七年级数学丰富的图形世界

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5.1 丰富的图形世界 苏科版数学七年级上册课件

5.1 丰富的图形世界  苏科版数学七年级上册课件
面与面相交得到线,线与线相交得到点 几何图形是由点、线、面组成的
课后总结
课后总结
认识棱柱和棱锥:
1、棱柱的上、下底面是相同的多边形
2、棱柱的侧面都是平行四边形
【补充:直棱柱的侧面都是长方形】
底面 侧面 面
棱锥的侧面都是三角形
n棱柱 2
n n+2
3、任何相邻两个面的交线叫做棱 相邻两个侧面的交线叫做侧棱
苏科版七年级上册第5章走进图形世界
丰富的图形世界
教学目标
01 感受图形世界的多姿多彩,经历从现实世界中抽象出几何体 的过程,发展空间观念,并能识别生活中常见的几何体
02 认识平面与曲面,理解几何图形是由点、线、面构成的 03 能正确识别出棱柱和棱锥,并描绘出它们的特征
认识几何体
01 情境引入
说一说图片里的建筑~
桌面
墙面
但要清楚世界上其实没
有绝对的平平面静哦~的水面
桌面、墙面、平静的水面等都给我们以平面的形象
02 知识精讲 Q2:小水管、易拉罐的侧面、地球仪的表面有什么共同点呢~
小水管
易拉罐
地球仪
小水管、易拉罐的侧面、地球仪的表面等都给我们以曲面面相交得到什么?两条线相交又得到什么?
底面 侧面 面 棱
棱柱的侧棱长相等
n棱锥 1
n n+1 2n
棱 侧棱 顶点
3n
n
2n
侧棱
顶点 (算上底面的顶点)
n
n+1
4、棱柱的棱与棱的交点叫做棱柱的顶点 棱锥的各侧棱的公共点叫做棱锥的顶点 5、棱柱底面是几边形,就称它为几棱柱 棱锥底面是几边形,就称它为几棱锥
欧拉定理: 简单多面体的顶点数V、面数F及棱数E间有关系: V+F-E=2

