师德
师德师风总结(10篇)
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什么是师德
什么是师德
Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998
什么是师德：师德是指教师在从事教育工作中逐步形成的道德观念、道德情操、道德行为和道德意志，是教师从事教育工作时所遵循的行为规范和必备的品质，
教师的职业道德，简称“师德”，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。
相信不少人都看过《一个都不能少》和《美丽的大脚》，你是否还记得其中的两位平凡却又不平凡的农村老师有一句话：学高为师，身正为范。
为人师表，首先要有高深的学问，还要有正直的思想，时时处处能做表率。
教师师德高尚，学生才能“亲其师，信其道”，传道授业才能收到事半功倍的效果。
师德，不是条条框框的规则。
它是教师生涯中的一点一滴，折射出每个教师人性的光辉，让满天下的桃李如沐春风。
什么叫师德建设：
什么是自律：
什么是主要：
什么是辅助：
为什么说师德建设主要靠自律而是他律。
师德师风100条
师德师风100条1.尊重学生的人格和个性，不歧视任何学生。
2.以身作则，做学生的榜样。
3.爱岗敬业，尽职尽责。
4.平等对待学生，不偏不倚。
5.注重学生的综合发展，关心学生的成长。
6.严于律己，宽以待人。
7.善于引导学生，培养学生的创新能力。
8.不以成绩论英雄，注重培养学生的品德。
9.知识渊博，教学内容准确。
10.保持良好的教风和学风。
11.不抄袭他人的教学资源和教案。
12.尊重学生和家长的意见。
13.严格要求学生成绩，但不对学生成绩施加过大压力。
14.不与学生发生不正当的关系。
15.不给学生擅自补课。
16.不组织学生转学。
17.尊重学生的隐私。
18.不私下辱骂学生。
19.不泄露学生的隐私信息。
20.做到及时批改学生的作业和考试。
21.不给学生出奇葩的题目。
22.不因家长关系而偏袒学生。
23.不辜骂学生的父母。
24.不利用自己的职务之便违法乱纪。
25.不违反校规，不违背师德师风。
26.谨言慎行，言行一致。
27.不玩忽职守，不贪污受贿。
28.遵守公平公正的原则，不偏袒任何学生。
29.不与他人串通作弊或欺骗。
30.不传播不实信息，不制造谣言。
31.不辜骂同事或领导。
32.不听信谣言，维护学校的良好形象。
33.合法使用教学资源，不私自挪用。
34.不侵犯学生的合法权益。
35.不对学生进行任何形式的侮辱。
36.不利用职务之便牟取私利。
37.不参与虚报学生成绩。
38.不与同学恶意竞争。
39.不辜骂他校学生或教职工。
40.不组织学生的违法活动。
41.不收受学生的财物。
42.不私自更改学生的成绩。
43.不逼迫学生做不适合年龄的事情。
44.不对学生进行体罚或虐待。
45.不擅自调换学生的座位。
46.不向学生灌输错误的观念或信息。
47.不参与学生的课外培训。
48.维护学生的自尊和尊严。
49.不在学生面前抱怨工作、生活。
50.不给学生严重的道德冲击。
51.不利用学生的便利条件。
52.不对学生进行人身攻击。
53.不以个人观点影响学生的思想。
师德的六条标准
师德的六条标准
师德的六条标准分别为：
1、爱国守法。
热爱祖国，热爱人民，拥护党的领导，拥护社会主义。
自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行。
2、爱岗敬业。
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责。
3、关爱学生。
关心爱护全体学生，平等公正对待学生。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
4、教书育人。
遵循教育规律，实施素质教育。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
5、为人师表。
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
6、终身学习。
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，不断提高专业素养和教育教学水平。
1。
师德十二条
师德十二条
“师德十二条”是中国教育系统对教师师德行为提出的要求，这些要求旨在规范教师的职业行为，促使其更好地履行教育使命。
以下是一般情况下常见的"师德十二条"：
爱岗敬业：忠实职守，敬业乐业。
诚实守信：诚实守信，言行一致。
言传身教：以身作则，言传身教。
关心学生：严守纪律，关心学生，热爱学生。
严谨治学：讲学风正，严谨治学。
公正评价：公正公平评价，激励学生。
