神经内科2011课表
神经内科疾病及用药ppt课件
脑梗塞治疗药物
总结词
用于治疗脑梗塞症状的药物
详细描述
脑梗塞治疗药物是用于治疗脑梗塞症状的一类药物，主要通过溶栓、抗凝、降纤等作用来改善脑部血 液循环，减轻脑梗塞引起的脑组织缺血、缺氧等症状。常见的脑梗塞治疗药物包括尿激酶、肝素、降 纤酶等。
偏头痛治疗药物
总结词
用于治疗偏头痛症状的药物
详细描述
偏头痛治疗药物是用于治疗偏头痛症状的一类药物，主要通 过抑制前列腺素的合成或拮抗其作用来达到缓解偏头痛的目 的。常见的偏头痛治疗药物包括布洛芬、对乙酰氨基酚、舒 马普坦等。
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神经内科疾病预防与保健
健康的生活方式与饮食习惯
均衡饮食
摄入适量的蛋白质、脂肪、碳水化合物、 维生素和矿物质，多吃新鲜蔬菜和水果，
减少高热量和高脂肪食物的摄入。
A 规律作息
保持充足的睡眠，避免熬夜和过度 疲劳。
B
C
D
戒烟限酒
戒烟限酒，避免对神经系统造成损害。
控制体重
保持适中的体重，避免肥胖和营养不良。
定期进行体检与筛查
01
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定期体检
定期进行神经系统检查， 及早发现神经内科疾病。
筛查高危人群
对高危人群进行筛查，如 家族遗传性神经疾病患者、 长期处于不良环境因素影 响的人群等。
早期干预
一旦发现异常，及时采取 干预措施，防止疾病进一 步发展。
心理调适与康复训练
心理调适
保持良好的心态，学会调 节情绪，减轻压力和焦虑。
分类
神经内科疾病可以根据不同的分 类标准进行分类，如按病因、发 病机制、病变部位、临床表现等 。
常见症状与表现
头痛
头痛是神经内科疾病常见的症 状之一，可表现为全头痛、偏
《神经内科学临床课件》
2
多发性硬化症
多发性硬化症是一种自身免疫性疾病，导致神经髓鞘的破坏和神经信号传递异常。
3
脑炎
脑炎是指脑组织的感染和炎症，常常导致神经系统功能障碍和认知问题。
代谢性疾病
1 糖尿病神经病变
糖尿病引起的神经病变可以导致感觉 异常、疼痛和运动障碍。
2 癫痫
癫痫是一种神经系统代谢性疾病，导 致大脑异常电活动和癫痫发作。
自主神经系统疾病
1 多汗症
多汗症是自主神经系统紊乱导致的多 汗症状，常伴有情绪波动。
2 自主神经功能障碍
自主神经功能障碍可以导致血压波动、 体位性晕厥和消化问题。
3 异位性心动过速
异位性心动过速是自主神经系统调控心率异常导致的心脏疾病，常导致心悸和疲劳。
运动神经元疾病
1
肌萎缩侧索硬化症
肌萎缩侧索硬化症是运动神经元疾病，导致肌肉萎缩和进行性肌无力。
2
脊髓小脑失调
脊髓小脑失调是一种影响运动协调的疾病，导致姿势不稳和步态异常。
3
肌阵挛性疾病
肌阵挛性疾病是一类影响肌肉收缩的疾病，导致肌肉抽搐和不自主运动。
神经内科学临床课件
神经内科学研究和诊断与治疗神经系统疾病的科学和艺术。本课件将引导您 深入了解神经内科学的核心知识和临床实践。
概念和研究范围
神经内科学涵盖神经系统解剖学、生理学、疾病诊断和治疗等各个方面。为 什么它如此重要？让我们从这里开始探索。
神经系统基础知识
1
解剖学
了解神经系统的关键解剖结构，从大脑到神经纤维。
退行性疾病
阿尔茨海默病
阿尔茨海默病是一种常见的退行 性疾病，导致记忆力丧失和认知 功能障碍。
帕金森氏病
帕金森氏病是一种进展性的神经 退行性疾病，导致肌肉僵硬和震 颤。
(优质课件)神经内科学
第十七章 神经-肌肉接头疾病 第十八章 肌肉疾病
第十九章 自主神经系统疾病
第二十章 神经康复
3
详细目录
第一章 绪论 第二章 神经系统疾病的常见症状
第一节 意识障碍 第二节 失语症，失用症及失认症 第三节 视觉障碍和眼球运动障碍 第四节 眩晕和听觉障碍 第五节 晕厥与痫性发作
缺氧性脑病，大脑皮层广泛损害的脑 血管病及外伤等
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2) 无动性缄默症
① 无目的睁/闭眼，② 四肢不能活动， ③ 对外界刺激无反应，④可呈不 典型去皮层强直：上肢屈曲，下肢
伸直， ⑤ 无椎体束征 ⑥有觉醒睡眠周期，如睡眠过度状态： ⑦伴 有自主神经功能失调：如体温高/
心跳或呼吸不齐/尿储留/尿失禁. 常 见病: 脑干上部或丘脑的上行性网状 激活系统及前额叶-边缘系统损害所
病导致心律失常等.
