幼儿园中班社会活动《月亮的味道》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
《月亮的味道》教案(通用13篇)
《月亮的味道》教案（通用13篇）《月亮的味道》教案篇1设计意图：故事是伴随孩子们长大的良师益友，而小班的孩子正处于语言进展关键期，所以成人应当有选择地让好故事伴随孩子们成长，在学习语言技能的同时，想象力应当同步进展，所以选择了一个布满童趣的故事《月亮的味道》。
一、活动目标：1、喜爱阅读活动，在老师的引导下想说、敢说、会说。
2、知道故事名称叫《月亮的味道》。
3、理解故事中月亮摘下来是大家的力气。
二、活动预备：大书、自制教具一套、背景音乐三、活动过程：1、谈话：我喜爱吃什么?师：出示黄色的大圆纸片，提问:这是什么?将月亮贴在黑色的底板上，提问：月亮像什么?2、操作故事大书，引导幼儿观看并进行简洁叙述。
师：月亮底下有一只海龟，它在干什么?小海龟特别想知道月亮是什么味道，猜猜月亮会是什么味道?小海龟特别的了不起，它打算自己到山顶上去吃月亮，你们说小海龟能吃到月亮吗?吃月亮并不是一件简单的事情，有什么方法能让小海龟抓到月亮呢?月亮里小动物们远了，怎么办呢?3、学习小动物的对话，小结故事。
提示：老师可重复提问“小动物，你要去干嘛呀?”让孩子说出“我要去尝尝月亮的味道”，并记住故事的名字《月亮的味道》。
4、结束，设疑。
师：月亮是小老鼠一个人抓到的吗?月亮究竟是什么味道呢?5、延长活动：让孩子们品尝不同味道的饼干或薯片，感受酸甜苦辣的味道。
活动资源：月亮，是什么味道呢?是甜的还是咸的?真想尝一小口呀!夜里，一群小动物望着月亮，总是这么想。
可是呢，不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮。
有一天，一只小海龟下了决心，它要一步一步爬到最高的山上去够月亮，品尝品尝月亮的味道。
它可真是了不起，由于它真的从目光和年相中动身了!小海龟努力爬到山顶，月亮近多了。
可是，小海龟还是够不着。
海龟叫来了大象。
“大象，你爬到我背上来，说不定我们就够得到呢!”大象四肢并拢站到了海龟的背上，月亮想：“这是和我玩嬉戏吧!”大象鼻子往上一伸，月亮轻轻地往上一跳。
中班《月亮的味道》优秀教案及教学反思
中班《月亮的味道》优秀教案及教学反思在《月亮的味道》中班教学中，可以激发幼儿的阅读兴趣，写一份《月亮的味道》的优秀教案吧！下面是店铺为大家整理的中班《月亮的味道》的教案设计，希望对你们有帮助。
《月亮的味道》教案设计篇一活动目标：1.通过猜测、想象理解故事内容，感受动物们齐心协力“尝”月亮的有趣过程。
2.尝试讲述动物之间的对话，学说短句“××，你到我背上来，说不定我们够得到呢!”3.通过情境表演体验合作的力量和分享的快乐。
活动准备：1.PPT《月亮的味道》。
2.背景音乐：舒伯特的《小夜曲》。
3.故事中夜晚的大背景图以及出现角色的小彩图。
4.八种小动物的头饰。
活动过程：一、谈话导入，引发想象1.小朋友们，你们看图片上有这么多好吃的，你最喜欢吃什么，能说说它是什么味道的吗?(简单提问两个幼儿)2. 小朋友们真棒，其实不同的食物啊有不同的味道。
但是今天老师带来了一样东西你们肯定不知道它是什么味道。
到底是什么呢?小朋友们看几张图片就知道了。
(师播放月亮的幻灯片)咦，这些图片中都有一样什么东西?是月亮呀，你们有人吃过月亮吗，你们觉得月亮是什么味道的?(提问两个幼儿)3.那么到底月亮是什么味道的，是甜的，是酸的，是咸的，还是辣的呢?老师今天带来了一个好听的故事，故事的题目就叫做《月亮的味道》(一起来念一遍)，我们来听一听故事里是怎么说的。
二、播放课件，讲述故事：(时间不要太长)1. 晚上，月亮升起来了。
有一群小动物想尝一尝月亮的味道，瞧，它们来了。
小朋友们在画面中看到了什么?(一个又大又圆的月亮、眼睛)我们一起来数一数有几双小眼睛，1,2,3……9，有九双眼睛，都有哪些小动物呢，我们接着往下看。
(不纠结到底有几双，我们等会再回来看)2.月亮是什么味道呢?是甜的，还是咸的呢?真想尝一口啊!夜里，动物们望着月亮，总是这么想。
可是呢，不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮。
3. 这时候你们看，谁来了?(小海龟)有一天，一只小海龟下定了决心，它要一步一步爬到最高的山上去摸一摸月亮。
幼儿园中班教案《月亮的味道》含反思