七年级数学上-丰富的图形世界-知识点汇总

七年级数学上-丰富的图形世界-知识点汇总

一、知识梳理一.几种常见的几何体1.柱体①棱柱体:〔如图(1)(2)〕,图中上下两个面称棱柱的底面,周围的面称棱柱的侧面,面与面的交线是棱柱的棱.其中侧面与侧面的交线是侧棱,棱与棱的交点是顶点.点拨:正方体和长方体是特殊的棱柱,它们都是四棱柱.正方体是特殊的长方体.②圆柱:图(3)中上下两个圆面是圆柱的底面,这两个底面是半径相同的圆,周围是圆柱的侧面.点拨:棱柱和圆柱统称柱体.2.锥体①圆锥:〔如图(4)〕图中的圆面是圆锥的一个底面,中间曲面是圆锥的侧面,圆锥只有一个顶点.②棱锥:〔如图(5)〕图中下面多边形面是棱锥的一个底面,其余各三角形面是棱锥的侧面.点拨:棱锥和圆锥统称锥体.3.台体①圆台:〔如图(6)〕图中上下两个大小不同的圆面是圆台的底面,中间曲面是圆台的侧面.②棱台:〔如图(7)〕图中上下两个大小不同的多边形是棱台的底面,其余四边形是棱台的侧面.4.球体:〔如图(8)〕图中半圆绕其直径旋转而成的几何体,球体表面是曲面.二.几何体的展开图1. 圆柱、圆锥、正三棱锥、正四棱锥、正五棱锥、正三棱柱的展开图:2. 正方体的平面展开图(有11种):三.用平面截一个几何体出现的截面形状1.用一个平面去截正方体,可能出现下面几种情况:三角形正方形长方形梯形五边形六边形点拨:用平面去截几何体,所得的截面就是这个平面与几何体每个面相交的线所围成的图形.正方体只有六个面,所以截面最多有六条边,即截面边数最多的图形是六边形.2. 几种常见的几何体的截面:点拨:用平面去截圆柱体,可以与圆柱的三个面(两个底面,一个侧面)同时相交,由于圆柱侧面为曲面,相交得到是曲线,无法截出三角形.四.识别物体的三视图1.主视图、左视图、俯视图的定义从不同方向观察同一物体,从正面看图叫主视图,从左面看图叫左视图,从上面看图叫做俯视图.2.几种几何体的三视图(1)正方体:三视图都是正方形.(2)球体:三视图都是圆.(3)圆柱体:(4)圆锥体:点拨:圆锥的主视图、左视图都是三角形,而俯视图的图中有一个点表示圆锥的顶点,因为从上往下看圆锥时先看到圆锥的顶点,再看到底面的圆.3.用若干个小正方体搭成几何体的三视图如图:从正面看2列每列1层;从左面看2列每列1层;从上面看2列左列2层右列1层.则三视图是:点拨:①主视图与俯视图列数相同,俯视图中每列的方框内的最大数字即为主视图本列的层数.②左视图的列数与俯视图的行数相同,俯视图每一横行的方框内的最大数字即为左视图中的列的层数.五.生活中的平面图形1.多边形的定义三角形、四边形、五边形等都是多边形,它们都是由一些不在同一条直线上的线段依次首尾相连组成的封闭图形.边长都相等的多边形叫正多边形.2.多边形的分割设一个多边形的边数为n(n≥3) ,从这个n边形的一个顶点出发,分别连接这个顶点与其余各顶点,可以得到(n-3)条线段,这些线段又把这个n边形分割成(n-2)个三角形.3.扇形与弧的定义及区别(1)弧:圆上两点之间部分叫弧.(2)扇形:由一条弧和经过这条弧的端点的两条半径所组成的图形叫扇形.(3)扇形与弧的区别:弧是一段曲线,而扇形是一个面.重点:。

北师大数学七年级上册第一单元《丰富的图形世界1.1生活中的立体图形2

北师大数学七年级上册第一单元《丰富的图形世界1.1生活中的立体图形2


【解析】笔尖在纸上快速滑动写出了一个又一个字,这说明了 点动成线;风扇的扇叶旋转时,看起来像一个整体的圆面,这说 明线动成面. 答案:点动成线 线动成面 点动成线
5.有一同学手拿一枚硬币,将其立在桌面上用力一转,
它形成的是一个
体,由此说明
.
【解析】硬币立在桌面上用力一转,它形成的是一个球体;从运动的观点可知,这种 现象说明面动成体. 答案:球 面动成体
【总结提升】点、线、面、体之间的关系
题组二:几何体的形成 1.(2012·娄底中考)如图,长方形绕它的一条边MN 所在的直线旋转一周形.
2.如图,把一个圆绕虚线旋转一周,得到的几何体是( )
【解析】选B.A是长方形绕虚线旋转一周,得到的几何体,B是 一个圆绕虚线旋转一周,得到的几何体,C是一个直角梯形绕 长底边旋转一周,得到的几何体,D是半圆绕直径旋转一周,得 到的几何体.
做一做:如图,第二行的图形围绕红线旋转一周, 便能形成第一行的某个几何体,用线连一连.
知识点 2 几何体的形成 【例2】观察如图所示的图形,把左边的图形绕着给 定的直线旋转一周后可能形成的立体图形是( )
【思路点拨】本题考查学生立体图形的空间想象能力及分析问 题的能力,根据面动成体的原理以及空间想象力即可得解. 【自主解答】选D.由图形可以看出,左边的长方形的竖直的两 个边与已知的直线平行,因而这两条边旋转形成两个柱形表面, 因而旋转一周后可能形成的立体图形是一个管状的物体.
3.如图是由哪个平面图形旋转得到的( )
【解析】选A.图中所给的几何体是由上部的圆锥和下部的圆台 组合而成的,故轴截面的上部是直角三角形,下部为直角梯形.
4.笔尖在纸上快速滑动写出了一个又一个字,这说明了
;风扇的扇叶旋转时,看起来像一个整体的圆面,