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三: 根据神经系统疾病的 症状发病机制分类
1:缺损症状 2:刺激症状 3:释放症状 4:休克症状
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1.缺损症状 因神经组织受损 使正常神经功能 减弱或消失;如脑 出血引起的瘫痪
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2.刺激症状:指神经结构受激 惹后兴奋表现;如腰间盘突出 的坐骨神经痛.
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3.释放症状:指上运动神经元损伤时, 失去或减弱了对低级中枢的控制,使 低级中枢的功能表现出来;如上运动 神经元损伤时的锥体束征即肌张力 升高,腱反射亢进,Babinski征阳性 等
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一.概 述 1.意识的概念
意识是指大脑的觉醒程度,是机 体对自身和周围环境的感知和 理解的功能,并通过语言/躯体 运动/行为等形式表达出来,该能 力的减弱或消失称为意识障碍
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2.意识的内容
意识内容即指高 级神经活动,包 括:1. 感知力 2. 注意力 3.记忆力 4.思维能力 5.情 感活动 6.行为等
《神经病学》课程教学大纲
《神经病学》课程教学大纲课程名称：《神经病学》课程编号:英文名称：Neurology 课程性质: 必修课总学时： 48学时讲课学时：42学时实验学时：6学时学分：3学分适用对象: 临床医学先修课程：中西医各基础课程一、课程性质、目的和任务神经病学教学目的应使学生熟悉和掌握神经系统疾病的常见症状，主要疾病的临床问题，接诊及处理神经系统疾病的临床程序，如临床资料收集、神经系统检查、必要的辅助检查等，运用定位诊断的思维方法，综合分析确定疾病性质，并进行正确的治疗。
二、课程教学和教改基本要求教学应充分利用教材、多媒体、CAI课件、图表、模型、标本等教学手段，使学生掌握和熟悉神经系统疾病的常见症状、各种神经疾病常见的临床问题，运用神经系统解剖、生理及病理知识，结合临床实际，培养神经疾病独特的临床思维方法，分析和解决临床问题的能力。
要把对学生的能力和素质培养始终贯穿于整个教学过程各环节中，坚持理论与实际结合的原则，课堂教学主要采用多媒体方式，临床实习应尽量多采用临床病案分析等方法，突出综合素质、实际工作能力和基本功的培养和训练，增强独立分析和解决临床实际问题的能力，强调“社会-心理-生物学”医学模式。
三、课程各章重点与难点、教学要求与教学内容第一章绪论【教学要求】1、掌握神经病学的特性。
2、了解神经科学的目标、实践和发展。
【教学内容】1、神经病学的目标2、神经病学的特性3、神经病学的实践4、神经病学的发展第二章神经系统的解剖、生理及病损的定位诊断【教学要求】1、掌握神经系统病损的定位诊断。
2、熟悉神经系统的解剖、生理【教学内容】1、中枢神经2、脑与脊髓的血管3、脑神经4、周围神经5、肌肉6、运动系统7、感觉系统8、反射第三章神经系统疾病的常见症状【教学要求】掌握神经系统疾病常见症状的表现。
【教学内容】第一节意识障碍第二节认知障碍第三节头痛第四节晕厥与痫性发作第五节眩晕第六节视觉障碍第七节听觉障碍第八节眼球震颤第十节肌肉萎缩第十一节躯体感觉障碍第十二节共济失调第十三节步态异常第十四节不自主运动第十五节尿便障碍第四章神经系统疾病的病史采集和体格检查【教学要求】1、掌握神经系统体格检查内容。
神经病学课程教学大纲.doc
神经病学课程教学大纲课程简介一、课程简介人类神经系统具有极复杂精细的结构与功能，脑、脊髓组成的中枢神经系统与脑神经、脊神经组成的周围神经系统形成了完美、和谐的神经网络。