团结协作：团结协作，互助互学。
亲师育人：亲师育人，与学生和谐相处。
积极进取：积极进取，勇攀科学高峰。
热爱教育：热爱教育，甘于奉献。
文明礼貌：文明礼貌，尊重他人。
勤奋励志：勤奋励志，追求卓越。
这些条款概括了教师应该具备的基本职业操守和品质。
师德是教育工作中至关重要的一环，它关系到教育质量、学生的成长和社会的进步。
师德师风总结简短(7篇)
师德师风总结简短（7篇）师者，所以传道、授业、解惑也。
德，指道德、品行、思想品质。
作为一个光荣的人民教师，必须具备高深的学识和高尚的情操。
下面是给大家带来的师德师风总结简短(7篇)，以供大家参考!师德师风总结简短1作为新时代一名人民教师，师德是教师最重要的素质，加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。
因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。
教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。
通过——年师德师风建设专题学习教育活动，对照我校师德师风家长、学生和教师调查问卷汇总情况，现将本人在本年度师德师风方面的工作总结一下。
一、加强学习依法执教首先，社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。
不学习，就跟不上时代的步伐。
所以我不断加强教育教学的理论知识的学习，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。
在教学上通过学习在教学方法不断有新思路、新突破，再上新台阶。
其次，多年来的从教，使我认识到：只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，默默无闻的付出。
并自觉遵守《教育法》、《教师法》、《未成年人保-法》等法律法规，以它们为准则，时刻提醒自己要依法执教。
二、爱岗敬业教书育人我热爱教育，热爱自己所从事的工作，热爱我们的学校。
因此，不论在什么时候、什么地方，我都要将学校的利益放在第一位，时刻以“校荣我荣，校衰我耻”的精神来指引我。
在认真备课的基础上，不断探索，大胆创新。
工作中本着“心中有目标，眼中有学生”的原则来设计教学活动。
大力推进成长小组建设，让每个学生都能全面发展。
三、热爱学生爱生如子在每次的教育教学活动中，我都要以尊重学生、热爱学生为出发点，坚持“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺，挖苦，歧视，不体罚和变相体罚，使全班学生愉快茁壮地成长。
四、尊重家长服务家长家长是我们搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我会及时与家长沟通，认真听取家长意见和建议，取得他们的支持和配合。
师风师德十项准则
师风师德十项准则一、勤勉尽责作为一名优秀的教师，勤勉尽责是职业道德的基本要求。
教师应以高度的责任心和使命感，认真备课、讲课，不辞辛劳地为学生的学习和成长付出努力。
二、言传身教教师不仅要通过言传来传授知识，更要以身作则。
在言语和行为上，要做到举止端正、言谈文雅，以身作则，成为学生学习和生活的榜样。
三、关爱学生教师应始终关心学生的身心健康，尊重学生的个性差异，给予他们充分的关爱和支持。
通过与学生的沟通交流，帮助他们解决困惑，指导他们健康成长。
四、公正公平教师应以公正、公平的态度对待每一个学生，不偏袒、不歧视。
在评价学生的学习成绩和行为表现时，要客观公正，不受个人情感和偏见的干扰。
五、纪律规范教师应遵守学校的纪律规范，严格遵守教育法律法规。
在教学中，要有条不紊地组织课堂，严格要求学生的纪律，营造良好的学习氛围。
六、尊重学生权益教师要尊重学生的权益，维护学生的合法权益。
不对学生进行身体或心理上的侵害，不进行任何形式的虐待和歧视。
七、诚实守信教师要以诚实守信为行为准则，言行一致，言而有信。
对学生、家长和同事要守信用，不撒谎、不欺骗，树立良好的教师形象。
八、团结协作教师应积极参与学校的集体活动，与同事们团结协作，共同完成学校的教育任务。
在团队合作中，要充分发挥自己的专长，互相帮助，共同进步。
九、追求进步教师应不断追求自身的专业发展和教育教学能力的提高。
通过参加培训、研讨会等活动，持续学习和积累经验，不断提升自己的教育水平。
十、热爱教育事业教师要热爱教育事业，把教育视为一份神圣的事业。
在教育工作中，要坚持初心，用心去爱学生，用爱去教育，为学生的成长和未来贡献自己的力量。
以上是师风师德十项准则，作为教师，我们应该时刻以这些准则为指导，不断提升自己的教育素养和教育水平，为学生的成长和未来贡献力量。
教师个人师德师风总结（精选13篇）