幼儿园中班教案《月亮的味道》含反思中班教案《月亮的味道》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿尝试用连贯的语句讲述动物们的活动与对话，学习看图猜测故事内容，初步感受故事的趣味性，重点认读字词：味道、动物、伸、够不着、袋鼠、肯定，快来看看幼儿园中班《月亮的味道》含反思教案吧。
活动目标：1、学习看图猜测故事内容，初步感受故事的趣味性。
2、尝试用连贯的语句讲述动物们的活动与对话。
3、重点认读字词：味道、动物、伸、够不着、袋鼠、肯定。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、乐意参与表演，大胆学说角色对话。
活动准备：大图书、大字卡、大头饰活动过程：一、引题师：你见过月亮么？你见过的月亮是什么形状的？（引导幼儿月亮是有变化的）你知道月亮的味道么？师：很多小动物也非常喜欢月亮，你们猜猜它们是为什么喜欢月亮？我们一起来看看这个有趣的故事吧！二、出示大图书阅读观察理解师：你在封面上看到了什么？这本书的名称叫“月亮的味道”（出示大字卡“味道”，并讲述故事）观看图书P1—P3。
师：故事里有哪些小动物？它们想干什么？（出示字卡“动物”）是谁想要去尝一尝月亮？（出示大头饰“乌龟）小乌龟遇到了什么麻烦？（出示字卡“够不着”）乌龟叫来了谁？（出示头饰“大象”,并按顺序摆好）教师翻阅图书，适时出示大字卡“袋鼠”师：最后谁咬下了一片月亮？月亮这一次为什么不轻轻往上一条呢？（出示字卡“肯定”）师：有哪些动物尝到了月亮？它们有什么感觉？你们吃到最好的东西时会怎么说？小鱼看到大家费那么大的；力气摸到月亮。
它是怎么想的？你们同意小鱼的想法么？三、看大图书完整讲述故事，结束。
师：故事听完了，小动物们品尝到了月亮的味道，它们是怎样够到月亮的？师小结：叠在一起就够到了，团结起来力量大。
教师完整讲述故事，幼儿欣赏。
课后反思：《月亮的味道》是一本由波兰作家麦克·格雷涅茨创作的著名图画书。
这是一本非常简单的图画书，单看一幅幅精美的图画就能猜出故事大概。
2024年中班科学优质课教案《月亮的味道》.
2024年中班科学优质课教案《月亮的味道》.一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材第四章《天空中的秘密》，详细内容为第一课时“月亮的味道”。
通过故事导入，带领学生探索月亮的形状、变化以及相关的科学知识。
二、教学目标1. 让学生了解月亮的基本形状和变化规律，增强观察力。
2. 培养学生动手操作能力，激发探索科学的兴趣。
3. 培养学生合作交流意识，提高表达与分享能力。
三、教学难点与重点难点：月亮形状变化规律的理解。
重点：观察月亮形状，了解月亮与地球的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：月亮变化模型、故事卡片、投影仪。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶棒、画笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）1.1 讲述故事《月亮的味道》，激发学生对月亮的好奇心。
1.2 提问：“故事中的月亮是什么形状的？为什么月亮会有不同的形状？”2. 讲解与观察（10分钟）2.1 介绍月亮的基本形状和变化规律，引导学生观察月亮模型。
2.2 通过投影仪展示月相变化过程，让学生了解月亮与地球的关系。
3. 动手操作（10分钟）3.1 指导学生用彩纸制作月亮，并观察月亮的形状变化。
3.2 学生分组讨论，分享制作过程和观察结果。
4. 随堂练习（5分钟）4.1 出示月亮形状的卡片，让学生判断是哪个月相。
4.2 学生互相交流，分享判断方法。
5.2 提问：“除了故事中提到的动物，你们还知道哪些动物与月亮有关？”六、板书设计1. 月亮的形状2. 月相变化规律3. 月亮与地球的关系七、作业设计1. 作业题目：观察晚上的月亮，记录一个月相变化的过程，并与同学分享。
2. 答案：根据观察，画出不同月相的月亮，并简单描述变化过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事导入，学生兴趣浓厚，观察和动手操作环节积极参与。
但在讲解月相变化规律时，部分学生理解不够透彻，需要个别辅导。
2. 拓展延伸：组织学生进行“月亮观察日记”活动，让学生持续关注月亮的变化，培养观察力和科学素养。
幼儿园中班优质教案《月亮的味道》