神经系统感受内外环境传递的信息，使机体作出适当的反应，调节机体的运动、感觉功能及自主神经活动，并参与人类的意识、学习、记忆和综合等高级神经活动。
神经系统构成人体极复杂生物学机器的调控中心。
神经病学(neurology)作为从内科学中派生的学科，是研究中枢神经系统、周围神经系统及骨骼肌疾病的病因及发病机制、病理、临床表现、诊断、治疗及预防的一门临床医学学科。
神经系统疾病包括感染性疾病、血管性疾病、肿瘤、外伤、变性疾病、自身免疫性疾病、遗传性疾病、中毒性疾病、先天发育异常、营养缺陷和代谢障碍性疾病等。
各种疾病通常有独特的病理变化、神经(或肌肉)系统特定的好发部位和发病规律等，这正是疾病定位与定性诊断的基础。
随着近20年来科学技术的长足进步，新的研究方法和诊断技术的应用与日俱增，许多无创性检查为临床诊断提供了有力的手段和极大的便利，临床神经病学得益颇多。
例如，神经影像学技术的发展出现了电子计算机体层扫描(CT)、CT血管造影(CTA)、磁共振成像(MRI)、磁共振血管造影(MRA) 和数字减影血管造影(DSA)等，神经电生理的发展提供了视觉诱发电位(VEP)、脑干听觉诱发电位(BAEP)、体感诱发电位(SEP)、事件相关电位(ERP)、脑电图(EEG)、肌电图(EMG)和经颅多普勒(TCD) 等，同位素技术发展有了单光了发射计算机断层扫描(SPECT)、正电了发射断层扫描(PET)和局部脑血流量测定(rCBF)等，以及神经和肌肉活体组织检查、等电聚焦技术检测脑脊液寡克隆带、脑脊液特异性抗体和细胞因子检测等。
应该强调的是，脑脊液检查在神经疾病诊断中具有独特的作用，是许多神经疾病如脑炎、脑膜炎和多发性硬化等必需的常规检查。
基因诊断技术也正在发展中，如聚合酶链反应(PCR)、基因突变检测、基因连锁分析和mRNA检测等。
神经内科分层培训计划表
神经内科分层培训计划表第一阶段：基础知识学习时间：6个月内容：1. 神经系统解剖学和生理学的基础知识学习：包括大脑、脊髓、周围神经系统的结构和功能，了解神经元的构成及其传导途径。
2. 神经系统疾病的基本分类及临床表现学习：包括癫痫、中风、头痛、神经系统感染等常见神经系统疾病，了解其分类和典型症状。
3. 神经系统检查技术的学习：包括神经系统体格检查、脑电图、神经影像学（MRI、CT等）检查和神经生理学检查等技术。
4. 神经系统疾病的药物治疗学习：包括抗癫痫药物、抗中风药物、镇痛药物等神经系统疾病的治疗药物及药物的使用方法。
5. 专科护理知识学习：包括脑卒中护理、癫痫护理等神经系统疾病的护理知识。
学习方式：1. 课堂学习：请专业的神经内科医生进行讲解，引导学员了解基础知识。
2. 临床实践：安排学员到相关的神经内科科室进行实习，学习观察病例和进行实际操作。
3. 学习任务书：学员需要按照学习任务书的要求完成相关的知识学习，包括参加课程考试和完成实习报告。
第二阶段：临床实践及技能培训时间：1年内容：1. 神经内科疾病的临床诊疗：安排学员在实际临床工作中参与病例的诊断和治疗，包括患者就诊初期的病史采集、体格检查、辅助检查及诊断思路形成等环节。
2. 疾病护理技能的培训：包括脑卒中护理、癫痫护理等神经系统疾病的护理技能培训，学员需要掌握相关的护理方法和技巧。
3. 复杂病例处理：学员需要参与一定数量的神经内科特殊病例的处理，包括病例讨论、多学科协作治疗的实践。
4. 神经内科技术操作的培训：包括脑电图、脑力电图、神经电生理检查等技术操作的培训。
学习方式：1. 带教实训：安排有经验的神经内科医生对学员进行临床实习和技能操作的带教指导。
2. 学习任务书：学员需要完成相关的实习报告和技能操作记录。
3. 案例讨论：安排学员参与临床病例的讨论，培养学员的病例分析和处理能力。
第三阶段：专科进修及综合能力提升时间：2年内容：1. 进一步学习与探讨神经内科新技术、新理念和新方法。
专科医师规范化培训手册神经内科正文(完整版)