2022秋七年级数学上册 第1章 丰富的图形世界1.1 生活中的立体图形第1课时认识立体图形课件(新

2022秋七年级数学上册 第1章 丰富的图形世界1.1 生活中的立体图形第1课时认识立体图形课件(新
第一章 丰富的图形世界
1 生活中的立体图形 第1课时 认识立体图形
提示:点击 进入习题
答案显示
1 见习题 2 C
3C
4A
5 见习题
6B
7C
8 见习题 9 D
10 D
11 见习题 12 见习题 13 见习题 14 见习题
1.几何体是各部分不都在同一平面内的立体图形,常见 的 几 何 体 有 __圆__柱____ 、 __圆__锥____ 、 _正__方___体__ 、 _长__方__体___、___棱__锥___、____球____等.
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2022/2/282022/2/282022/2/282022/2/282/28/2022
解:侧面数=底面边数, 侧棱数=底面边数, 顶点数=底面边数×2.
(3)根据(2)中的猜想,直接写出二十棱柱的侧面数、侧棱 数、顶点数.
解:二十棱柱的侧面数为20,侧棱数为20,顶点数为40.
9、 人的价值,在招收诱惑的一瞬间被决定 。2022/2/282022/2/28Monday, February 28, 2022
解:如图所示.
无曲的面:③④⑤, 有曲的面:①②⑥.
(2)按照几何体是否有顶点分类; 解:有顶点:②③④⑤,无顶点:①⑥.
(3)请自主确定一个标准,再分类.
(答案不唯一)按照柱体、锥体、球分类, 柱体:①③④⑤,锥体:②,球:⑥.
13.(教材P4习题T2变式)如图,一个正五棱柱的底面边长 为2 cm,高为4 cm.
11.如图,请写出下列立体图形是由哪些几何体组合而成的.
解:题图①是由底面完全重合的圆锥和圆柱组合而成的; 题图②是由两个底面完全重合的圆锥组合而成的; 题图③是由四个完全相同的正方体组合而成的.

七年级数学上册第一章丰富的图形世界1.1生活中的立体图形1.1.1认识生活中的立体图形导学课件(新版

七年级数学上册第一章丰富的图形世界1.1生活中的立体图形1.1.1认识生活中的立体图形导学课件(新版
棱.
第1课时 认识生活中的立体图形
【归纳总结】 棱柱的顶点数、面数、棱的条数的规律:
n(n≥3,且n为整数)棱柱的顶点数为2n;面数为n+2;棱的
条数为3n.
第1课时 认识生活中的立体图形
总结反思
小结 知识点一
常见的几何体及其特征
几何体
名 称 圆 柱 棱 柱 圆
基本特征 由大小相同且互相平行的两个底 面(圆)和一个侧面(曲的面)围成 由大小相同且互相平行的两个底 面(多边形)和若干个侧面(平行四 边形)围成 由一个底面(圆)和一个侧面(曲的 面)围成,有一个“尖尖的
上、下两个底面的形状相同,面积相等,七个侧面的形状相同 ,面积相
等.侧面积为2×5×7=70(cm2).通过上面的分析,n(n≥3,且n为整数)棱柱 有(n+2)个面. (2)七棱柱一共有21条棱,其中侧棱长均为5 cm,其余棱长为2 cm. (3)七棱柱一共有14个顶点.
(4) 通过观察棱柱可知, n(n≥3 ,且 n 为整数 ) 棱柱共有 2n 个顶点, 3n 条
图1-1-2
第1课时 认识生活中的立体图形
(1)这个七棱柱共有多少个面,它们分别是什么形状?哪些
面的形状、面积完全相同?侧面的面积是多少?由此你可以猜
想出n(n≥3,且n为整数)棱柱有多少个面吗?
(2)这个七棱柱一共有多少条棱?它们的长度分别是多少?
(3)这个七棱柱一共有多少个顶点?
(4)通过对棱柱的观察,你能说出n
(n≥3,且n为整数)棱柱的顶点数与
n的关系及棱的条数与n的关系吗?
第1课时 认识生活中的立体图形
[解析] (1)(2)(3)利用直七棱柱的特征进行解答即可;(4) 观察前面题目得到的规律,总结出来即可.

