珍惜生命的意识得到进一步提高。
教学过程：
一、看报告，说体会。
同学们，准备好了吗？相信这节课同学们会有一个出色的表现，现在我们开始上课。
我们先来看一组有关儿童意外事故死亡数据的调查报告。
（看视频: 交通篇：车祸猛虎/v_show/id_XMjcxMzYwOTE2.html）同学们，看到这些惊人的数字，你的内心深处一定有很多感受，谁想说一说。
所以我们应该学会一些安全常识，避免危险事故的发生。
这节课老师和大家一起认识一些交通安全标志和学会拨打常用的求助电话。
二、知识大冲关。
同学们你们喜欢闯关游戏吗？今天我们来一次安全知识大闯关活动，看谁能闯关成功，成为今天的“安全智多星”。
（一）第一关“认识交通安全标志”
1、马路上来往的车辆非常多，我们要认识一些交通安全标志，才可以有效避免交通事故的发生。
课前我请同学们收集了很多交通标志，现在我们小组交流一下自己收集的资料。
2、交流完以后我们看一组动画片：小学生民防知识第四课：交通安全常识（/v_show/id_XMjU0MTU5OTg0.html第17分钟到23分钟）
3、相信同学们通过刚才的交流和观看，有了很多的收获，老师这里也有一
组交通标志，看谁能说出它们在告诉我们什么？
4、接下来请同学们画出你认识的交通标志，并说一说这些标志的样子和它们的作用。
5、学生展示交流，评选出第一关的“安全智多星”。
（二）第二关“拨打求助电话”
1、同学们在生活中你们遇到过非常危险的情况吗？如果有，请把当时的情景介绍给我们听一听。
（指名回答）
当时你是怎么处理的？其他同学在遇到这种情况时是怎样处理的？（指名回答）
2、小组讨论，明理导航。
今天和老师一起走进课堂的还有一个小朋友，他叫淘淘，淘淘在生活中遇到了一些危险情况，下面我们一起来看一看他都遇到了哪些危险？遇到这些危险情况你会怎么办，淘淘又是处理的呢？看视频小学生安全教育1（/v_show/id_XMjQ5NzkxNTQw.html4分30秒到7分15秒）小组讨论淘淘的办法好不好？通过讨论我们总结出最省时、高效的方法就是：拨打求助电话。
分别拨打110、119、120和122，我们分别遇到什么情况时要拨打这些电话呢？
刚才哪个小组回答对了？（获得一颗星）
淘淘小朋友利用拨打求助电话的方法解决了面临的危险，在实际生活中我们也应该向淘淘学习，学会拨打求助电话。
在拨打这些电话时，我们应该怎样向对方讲明当时的具体情况好让他们及时赶到呢？（小组讨论后回答）
3、情景表演，感悟要领。
现在就请各小组的同学任选其中一个场景，模拟打电话。
一会儿举行一个表演赛，表演好的小组和个人分别获得“最佳合作奖”和“最佳个人奖”。
（1）小组准备。
（2）小组展示。
（3）师生评议。
（4）颁奖。
4、这些电话的作用可真大，我们平时能不能拨着玩呢？为什么？（同桌讨论
后回答）
5、同学们表现这么出色，老师真高兴，老师特意送给大家一首儿歌，希望大家在实际生活中做得更棒，好吗？（出示儿歌，师生齐读）
6、根据同学们的表现评选出第二关的“安全智多星”。
（三）第三关“紧急求救方式”
1、下面我们一起来欣赏一部有趣的动画片，同学们要认真听，专心看，看完后还要回答老师的问题。
（看小学生民防知识动画片第一课/v_show/id_XMjU0MTU5OTg0.html4分10秒到6分30秒）
除了拨打求助电话，还有哪些紧急呼救的方法？（指名回答）
2、根据同学们的回答评选出第三关的“安全智多星”。
三、安全你我他通过前面的闯关游戏，同学一定学到了很多的安全知识，我们还要把这些知识告诉我们身边的人，让他们都了解、熟悉这些知识，让平安伴随我们度过每一天。
四、作业
我们的作业是：请同学们用自己喜欢的方式把这些知识告诉别人，可以画漫画、做宣传广告、演小品等。
板书设计：认识它们很重要
认识交通安全标志
拨打求助电话：110 119 120 122
教学反思：
1、教学体现了课文重点，突破了难点。
本课的重点是认识交通标志和知道基本的紧急求助和自救的方法，难点是如何让学生初步形成自我保护的意识和能力。
为突出重点、突破难点，教师在介绍基本的紧急求助和自救方法的过程中，结合学生实际，挖掘学生所具有的潜力，利用学生喜欢互联网和做游戏的特点，选取《小学生安全教育》和《小学生民防知识》等视动画片以及“安全智多星”争霸赛和模拟表演等游戏，让学生在观察研究和体验的基础上充分掌握有效的紧急求助和自救的方法。
2、使用教具形式多样。
本节课使用了互联网图片、视频，用录音配音和欣赏歌曲，学生人物头饰和服装的利用，这样交替使用，恰如其分。
符合低年级儿童具体、形象地认识事物的特点，使学生学起来不枯燥。
3、学习方式体现活动性。
如：认识交通标志的活动是学生在课下先自己认识和收集了一些后再在课堂上进行的活动，课堂上有学生的交流活动、互教互学活动、展示活动、学会拨打求助电话环节有学生亲自参与模拟实践的活动等，以活动做为主要的教学方式，大大提高了学生的学习积极性。
因为这些活动是学生自己动手参与，在这一过程中不仅培养了学生收集资料的能力，也培养了学生合作交流的能力，表演创新的能力，真正体现到了以学生为本的特色，让学生真正成为课堂的主人。
4、思想品德教学中有许多知识是比较抽象的，既看不见，也摸不着。
借助互联网的声、像等优势，化不可见为可见，化抽象为形象，化静为动，配之以精练的讲解，重点、难点因势利导得以突破，收到了事半功倍的教学效果。
如在讲“如何拨打求助电话”这一部分内容时，课前学生就提出了疑问“什么情况下要拨打求助电话？”为了帮助学生了解，给学生播放了互联网的动画片《小学生安全教育》片段，让学生了解在哪些危险情况下需要拨打求救电话。
通过互联网教学，既实现了教学重点、难点的突破，又培养了学生自我保护的意识和能力，实现了“寓学习于生活之中”。