目录一、神经内科培训轮转科室和时间 (1)（一）临床轮转科室即使间安排 (1)（二）理论培训内容和要求 (1)二、大病历书写 (15份) (2)三、各专业病种和基本技能要求 (2)（一）神经内科(18个月) (2)（二）心脏内科 (3个月) (27)（三）呼吸内科 (3个月) (34)（四）内分泌科（1个月） (41)（五）．神经内科N-ICU 或急诊室 (5个月) (44)（六）．神经外科 (2个月) (48)（七）．医学影像科 (1个月) (51)（八）神经电生理 (2个月) (58)（九）．神经病理 (1个月) (62)四、培训细则中各科室病种要求外的病种学习记录 (64)五、理论学习内容及考核记录 (65)六、参加教学记录 (65)七、参与科研记录 (66)八、发表译文、个案报道、综述、论文 (67)九、医疗差错、事故 (68)十、培训基地审核意见 (69)十一、获奖情况 (70)专科医师培训登记手册—神经内科神经内科培训内容和要求一、神经内科培训轮转科室和时间（一）临床轮转科室及时间安排（二）理论培训内容和要求注：理论培养内容应为自学与授课两种形式相结合1专科医师培训登记手册—普通专科二、大病历书写 (15份)三、各专业病种和基本技能要求（一）神经内科(18个月) 1．基本标准学习病种及例数要求2专科医师培训登记手册—神经内科（1）脑梗塞（30例）3专科医师培训登记手册—普通专科4专科医师培训登记手册—神经内科5专科医师培训登记手册—普通专科6专科医师培训登记手册—神经内科2.基本技能要求操作（1）神经系统体格检查与定位（60例）7专科医师培训登记手册—普通专科8专科医师培训登记手册—神经内科9（2）腰穿操作（15例）注：此项要求的例数为独立操作例数。
（3）肌电图阅读（20例）（4）脑电图阅读（30例）（5）头颅和脊柱CT阅片（80例）（6）头颅和脊柱MRI阅片（80例）2．较高标准学习病种及例数要求（1）癫痫（20例）（2）阿尔茨海默病（10例）（3）运动神经元病（5例）（4）多系统萎缩（3例）（5）进行性肌营养不良（3例）（6）多发性肌炎（3例）（7）脑寄生虫病（4例）3.参加神经内科急重症抢救情况记录4．参加神经内科病例讨论、主任查房、其他学术会议情况记录5．轮转出科个人小结（二）心脏内科 (3个月) 1．学习病种及例数要求（1）心肌梗死（10例）（2）心力衰竭（10例）（3）心律失常（10例）（4）风湿性心脏病（3例）（5）原发性高血压病（15例）2．基本技能要求（1）心电图操作（30例）（2）24小时动态心电图监测（10例）（3）心脏电复律（2例）3．轮转出科个人小结（三）呼吸内科 (3个月) 1．学习病种及例数要求（1）上呼吸道感染（10例）（2）肺炎（10例）（3）急性或慢性支气管炎（5例）（4）慢性阻塞性肺气肿（5例）（5）呼吸衰竭（5例）2．基本技能要求（1）胸腔穿刺术（2例）（2）吸痰术（10例）（3）肺部X线阅片（20例）（4）肺部CT阅片（20例）（5）呼吸机操作（5次）3．轮转出科个人小结（四）内分泌科（1个月）1．学习种类和例数要求（1）糖尿病（10例）（2）糖尿病酮症酸中毒或高渗性非酮症糖尿病昏迷（2例）（3）甲状腺功能亢进（2例）2．基本技能要求（1）快速血糖测定(5例)（2）糖耐量试验(5例)3．轮转出科个人小结（五）．神经内科N-ICU 或急诊室 (5个月) 1．学习病种及例数要求（1）高颅内压及脑疝（5例）（2）癫痫持续状态（5例）（3）多脏器功能衰竭（5例）（4）呼吸泵衰竭和肺衰竭（5例）2．基本技能要求（1）心肺复苏（5例）（2）气管插管（5例）2．轮转出科个人小结（六）．神经外科 (2个月) 1．学习病种及例数要求（1）颅脑外伤（5例）（2）动脉瘤（2例）（3）胶质瘤（3例）（4）脑膜瘤（2例）（5）脑脓肿（1例）（6）垂体瘤（1例）（7）脊髓肿瘤（1例）。
临床教学教案-神经内科