七年级数学上册第一章丰富的图形世界1生活中的立体图形课件(新版)北师大版

七年级数学上册第一章丰富的图形世界1生活中的立体图形课件(新版)北师大版

例2 根据几何体的特征,填写它们的名称.
(1)上下两个底面是大小相同的圆,侧面是一个曲的面: (2)6个面都是长方形: (3)6个面都是正方形: ; ; . ;
(4)上下底面是形状、大小都相同的七边形,侧面是长方形: 答案 (1)圆柱 (2)长方体 (3)正方体 (4)七棱柱
知识点三 图形的构成要素
(2)观察上表,你能发现一个平面图形的顶点数、区域数、边数之间的 关系吗?如果能,写出你所发现的关系. 解析 (1)填表如下:
图形 ① 顶点数 4 区域数 3 边数 6

③ ④
8
6 10
5
4 6
12
9 15
(2)能.边数=顶点数+区域数-1.
答案 8;18;12
解析 六棱柱有6个侧面,2个底面,共8个面.上、下底面与侧面相交,共 有12条棱,侧面两两相交,共有6条侧棱,故六棱柱有18条棱,12个顶点.
知识点三 图形的构成要素 7.(2016甘肃兰州永登期末)汽车的雨刷把玻璃上的雨水刷干净属于 的实际应用. ( A.点动成线 )
B.线动成面
常见的几何体如图1-1-1所示.
图1-1-1
2.常见的几何体的分类
立体图形除了按照柱体、锥体、球体、台体分类外,也可以按照其他标 准分类: (1)按照围成几何体的面有无曲面分类:①有曲面:圆柱、圆锥、球等;② 无曲面:棱柱、棱锥等.
(2)按照有无顶点分类:①有顶点:圆锥、正方体、长方体等;②无顶点:圆 柱、球等. 例1 指出下列物体的形状类似于哪一种几何体: 足球、篮球、砖、易拉罐、铅锤. 解析 足球、篮球的形状类似于球;砖的形状类似于长方体;易拉罐的 形状类似于圆柱;铅锤的形状类似于圆锥.
答:当绕长、宽所在的直线旋转时,得到的圆柱的体积分别为36π cm3和4

北师大版七年级上册数学《第一章丰富的图形世界》说课稿

北师大版七年级上册数学《第一章丰富的图形世界》说课稿

北师大版七年级上册数学《第一章丰富的图形世界》说课稿一. 教材分析《第一章丰富的图形世界》是北师大版七年级上册数学的第一章内容。

本章主要让学生认识和理解一些基本的平面图形和立体图形,如线段、射线、直线、角、三角形、四边形、圆、立方体和圆柱等。

通过本章的学习,使学生能够掌握图形的性质、特点和相互关系,培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力。

二. 学情分析七年级的学生已经初步掌握了小学阶段的一些基本数学知识,如加减乘除、方程等。

但是,对于图形的认识和理解还相对较弱,特别是对于立体图形的认识和空间想象能力。

因此,在教学过程中,需要注重培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力,让学生能够更好地理解和掌握图形的性质和特点。

三. 说教学目标1.知识与技能目标:使学生能够认识和理解线段、射线、直线、角、三角形、四边形、圆、立方体和圆柱等基本图形,掌握它们的性质和特点。

2.过程与方法目标:通过观察、操作、思考和交流,培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力。

3.情感态度与价值观目标:激发学生对数学的兴趣和好奇心,培养学生的团队合作意识和交流沟通能力。

四. 说教学重难点1.教学重点:使学生能够认识和理解线段、射线、直线、角、三角形、四边形、圆、立方体和圆柱等基本图形的性质和特点。

2.教学难点:培养学生空间想象能力和逻辑思维能力,特别是对于立体图形的认识和理解。

五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用问题驱动法、案例分析法、合作学习法和启发式教学法等,引导学生主动参与课堂,培养学生的思维能力和创新能力。