教师个人师德师风总结（精选13篇）教师个人师德师风总结（精选13篇）总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，不如静下心来好好写写总结吧。
总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是小编帮大家整理的教师个人师德师风总结，欢迎阅读与收藏。
教师个人师德师风总结篇1参加本次师德师风教育活动后，自认为在思想上得到了深深的洗礼，进一步明确了怎样当一名让家长认可、学生喜欢、学校放心的“三满意”教师。
一、思想认识自觉参加每次教育活动，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，有高度的事业心、责任心。
工作上踏实细致，认真完成各项工作任务。
平时经常进行自我反省，确立整改目标，努力塑造一个好老师的形象。
在活动中，认真树立自己的教师座右铭，积极参加学校精神的提炼活动，为学校工作主动献计献策。
热情帮助身边的年轻教师，真诚希望他们少走弯路，尽快成长。
二、关心学生1、真诚关爱每一位学生。
正如德国教育家第斯多惠所说的，教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。
在教育教学中，注重树立以学生为主体的服务意识，创造出尊重、信任、宽容、友爱的师生关系。
努力做一个学生喜爱的老师，不论在生活上，还是在学习上，都给予学生必要的关心和帮助。
学生闹矛盾，给予合理的处理；学生犯了错误，耐心地进行教育；还抽时间给学生谈心、交流，增进了师生间的相互了解。
平时注意了解学生的个性，对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。
特别是差生，给予更多的关心，不让一个学生掉队，尽最大的努力使他们健康成长。
努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，激发他们的学习积极性。
2、努力让学生学得轻松活泼。
在工作中，对学生的要求一向十分严格，始终把教学质量放在第一位。
语文是一门基础学科，语文教学应该给学生更多美的享受。
如何让我的学生喜欢语文，如何让他们学得轻松活泼，生动有趣，是我今后要努力的方向。
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麦积区西枝中学屈建明同志德育先进事迹材料
屈建明同志，现年35岁，大专毕业，中学一级物理教师。
从教12年来，一直工作在教学第一线，曾担任过四届班主任，现为我校工会主席、理科教研组组长和九年级二班班主任。
屈建明同志忠诚于党的教育事业，具有强烈的事业心和责任感，他扎根于山区，心系教育事业，安教、乐教、善教，在教学岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，他热爱、关心学生，为人师表，乐于奉献，成为广大教师的表率。
是我校的教学骨干。
在教学过程中能够积极探索、勇于改革、敢于创新，取得了一定的成绩，所带毕业班成绩在全区同类学校中名列前茅，曾获得区级优秀教师称号和多次获得镇级、校级优秀教师称号，所写的论文也获得区级一等奖以及发表于天水日报教育周刊，本次在全体教师会上被推荐为全市德育先进个人。
自从进入我校以来，他对于我校的工作安排从不计较，无论哪个年级，哪个班都乐于接受，并且以饱满的情绪、百倍的精神投入到工作中。
担任毕业班教学工作时，工作重、压力大，毕业班成绩的好坏直接关系到整个学校的声誉。
虽然如此，但他没有半句怨言，在自己的岗位上忘我地工作，全心投入，尽心尽责地做好本职工作。
老师们称他为学校的“工作狂”、“多面手”。
他的这种敬业精神得到全体教师的赞许，也因此作为全体教师的楷模。
在工作实践中，主要有以下几个方面的特
点：
一、注重思想教育，把知识和思想教育有机地结合起来。
他不单纯地教给学生知识，而是知识教育和思想教育并存，相互渗透，有机地结合起来。
每接一个班，都花一定时间全面了解学生，有的放失地对学生进行前途理想教育，促进了良好班风、学风形成，在本届学生中所带班级中“双差”生较多。
学习懒，成绩差、纪律松散。
厌学情况和无故旷课较为严重。
他通过谈心、家访等，动之以情，晓之以理，深入到学生中去，和学生作朋友，鼓励学生，直到取得理想成绩。
其中偏科严重的张智凯同学在他鼓励和支持下以615分成绩考入市九中。
多次失学的熊子希和孙拜红也分别以586和593分成绩考入理想的学校。
在思想教育中屈建明老师有两个特点：第一、深入了解，有放矢。
现在的儿童虽然活泼可爱，积极向上，也有自私自利，唯我独尊的特殊个性，所以只有了解学生，掌握学生思想状况，分心理状态，才能从实际出发进行教育。