幼儿园中班优质教案《月亮的味道》一、教学内容《月亮的味道》选自幼儿园中班语文教材第四章《天空的故事》第三节。
本节课详细内容围绕月亮的形态、变化及其趣味性展开，通过故事、儿歌、观察和动手操作等多种形式，让幼儿感知月亮的奇妙世界。
二、教学目标1. 了解月亮的基本形态和变化规律，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过听故事、说儿歌、做游戏，提高幼儿的语言表达和交流能力。
3. 培养幼儿合作意识，激发探索自然奥秘的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解月亮变化规律，用语言描述月亮的形态。
教学重点：培养幼儿观察、表达、合作能力。
四、教具与学具准备教具：月亮变化图、故事课件、儿歌音频、月亮挂饰。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示月亮挂饰，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿对月亮的兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放《月亮的味道》故事课件，引导幼儿关注故事中月亮的形态变化，让幼儿感知月亮的趣味性。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示月亮变化图，讲解月亮的圆缺变化规律，引导幼儿用语言描述月亮的形态。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，合作完成月亮变化图拼贴，巩固月亮变化规律。
5. 儿歌学习（5分钟）教师播放《月亮的味道》儿歌，引导幼儿跟唱，提高幼儿的语言表达能力。
6. 动手操作（10分钟）幼儿用水彩笔在画纸上画出自己喜欢的月亮形态，并剪下来，贴在黑板上展示。
六、板书设计1. 故事《月亮的味道》2. 月亮变化图3. 儿歌：《月亮的味道》七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的月亮，并和家人分享月亮的故事。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的参与程度，针对个别幼儿的不足，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家长陪伴下观察夜晚的月亮，了解月亮在不同时间的形态变化，培养幼儿的观察力和探索精神。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习、动手操作环节4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于培养幼儿的观察、表达、合作能力，难点在于理解月亮变化规律并用语言描述。
幼儿园中班科学教案《月亮的味道》
幼儿园中班科学教案《月亮的味道》教学目标
1.认识月亮的形态和颜色；
2.知道月亮是由什么组成的；
3.了解月亮的味道和气味。
教学准备
1.月亮的图片和模型；
2.月亮的样本（月球岩石和月球尘土）；
3.糖果（用于描述月亮的味道）。
教学过程与方法
1. 导入环节（10分钟）
首先，老师向学生展示月亮的图片和模型，让学生观察月亮的形态和颜色。
然后，老师问：“你们知道月亮是由什么组成的吗？”让学生思考一下，鼓励他们积极
回答问题。
2. 实验环节（20分钟）
接下来，老师向学生展示月球岩石和月球尘土，让学生观察、触摸和嗅闻，让孩子们亲自体验月球的质感和气味。
老师可以引导孩子，让他们尝试用自己的想象来描述月球的味道。
3. 讨论环节（30分钟）
在实验后，老师带领学生进行讨论，让孩子们分享他们的感受和观察到的现象。
老师可以问一些问题，如：“你们感受到什么味道？”，“月亮的味道是什么样的？”，
“能不能用糖果来形容月亮的味道？”等等，鼓励孩子发表自己的看法，培养他们的思维和表达能力。
4. 总结环节（10分钟）
最后，老师总结今天的教学内容，回顾学生在实验和讨论中的表现，再次强调月亮的形态、组成和味道，并激发学生探索和研究科学的兴趣。
教学评估
评估学生是否达到本课程的教学目标，以及他们在实验和讨论中的参与程度和表达能力。
参考资料
1.林圣婷. 幼儿科学. 北京市：人民教育出版社，2009年；
2.教师自编课件和实验资料。
中班科学优质课教案《月亮的味道》.