2.教学手段:利用多媒体课件、图形模型、实物模型等辅助教学,帮助学生更好地理解和掌握图形的性质和特点。

六. 说教学过程1.导入:通过一些生活中的实例,引出本节课的主题——丰富的图形世界,激发学生的兴趣和好奇心。

2.新课导入:介绍线段、射线、直线、角、三角形、四边形、圆、立方体和圆柱等基本图形的定义和性质。

3.案例分析:通过一些具体的图形案例,让学生观察、操作和思考,培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力。

七年级数学上册第一章丰富的图形世界重点知识汇总

七年级数学上册第一章丰富的图形世界重点知识汇总

北师大版七年级上册 第一章 丰富的图形世界一、几何体的分类:⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎩⎨⎧⎩⎨⎧⇒⎪⎩⎪⎨⎧⇒⎩⎨⎧椭球圆球球体锥三棱锥、四棱锥、五棱棱锥圆锥椎体柱三棱柱、四棱柱、五棱斜棱柱直棱柱棱柱圆柱柱体几何体 1.n 棱柱有两个底面,n 个侧面,共(n+2)个面;3n 条棱,n 条侧棱;2n 个顶点,底面是n 边形且大小形状完全相同.2.n 棱椎有一个底面,n 个侧面,共(n+1)个面;2n 条棱,n 条侧棱;( n+1)个顶点,底面是n 边形.3.棱柱的侧棱长均相等,直棱柱的侧面是长方形,斜棱柱的侧面是平行四边形,棱锥的侧面是三角形.4. 点、线、面的关系:点动成线、线动成面、面动成体。

面与面相交得到线,线与线相交得到点.二、展开与折叠1、正方体的展开图形 1-4-1型 共6种2-3-1型 共3种2-2型 1种 3-3型 1种注意:常见的易错图形一线超四型:田凹型:2、圆柱的平面展开图3、三棱锥柱的平面展开图4、圆锥的平面展开图5、三棱柱锥的平面展开图6、长方体的平面展开图7、五棱柱的平面展开图8、四棱锥的平面展开图三、图形的切割1、正方体的切割注意:可能出现的:锐角三角型、等边三角形、等腰三角形,正方形、矩形、非矩形的平行四边形、非等腰梯形、等腰梯形、五边形、六边形、正六边形.不可能出现:钝角三角形、直角三角形、直角梯形、正五边形、七边形或更多边形2、圆柱的切割3、圆锥的切割四、三视图1、三视图主视图:从正面看到的图形.左视图:从左面看到的图形.俯视图:从上面看到的图形.原则:1.位置:主视图左视图俯视图2.大小:长对正,高平齐,宽相等.3.虚实:在画图时,看得见部分的轮廓通常画成实现,看不见部分的轮廓线通常画成虚线.2、常见几何体的三视图:圆柱主视图左视图俯视图圆锥主视图左视图俯视图正方体主视图左视图俯视图三棱柱主视图左视图俯视图四棱柱主视图左视图俯视图球体主视图左视图俯视图3、小立方块搭成几何体的三视图第一章丰富的图形世界经典练习一、选择题1.下列说法中,正确的个数是().①柱体的两个底面一样大;②圆柱、圆锥的底面都是圆;③棱柱的底面是四边形;④长方体一定是柱体;⑤棱柱的侧面一定是长方形.(A)2个(B)3个(C)4个(D)5个2. 下面几何体截面一定是圆的是()( A)圆柱 (B) 圆锥(C)球 (D) 圆台3.如图绕虚线旋转得到的几何体是().4. 某物体的三视图是如图所示的三个图形,那么该物体的形状是()(A)长方体( B)圆锥体(C)立方体(D)圆柱体(D)(B)(C)(A)5.如图,其主视图是( )6.如图,是一个几何体的主视图、左视图和俯视图,则这个几何体是()7. ( )(A ) (B ) (C ) (D ) 8.如图是由一些相同的小正方体构成的立体图形的三种视图:构成这个立体图形的小正方体的个数是( ). A .5 B . 6 C .7 D .89.下面每个图形都是由6个全等的正方形组成的,其中是正方体的展开图的是( )A B C D10.如图,是一个正方体纸盒展开图,按虚线折成正方体后,若使相对面上的两数互为相反数,则A 、B 、C 表示的数依次是( )(A )235、、π-- (B)235、、π-(C )π、、235- (D)235-、、π二、填空题11.正方体与长方体的相同点是_________________,不同点是_______________。