临床教学教案-神经内科第一章：神经内科概述1.1 神经内科定义1.2 神经内科疾病分类1.3 神经内科疾病的特点及诊断方法1.4 神经内科的治疗方法及发展趋势第二章：神经系统解剖与生理2.1 脑部解剖与生理2.2 脊髓解剖与生理2.3 神经系统主要传导路2.4 神经系统主要功能及临床意义第三章：常见神经内科疾病3.1 脑血管疾病3.1.1 脑梗塞3.1.2 脑出血3.1.3 短暂性脑缺血发作3.2 神经系统感染性疾病3.2.1 脑炎3.2.2 脑膜炎3.2.3 神经梅毒3.3 神经系统变性疾病3.3.1 阿尔茨海默病3.3.2 帕金森病3.3.3 亨廷顿病3.4 神经系统脱髓鞘疾病3.4.1 多发性硬化3.4.2 格林-巴利综合征3.4.3 视神经脊髓炎3.5 神经-肌肉接头疾病3.5.1 肌无力3.5.2 肌萎缩侧索硬化症3.5.3 周期性瘫痪第四章：神经内科诊断技术4.1 神经内科常见诊断方法4.1.1 病史采集4.1.2 体格检查4.1.3 实验室检查4.1.4 神经电生理检查4.2 神经影像学检查4.2.1 头颅CT4.2.2 磁共振成像（MRI）4.2.3 功能性神经影像学第五章：神经内科治疗原则与方法5.1 药物治疗5.1.1 抗病毒治疗5.1.2 抗血小板治疗5.1.3 抗凝治疗5.1.4 降纤治疗5.1.5 免疫治疗5.2 介入治疗5.2.1 脑血管介入治疗5.2.2 神经脊髓介入治疗5.3 康复治疗5.3.1 物理治疗5.3.2 职业治疗5.3.3 语言治疗5.4 其他治疗方式5.4.1 心理治疗5.4.2 中医治疗5.4.3 营养支持治疗第六章：神经内科疾病诊疗案例分析6.1 脑梗塞的诊疗案例6.2 脑出血的诊疗案例6.3 阿尔茨海默病的诊疗案例6.4 多发性硬化的诊疗案例6.5 帕金森病的诊疗案例第七章：神经内科临床操作技能培训7.1 腰椎穿刺术7.2 脑脊液检查与分析7.3 肌电图检查与解读7.4 神经传导速度测定7.5 头部影像学检查解读第八章：神经内科疾病护理要点8.1 急性脑血管疾病的护理8.2 神经系统感染性疾病的护理8.3 神经系统变性疾病的护理8.4 神经系统脱髓鞘疾病的护理8.5 神经-肌肉接头疾病的护理第九章：神经内科疾病心理干预9.1 神经内科疾病患者的心理特点9.2 心理干预方法与技巧9.3 患者家庭支持与教育9.4 康复过程中的心理支持9.5 心理干预效果评估与调整第十章：神经内科疾病研究进展10.1 神经内科疾病基础研究新进展10.2 神经内科疾病诊断技术的发展10.3 神经内科疾病治疗策略的创新10.4 神经内科疾病康复治疗的研究进展10.5 神经内科疾病心理干预的新理念重点和难点解析重点环节1：神经内科疾病分类及特点补充和说明：神经内科疾病的分类繁多，涵盖了从脑血管疾病到神经系统感染性疾病、变性疾病、脱髓鞘疾病等多个方面。
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第二临床学院五楼大Байду номын сангаас室
4
朱遂强
癫痫诊治进展；
微创颅内血肿抽吸引流术治疗脑出血的临床进展；
2011.5.24下午2:30-6:30
第二临床学院五楼大教室
4
卜碧涛
神经免疫疾病现状及诊疗进展；
神经肌肉疾病诊疗进展
2011.5.31下午2:30-6:30
第二临床学院五楼大教室
2011年同济医院神经内科研究生专业课课表
日期
地点
学时
授课教师
内容
2011.4.19下午2:30-6:30
第二临床学院五楼大教室
2
杨雄里
待定
2011.4.26下午2:30-6:30
第二临床学院五楼大教室
4
姜卫剑
神经介入临床应用进展
2011.5.10下午2:30-6:30
第二临床学院五楼大教室
2
王伟
小胶质细胞与神经元损伤研究进展
4
张苏明
脑血管病研究进展
2011.6.7下午2:30-6:30
第二临床学院五楼大教室
4
徐金枝
情感障碍临床进展；
躯体化障碍诊疗进展；
2011.6.14下午2:30-6:30
第二临床学院五楼大教室
4
唐荣华
帕金森病诊疗进展；
痴呆诊疗进展；
2011.6.21下午2:30-4:30
第二临床学院五楼大教室
2
张旻
神经系统遗传性疾病诊疗进展
2011.6.27下午2:30-4:30
第二临床学院五楼大教室
2
唐洲平
干细胞在脑血管病中的基础与临床应用进展
学时共计：32学时