对于许多头脑聪明、问题较多而又自卑的同学，屈老师能及时地针对实际情况，表扬其优点，如：积极发言、关心集体的优点，并委以“重任”。
从而好多淘气的同学都说“教师看的起我，一定要好好干”从而发生根本的转变。
第二、关心，热爱学生、建立良好师生关系。
屈建明老师经常能利用中午放学休息和值日时间与学生亲密交谈。
从家庭情况、身体状况和生活上进行交流，尤其对于单亲子女给予更多关怀、有些家长来到学校说：“孩子交给屈老师我们放心”。
可见他在学生和家长中的地位。
二、努力钻研、潜心探索，提高教学质量。
作为我校理科教研组长，在深化课程改革，优化课堂教学的过程中发挥了带头作用。
从备课、上课、评课、组织专题活动等教研活动中都一丝不苟。
也积极组织和参加了学校内外的活动和教师教研课题和论文的评选，带动了我校教研活动的发展，提高了教学质量。
而且他能够虚心求教、潜心钻研，自觉参加培训，努力提高自己业务和知识水平。
在2005年毕业会考中成绩位于全区同类学校第2名。
撰写论文《浅议后进生的转化》获区级一等奖，《试谈农村物理教学》发表于天水日报教育周刊。
三、科学管理。
在班主任工作中，始终以“身教重于言教”为准则，全身心地投入到班级管理中。
通过挑选班干部，培养团结向上的班集体，成为了全班学生的组织者，引导者，并通过主题班会、文体活动、墙报等培养了学生集体主义精神，强化了集体凝聚力，使所带班级在学校组织的活动中，如运动会、文艺演出、英语竞赛、篮球比赛中都获得奖励，所带班级被评为先进班级体。
个人也在曾在1999年评为区级优秀教师，2005年评为镇级优秀教师，1998年，2003年评为校级优秀教师。
四、注重自我调控，积极、乐观地投入工作。
屈建明老师这种平和、开朗、乐观、自信的心态，为他赢得了和谐的同事关系，对学校教师和领导推选为学校工会主席。
他把日复一日的工作当作一件快乐的事，使他的每一天充实而有意义。
现在，他在工作中更加勤奋努力、严格要求自己，不断发展自我、完善自我。
以他的奉献精神，全心全意的工作态度在教育教学工作中取得了非常显著的成绩。
得到了师生的好评，不愧是一位优秀的山区教师，也是我校德育工作的楷模。
关于推荐屈建明同志为
“天水市中小学师德先进个人”的单行材料
麦积区西枝初中
赞颂园丁
老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。
正是您，支撑起我们一代人的脊梁！您像一只红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是－－燃烧！不停的燃烧！您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界…… 啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂
教师节祝福语
1、人生旅程上，您为我点燃希望的光芒，丰富我的心灵增
添我的智慧，谢谢您！老师，愿您永远健康！愉快！幸福！
2、老师您辛苦了！学生祝您：天天“九.十”，永远快乐！
3、导师，谢谢您，您启迪了我的智慧之心，教会了我做人
的道理，借短信传情送上这声衷心的祝福。
4、白色的粉笔末，一阵阵的飘落。
它染白了您的黑发，却
将您青春的绿色映衬得更加浓郁。
5、讲台上，书桌旁，寒来暑往，春夏秋冬，撒下心血点点。
辛苦了，我的老师,爱是不能忘记的！老师，谢谢您！6、教师节到了，祝您一年365天天天开心，8760小时时时
快乐，5256000分分分精彩，31536 000秒秒秒幸福。
7、亲爱的老师，您的谆谆教诲让学生受益终生，忙碌了一年，
您的节日又到了，祝您身体健康，天天快乐。
让我这份美好的祝福通过电波，跨过重重高山，越过滔滔
江水，掠过高楼大厦，飞到您的身边：祝您教师节快乐！
8、一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水诚滋桃李芳天下
9、思念一季的花青是我无边的贺意满花满朵满芬馨是
您拥有最美的青春总有飘扬不断的笑语多想再一次注视您的目光，多想再一次倾听您的讲课，衷心道声谢谢，用
我所有的真诚。
赞美老师诗一:
四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。
黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。
蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。
春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。
赞美老师诗二: 我爱我师老师就象红烛，燃起了学生心中的火把，却燃烧了自己，直到红烛成灰。
老师就象园丁，养育着我们这一株株花朵，却辛苦了自己，直到体力耗尽。
啊！老师就是这么无私！啊！老师我门爱您！
……。