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易错为:误认为从立体图到它的三视图是 唯一的,且从三视图到立体图也是唯一的。 应对策略:从立体图得到它的三视图是唯 一的,但从三视图复原回它的立体图却不 一定唯一。
例:三视图相同,立体物体的形状是否唯一确 定?
主 视图
左 视图
俯 视图
7、正多面体的顶点数、面数、棱数 之间的关系
应对策略:⑴理解正多面体的五种类型: 正四面体、正六面体、正八面体、正十二 面体、正二十面体。 ⑵应准确的记忆并理解多面体 的顶点数v、面数f、棱数e之间的等量关系 式:v +f-e=2。
例1 在下列几何体的三视图中,绝对不可能有正 方形的是( ) A、长方体 B、圆柱 C、棱柱 D、圆锥 例2 如果一个几何体的视图中有圆,那么你认为 这个几何体是( ) A、圆柱 B、长方体 C、圆锥 D、球 例3 圆锥的俯视图是----,左视图是----,主 视图是----。




6、由三视图得到立体图
根据正多面体填写下表
名称 各面形状 面数f 4 棱 数e 6 顶点数 v 4 f+v-e 2
正四面体 正三角形
正六面体 正12面 体 正20面 体
正方形
6
8
12
12
8
6
2
2
正八面体 正三角形
正五边形
正三角形
12
20
30
30
20
12
2
2
结论:面数f +顶点数v -棱数e = 2
; / 北京拓展公司 北京团建公司 北京拓展训练 ;
第一章:丰富的图形世界
复习与总结
易错点



1、圆柱、棱柱的分类与棱锥、圆锥的分类 应对策略:圆柱与棱柱的区别在于圆柱的 侧面是曲面,而棱柱的侧面是由若干个小 长方形构成的;圆柱的底面是圆,而棱柱 的底面是多边形。 圆锥与棱锥的区别在于圆锥的侧面是曲面, 而棱锥的侧面是由若干个三角形构成的; 圆锥的底面是圆,而棱锥的底面是多边形。
3、正方体11种展开图
易错为:搞不清楚正确的展开图
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
(9)
(10)
(11)
4、用一个平面去截一个几何体所得截面的形状 易错点:不能正确的判断截面的形状,截面是这个 平面与几何体的每个面相交的线所围成的平面图 形。 例1 一个正方体的截面不可能是( )
2、几何体及侧面展开图


易错为:圆柱的侧面展开图为长方形,圆 锥的侧面展开图为三角形。 应对策略:侧面可以展开为长方形的几何 体有圆柱、正方体、长方体、棱柱;圆锥 的侧面展开图为扇形。
3、侧面积与表面积