中班科学优质课教案《月亮的味道》.一、教学内容本节课选自中班科学教材《月亮的味道》，章节为第二单元“天空的秘密”，具体内容包括：月亮的形状、月亮的变化、月亮的传说等。
二、教学目标1. 让学生了解月亮的形状和变化，增强观察和思考能力。
2. 培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发探索精神。
3. 引导学生学会合作、交流，培养团队意识。
三、教学难点与重点难点：月亮的变化和月亮的传说。
重点：观察月亮的变化，了解月亮的形状。
四、教具与学具准备教具：PPT、月球模型、月亮图片。
学具：记录本、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：晚上带学生观察月亮，让学生谈谈对月亮的感受。
2. 讲解教材内容：通过PPT展示月亮的形状、变化和传说。
3. 小组讨论：让学生分组讨论月亮的变化，每组选取一个代表进行分享。
4. 随堂练习：让学生画出月亮的形状，并写下月亮的变化。
六、板书设计月亮的形状月亮的变化月亮的传说七、作业设计1. 作业题目：观察月亮的变化，记录下来。
答案：月亮每天都在变化，从新月到满月，然后再回到新月。
2. 作业题目：查找关于月亮的传说，分享给同学。
答案：可以选择一个自己喜欢的传说，用自己的话写下来，分享给同学。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生对月亮的变化产生了浓厚的兴趣，但在讨论月亮的传说时，部分学生显得有些迷茫。
在今后的教学中，可以增加更多关于月亮的传说，让学生了解月亮在我国文化中的地位。
同时，可以组织学生进行户外观察，亲身体验月亮的变化，提高学生的实践能力。
拓展延伸：可以让学生深入了解我国探月工程，了解月球的奥秘，激发学生的爱国情怀。
同时，可以引导学生关注太空探索的最新动态，培养学生的科学素养。
重点和难点解析一、教学内容《月亮的味道》是中班科学教材《天空的秘密》单元的一部分。
本节课的目标是让学生了解月亮的形状、月亮的变化以及与月亮相关的传说。
具体内容包括：月亮的圆缺变化、月亮的周期性变化、月亮在不同文化中的象征意义等。
中班《月亮的味道》教案（精选11篇）
中班《月亮的味道》教案中班《月亮的味道》教案（精选11篇）作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的中班《月亮的味道》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中班《月亮的味道》教案篇1活动目标：1、欣赏绘本《月亮的味道》，掌握句子"来到我背上来，说不定我们能够得着。
"2、能用简单的形容词或简单的句子猜想月亮的味道。
3、体验集体阅读带来的乐趣。
活动重难点：用简单的形容词或简单的句子猜想月亮的味道。
活动准备：《月亮的味道》PPT活动过程：一、导入部分：播放PPT通过月亮的幻灯片，引导幼儿猜测、联想，引出活动内容。
指导语：你们看到了什么？（月亮的真实图片）这个月亮它在哪儿？—天上。
"月亮高高挂天上！"小朋友们摸过月亮吗？把手伸出来，然后闭上眼睛，老师请你们摸一摸月亮，小朋友摸着月亮了吗？哦，小朋友睁开眼睛，月亮已经回去了。
二、基本部分：1、教师引导幼儿简单欣赏故事内容。
（根据幻灯片简单讲故事）指导语：哇！快看看这是什么？图上都有什么？这个月亮它像什么？这样的月亮美不美？小朋友想不想尝一口？有没有哪个小朋友吃过月亮的？那小朋友们猜想一下月亮是什么味道的呢？小朋友再看看图上还有什么？它会是谁的眼睛呢？仔细听老师给你们讲故事你们就知道了。
（图一）夜里，动物们望着月亮，总是这么想。
可是呢，不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮。
（图二）有一天，一只小海龟下定了决心，它要一步一步爬到最高的山上，去摸一摸月亮。
（图三）爬到山顶，月亮近多了。
可是，小海龟还是够不着。
海龟叫来了大象。
提问：小乌龟够着月亮了吗？如果你是小乌龟你会怎么办呢？（图四）"大象，你到我背上来，说不定我们够得到呢！"月亮想，"这是在和我玩游戏吧！"大象的鼻子往上一伸，月亮轻轻地往上一跳。
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幼儿园中班社会活动《月亮的味道》优质课公开课教案比
赛讲课获奖教案
设计意图：
《月亮的味道》是一本充满童趣的绘本，作者将皎洁的明月变成了让人垂涎欲滴的“美食”。
为了吃到美味的月亮，动物们叠起了高高的罗汉。
当小老鼠吃到月亮的那一刻，孩子们也被逗乐，发出会心的笑声。
与内容相比，绘本的画面更是营造出一种充满艺术感的意境：憨态可掬的月亮、谐趣形象的叠罗汉造型、柔和宁静的夜晚……借助绘本故事对幼儿的吸引力，我挖掘了“叠罗汉”游戏中“组合造型”的元素，设计了这一中班美术活动，旨在让幼儿通过自主摆放动物卡片，感受叠罗汉组合造型的多样与有趣，并建立起初步的空间意识与造
型经验。
活动的第一、二环节，既是导人，也是对幼儿已有叠罗汉造型经验的了解。
第三环节，以两个典型造型为例，通过引导幼儿对造型方法、式样等的观察、交流，在原有经验基础上丰富幼儿对叠罗汉造型的经验，为下面的自主造型作铺垫。
第四环节，是创作表现环节，引导幼儿自主摆放动物卡片，进行组合造型。
最后环节，让幼儿再次欣赏叠罗汉造型的多样与有趣，提高审美能力。
几个环节逐步递进，有效连接幼儿的经验，较好地实现教学目标。