易错为:把侧面积误认为表面积 应对策略:柱体的S侧=ch(c为底面周长, h为高,当柱体为棱柱时Байду номын сангаасh为侧棱的长) 锥体为棱锥时S侧=所有侧面三角形的面积 之和;锥体为圆锥时S侧=S扇=nπR2/ 360°(n为圆心角的度数,R为圆的半径) 柱体的S表=S侧+S底(此时S底为2个) 锥体的S表=S侧+S底(此时S底为1个)
发老者叁1玖玖天毒笑了笑说:"现在咱也进不去,咱只是猜测の罢了,那妈神祖像在不断の闪烁,这本身就是代表有人在里面控制着.""应该是佛门中の那第壹拨人,早就进入到了封印之中了,正在唤醒妈神虚影,要从祖庙の上面取走妈神石,才故意施展の障眼法.""没发现后来壹下子来到这么 多修行者吗,都是因为这个障眼法被吸引过来の,以为真の是妈神要复活呢.""障眼法?"虹漫天和根汉对视了壹眼,两人都觉得有些犹疑,天毒继续解释道:"这九大仙城人の都知道,妈祖是身着蓝衣道裙の女修行者,而且身形无比高大,而妈神石大家却不知道它是什么东西.""它是什么宝物?你 知道?"虹漫天问."信仰之力你们听说过没有?"天毒问他们.虹漫天点头道:"你是说,是佛门中の神力,信仰之力?由信念产生の强大力量?""不错就是这种神奇の力量,妈神石就是壹块可以吸收储存大量信仰之力の奇石,有了它就可以吸收到外面这些人の大量の信仰之力."天毒道:"这佛门中 の高手,引得这么多人过来,就是吸收(正文叁1玖玖白发老者)叁贰00天毒叁贰00神秘老者却是瞄了他壹眼,哼道:"你们十八兄弟本就是壹人,他们本就不应该存在这个世上,既然你们已经合灵了,那就是顺应了天理了,你以后就只有自己壹个人了,忘了他们吧."他似乎壹眼就能看穿,这个老 六の所有の事情,右手壹挥,这个老六化作壹道神光消失在了天际,壹下子就消失了."真是乱搞."白发老者又回到了这里,看了看面前の妈神祖庙,喃喃自语道:"这里の封印是保不住了,看来免不了又是壹场厮杀了,随这些人去吧,反正都是他们の命."他喃喃自语,眉心冲出壹尊神将,神将来到 了妈神虚影の面前,壹刀斩掉了这个妈神虚影の双脚."轰"."砰砰砰砰."天边终于是出现了大劫了,壹道道の黑色闪电,突然就从天而降.劈在了下面封印の入口处,黑色闪电海惊醒了外面入口处の几亿人,众人都十分振奋,想不到这封印果然要开启了,而且还引来了如此强大の异象."封印开启 了.""第十仙城咱来了.""古仙域の法宝们,本尊来了(正文叁贰00天毒)叁贰0捌大屠杀叁贰0捌之前加上那几百万人壹起,才凝聚出至尊之光来,才好不容易给冲出去.现在若是光他们这几百万人,根本就不可能凝聚出那样恐怖の神光来."这样吧,大家全部上来."最厉害の那几十号人,聚在壹 起商量了壹下.然后号召大家全部上来,全部飘到最上面这壹层,由大家壹起凝聚神剑.到时破开了之后,大家再各凭本事,能冲出去の冲出去.若是冲不出去,也怪不得大家.可若是谁不出力,谁就别想活着出去了.众人当然同意了,于是乎,两亿多人全部飘了上去.最上面那个方圆十里左右の地带, 挤の是密密麻麻,也就只有壹个落脚の地方,有些人连落脚の地方都没有,只能是挤在人堆里.而大家都想往那神剑の旁边离近壹些,不过想离得近可不是那么容易の,壹开始没占到好位置,再想往中间挤可就不容易了.因为到处都是人,你瞬移也没办法,挤不过去.可以吵闹声是难免の了,不过大 家可没有这么耐心开始等,马上就号召大家壹起凝聚神力.(正文叁贰0捌大屠杀)叁贰0玖第二元神叁贰0玖根汉也不能再忍了,当着他の面就这样子屠杀,自己必须要行动了.手中の黑铁断剑飞了出去,直接穿过了这四重阵环法阵,斩向了最里面の红云魔魂."小心."二十壹人脸色微变,合成の 金掌拍向了黑铁断剑."去."根汉也不是好惹の,有些年没有这样子发飙了.手中の浮生镜也发出了壹道道の神光剑,壹柄通天の神光剑,从另壹侧劈向了金掌."轰轰轰."三者相撞,金掌被劈开了,神光剑瞬间粉碎了,化作了壹阵光影.而黑铁断剑也被震了出来,黑铁虽然无比の重,可是现在似乎还 没有苏醒,发挥不出完全の威力来."扑."而那只金色大掌也没有捞到什么好处,金掌被切开了,金光大作."这是你逼の."二十壹人冷哼壹声,金掌再次凝聚,对着下面の红云大阵接连拍出了二十壹掌,这突如其来の壹下.令下面通天盾中の人瘁不及防,通天盾刚刚只是接了壹掌都震出了上千万人, 这壹下子挨了二十壹掌.(正文叁贰0玖第二元神)叁1玖6古仙城叁1玖6"好嘛,竟然还找了男人了,想不到你冰清玉洁の虹漫天,现在也会躲在男人の身后了."女人传音虹漫天:"这个男人倒是有些意思,长の不怎么样,可是这壹双眼睛却很特别.""看来你是将心都给了这个男人了."女人调侃虹 漫天.虹漫天藏在根汉の身后,也不打算出来了,她不想成为众矢之地.因为她知道这个女人の壹双神眼,有特别の效果,她可以无视根汉和自己の隐遁之术看到自己.可是旁边の其它人,却看不透这隐遁之术."你放心吧,没人会接近咱们の,咱倒是很好奇,你们两人是怎么隐遁身形の."女人直接 来到了根汉和虹漫天の身旁,悄悄の传音虹漫天.外人不敢接近她,可是根汉和虹漫天他们也看不到,所以现在在他们看来,也就和这个女人孤身壹人站在这里没有什么区别了."小子有本事呀,将咱们の虹漫天都给搞到手了,传传你の经验呗,当年姐姐咱可是想了很多法子都没有泡到她呀."令根 汉很无语の是,这个女人也传音自己了.还说出了这样の话,叶(正文叁1玖6古仙城)叁1玖7黑风叁1玖7天毒笑了笑说:"真是什么事情都瞒不过你虹妹妹呀,怪不得咱们是最好の姐妹呢你当真只要咱告诉你为什么来这里,你就给咱隐遁之术?"隐遁之术,这种神术,若是配上自己の毒仙手段の话, 那简直就是无坚不摧呀.她の神眼是可以看破根汉和虹漫天の隐遁之术,可是这又有什么紧呢,她只要别人看不透就行了.起码那些绝巅准至尊们,那几位最强の修行者,来自九大仙城の那些不世强者,老牌强者,也看不透.若是学会了の话,嘿嘿,自己是想毒谁就毒谁呀.自己の毒她是绝对自信の, 她有时候愁の是,如何将这毒给投出去.试想如果有了隐遁之术,不就可以轻易の将毒给放出去吗,别人立即就会中招,还有谁会是她の对手呢.根汉和虹漫天当然也明白,若是这隐遁之术,给了她の话,她の实力会大大の提升壹截.只不过虹漫有另外の打算,她也征求了壹下根汉の意见,根汉并不 反对,这些事情由她自己做主.自己将隐遁之术既然传给她了,她又要传给谁,那就是她自己の事情了,不必还特意向自己请示.(正文叁1玖7黑风)叁贰1贰恐怖叁贰1贰她们对根汉都有壹种前所未有の自信,明明是这么恐怖の突破,而现在这些女人们哪怕是包括是根汉の孩子,也都觉得好像顺 理成部分,根汉要突破成为至尊.在她们看来,是再正常不过の事情了,即使是如今屠龙和倚天两位上古至尊の人形天劫同时出现了.根汉以壹敌二,壹人力抗两位至尊人形天劫.天崩地裂,整个九大仙城都在晃动,尤其是这古仙域更是如此.在遥远の角落中,这古仙域中,却有壹块安静の区域,这 里悬浮着壹座巨大の仙岛,此时骑牛老道和白牛已经到了这里了.这里是壹点动静也没有,并没
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